第7课 近代以来中国的官员选拔与管理（同步练习）-【上好课】2024-2025学年高二历史同步精品课堂（选择性必修1：国家制度与社会治理）

第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 1．1910年，曾坚定支持科举制改革的梁启超发出言论：“所恶乎畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。……自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也大矣。……我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。”此种言论与当时士人多有契合。以上材料可用于探讨（ ） A.清政府立宪运动的局限性 B.维新变法运动的后续影响 C.科举制对时代潮流的迎合 D.清末教育体制改革的局限 2．1906年，清政府以“大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基”为指导思想，并根据“五不议”（即军机处事不议、内务府事不议、八旗事不议、翰林院事不议、太监事不议）原则，进行官制改革。据此可知，这次官制改革（ ） A.体现了选官制度的调整 B.导致了清朝的统治日趋衰弱 C.实现了政治上的民主化 D.凸显了维护集权政治的本质 3．1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，规定自高等小学以上按毕业考试结果获相应的奖励出身，并授以官职或得以升学。此举（ ） A.废除了科举选官制度 B.推动了近代教育发展 C.挽救了清朝统治危机 D.加速了资本主义发展 4．1896年，江南储才学堂正式创办。其人才培养体系分“四门（交涉、农政、工艺、商务）十六目（律例、赋税……种植、水利……化学、矿务等）”，这近似于4个学科16个专业。据此可知，该学堂（ ） A.成为近代人才培养的摇篮 B.受政治改革的影响明显 C.具有近代高等教育的特征 D.是学堂选官制度确立的产物 5．1901年，清政府实行新政，湖广总督张之洞、两江总督刘坤一合奏《复议新政折》，主张大力派遣留学生，加速培养新政人才，清政府采纳了这一建议。1903年，清政府正式颁布《奖励游学毕业生章程》，宣布给留学归国人员以正途出身（等同于科举及第）。这说明清政府（ ） A.想彻底改革政治经济制度 B.开始正式培养翻译人才 C.鼓励留学生学成归国 D.迫于列强政治方面的压力 6．北洋政府文官考试制度始于1913年。相关法令规定，年满21岁的民国男子，在教育部认可的国内外大学或高等专门学校修习各项专门学科3年以上的有毕业文凭者可报考，被褫夺公权、亏欠或侵蚀公款者不得参加考试。这些规定反映了北洋政府（ ） A.要求官员精干廉洁 B.注重对官员甄别审查 C.对文官素质的重视 D.遵循平等竞争的原则 7．南京国民政府在各级公务员的任用资格上，均有“对民国有勋劳或致力于国民革命×年，经证明属实”的字样；在考试科目上，无论高等考试还是普通考试，或是特种关考试，均有中国国民党党义或三民主义等科目。这表明南京国民政府的公务员录用制度（ ） A.体现了选拔程序的严谨性 B.具有较强的党派性和政治性 C.推动了文官体制的近代化 D.激发了革命青年的家国情怀 8．1912年2月14日，孙中山在某批复中说：“查国家建官分职，惟任贤选能，乃懋厥职，古今中外，罔越斯旨。第考选之法，各有不同，尚公去私，庶无情弊”“该部所请，诚为当今急务，应候令行法制局，将文官试验编纂草案咨交参议院议决后，即日颁布施行可也”。该批复（ ） A.标志近代公务员制度的建立 B.实现了新旧人事制度的转变 C.体现孙中山“五权宪法”思想 D.奠定近代中国文官制度基础 9．1980年，邓小平在一次讲话中指出：“党和国家现行的一些具体制度中，还存在不少的弊端……从党和国家的领导制度、干部制度方面来说，主要的弊端就是官僚主义现象，权力过分集中的现象，家长制现象，干部领导职务终身制现象和形形色色的特权现象。”这一讲话（ ） A.体现了我党思想路线的拨乱反正 B.标志着中国进入依法治国的新时代 C.实现了党的工作中心的历史性转变 D.体现了建设社会主义民主政治的初步构 10．20世纪80年代，西方各国针对传统公务员制度的官僚制原则和特征进行改革，公务员制度的封闭性架构逐渐被打破，出现非职业化倾向。近年来，我国推行公务员聘用制度、企事业单位养老金并轨制度等。中西方公务员制度的相似变化表明（ ） A.公务员制度须与时俱进 B.公务员制度滋生官僚习气 C.中西方公务员制度趋同 D.公务员制度存在严重弊端 11．