第60天-【精英1号】2024年新高考语文小题必刷

上行下效:上面或长辈的人怎么做,下面或晚辈的人就学着怎样做(多指不好 的事情)。贬义词。 。。。第60天 ###天 第 巧夺天工 一、语言文字运用I(共3小题,11分 B.耿耿于怀 千姿百态 大相径庭 浑然一体 阅读下面的文字,完成1~3题。 C.念念不忘 千姿百态 去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里 轮廊分明 浑然一体 的,是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙 D.念念不忘 千人千面 轮廊分明 山。千古寂寞,朔风把大山和岩石揉成沙 砾,然后又把白灼的细沙重新煤成一座山 巧夺天工 岩--当鸣沙山成为鸣沙山之时,它已是一 2.文中画波浪线的句子有语病,请进行 群雄健而威武的西北汉子,壮硕的胸膛上刻 修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词 着重重深逐而峻峭的线条。绵延的山脊如 语,不得改变原意。(4分) 一道锋利的刀刃,跨于腰间、举过头顶。曾 有过 的想象,可是没想到,一座沙 子聚成的山,居然能聚得如此坚实如此刚硬 如此有校有角如此 那沙子是如 何一粒粒汇拢堆积聚合又 地升高 3.赏析文中画横线的句子。(4分) 壮大的呢? 有人说,当第二天太阳升起的时候,游 人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印,就会消 逝得无踪无影,鸣沙山又恢复了原状。是月 牙泉的神女,在黑夜里辛劳而奇巧的创作 二、语言文字运用I(共2小题,9分) 吗?也许是来去无踪的风,在人们歇息时 将沙子驱赶到它们原来的位置,抚平了沙山 阅读下面的文字,完成4~5小题。 的每一道印迹,将它们重新整合、磨砺、凝 托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”,而我 聚。每日每夜,风都这样不知疲倦地完成它 觉得托尔斯泰非常美丽,不论是在往昔的少 手中不朽的雕塑。所以鸣沙山每天都是新 女时代,还是进入了古稀之年的今天,我一向 的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造 觉得:托尔斯泰有异乎寻常的美丽。①, 了沙山时,风,已飘然而去。 ② ,是我认为他美丽的主要原因。记得 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰 我当学生的时候,就读了他的《战争与和平》 当的一项是 )(3分) 《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。 A.耿耿于怀 千人千面 大相径庭 读完之后,掩卷沉思,不明白这位老人用了 119 小题刷。。。 什么样的技巧,把他笔下的人物刻画得那样 密,每处不超过8个字。(6分) 栩栩如生。闭上眼睛,掷塔莎、安娜、皮埃 ① 尔、聂赫留朵夫等形象,立刻活跃了起来,一 个一个,仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱 满的珍珠,他的才华实在太卓越了。所以, 三、文化常识(3分) 每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着 他的画像仔细观看。他的画像有时印在书 6.下列关于文化常识的表述,不正确的 一项是 的扉页上,有时印在杂志上,都是出自饿国 ) 著名肖像画家列宾之手。托尔斯泰有着卷 A.霸城子,爵位名,子是封建制度五等 曲的花白头发和胡须,天庭十分宽阔饱满, 爵位(公、侯、伯、子、男)的第四等。 眉骨突出。眼晴深陷、大鼻子、大手,总是皱 B.皇后,又称椒房、坤极、梓童,是皇帝 着眉头在沉思,一副深沉而忧郁的表情。他 的正妻,统摄六宫,母仪天下,地位极显赫。 的每一条皱纹里,似乎都流露出睿智与仁爱 C.太保,古代三公之一,职位次于太傅; 之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”?我常 亦指辅导太子的太子太保,与太尉共掌兵权 常目不转晴地向他行注目礼,觉得这位老人 D.著策,指古人用笼草占卜吉凶以便趋 长得实在太美了。随着年龄的增大,我渐渐 利避害,如《氓》中“尔卜尔笼,体无咎言”。 地学着观察社会,又读了许多关于托尔斯泰 的文章和书,还有英国人莫德与法国人罗 四、名句名篇默写(6分) 曼·罗兰分别为他写的传记,慢慢地理解了 (2022·湖北·模拟预测)补写出下列 托尔斯泰这位作家的特别伟大之处,以及为 句子中的空缺部分。 什么他被人称为“饿罗斯伟大的心魂” 7.杜牧《阿房宫赋》中,借秦的灭亡向当 4.下列与文中画波浪线的句子的修辞 朝统治者敲响警钟的句子是“ C 手法相同的一项是 )(3分) A.祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的 8.白居易《琵琶行》中,“ 野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 ”两句是全诗的主 B.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处 旨,也是诗人与琵琶女感情的共鸣。 高楼上渺茫的歌声似的。 9.暮春时节,杨花漫天飞舞,飘飘洒洒; C.