第2课时 内能-2024-2025学年九年级上册物理同步辅导（人教版）

第②节 内能 第2课时内能 基础巩固 1.下列说法中正确的是( C.管内酒精液体的内能增大，酒精蒸气的内 A.温度为0℃的物体没有内能 能减小 B.温度高的物体内能一定大 D.在整个过程中，机械能转化为内能 C.物体的内能增大，它的温度一定升高 4.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是 D.以上说法都不正确 ( 2.关于温度、热量、内能，下列说法中正确的是 A.0℃的冰可以从0℃的水中吸热 () B.100℃水的内能比0℃水的内能大 A.物体的温度越高，放出的热量越多 C.水的温度越高，所含热量越多 B.物体的温度越高，物体内分子的无规则运 D.物体的内能不会为0 动越剧烈 5.做功和热传递都能改变物体的内能。下列实 C.物体的内能增加，一定是外界对物体做 例中，属于通过做功方式改变物体内能的是 了功 D.物体吸收了热量，它的温度一定升高 A,用火烧水时水温升高 3.如图13一2一1所示，将薄壁金属管固定在桌 B.棉被被太阳晒得暖暖的 边，里面倒入一些酒精，用橡皮塞塞紧管口， C.烧红的铁块浸入水中，温度很快降低 拿绳子在管外绕几圈，迅速地来回拉动绳子， D.两手相互摩擦，手心发热 一会儿塞子“嘭”的一声被冲起。关于这一现 6.关于热量、内能、温度的关系，下列说法中正 象，下列说法正确的是( 确的是( A.物体吸收了热量，它的温度一定升高，内 能一定增加 B.物体的温度升高，它的内能一定增加，一定 是吸收了热量 图13-2-1 C.物体的内能增加了，它的温度一定升高，一 A.整个过程都是对气体做功，气体内能增大 定是吸收了热量 的过程 D.以上说法均不正确 B.整个过程都是气体对外做功，本身内能减 7.有一种鞭炮，不需用火点燃，只要稍用力将它 小的过程 摔向地面，鞭炮就可以爆响。鞭炮与地面发 生碰撞时，通过 的方式，使它的内能 (1)问题：塞子冲出试管后为什么继续向前 (选填“增大”或“减小”)。 运动？ 8.根据图13一2一2中提供的信息回答下列 回答： 问题。 (2)问题：塞子被推出的过程中，能量是如何 转化的？ 回答： (3)提出一个与物态变化有关的问题并回答。 问题： 回答： 图13一2-2 能力提升 1,(多选)下面是小明同学的“物理学习笔记”中 C.飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采 的摘录，其中正确的是( ) 取的高温消毒措施 A,做功和热传递都可以改变物体的内能 D.飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而 B.分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 放出了大量的热保护了飞船 C.温度越高的物体含有的热量越多 4.仔细观察图13一2一4中甲、乙、丙三杯水，下 D.任何物体都具有内能 列说法中正确的是( 2.(多选)甲、乙两块冰的质量相同，温度均为 60℃ 30℃.60℃ 一10℃。甲冰块静止于地面，乙冰块静止在 距地面10m高处，则这两个冰块( 100g 200g200 丙 A.机械能一样大 B.乙的机械能大 图13-2-4 C.内能一样大 D.乙的内能大 A.甲杯中水的内能最大 3.神舟号载人飞船完成各项 B.乙杯中水的内能最大 任务后，在返回的过程中， C.丙杯中水的内能最大 返回舱进人大气层将通过 D.乙、丙杯中水的内能一样大 一段黑障区，这一段时间飞 5.图13一2一5中，通过热传递改变物体内能的 船将“烧成”一个大火球，如 图13-2-3 图13一2一3所示，而飞船内的航天员和设备 是( 却安然无恙，下列说法正确的是( ) A.飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大 气层摩擦内能转化为机械能 向下压沿建，浸透 铁纯反复鸟 哈气使後和莲手使「暖和 乙啡的棉花然烧 折处会发热 B.飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气 A B C D 层摩擦机械能转化为内能 图13-2-5 6.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时 进的“旋转焊接”技术。 () A.两个物体的内能相等 ,高速旋转 B.两个物体的热量相等 顶压■ 件 ■顶压 C.两个物体的温度相同 D.以上说法都不对 7.飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内 图13-2-7 气压低。要使舱内获得新鲜空气，必须使用 11.小明的老师在课上用如图13一2一8所示的 压缩机把空气从舱外压进舱内。在这个过程 两套器材做了两个演示实验：甲装置是在一 中，压缩机对空气做功，空气的( 个配有活塞的厚壁玻璃简内放一小团蘸有 A.温度升高，内能增加 乙醚的棉花球，乙装置是在厚壁玻璃瓶内装 B.温度降低，内能减少 少许水，并不断向瓶内打气。 C.温度升高，内能减少 (1)甲装置在实验时，应把活塞迅速下压，可 D.温度降低，内能增加 以观察到的现象是 8.如图13一2一6所示，将一根铁丝用手快速反 。 这是因为活塞被下压时，对 复弯折数十次，铁丝弯折处会发热，铁丝的内 空气做功，使空气的 增大，温 能将 。这个实验说明 可以 度 改变物体的内能。 (2)乙装置在实验中，用打气筒往瓶内打气， 可以看到的现象是瓶塞 ,同时 瓶口会出现 。 这主要是因为瓶 内气体压强增大时，推动瓶塞 图13-2-6 气体内能 ,温度 ,水蒸 9.“热”字有热量、内能、温度等含义，下列各题 气 中都有“热”字，请将下列“热”字的含义填在 (3)由甲实验装置可知，外界对空气压缩做 横线上。 功时，空气的内能会 :由乙实验 (1)天气很热的“热”是指 装置可知，空气对外界做功时，空气本身 (2)热传递的“热”是指 内能会 (3)吸热升温的“热”是指 (4)请你给甲、乙两图配上一句确切而简练 (4)摩擦生热的“热”是指 的解说词： 10.如图13一2一7所示，不旋转的铝件在强大 压力的作用下顶住高速旋转的铜件，通过 的方式使二者接触处温度急剧升 高，内能增大，这样使铜和铝接触处的分子 相互渗透，由于分子间存在 力的作 用，从而使二者紧密结合在一起，这就是先 图13一2-8 12.用打气筒给自行车的车胎打气，过一会儿筒 (2)不利用热传递的方式能否改变物体的内 壁会热起来，解释此现象时，甲同学说：“这 能？请说出办法，并举一个实例。 主要是由于活塞上下移动和筒壁摩擦，摩擦 生热使筒壁温度升高的。”乙同学说：“这主 要是由于活塞压缩筒内空气做功，使空气的 内能增加，温度升高，又由于热传递，筒壁也 热起来了。”他们俩谁说得对？请你实际做 一做，然后回答，并分析说明理由。 (3)“利用热传递改变物体内能”与“影响蒸 发快慢的因素”这两个知识点相结合，可 以有什么设想？请说出你的想法，并举 一一个实例。 13.小明同学对“利用热传递改变物体内能”这 一知识点提出了如下三个问题，请你回答小 错彩-题 明的提问。 图13一2一9是古人在锻造铁器时的情境， (1)利用热传递如何使物体的内能增加？请 其中： 说出办法，并举一个实例。 加温 火 锻打 图13-2-9 (1)可以增大内能的过程有 和 (2)锻打过程中铁块的内能变化受到两个 因素的影响，一是 ,二是 (3)将烧红的铁块放入冷水中时升腾起一团 “白雾”，这个现象中包含的物态变化是 和忽略不计。 第2节 内 能 4.D 5.D点拨：D选项是一种扩散现象，仅能说 第2课时内能 明分子是运动的、分子之间有间隙，不能说 【基础巩固】 明分子间有引力。 