（全国卷高考题）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明（　　） A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和 12. （2022·天津等级考）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（ ） A.侧重选拔时务人才 B.极大促进西学传播 C.尚未发生实质变化 D.深刻推动制度革新 13．（2024届·河北保定模拟）唐代从县级的丞、尉及主簿中选任为监察御史的有几十人之多，如房琯于开元二十二年自虢州卢氏令拜监察御史。王丘“长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史”。有时，县令、丞、主簿一类的官员因政绩优异而被越级提拔，直接担任殿中侍御史职务。据此可知，唐朝（ ） A.出现外重内轻的政治局面 B.中央加强对地方控制 C.政府注重监察官的工作能力 D.监察权受到行政干预 14．（2024·天津河东区一模）北洋政府时期，选拔官员主要有考试和甄别两种方式，甄别是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不合格者被免职。北洋政府时期实行甄别的用意在于（　　） A．学习西方的文官制度 B．保持行政连续性与稳定性 C．完善公务员的任职体系 D．为守旧官僚暗开绿色通道 15.（2024·江西模拟）有学者认为，建立与推行公务员制度，可以使国家机关人事管理体现公开、民主、平等、竞争的原则增强人事管理的透明度，使人民群众在公务员“进、管、出”各环节有更多的发言权。这体现了现代中国公务员制度的特征是（ ） A.民主化 B.科学化 D.规范化 C.法制化 16.（2024·山西大同模拟）新中国成立以来，我国逐步形成了政府机关人事管理制度，建立了一支行政管理队伍，适应了当时计划经济的需要。进入20世纪80年代，中国政府积极推行以建立国家公务员制度为主要内容的人事制度改革。这反映了中国建立国家公务员制度的根本动力是（ ） A.经济体制改革 B.政治体制改革 C.干部制度改革 D.文化体制改革 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一：先秦时期的考试任职制度散见于现存的儒家经典中。秦汉时期，出现了关于考试任职制度可靠而详细的文献记载。从有文献记载的正式制度看，中国的选官制度可分为两类：荐举制度和考试制度。属于前者的有禅让制、“乡举里选”、察举制、征辟制和九品中正制等：属于后者的有科举制和文官制度等。实际上，这两种远官制度有着不可分割的继承性，远官制度经历了从荐举制度的察荐为主、考试为辅，再到科举制度只重考试的过程。科举制度实施早期即隋朝与唐初所采用的主要考试形式——策试就是从汉代实行的察举制、征辟制发展而来的，而且在唐代以后，经过改造，策试仍然是科举考试的重要内容。 材料二：孙中山认为考试权独立是中国古已有之的制度，实则不然，这个既没有继承传统也没有效仿西方的制度，可以说是一个创举，它体现了推翻帝制以后，政治权力出现了制衡的特点。在考试内容方面，民国时期效仿西方，增加了与实际工作密切相关的自然科学和社会科学类的科目，如根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试、第三试科目表》，文官高等考试共分为政治、经济、法律、文学、物理、数学等23个专门学科，分科相当细致。1919年，公布的《文官高等考试法》将考试专门学科由23个增至33个，主要增加了机织、染色、窑业、酿造、商业等专门学科，又将第一试科目改为仅试国文一道。民国时期的文官制度还效仿西方，试图通过考试任职实现政治与行政两分。 ——以上材料均摘编自徐萍《从进士科举到文官考试——中国选官制度在民国时期的制度逻辑》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国古代选官制度的特点，并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括民国文官制度的主要内容，并指出其确立的背景。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段，即世官制、察举制和科举制。在世官制占统治地位的历史阶段，官职被限定在贵族范围内。察举制度创立之后，选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述论》 材料二：清末新政前后，清政府开始设立经济特科取士；废除八股后，又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度，具有许多值得总结和可供借鉴之处，并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》 材料三：以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志，我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。 ——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势，并简析这些变化的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 1．1910年，曾坚定支持科举制改革的梁启超发出言论：“所恶乎畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。……自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也大矣。……我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。”此种言论与当时士人多有契合。以上材料可用于探讨（ ） A.清政府立宪运动的局限性 B.维新变法运动的后续影响 C.科举制对时代潮流的迎合 D.清末教育体制改革的局限 【答案】D 【解析】材料说明在1905年停废科举后，以梁启超为代表的士人对废除科举制存有质疑，甚至主张恢复科举制，这说明清末教育体制改革成果有限，故选D项；废除科举制属于清末新政中教育体制革新的措施，与立宪运动无关，排除A项；维新变法时间为19世纪末，且其教育改革内容为废除八股文，而非废除科举制，排除B项；科举制不利于中国向近代社会转型，违背历史潮流，排除C项。 2．1906年，清政府以“大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基”为指导思想，并根据“五不议”（即军机处事不议、内务府事不议、八旗事不议、翰林院事不议、太监事不议）原则，进行官制改革。据此可知，这次官制改革（ ） A.体现了选官制度的调整 B.导致了清朝的统治日趋衰弱 C.实现了政治上的民主化 D.凸显了维护集权政治的本质 【答案】D 【解析】根据材料“大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基”可知体现的是清朝这次改革以维护集权统治为目的，D项正确；材料只是说明对现有官制进行改革，并未涉及选官制度的调整与更换，排除A项。清朝统治日趋衰落是君主专制制度强化的结果，排除B项；晚清改革以维护封建统治为目的，并未推动中国政治民主化，排除C项。 3．1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立，规定自高等小学以上按毕业考试结果获相应的奖励出身，并授以官职或得以升学。此举（ ） A.废除了科举选官制度 B.推动了近代教育发展 C.挽救了清朝统治危机 D.加速了资本主义发展 【答案】B 【解析】据材料“学堂选官制度由此正式设立，规定自高等小学以上按毕业考试结果获相应的奖励出身，并授以官职或得以升学”，可知学堂选官制度的设立，有利于培养近代人才，推动教育近代化发展，B项正确；1905年废除科举选官制度，排除A项；学堂选官制度由此正式设立没有挽救满清统治危机，排除C项；材料无法体现加速资本主义发展的作用，排除D项。故选：B。 4．1896年，江南储才学堂正式创办。其人才培养体系分“四门（交涉、农政、工艺、商务）十六目（律例、赋税……种植、水利……化学、矿务等）”，这近似于4个学科16个专业。据此可知，该学堂（ ） A.成为近代人才培养的摇篮 B.受政治改革的影响明显 C.具有近代高等教育的特征 D.是学堂选官制度确立的产物 【答案】C 【解析】根据材料信息可知，江南储才学堂人才培养体系分四门十六目，近似于4个学科16个专业，这说明该学堂初步建立了高校的学科和专业体系，具有近代高等教育的特征，C项正确；从材料反映的江南储才学堂的专业设置无法得出该学堂“成为近代人才培养的摇篮”这一结论，排除A项；结合所学知识可知，这一时期清政府没有进行政治改革，排除B项；学堂选官制度确立的标志是1904年《奏定学堂章程》的颁布，排除D项。 5．1901年，清政府实行新政，湖广总督张之洞、两江总督刘坤一合奏《复议新政折》，主张大力派遣留学生，加速培养新政人才，清政府采纳了这一建议。1903年，清政府正式颁布《奖励游学毕业生章程》，宣布给留学归国人员以正途出身（等同于科举及第）。这说明清政府（ ） A.想彻底改革政治经济制度 B.开始正式培养翻译人才 C.鼓励留学生学成归国 D.迫于列强政治方面的压力 【答案】C 【解析】由材料可知，清政府一方面大力派遣留学生，另一方面又给予其政治地位的奖励，这说明清政府鼓励留学生学成归国，为新政培养人才，C项正确。故选C项。 6．