1.3 民族（教学设计）-2025-2026学年八年级地理上册同步实用高效备课课件（人教版2024）

第三节《民 族》教学设计 1、 教学目标 （一）区域认知目标 1. 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。 （2） 综合思维目标 1. 要求学生认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策； 2. 了解我国的民族构成、民族共性和差异，养成各民族和睦的情感； 3. 能通过判读地图归纳我国民族分布特点。 （3） 地理实践目标 运用中国民族分布图，说出我国民族分布的空间特征。 （4） 人地观念目标 利用相关的图文资料，理解我国的民族政策，树立各民族一律平等，互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。 二、教材设计思路 本节教材内容设置“中华民族大家庭”和“民族分布特点”两个黑字标题。“中华民族大家庭”这一黑字标题，不但说明我国民族众多的国情，还指出各民族共同造就中华民族优秀文化，共建伟大的祖国，特别指出我国宪法规定的民族平等国策，扩展了知识范围，提升了情感教育层次。“民族分布特点”这一黑字标题，不但根据地图描述我国的民族分布，还分析地图归纳出我国民族分布的特点，上升为理性认识，并基于民族分布特点，说明我国实行的民族区域自治制度。 三、教学过程设计 【导入新课】 情景导入：多媒体展示一组“央视主持人”的图片。 问题引领：你知道他们属于我国哪个少数民族吗？ 教师小结：同学们的知识储备还真不错，今天就让我们一起走进这个大家庭。 出示课件—第三节《民族》 （承转）在我们伟大祖国辽阔的土地上，到底有多少个民族，组成了我国统一和谐的中华民族大家庭呢？ 【讲授新课】 学生活动一：知中华民族大家庭 方法指导：自主阅读课本16页的图文资料，了解我国民族构成、所占比例、民族政策。 问题引领：1.我国有多少个民族？多少个少数民族？ 2.汉族人口占全国总人口的比例是多少？其他民族呢？ 3.少数民族中人口最多的是哪个民族？ 4.人口超过500万的少数民族有哪些？ 5.我国的民族政策是什么？ 小组讨论回答：...... （教师一边幻灯片展示，一边讲解。） 教师小结：我国是一个统一的多民族的大家庭，共有56个民族。在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91%，其他55个民族人口较少，称为少数民族。人口最多的少数民族是壮族，主要分布在广西壮族自治区。人口超过500万的少数民族有9个。我国宪法规定，民族不论大小，一律平等。 找一找：几种民族文字“我是中国人”的写法。 问题引领：我国是一个多民族、多语言的国家，你知道我国56个民族有多少种语言，多少种文字吗？自主阅读课本16页的图文资料，寻找答案。 教师小结：我国是一个多民族、多语言的国家，56个民族有80多种语言，约30种文字。各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华优秀传统文化，受到世界各国人民的尊重和关注。 （承转）不同国家的民族组成各有不同，同一个国家各民族文化也是差异明显。 学生活动二：知我国的民族语言文字。 方法指导：自主阅读课本P19-20图文资料，通过小组合作，完成下列问题。 问题引领：1. 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校、旅游景点等场景看到规范汉字和民族文字同时出现（图1.15）。写出使用图1.15所示民族文字的民族。 ① ；② ；③ ；④ ； 学生讨论回答：①是藏族；②是蒙古族；③是壮族；④维吾尔族。 2. 阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 教师小结：普通话作为全国通用的语言，不仅是连接各民族情感的纽带，也是促进国家统一、民族团结和社会进步的重要工具。对于少数民族而言，学习普通话可以促进文化交流与融合，提升个人竞争力，推动经济社会发展，增强国家认同感和凝聚力。 学生活动三：知我国的民族节日文化。 问题引领：1.联系已经学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异。 2.图中反映了我国哪些民族的文化特色？ 3.试将民族与其代表性节日进行连线匹配。 小组讨论回答：...... 教师小结：我国是一个统一的多民族国家，日本是以大和民族为主体的单一民族国家。在一些重要的节日里，我国不同民族穿着不同的传统服饰，欢庆佳节，有傣族的泼水节，藏族的雪顿节，苗族的苗年，蒙古族的那达慕节，壮族的“三月三”歌节，汉族的元宵节等。 （承转）我国56个民族除了从语言、文字上可以区分出来，服饰也是他们的显著差异？ 视频播放：我国56个民族的传统服饰。 （承转）了解完我国56个民族的人口构成和部分少数民族的文化、风俗习惯后，让我们一起来看看我国民族的分布情况又是如何呢？ 学生活动四：知我国民族的分布特点。 方法指导：阅读教材20页内和图1.16。 问题指引：1.说出汉族和少数民族的分布特点。 学生讨论回答：...... 教师小结：汉族遍布全国，主要分布在东部和中部；少数民族主要分布在西南、东北和西北； 问题指引：2.分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。 学生讨论回答：...... 教师小结：维吾尔族（绿色） 主要分布在新疆，蒙古族（黄色） 主要分布在内蒙古，藏族（橙色） 主要分布在青海和西藏，回族（蓝色）主要分布在宁夏，壮族（墨绿）主要分布在广西；维吾尔族集中分布的新疆，该地除了维吾尔族还有哈萨克族、塔吉克族、回族、蒙古族等。 问题指引：3.云南是我国民族最多的省级行政区，找出云南的主要民族。 学生讨论回答：...... 教师小结：白族、哈尼族、傣族、壮族、苗族、傈僳族、回族、拉祜族、佤族、纳西族、瑶族、景颇族、藏族、布朗族、布依族、普米族、怒族、阿昌族、德昂族、基诺族、水族、蒙古族、布朗族、独龙族、满族等。 问题指引：4.总结我国民族的分布特征。 学生讨论回答：...... 教师小结：各民族分布具有“大杂居、小聚集、交错居住”特点。 四、课堂总结 我国是由56个民族组成的统一多民族国家，汉族为主，少数民族主要分布在西南、西北和东北，形成“大杂居、小聚居、交错杂居”的分布特点。各民族拥有独特的语言、服饰和节日，国家坚持民族平等、团结和区域自治政策，共同维护民族团结与发展。我们应尊重民族文化，增强中华民族共同体意识，共建和谐家园。 5、 板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$