1.D点拨：由于组成物质的分子永不停息地 6.扩散无规则温度 做无规则热运动，因此一切物体都有内能， 7.热运动升高8.间隙 即使在0℃，物体的分子仍在运动，且分子 9.B浅不停地做无规则运动④ 间仍有相互作用力，它们仍有动能和势能， 10.空气气体分子之间的距离很大，分子间 即仍有内能，A错。内能的多少并不能简 作用力小，所以容易被压缩 单地由温度高低来判断，必须同时考虑到 11.引力排除大气压的因素 物体所含的分子数以及分子间的势能等。 12.用乳胶粘木制家具时，乳胶液体分子与木 某一物体虽然温度较低，但如果分子数多， 头分子充分接触，彼此间只有微弱的引力 内能也可以较大；某一物体温度虽高，但如 作用，只有当乳胶干了变成固体，分子间 果分子数少，内能也不一定大；B错。内能 距离变小，引力作用增大，流动性完全消 是构成物体的所有分子动能和分子势能的 失，木头才粘得结实。点拨：用分子间 总和，若分子势能增大了，即使物体的温度 的相互作用力的知识解释现象时，要分析 不升高，分子动能不增大，物体的内能仍能 其中变化的因素，如乳胶由液态变为固 随分子势能的增大而增大，例如，冰在熔点 态，分子间距离变小，分子间引力增大等。 熔化成同温度的水，温度保持不变，但内能 13.用透明胶带揭纸时，胶带分子与纸分子接 增大，故C也错。 触，彼此之间只有微弱的引力作用，当用 2.B点拨：热量是内能的改变量，只存在于 力抹一下，使之与纸紧贴，分子间距离变 热传递过程中，物体的温度再高，没有热传 小，引力作用增大，才能把错处揭得干净。 递过程就没有热量，所以A错误：物体内能 点拨：分子间存在着相互作用的引力，分 的改变取决于做功和热传递，在不知道热 子间的距离减小时，引力增大，距离越小， 传递的具体情况下，不能判定一定是由外 引力作用越大。 界对物体做功而引起内能增加，所以C错 14.夏天比冬天气温高，海鲜散发的带腥味儿 误；晶体在熔化过程中吸热，内能增加，但 的分子的热运动加快，因此，暑假时的海 温度保持不变，所以D也是错的。 鲜腥味儿比春节前的要浓重得多。 3.C点拨：来回拉动绳子时，要克服绳子与 15.(1)A(2)液体（或气体）(3)把固体（花 管壁之间的摩擦力做功，使管壁的内能增 粉)颗粒弄得更细些：升高液体的温度。 加，温度升高，热量传递给管内的酒精，酒 精彩一题 精的温度升高，内能增加，达到酒精的沸 细菌浓盐水脱水 点，发生沸腾，产生大量的酒精蒸气。当管 内的气压达到一定值时，便将橡皮塞冲开， 热传递，给试管中的水加热，水汽化产生水 酒精蒸气冲开橡皮塞时，对塞子做功，它的 蒸气，高温高压的水蒸气推动塞子做功，塞 内能减小，内能又转化为塞子的机械能。 子飞出。能量转化或转移过程是：酒精燃 综合分析，C项正确。 烧，化学能转化为内能：给试管中水加热， 4.D点拨：内能是物体内部所有分子热运动 利用热传递，内能发生转移，水内能增加， 的动能与分子势能的总和，由于一切物体都 加快发生物态变化：水蒸气推动塞子，水蒸 在不停地做无规则运动，都有分子动能，因 气内能转化为塞子的机械能。 此物体的内能不会为0，选项D正确。因为 【能力提升】 物体的内能不仅与温度有关，还与物体的质 1.ABD 量和状态有关，在质量不确定时，无法比较 2.BC点拨：物体内能是物体内部分子热运 100℃的水和0℃的水哪个内能大，故选项 动和相互作用决定的能，与温度有关，跟物 B错误。发生热传递的条件是存在温度差， 体的宏观机械运动无关：而机械能是由于 0℃的冰和0℃的水温度相同，二者之间不 物体宏观机械运动具有的能量，与物体质 会发生热传递，故选项A错误。热量是在热 量、运动速度和位置有关。 传递的过程中传递内能的多少，是一个过程 3.B4.C5.B6.C7.A8.增加做功 量，不是状态量，选项C错误。 9.(1)温度(2)内能(3)热量(4)内能 5.D点拨：本题考查做功与热传递的区别。 