12.4 电磁铁及其应用 教学设计--2024-2025学年京改版物理九年级全一册

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 九年级 学期 春季 课题 电磁铁及其应用 教科书 书 名：义务教育教科书物理教材（九年级全一册） 出版社：北京师范大学出版社（主编：郭玉英） 教学目标 1.通过实物展示，知道什么是电磁铁以及电磁铁的构造。 2.通过探究实验，了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3.会根据电磁铁的特点说出“水位开关”的工作原理，培养学生科学思维能力。 4.通过视频素材，了解电磁铁的应用以及我国在这些应用领域所取得的成就。 教学重难点 教学重点： 1.电磁铁磁性强弱的影响因素。 2.电磁铁在生活中的应用。 教学难点： 1. 控制变量法探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。 2. 根据电磁铁的特点说出“水位开关”的工作原理。 教学过程 1、 温故而知新 1.1. 电流的磁效应：奥斯特实验，通电导体周围存在磁场。 1.2. 通电螺线管：磁场分布与条形磁铁的磁场相似。 1.3. 右手螺旋定则：四指弯曲方向与电流方向一致，大拇指是通电螺线管的N极。 2、 电磁铁的构造与特点 实验1：通电螺线管与电磁铁 通电螺线管吸引大头针，吸不起来；保持电流不变，在通电螺线管中增加一根铁芯，电磁铁便能吸引不少大头针。 电磁铁构造：通电螺线管、铁芯。 电磁铁特点：通电时有磁性，断电时无磁性。 三、电磁铁磁性强弱的影响因素 实验2：电流大小对电磁铁磁性影响 ①同一根电磁铁，将电流调至0.8A、1.2A、1.5A，记录电磁铁吸引大头针的个数。 实验3：线圈匝数对电磁铁磁性影响 ②减少电磁铁线圈的匝数，分别将电流调至0.8A、1.2A、1.5A，记录电磁铁吸引大头针的个数。 得出结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。①当匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强； ②当电流一定是，匝数越多，电磁铁的磁性越强。 3、 电磁铁的应用 1. 电磁继电器：构造、作用 2. 水位自动报警器 实验4：水位报警器 演示实验：当水位上涨到警戒线时，电磁继电器衔铁吸下，红灯亮，蜂鸣器响。 原理分析：①.当水位较低时，控制电路未通电，电磁铁无磁性，此时绿灯亮，蜂鸣器不响； ②.当水位上升触碰到A，控制电路通电，电磁性有磁性，图中电磁性的N极位于上方。衔铁被吸下，此时红灯亮，蜂鸣器响。 3. 温度报警器 用“温度开关”替换“水位开关”，便得到温度报警器，同学们自行分析。 4. 空气开关中的电磁铁 介绍空气开关中的电磁铁。 5. 磁浮列车中的电磁铁 介绍磁浮列车的磁浮原理以及我国在磁浮列车领域所取得的成就。 四、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$