北洋政府文官考试制度始于1913年。相关法令规定，年满21岁的民国男子，在教育部认可的国内外大学或高等专门学校修习各项专门学科3年以上的有毕业文凭者可报考，被褫夺公权、亏欠或侵蚀公款者不得参加考试。这些规定反映了北洋政府（ ） A.要求官员精干廉洁 B.注重对官员甄别审查 C.对文官素质的重视 D.遵循平等竞争的原则 【答案】C 【解析】根据材料可知，北洋政府通过专门法律对文官考试制度进行规定，同时对参加考试的资格进行限制，体现了对文官素质的重视，C项正确；材料反映的是参加文官考试的资格受到限制，并非要求官员精干廉洁，排除A项；材料没有涉及对官员的甄别审查，只涉及对文官考试的规定，排除B项；材料中强调哪些人可以参加文官考试，哪些人不能参加文官考试，并没有体现遵循平等竞争的原则，排除D项。 7．南京国民政府在各级公务员的任用资格上，均有“对民国有勋劳或致力于国民革命×年，经证明属实”的字样；在考试科目上，无论高等考试还是普通考试，或是特种关考试，均有中国国民党党义或三民主义等科目。这表明南京国民政府的公务员录用制度（ ） A.体现了选拔程序的严谨性 B.具有较强的党派性和政治性 C.推动了文官体制的近代化 D.激发了革命青年的家国情怀 【答案】B 【解析】由材料“对民国有勋劳或致力于国民革命”“中国国民党党义或三民主义等科目”可知，南京国民政府的公务员录用制度具有较强的党派性和政治性，B项正确；材料未涉及公务员的选拔程序，排除A项；材料主要反映了公务员的录用标准，未涉及文官体制的近代化，排除C项；根据材料可知，南京国民政府的公务员录用制度主要是为政治服务，而不是激发革命青年的家国情怀，排除D项。 8．1912年2月14日，孙中山在某批复中说：“查国家建官分职，惟任贤选能，乃懋厥职，古今中外，罔越斯旨。第考选之法，各有不同，尚公去私，庶无情弊”“该部所请，诚为当今急务，应候令行法制局，将文官试验编纂草案咨交参议院议决后，即日颁布施行可也”。该批复（ ） A.标志近代公务员制度的建立 B.实现了新旧人事制度的转变 C.体现孙中山“五权宪法”思想 D.奠定近代中国文官制度基础 【答案】D 【解析】1993年，《国家公务员暂行条例》的颁布，标志着中国公务员制度开始建立1993年，故排除A；B项“实现了”说法片面，故排除B；题干没有涉及“五权宪法”思想，故排除C；依据材料“该部所请，诚为当今急务，应候令行法制局，将文官试验编纂草案咨交参议院议决后，即日颁布施行可也”等信息并结合所学知识可知D正确。故选：D。 9．1980年，邓小平在一次讲话中指出：“党和国家现行的一些具体制度中，还存在不少的弊端……从党和国家的领导制度、干部制度方面来说，主要的弊端就是官僚主义现象，权力过分集中的现象，家长制现象，干部领导职务终身制现象和形形色色的特权现象。”这一讲话（ ） A.体现了我党思想路线的拨乱反正 B.标志着中国进入依法治国的新时代 C.实现了党的工作中心的历史性转变 D.体现了建设社会主义民主政治的初步构 【答案】D 【解析】从材料“党和国家现行的一些具体制度中，还存在不少的弊端”可知，邓小平强调要对我国干部管理制度进行改革，要防止官僚主义和终身制，体现了建设社会主义民主政治的初步构想，故选D项。 10．20世纪80年代，西方各国针对传统公务员制度的官僚制原则和特征进行改革，公务员制度的封闭性架构逐渐被打破，出现非职业化倾向。近年来，我国推行公务员聘用制度、企事业单位养老金并轨制度等。中西方公务员制度的相似变化表明（ ） A.公务员制度须与时俱进 B.公务员制度滋生官僚习气 C.中西方公务员制度趋同 D.公务员制度存在严重弊端 【答案】A 【解析】根据材料并结合所学知识可知，随着经济和社会的发展，中西方公务员制度都针对其不适合社会发展和公众需求的部分进行了相应改革，中西方公务员制度的这种相似变化表明公务员制度须与时俱进，A项正确；B项不能全面反映材料主旨，排除B项；中西方公务员制度存在本质区别，排除C项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 11．（全国卷高考题）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明（　　） A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和 【答案】B 【解析】1898年中国维新运动进入高潮。近万名举人强烈反对梁启超等人的提议，表明当时的改制缺乏广泛的社会基础，故选B项。“断送”说法绝对，排除A项；梁启超等维新派不属于保守分子，排除C项；材料彰显新旧学之间的矛盾，但并非不可调和，排除D项。 12. （2022·天津等级考）1897年，因听闻科举欲求变新，浙江很多人纷纷购买主张维新的《时务报》，以备应试，但很少有人“真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故”；当年科举考试“犹然故辙”，购报者遂意兴索然。