第2单元 微实验突破(一) 空气中氧气含量的测定（作业课件）-【优翼·学练优】新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版 2024）

第二单元 空气和氧气 微实验突破(一)空气中氧气含量的测定 24春学·人教力年级化学上(通用 快速对答案 提示:点击 ■ 进入习题讲评 教材原型 (1)降温.吸收五氧化二磷 (2)不能 过 AB 拓展探究 【误差分析】丙 【方案改进】(1)改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积。 使测量结果更精准合理即可 (2)18% 方案迭代】铁粉在空气中氧化消耗氧气比红磷更彻底 教材原型 如图1为测定空气中氧气含量的装置,请回答问题 (1)实验前需要在集气瓶内放入少量水,其目的 是 C 弹策夹 #卷 K (三三三三三 图1 这回 (2) (选填“能”或“不能”)用木炭代替红 进行该实验,若用其他物质代替红磷进行上述 实验,选择物质的依据是 (填字母)。 ##t# 水 红磷 A.只与空气中的氧气反应 图2 B.与氧气反应后不生成新的气态物质 这回 拓展探究 测定空气中氧气体积分数实验的思维模型如下 封闭空间 消耗氧气 气压减小观察现象 这回 误差分析】学习小组按图1完成实验时,发现进 入集气瓶的水量低于“1”刻度线,下列对测量值偏 小原因的分析,最不合理的是 (填序号)。 甲:红磷的量不足 弹策夹 乙.未等装置冷却就打开弹箭夹 丙:点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶中过慢 图1 丁:广口瓶的形状使得很难均分成五等份 这回 【方案改进】为提高实验结果的精准度,学习小组 同学设计了图2改进装置。(已知:集气瓶中空 气的体积为200mL,量简中水的体积为100mL) (1)该方案的优点是 (写一条即可) 红磷 图2 返回 测定空气中氧气体积分数实验的思维模型如下 封闭空间消耗氧气 气压减小 观察现象 (2)实验结束后,量筒中的液面最终降低至 64.0mL.则测得空气中氧气的含量为 C 返回 【问题反思】小组同学多次实验,测量值总是小 于是尝试从模型中“消耗氧气”的方法入 手给实验做进一步改进。 查阅资料】暖宝宝是利用铁粉在空气中氧化的 原理制成。 这回 【方案迭代】按图3所示装置,在集气瓶内壁用水 均匀涂附暖宝宝粉末,连接数字传感器,测得氧 气的体积分数随时间变化的关系如图4所示。 数字传感器 (7)#)## 氧气体积分数/% 10 20 3040t/min 图3 图4 返回