湖北省孝感市汉川市2023-2024学年九年级下学期四月期中学业水平调研语文试卷

2024年九年级4月学业水平调研考试 语文试卷 (本试题卷共8页,满分120分,考试时问150分钟) 祝心斌顾利 温器提示! 1,答卷前,考生务必将自已的灶名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2,选择题的作答:年小题进出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的谷案标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3,非遗择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区成内,写在试卷、草将 纸和答题卡上的非答题区战均无效。 一、积累与运用(20分) 乡镇场 临近毕业,班级开展“丰富多彩的语文生活”学习活动,小雨和小雯特邀你参与。 1.(2分)第一关:火眼金睛找沙子,请你选出选项中不合适的一项() A.读一读。读汉字要清清楚楚、字正腔圆,做人要堂堂正正、顶天立地。小雨注 必 校 意到字的读音,他这样读:澄清cheng粗犷c0 guang鲜为人知xin气冲斗牛du 锐不可当ddng深恶痛绝wu闭塞se缄默jian娉婷pIng t1ng停滞zhd 8.诵一诵。朗诵诗歌要抑扬顿挫,做人做事要热情正直。小雨朗诵的诗歌是艾青 的《我爱这土地》,诗的最后两句,他是这样处理的:“为什么/我的眼里常含泪水? 班级 因为我对这土地/爱得深沉,一”这是诗欧的结尾,也是情感表达最浓郁的句子,整体上 应该读得缓慢而深沉。“为什么”要重读,与“?”相呼应:“爱得深沉”可一字一顿地 读:“沉”应适度拖音,给听者回味的空间。 C.辨一辨:“南方小土豆”“人工智能”“拒绝校因霸凌”“情绪价值””“王 婆说媒”“振兴中医”“一带一路”“中俄免签”前四个短语是偏正短语,后四个短 语是主谓短语。 D.想一想:“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进 号 入尾声,留下无尽的回味”,运用了打比方的说明方法。 2.(2分)第二关:百变魔术写汉字,写字要横平竖直、规规矩矩,做人要廉洁律己, 清清白白。小雯写了个“桑”字,请你分别加上偏旁组成新的汉字,填入相应方框内。 A.洗E, B.枯: C.暴1 D.5.音 线 3(2分)第三关:追根溯源明字义。下面是“国"字的五种写法,请你根据其演变, 选择其中的一种字体说说你对这个字的理解。 ①甲骨这 ②金文③小篆④楷书形体 ⑤简化字 國 国 ① D ④ ⑤ 4.(3分)第四关:限亮慧眼纠毛病。小雯在报刊杂志上发现下列句子有毛病,请找出 来并改正。 ①某报刊消总标题:《武汉大 湖北省孝感市汉川市2023-2024学年九年级下学期四月期中学业水平调研语文试卷 一、积累与运用 1. C 2. A.嗓 B.槁 C.曝 D.嘶 3. 示例：甲骨文的“国”字，外面的大框表示城池，里面的小框表示人口，合起来表示国家。这个字形象地展示了国家的概念，即一个有人民居住的城池。 4. ①“络绎不绝”应改为“陆续绽放”。 ②“而是”应改为“而是让”。 ③“在董宇辉湖北行的回乡之旅中”应改为“在董宇辉的湖北行回乡之旅中”。 5. 示例：作为新时代的青少年，我们应该铭记历史，珍惜现在的和平生活。“死字旗”见证了中华儿女的爱国情怀，我们要继承和发扬这种精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，我们也要警惕历史的重演，努力维护国家的和平与稳定。 6. ①关关雎鸠 ②学而不思则罔 ③思而不学则殆 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤竹杖芒鞋轻胜马 ⑥野芳发而幽香 ⑦佳木秀而繁阴 二、阅读与鉴赏 7. 山回路转不见君，雪上空留马行处。 8. 《白雪歌送武判官归京》中送别是因为友人要回京述职，表达了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；《送李少府贬峡中王少府贬长沙》中送别是因为友人被贬官，表达了诗人对友人的同情和安慰，以及对自己前途的迷茫和担忧。 9. ①腰佩 ②同“披”，穿 ③捆扎 ④交换 10. （A）矣 （B）之 （C）耳 11. 或依林木之下/编茅为庵/削荆为笔。 12. ①（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。 ②（任末）看书有领会的时候，就写在他的衣服上，用来记住这件事。 13. 相似之处：负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 启示：学习要勤奋刻苦，不畏艰难，要有坚定的信念和追求。 14. 示例：可取。“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，并非不尊重学生，而是一种严格要求，有助于弟子养成良好的学习习惯和态度。在学习中，严格的要求和指导可以帮助学生更快地成长和进步。 不可取。“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，可能会让弟子感到畏惧和压抑，影响师生关系和学习效果。在教学中，教师应该尊重学生，与学生建立良好的互动关系，鼓励学生积极提问和思考。 15. C 16. 不能互换。第③段论述的是做好创造性转化和创新性发展需要“学古不泥古”，找到传统文化和现代生活的连接点；第④段论述的是技术赋能对文化遗产的保护利用的重要性。两者是从不同角度来论述如何让中华优秀传统文化在创新中延续绵延，存在逻辑上的先后关系，不能互换。 17. A处填写链接材料一，理由是第③段的观点是做好创造性转化和创新性发展需要找到传统文化和现代生活的连接点，链接材料一提到将传统民俗文化与旅游相结合，促进传统文化的传承和经济发展，正是体现了这一观点。 B处填写链接材料二，理由是第④段的观点是技术赋能对文化遗产的保护利用不可或缺，链接材料二提到利用现代数字技术对传统文化遗产进行数字化转化，使得更多人可以方便地了解和欣赏传统文化遗产，正是体现了技术赋能的重要性。 18. 示例：父亲的爱 19. 父亲得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。 父亲背着自行车骑行三十多里去学校听我的讲座，还把我的书送给村里的小孩。 20. ①开篇点题，引出下文对父亲的回忆。 ②“陌生人”一词设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 ③“飞着风雪而来”“带回一口‘宝箱’”等描写，突出了父亲的形象，为下文写父亲的勤劳和对家庭的贡献做铺垫。 21. ①在物资短缺、粮食不够吃的年代，大多数人家都要靠红薯等杂粮撑上小半年，而“我”却想尝尝红薯米的味道，这在家人看来是很可笑的，也从侧面反映了父亲让我们衣食无忧的生活。 ②父亲笑眯眯是因为他为女儿的成就感到高兴和骄傲，同时也因为他觉得自己对女儿的教育和培养是有价值的。 22. 示例：在我们的心中，您是一座山，高大威严；您是一汪水，深藏不露。您寡言少语，却用坚实的臂膀为我们撑起一片天；您“小气”吝啬，却给了我们殷实的生活。您对我的爱，深沉而厚重，让我一生铭记。您就是最受敬重的父亲！ 23. ① - D ② - B ③ - C ④ - A ⑤ - E ⑥ - H ⑦ - G ⑧ - F 24. 【甲】段不是法布尔的作品，【乙】段是法布尔的作品。【甲】段只是简单地描述了萤火虫捕食蜗牛的过程，语言较为平实；【乙】段中“对之施以灵巧的外科麻醉手术”“美餐一顿”等语言，生动形象地写出了萤火虫捕食蜗牛的过程，体现了法布尔作品的语言风格。 25. 严监生临终时，因为灯盏里点着两茎灯草，伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，他才咽气。作者通过对严监生这一细节的描写，讽刺了他的吝啬和贪婪，揭示了封建社会的丑恶现象。 《昆虫记》中“有趣”的例子：如蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人等。这些例子生动有趣，能吸引读者的阅读兴趣。 “有益”的例子：如法布尔通过观察昆虫的生活习性，向我们展示了昆虫世界的奥秘，让我们了解到昆虫的生态特征和行为习惯，从而增加了我们对自然的认识和理解。同时，法布尔在书中也表达了对生命的尊重和对自然的敬畏之情，能引导我们树立正确的价值观。 26. （A）《儒林外史》我建议精读与略读相结合，因为这本书内容丰富，人物众多，有些情节比较复杂。对于重要的章节和人物，我们可以精读，仔细品味其中的语言、情节和人物形象；对于一些次要的内容，我们可以略读，了解大致情节即可。例如，对于范进中举的情节，我们可以精读，感受其中的讽刺意味；对于一些不太重要的人物，我们可以略读，了解他们的大致情况。 （B）示例：我方认为环境能决定命运。以匡超人为例，他原本是一个孝顺、勤劳的人，但在社会环境的影响下，他逐渐变得虚伪、狡诈。