专题十二 图文转换-【十年高考】备战2025年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

专题十二　图文转换 　　图文转换题从表面来看是“看图说话”,实际上是对语言表达应用能力的综合考查。这类题是一种综合性、技巧性,具有创新特色的题目。它要求考生根据图或表提供的信息,解读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合评价或推断,并能够用恰当的语言表述出来。 1.命题特点。考题选材生活化。近几年图文、表文转换题的选材非常生活化,内容涉及古典名著、社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。由此可见,该题型走向生活化,体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。 考查的综合性明显。图文转换看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。 2.备考策略。图文转换题要注意以下三步:(1)输入信息:仔细读图表内容,弄清画面构成诸要素,如标题、文字、字母、人物和事物等构图元素。(2)加工信息:抓住画面主体,分析画面内容,弄懂各要素之间的关系。由图表表面构成诸要素深入思考寻求其深层含义。(3)输出信息:选用恰当的表达方式,选择关键词;参照答题格式和字数要求,规范作答。完成以上三步,定可收获满满。 图文转换类 1.(2022·天津卷,21,6分,难度★★★★)三幅图均取材于古典文学名著《红楼梦》,请从中选择一幅你喜欢的,指出其所涉及的人物和相关情节,并说明喜欢的理由。要求100字左右。 参考答案(示例)①宝黛共读:宝玉自进入大观园后更恶读八股,于是僮儿焙茗给宝玉弄来禁书《西厢记》,宝玉欣喜若狂,他和黛玉一起在沁芳桥畔幽避之处偷读《西厢记》,并借西厢之恋,吐露心中之情。喜欢的理由:场景唯美,宝黛两人从此更加心意相通。 ②宝钗扑蝶:宝钗到潇湘馆想找黛玉玩,看到宝玉先进去了,为避嫌就往回走。看到两只玉蝴蝶非常可爱,就追上去想捉住玩耍,于是拿着团扇蹑手蹑脚地追逐蝴蝶。喜欢的理由:薛宝钗在滴翠亭附近赏春扑蝶的场景,表现了宝钗活泼的性格。 ③刘姥姥初入荣国府:刘姥姥因家计艰难,带着外孙板儿来贾府攀亲。来到贾府门前,刘姥姥蹭到角门前,称呼守门人为“太爷”,极力讨好,最后一位老者善意地告诉她周瑞的住所。喜欢的理由:写出了封建社会等级差别巨大以及刘姥姥的世故和精明。 解析 考生答题时,可以从三幅图的内容或艺术形式(邮票、剪纸、连环画)等角度展开思考,从中选择一幅作品,指出涉及人物,概括相关情节,并阐述理由。 2.(2020·浙江卷,6,6分,难度★★★)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。 图1 图2 (摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。 选择图(　　),标题:　　　　　　　　　　 (2)分别简要评价图1、图2的创意。 图1:  图2:  参考答案(1)示例:图1　凝聚力量,抗击疫情　图2　新门神 (2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,号召有力。 图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。 解析 (1)给漫画拟标题,可从漫画形式、主题、内容等角度思考。这两则图片都是抗疫防疫主题。图1画面为无数“小心”组合成“大心”,还有一面口罩。所配文字为“万众一心,同舟共济”,内容清晰明确,拟题只需要将“团结”“众志成城”“抗疫”等意思表述到位即可。图2形式是门神年画,人物是“霍去病”和“辛弃疾”,表达美好祝愿与祝福。可从漫画形式拟题,即“新门神”。(2)评价漫画的创意,首先描述画面,找出构图要素,进而分析出主题。评价时既要评价其构图要素又要评价其对主题的创新化表现。图1构图要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用无数“小心”构成“大心”表示“万众一心”;用“船型口罩”表示“同舟共济”。整体构思简洁形象,号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护;利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。继承传统又翻出新意,巧妙贴切。 3.(2019·江苏卷,4,3分,难度★★★)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是 (　B　) VR的未来方向 A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。 B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。 C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。 D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。 解析 解答本题,应先明确VR(虚拟现实)的技术特点,然后根据相关知识分析选项的正误。由于有关知识让人难以理解,所以难度较大。根据相关知识可知,此图并没有体现VR技术在“精神体验”与“知觉体验”方面谁快谁慢的问题,因此答案为B项。 4.(2019·浙江卷,6,6分,难度★★)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。 注:两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。 (1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。 (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。 参考答案(1)联系相关各方,协商解决难事。 (2)示例:“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。 解析 本题考查图文转换的能力。就命题而言,本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。第(1)题,要求概括“红色议事厅”的工作职能,依据图示箭头指向可知,其下方为联系部门,其上方为处理的问题。据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方,协商解决难事”。第(2)题,要求从“为老百姓办实事”角度评价其工作机制,这就指明了思考问题的指向,即要“扎实有效”;依据图示流程和箭头方向可梳理出“扎实有效”的表现内容:从红色议事厅处理的难事来源可知,红色议事厅处理的难事来自民意,工作很务实;从对事件的处理来看,红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事,工作很切实;从红色议事厅的监督机制来看,既有“两代表一委员”的监督,又有群众反馈及满意度回访,能落实;据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。表述答案时宜用“先总说后分说”的顺序,整合以上信息作答。 5.