10.做功引 题中A,B,C选项都属于用热传递的方式 11.(1)棉花球燃烧。内能升高(2)弹起 改变物体的内能，只有D选项属于做功改 白雾做功减小降低液化(3)增 变物体的内能。 加减少(4)做功能改变物体的内能 6.D 点拨：甲装置中，活塞迅速下压，使气体分 7.做功增大点拨：用力将鞭炮摔向地面， 子间距离变小，内能迅速增大，温度升高， 鞭炮与地面发生碰撞，将机械能转化为内 当温度达到乙醚的着火点时，棉花球就会 能，温度升高，火药点燃发生爆响，这是通 燃烧：乙装置中，随着向瓶内不断打气，瓶 过做功的方式增大物体的内能 内气体内能增大，温度也升高，同时压强 8.(1)由于塞子具有惯性(2)内能转化为机 也不断增大，当达到一定值后，气体将瓶 械能(3)塞子冲出试管口后，“白气”是如 塞弹开，对外做功，气体的内能迅速减小， 何形成的水蒸气液化形成的点拨：本 温度也降低，这时，瓶内空气中的水蒸气 类题目为图片类开放题，图片多来自课本 遇冷液化，在瓶口形成“白雾”。 或与课本提供的图片类似，考查同学们对 12.乙同学的说法是对的。用打气筒打气时， 课本基础知识的掌握。提醒同学们临考复 活塞与筒壁摩擦可以生热，活塞压缩空气 习一定要回归教材。图片中所能看到的现 做功也可以生热。实际当中用手摸气简 象是：酒精灯中的酒精燃烧获得内能，通过 时，感觉气筒的最下端最热，活塞一般压 不到这个位置。活塞跟气筒上下摩擦的 吸热后二者温度的高低，也就是要计算出 次数是一样的，而气筒上下不一样热，说 铝块和水吸收相同的热量后，它们的末温 明由于摩擦使气筒发热不是主要的原因， 关系如何。由Q=cm△r得△1=Q,可以计 cm 主要原因是活塞越往下压，对气筒内空气 算出质量相同、初温相同的铝块和水的温 做功越多，消耗的机械能也越多，转化成 度变化量不同，铝块的温度变化量大一些。 的内能也越多，气筒内空气的温度就越 因为它们的初温相等，所以铝块的末温大 高，由于热传递，气筒下部的温度也越高， 于水的末温，内能应由铝块传给水。 所以乙同学的说法是对的。 3.D点拨：比热容是物质的特性，与物质的 13.(1)办法：给物体加热（或让物体吸收热量）。 种类和状态有关，与它的质量、温度变化、 例如：在火炉旁烤火，使手的内能增加。 吸热的多少均无关。故选项A、B、C都是 (2)办法：用做功的方式。 错误的。 例如：反复弯折铁丝，铁丝弯折处发热，内 4.D点拨：发生热传递的条件是两物体之间 能增加。 存在温度差，要确定铜块和铁块之间是否 (3)想法：可通过向液体传热，使液体温度 有热传递，决定于它们吸收了相等的热量 升高，从而加快液体的蒸发。 后，各自的末温是否相等，如果相等，则不 例如：冬天洗过的衣服放在暖气片上或火 发生热传递，如果不相等，那么热量就从高 炉旁很快变干。 温物体传到低温物体。根据吸热公式 精彩一题 Q级=cm△t升，得物体升高的温度△t并= (1)加温锻打 Q:。当它们吸收的热量相等，质量相等 cm (2)对铁块做功 铁块对外散热 (3)汽化液化 时，由于c铜<C铁，所以△1铜>△铁。如果它 们的初温相同，显然铜块的末温高于铁块 第3节 比热容 的末温，由于题中没有指出铜块和铁块的 初温，所以就无法确定哪个物体的末温高， 第3课时比热容 所以应选D。 【基础巩固】 5.A6.B 1.D点拨：比热容是物质的一种特性，它不 7.比热容汽化吸收 随物体质量的改变而改变，也不随物体吸 8.解：铝的比热容为0.88×103J/(kg·℃)， 收（或放出）热量的多少以及温度的改变而 铝块从40℃升高到100℃吸收的热量： 改变。 Q级=c销m铝(1一t0) 2.C点拨：热传递是能量的转移而非温度的 =0.88×103J/(kg·℃)×0.5kg× 传递，显然选项B错误。铝块投人水中是 (100℃-40℃) 否发生热传递以及如何进行热传递，要看 =2.64×10J,