他为了追求功名富贵，不惜放弃自己的道德底线，结交权贵，欺压百姓。这说明环境对人的影响是巨大的，一个人的命运往往会受到环境的制约。 三、表达与交流 27. 任务一：示例：我最崇拜的红色英雄是刘胡兰。她是著名的革命先烈，优秀共产党员。1947年1月12日，国民党阎锡山军和地主武装“复仇自卫队”包围了云周西村，将群众赶到场地上，刘胡兰因叛徒出卖被捕。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然。敌人问她：“你给八路做过什么工作？”刘胡兰大声说：“我什么都做过！”“你为啥要参加共产党？”“因为共产党为穷人办事。”敌人恼羞成怒：“你小小年纪好嘴硬啊！你就不怕死？”刘胡兰斩钉截铁地回答：“怕死不当共产党！”残忍的敌人为了使她屈服，在她面前将同时被捕的6位革命群众用铡刀杀害。刘胡兰毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲，尚未满15周岁。她的事迹体现了共产党员的坚定信仰和英勇无畏的精神，值得我们永远敬仰和学习。 任务二：示例： 《英雄赞歌》 在历史的长河中， 你们是璀璨的星辰。 用热血和生命， 照亮了我们的前程。 你们的名字， 刻在岁月的丰碑上。 你们的精神， 永远在我们心中传承。 英雄啊， 我们向你们致敬！ 愿你们的光辉， 永远照耀着我们前行的路。 28. 任务一：《致敬我心中的青春》 青春，是一场华丽的盛宴，充满着无限的可能和梦想。在我心中，青春是最美好的时光，它充满了活力、激情和勇气。 我心中的青春，是勇敢追求梦想的时光。在青春的岁月里，我们怀揣着对未来的憧憬，勇敢地追求自己的梦想。无论梦想多么遥远，我们都不会轻易放弃，而是坚持不懈地努力奋斗。因为我们知道，只有勇敢追求梦想，才能让青春更加精彩。 我心中的青春，是不断学习和成长的时光。在青春的旅程中，我们不断学习新知识，积累经验，不断提升自己的能力和素质。我们勇于尝试新事物，敢于面对挑战，在挫折中不断成长。因为我们明白，只有不断学习和成长，才能让自己变得更加优秀。 我心中的青春，是珍惜友情和爱情的时光。在青春的岁月里，我们结识了许多志同道合的朋友，一起分享快乐，一起度过难关。我们也经历了纯真的爱情，感受着爱情的美好和甜蜜。因为我们懂得，友情和爱情是人生中最宝贵的财富，值得我们好好珍惜。 致敬我心中的青春，它是我人生中最美好的回忆。我将永远珍惜这段时光，勇敢追求梦想，不断学习成长，珍惜友情爱情，让青春绽放出最绚烂的光芒。 任务二：《我的青春我做主》 青春是一本打开就合不上的书，人生是一条踏上就回不了头的路。我的青春，我做主！ 在我的青春里，我要勇敢地追求自己的梦想。我有自己的理想和目标，我不会被他人的意见所左右，我会坚定地朝着自己的梦想前进。我相信，只要我努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。 在我的青春里，我要学会独立和自主。我不会依赖他人，我会自己解决问题，自己面对挑战。我会学会独立思考，做出自己的决策，承担自己的责任。我相信，只有独立和自主，才能让我真正成长。 在我的青春里，我要敢于尝试和创新。我不会害怕失败，我会勇敢地尝试新事物，挑战自己的极限。我会不断创新，寻找新的方法和途径，让自己的青春更加精彩。我相信，只有敢于尝试和创新，才能让我不断进步。 我的青春我做主，我会让自己的青春更加精彩！我会勇敢地追求梦想，学会独立和自主，敢于尝试和创新，让自己的青春不留遗憾。 任务三：《青春的色彩》 青春，是一幅绚丽多彩的画卷，每个人都在上面描绘着属于自己的色彩。 青春是红色的，它充满了激情和活力。在青春的岁月里，我们怀揣着梦想，充满着斗志，敢于挑战，勇于拼搏。我们用热情点燃希望，用汗水浇灌未来，让青春绽放出最耀眼的光芒。 青春是绿色的，它代表着成长和希望。在青春的旅程中，我们不断学习，不断进步，像春天的嫩芽一样，茁壮成长。我们充满着对未来的憧憬，对美好生活的向往，努力让自己变得更加优秀。 青春是蓝色的，它象征着宁静和深邃。在青春的时光里，我们也会有烦恼和困惑，会遇到挫折和失败。但我们会保持冷静，思考人生，寻找解决问题的方法。我们会在挫折中成长，在失败中坚强，让自己的内心变得更加成熟。 青春是五彩斑斓的，它包含了人生的酸甜苦辣。我们在青春中体验着各种情感，收获着成长的喜悦，也承受着成长的痛苦。但正是这些经历，让我们的青春变得更加丰富多彩。 青春的色彩是由我们自己决定的，我们要用自己的双手描绘出最美丽的画卷。让我们珍惜青春，把握青春，让青春绽放出最绚烂的光彩！ 学科网（北京）股份有限公司 $$