(2018·全国Ⅰ卷,21,6分,难度★★★)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。 参考答案编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。 解析 本题考查图文转换的能力。题目是一个个人专业发展规划的“流程图”,可根据图示的先后顺序,逐项说明即可。编写个人专业发展规划,先要进行“环境分析”和“自我分析”,然后据此进行“个人定位”,明确“发展目标”,制订“操作策略”,开展“评估反馈”,还要根据“评估反馈”的情况,对原来的分析进行调整修改。 6.(2018·全国Ⅲ卷,21,6分,难度★★★)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。 参考答案示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。 解析 答题时,分析清楚所给构思框架的意思是关键。题干中明确指出这是一个被拒绝后常见的“反应及应对方式”的构思框架,也就是说这个构思包括两方面:反应、应对方式。其中四种反应都加了引号,说明这是说出来的话,所以思考的着力点就变成了对四种反应及应对方式的阐释,即要进行扩展性表述。 7. (2018·天津卷,22,6分,难度★★★)观察右面的漫画,按要求作答。 鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。 参考答案示例:不矛盾。魯迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的,不画眼睛,恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。 解析 本题考查图文转换的能力。解答本题,需要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,是因为眼睛是心灵的窗户,画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像,并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴,相比画眼睛,这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾,再结合漫画内容具体分析。 8.(2018·江苏卷,5,3分,难度★★)下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是 (　A　) A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。 解析 从画面看,一只兔子正在地里拔萝卜,它用尽全力还没有将萝卜拔出,这是因为它正拔的这个萝卜比它之前拔的萝卜要大很多,但它并不知道。这幅漫画告诉我们,做某一件事的时候不要因困难而放弃,因为最后的收获可能大到超乎寻常。 9.(2017·天津卷,20,9分,难度★★★)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。 2006年度“天津旅游”词云图 2016年度“天津旅游”词云图 (1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。 参考答案(1)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏; 2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。 解析 考查重点是比较分析这两幅图片的内涵及其差别,进而用简明、准确的语言来表达自己的观点。如第一幅图片突出了海河、风景、景区、门票、年画等,第二幅图片突出文化、休闲、特色、民俗等。 (2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。 参考答案(示例)天津作为华北大都市,融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情,这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城,还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。 解析 回答本题,首先要明确“宣传推介短文”这一概念。宣传推介短文是为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,因而要求语言简洁凝练,易诵易记,易于传播,带有感染力和鼓动力,且应契合主题。比如本题是为宣传天津旅游,鼓动大家去天津旅游而写的,那么内容上应与天津旅游有关,与鼓动大家去天津旅游有关。 10.(2016·全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★★)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85字。 参考答案本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。 解析 第一步:整体阅读,把握构成,从构图的分支关系来看,“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节,每个环节又包含几项具体内容。第二步:二维分析,找出规律,要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。第三步:依图作答,准确规范,做到内容全面,表达连贯,语言简洁,注意字数的要求。 流程图类题目解题“三步骤” 11.(2016·全国Ⅱ卷,17,6分,难度★★★)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85字。 参考答案“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。 解析 首先要把握框架图的结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。该图共四个层级,由第二层“5月4日”可知是举办时间,由“组织工作”“宣传工作”可知分两个方面的工作内容,据此整理作答即可。不能漏掉框架图所包含的要点,注意题干中的字数等其他的要求。 12.(2016·全国Ⅲ卷,17,6分,难度★★★)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。 参考答案本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。 解析 题干要求对所给的框架图进行解说。首先要把握框架图的结构,该框架图由下而上可分为三个层次。第一层是该活动的三个阶段:动员、演出、评奖。第二层围绕演出又分为参演人员、内容、形式三个方面。第三层明确了演出人员和内容。按照活动的逻辑关系和时间顺序,综合考虑,组织语言即可。 表文转换类 1.(2022·浙江卷,6,6分,难度★★★)阅读下面的图文,根据要求完成题目。 　　赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志,就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者,“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出:“在我国,地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的“通行证”,展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 图1　地理标志使用情况统计(截至2021年8月底) 图2　投入资金与相关产业的产值(2019年以来) (1)根据文中信息,给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。 参考答案(1)(示例)由地理名称和商品名称组成的知识产权标识 (2)(示例)①惠及的市场主体数量多;②带动的产业产值高;③打响了特色产品品牌,带动上下游产业发展;④促进区域特色经济发展,带动乡村振兴。 解析 (1)下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。材料中有两句话涉及了“地理标志”的基本属性和本质特征,即“地理标志,就是地理名称加上商品名称……原产地”“在我国,地理标志是……知识产权标识”,其中的“知识产权标识”是“地理标志”的属概念,而“地理名称加上商品名称”是其本质特征。据此按照下定义的格式组织语言即可,注意字数限制。(2)审题时要注意两点,一是“结合图文材料”,不能遗漏图表信息;二是“带动经济发展”,提示了筛选信息的方向。先回到文字材料中,筛选出与经济发展有关的内容,如“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑”“地理标志打响了特色产品的品牌”“蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”,由此可以得出两点答案。再看图表信息,图1中数量最多的是核准使用的市场主体,再根据文字材料中的“只要满足特定的条件,谁都可以申请使用”可知,“地理标志”惠及的市场主体数量多。而图2中数值最大的是“涉及地理标志产业产值”,说明“地理标志”带动的产业产值高。 2.(2020·江苏卷,4,3分,难度★★★)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项是 (　B　) 时间节点 1994—2008 2008—2016 2016— 技术特性 PC互联网 移动互联网 智能物联网 联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联 代表性应用 门户(邮件、搜索、 新闻) 博客、微博、 微信 云、短视频、 VR、AI 普及率 0—20% 20%—50% 50%— 中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段 A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及率现在已经超过50%。 B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其联结主体是物与人互联。 C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。 D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主创新,甚至有所超越。 解析 分析图表时,从纵向、横向两个层面来看,注意不要遗漏。将选项内容与图表信息逐一核对,确定正误。B项,“电脑互联”是从“联结主体”来说的,“移动互联”“智能物联”是从“技术特性”来说的,“经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代”表述混乱。且“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”,不是“物与人互联”。 3.(2019·天津,21,4分,难度★★★)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。 (改编自2019年4月11日《中国教育报》) 参考答案①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;③对崇拜影视明星的学生要正面引导;④关注榜样缺失的学生群体。 解析 解答此类题要注重整体阅读,看清比较对象、比较角度、各种数据及其变化特点,要关注图表的题目,看清考题要求。本题是某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行的调查的结果,从图中可看出以“父母、师长、同学”为榜样的达到了百分之四十五,以“影视明星”为榜样的达到了百分之四十,以“英模劳模”为榜样的只在百分之三十二左右,以“科学家”为榜样的只有百分之二十五,“没有榜样的”达到百分之十五,以“政商界精英”为榜样的不到百分之十五。据此,可以科学合理地提出建议,对学生加以鼓励、引导和帮助,对劳模英模、科学家等杰出人物要多加宣传。 4.(2015·重庆卷,19,5分,难度★★)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。 儿童在不同场地的时间分配 参考答案男女儿童在草地、运动场和娱乐场的活动时间多于在其他场地的活动时间,在硬场地的活动时间最少。在各种场地中,女孩原地休息的时间均多于男孩,表明相对于女孩,男孩更加好动。 解析 要正确作答图文转换题,先要能够看明白图上所示的内容。该题图上分别标示出了男孩与女孩在草地、运动场、硬场地、天然场地和娱乐场原地休息与运动的时间。根据本题的要求,答案要内容完整,就要从两个角度作答,一是要将男孩女孩合起来分析图示情况,二是要将男孩女孩分开来看图示情况。只有顾及了两个方面,才能算完整。 5.(2015·浙江卷,7,5分,难度★★)阅读下面的图表,根据要求完成题目。 (1)给图表拟一个标题。(不超过25字) (2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字) 参考答案(1)2013~2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。 解析 图表题一般是给出一幅图表,要求能根据图表中的有关信息,对题中的信息进行筛选、分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。图文转换综合考查对材料的分析能力和语言的概括能力。第(1)题,在解答此类非连续性文本时,首先要认真审题,明确要求,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度,并注意回答的字数限制。此题中表脚告诉我们的是全国与浙江2013~2014年的阅读率数据比较。第(2)题是要求根据数据,得出相关结论。在细读图表时要全面准确捕捉信息,找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中,浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平,而图书阅读率低于全国水平,浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。回答时注意分点陈述和字数要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$