到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得 给人一种飘忽不定、漂泊不归之感,最易引 像黑女脸上的脂粉似的 起离别者的愁绪。古诗词中含有“杨花”意 D.美国的橘子包着纸,遇到北平的带霜 象的词句有” 儿的玉李,还不愧杀! ”等。 5.请在文中横线处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 120《《参考答 序也不当. 第59天 3.这句话使用了比喻和拟人两种修辞手法，把鸣沙山 1,①相得益影②精描细绘③粗矿豪放①翅然 比作是风手中的雕塑作品，把风聚拢沙粒并保持鸣 不同 沙山原状的过程当作人“不知瘦倦地鉴塑“来写，赋 【解析】相得益彰：彼被此间相互配合协作，更能使双 予风以人格，表达了作者对风的力量的赞叹和敬佩。 方的长处和作用表现出来。原文说的是彩绘艺人， 【解析】所谓赏析句子，包含三个要点：运用了哪些 所以用“精描细绘”。粗矿豪放：形容粗率豪放的性 手法？有什么表达效果？在文中有什么作用。 格，风度、气质或艺术风格。迥然不同：指差别很 4.C,【解析】A,D项是拟人，B项是通感，C项与原句 大，完全不一样，用以形容两种风格的不同。 是比喻。 5.①他的博大的智慧②他的仁慈的心灵 2.而杨柳青年曲的后期制作，却需花费较多的工序于 【解析】从下文可知，“我”认为他美丽的原因主要有 手工彩绘，把版画的刀法版味与绘画的笔触色湖， 巧妙地融为一体 两个：一是他的智慧，才华，二是他的仁慈。 6.C(“与太尉共章兵权”错.) 【解析】原句有两处语病，一是“而后期制作的杨柳 7.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 青年画，却需花费较多的工序于手工彩绘”与前文 8.同是天涯沦落人相逢何必曾相识 “制作杨柳青年西，前期工序…”照应不周，存在主 9,杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪/杨花榆英无才 谓搭配不当的语病：二是“绘画的笔触色调与版画的 思惟解漫天作雪飞 刀法版味”与前后文不照应，存在语序不当的语病。 3.“杨柳青木版年画”为本体，“活化石”“百科全书”为 第61天 喻体。形象地表现了杨柳青年画历史积淀厚重，具 有极高的社会研究价值，以及能够反映历史丰富多 1.①画蛇添足②拼拼凑凑/一→盘散沙③互惠共生 彩风貌的特点。 ①兼收并若/兼容并苦 4.D,【解析D是比喻，其他是拟人。 【解析】第一空：上文说二者“设有本质区别”，后面 5,①台风就会乖乖听话②台风就放肆一下③海 又有“之嫌”一词，由此可推知是要表达这三个字是 洋是台风的制造者 多余的意思，故用“画蛇添足”。第二空：上文说是 【解析】第一，二空：从整个材料来看，作者用了拟人 “有机的共同体”，接下来意思发生转折，下文又说 的修辞手法来写台风：再结合“（不）按正常路径移 不是拼凑起来的，故而可以填“拼拼凑凑/一盘散 动”这句话来看，对应的正是讲台风按照或者不按 沙”。第三空：上文强调各民族之间是相互融入与 人类的意志来行动，结合语境，可以将其看作听话 依赖的关系，所以可填“互惠共生”。第四空：根据 或者不听话的人，第三空：本处很明显是与下一句 上下文，这里突出的是共同文化的特性及作用，所 “陆地可能就是台风的终结（破坏）者“相对应的，联 以可填“兼收并蓄/兼容并蓄” 系上文，可推知本处讲海洋是台风的制造者。 2.共同文化是由各民族在互动交往中共同参与，共同 6,B(去国，是离开京城的意思，》 创造，共同守护的，共同文化并非同一的、强制的、 7.师者所以传道受业解惑也 挤压的，而是多维的、平等的，共生的。 8.终岁不闻丝竹声无丝竹之乱耳 【解析】原句有这样几个问题：三个“共同”之间的语 序不当，“强制的、同一的、挤压的”与“多维的、共生 9.瀚海阑干百丈冰愁云渗淡万里凝/夜深忽梦少年 事梦蹄妆泪红阑干 的、平等的”对应不当。 3.D。【解析】例句及A,B,C三项中的引号的作用均表 第60天 示“特殊含义”，D项引号的作用表示“直接引用” 4.能源稳定供应丰收人库一方面稳定了物价 1.C。【解析】念念不忘：念念，常常地想着。形容牢记 【解析】第一空：很明显，第一句是总起句，第一段讲 在心，时刻不忘。千姿百态：形容事物或景色的姿 的是粮食问题，第二段讲的是能源供应的间题。第 态、形状多种多样。轮廓分明：指耳轮与耳廓从正 二空：根据前面的“丰收在田”“丰收在手”以及“收 面看去比较分明容易辨别，不会产生无耳轮或无耳 储”一词可以推知。第三空：根据本段第一句话讲 廓的情况，意思可以延伸为事物线条分明，比较有 粮食稳产是稳物价的基本支撑可以推知这里讲的 辨识度。浑然一体：融合成一个整体，不可分割，也 是粮食充裕供应在稳定物价方面的作用。 形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。 5.传统优势能源能不能保障供给，新能源能不能跟得 2.扰平了沙山的每一道印迹，将沙子驱赶到它们原来 上，各项政策措施是不是落到实处，这些问题都是 的位置，义将它们重新凝聚，整合、磨砺。 决定能源稳定供应的基础。 【解析】原句有两处存在语序不当的语病：“抚平”的 【解析】原句是一个主语很长的单句，修改时将构成 目的就是“驱赶”沙子到原来的位置，所以第一、第 主语的三个方面分成三个短句来讲即可。 二分句的位置要调换：“整合、磨衡、凝聚”的排列顺6.B(“陕西西安”应为“浙江杭州”，)