此现象说明当时的科举（ ） A.侧重选拔时务人才 B.极大促进西学传播 C.尚未发生实质变化 D.深刻推动制度革新 【答案】C 【解析】 根据“科举考试'犹然故辙’”可知，当时的科举没有发生根本变化，故选C项。根据材料“科举考试'犹然故辙’”可知，科举考试未发生实质变化，因此并未侧重选拔时务人才，排除A项；知识分子发现科举考试“犹然故辙”后便对《时务报》“意兴索然”说明科举并未极大促进西学传播，排除B项；由“很少有人'真能潜研精讨以究中西治乱、强弱之故’”可以得出，当时的科举无法深刻推动制度创新，排除D项。 13．（2024届·河北保定模拟）唐代从县级的丞、尉及主簿中选任为监察御史的有几十人之多，如房琯于开元二十二年自虢州卢氏令拜监察御史。王丘“长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史”。有时，县令、丞、主簿一类的官员因政绩优异而被越级提拔，直接担任殿中侍御史职务。据此可知，唐朝（ ） A.出现外重内轻的政治局面 B.中央加强对地方控制 C.政府注重监察官的工作能力 D.监察权受到行政干预 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：唐代中国。从地方行政官中选拔监察御史，有利于选拔具有地方工作经验、工作能力突出的人才，体现政府注重监察官的工作能力，C项正确；唐朝形成外重内轻的局面主要与节度使的设置有关，排除A项；材料主旨是监察官员的选拔，而非地方行政制度，不能体现加强地方控制，排除B项；材料主旨是监察官员的选拔，未提及行政干预监察，排除D项。故选C项。 14．（2024·天津河东区一模）北洋政府时期，选拔官员主要有考试和甄别两种方式，甄别是指对已经在文官职位上工作的人，通过检验其毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考察学识与工作经验等决定其能否留任；合格者授予甄别合格证书，可继任原职，不合格者被免职。北洋政府时期实行甄别的用意在于（　　） A．学习西方的文官制度 B．保持行政连续性与稳定性 C．完善公务员的任职体系 D．为守旧官僚暗开绿色通道 【答案】B 【解析】据材料信息可知，北洋政府对于政府官员的能力和行政水平的甄别，有利于行政效率的提高，意在保持行政的稳定性和连续性，故选B项。 15.（2024·江西模拟）有学者认为，建立与推行公务员制度，可以使国家机关人事管理体现公开、民主、平等、竞争的原则增强人事管理的透明度，使人民群众在公务员“进、管、出”各环节有更多的发言权。这体现了现代中国公务员制度的特征是（ ） A.民主化 B.科学化 D.规范化 C.法制化 【答案】A 【解析】材料“体现公开、民主、平等、竞争的原则”“人民群众在公务员进、管、出’各环节有更多的发言权”充分显示出公务员制度民主化的优越性，故A项正确。 16.（2024·山西大同模拟）新中国成立以来，我国逐步形成了政府机关人事管理制度，建立了一支行政管理队伍，适应了当时计划经济的需要。进入20世纪80年代，中国政府积极推行以建立国家公务员制度为主要内容的人事制度改革。这反映了中国建立国家公务员制度的根本动力是（ ） A.经济体制改革 B.政治体制改革 C.干部制度改革 D.文化体制改革 【答案】A 【解析】经济基础决定上层建筑，由材料可知，新中国成立后的干部制度适应了计划经济的需要，而改革开放的进行和经济体制改革的推进迫切要求在更大范围内创造一个有利于人才脱颖而出的环境要求在干部选拔方面增加透明度、开放度和群众的参与程度，于是与社会主义市场经济体制相配套的政府人事管理新体制逐渐建立起来故A项符合题意，B、C、D三项排除。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一：先秦时期的考试任职制度散见于现存的儒家经典中。秦汉时期，出现了关于考试任职制度可靠而详细的文献记载。从有文献记载的正式制度看，中国的选官制度可分为两类：荐举制度和考试制度。属于前者的有禅让制、“乡举里选”、察举制、征辟制和九品中正制等：属于后者的有科举制和文官制度等。实际上，这两种远官制度有着不可分割的继承性，远官制度经历了从荐举制度的察荐为主、考试为辅，再到科举制度只重考试的过程。科举制度实施早期即隋朝与唐初所采用的主要考试形式——策试就是从汉代实行的察举制、征辟制发展而来的，而且在唐代以后，经过改造，策试仍然是科举考试的重要内容。 材料二：孙中山认为考试权独立是中国古已有之的制度，实则不然，这个既没有继承传统也没有效仿西方的制度，可以说是一个创举，它体现了推翻帝制以后，政治权力出现了制衡的特点。在考试内容方面，民国时期效仿西方，增加了与实际工作密切相关的自然科学和社会科学类的科目，如根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试、第三试科目表》，文官高等考试共分为政治、经济、法律、文学、物理、数学等23个专门学科，分科相当细致。1919年，公布的《文官高等考试法》将考试专门学科由23个增至33个，主要增加了机织、染色、窑业、酿造、商业等专门学科，又将第一试科目改为仅试国文一道。民国时期的文官制度还效仿西方，试图通过考试任职实现政治与行政两分。 ——以上材料均摘编自徐萍《从进士科举到文官考试——中国选官制度在民国时期的制度逻辑》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国古代选官制度的特点，并分析其影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括民国文官制度的主要内容，并指出其确立的背景。 【答案】（1）特点：起源早；具有继承性；形式较固定。 影响：选拔了大批人才；完善了官僚制度； 促进了文化的传播。 （2）主要内容：实行考试权独立；考试内容多元化；考试任职实现政治与行政分离。背景：西方现代文官制度的影响；辛亥革命后民主政治的逐步确立；西方三权分立思想的影响。 【解析】略 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一：中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段，即世官制、察举制和科举制。在世官制占统治地位的历史阶段，官职被限定在贵族范围内。察举制度创立之后，选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述论》 材料二：清末新政前后，清政府开始设立经济特科取士；废除八股后，又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度，具有许多值得总结和可供借鉴之处，并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。 ——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》 材料三：以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志，我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。 ——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势，并简析这些变化的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。 【答案】（1）趋势：选官范围不断扩大；选拔方式日益公平公正；评选标准趋向才能。积极作用：加强了中央集权；促进了社会阶层的流动；扩大了统治基础；提高了政府行政效率。 （2）背景：清政府统治危机的加深；科举制度无法适应改革需要；新式学堂的推广；留学潮的出现；民国政治的发展。 （3）意义：推动了干部人事制度的改革；有利于人才的选拔：有助于干部队伍的年轻化和专业化。 【解析】（1）根据材料一“在世官制占统治地位的历史阶段，官职被限定在贵族范围内”并结合所学可知，中国古代选官制度变化的趋势是选官范围不断扩大；根据材料一“察举制度创立之后，选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用”并结合所学可知，中国古代选官制度变化的趋势是选拔方式日益公平公正：根据材料一“科举制则是通过考试选官，择优录用”并结合所学可知，中国古代选官制度变化的趋势是评选标准趋向才能。结合所学知识，从加强了中央集权、促进了社会阶层的流动、扩大了统治基础、提高了政府行政效率等方面简析中国古代选官制度变化的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，从清政府统治危机的加深、科举制度无法适应改革需要、新式学堂的推广、留学潮的出现、民国政治的发展等方面分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。 （3）根据材料三“该规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液”并结合所学知识，从推动了干部人事制度的改革、有利于人才的选拔、有助于干部队伍的年轻化和专业化等方面说明我国实施公务员考试录用制度的意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$