内容正文:
第三单元
第10
课。
三峡
课前导练
1,给下列加点的字注音。
作者是
时期的地理学家
不见曦月(
夏水襄陵(
(2)三峡指
沿溯阻绝(
)
乘奔御风(
本文重点写的是三峡中
的
素湍绿潭(
)
飞漱其间(
景色。
高猿长啸(
)
属引凄异(
?我的疑问:
2.填空。
(1)《三峡》节选自
第1课时
课后巩固
一、基础积累
A.虽乘奔御风,不以疾也
1,找出下面句子中的通假字并解释。
B.高猿长啸
略无阙处
同(
)
C.箕畚运于渤海之尾
2.指出下列句子中加点词的古义和今义。
D.回清倒影
(1)自非亭午夜分
4.解释下列句子中加点词的意思。
古义:
(1)清荣峻茂,良多趣味(
今义:
(2)两岸连山,略无阙处(
(2)或王命急宣
(3)绝幟多生怪柏(
古义:
(4)至于夏水襄陵,沿溯阻绝(
今义:
(
)
(3)虽乘奔御风,不以疾也
(5)虽乘奔御风,不以疾也(
古义:
(6)猿鸣三声泪沾裳(
今义:
(7)空谷传响,哀转久绝(
3.下列句子中加点词没有活用现象的一项是
(8)自三峡七百里中(
()
二、整体感知
2.文章写了春冬季节的什么景色?请概括出来。
1.文章结尾引用渔歌有何作用?
第2课时
课后巩固
一、用原文填空
2.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
1.描写山峦连绵不断的句子是:
2.正面描写山高峻、巍峨的句子是:
3.描写三峡夏季江水暴涨、凶险的句子是:
3.清荣峻茂,良多趣味。
4.描写三峡夏季江水流速湍急的句子是:
e
5,描写春冬之时山水草木秀丽的句子是:
二、翻译句子
1.自非亭午夜分,不见曦月。
三、课内阅读
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重
岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿潮阻绝。或王命急宣,有
时朝发白帝,幕到江陵,其间千二百里,虽乘奔
御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝峨多
4.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀
生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多
转久绝”,突现了三峡的什么特点?
趣味。
每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,
属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1,用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的
景物特征。
四、延伸阅读
(一)
道州①城西百馀步,有小溪。南流数十步,
合营溪”。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不
可名状。清流触石,涧悬激注。佳木异竹,垂阴
相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士①之所游处:
2,本文是为三峡的水“作注”,去掉第一段描写
在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置
山的内容可以吗?为什么?
州已来,无人赏爱:徘徊溪上,为之怅然。乃流
凿芜秽,俾为亭宇:植松与桂,兼之香草,以禅形
胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰
示来者。
(选自元结《右溪记》)
【注释】①道州:州名,唐时属江南西道,治
所在今湖南省永州市道县,其时偏僻荒凉,元结
3.第一段写了什么内容?运用什么写作手法来
曾在此为官。②营溪:河流名,发源于今湖南省
表现?
永州市宁远县南,流经道县,北至永州市零陵
县,西入湘江。③欹嵌盘屈:倾斜嵌叠、曲折盘
旋的样子。④逸民退土:退居山林的隐士。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)不可名状
名:
(2)悉皆怪石
皆:
2.用现代汉语翻译下列句子。
徘徊溪上,为之怅然。
3.文中哪些句子是写水的?突出了水的什么1.解释下列句子中加点的词。
特点?
(1)不可具状(
(2)公退之暇,被鹤氅衣(
(3)宜鼓琴,琴调和畅(
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)黄冈之地多竹,大者如椽。
4.文章在写法上有什么特点?请举例说明。
(2)焚香默坐,消遣世虑。
(二)
黄冈之地多竹,大者如椽①。竹工破之,
刳②去其节,用代陶瓦⑧,比屋皆然,以其价廉而
3.请为文中画线的句子划分节奏。
工省也。
因作小楼二间与月波
子城①西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽。因
楼通
作小楼二间与月波楼通。远吞山光,平挹江濑,
4.本文是作者被贬官之后所作,表现了作者怎
幽阔辽夐,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声:冬
样的人生态度?
宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调和畅:宜咏诗,
诗韵清绝:宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮
铮然。皆竹楼之所助也。
公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周
易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见
风帆沙乌、烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟
5.作者在文中写了一年四季的生活情趣,有什
歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。
么作用?
(选自《黄冈竹楼记》,有删节)
【注释】①椽(chun):房椽。②刳:剖、削。
③陶瓦:用泥土烧成的瓦。④子城:大城所附属
的小城。即内城或附在城垣上的瓮城或月城。
⑤圮毁:坍塌。⑥茶烟:指烹茶炉火的烟气。读kuò:C项“咽”应读yan,“触”应读chù。
二是指放射性元素对人体有害,但因条件
2.B点拨:A项“冻疆”应为“冻僵”:C项“和
艰苦,没有必要的保护措施。
言悦色”应为“和颜悦色”:D项“熔液”应为
四、1.表现了居里夫妇对自己工作的热爱、对
“溶液”。
科学发展的极大热情。
3.B点拨:B项“不虚情假意”后的句号应改
2.说明两位科学家为了科学实验经常放弃休
为分号。
息时间,把工作视为极大的乐趣。
4.(1)语言描写(2)环境描写(3)动作描3.形象地表现了他们在科学研究上的成就和
写(4)外貌描写
他们热爱科学的精神境界。
二、D点拨:“美丽的颜色”指的并不是“钋的
4.真切感人,形象而又细致地表现了两位科
颜色”,而是指镭的颜色。
学家对自己实验成果的喜爱程度。
第2课时
5.意志坚强,不畏艰难,百折不挠,忘我工作
等。(言之有理即可)
课后巩固
五、1.①我们必须有坚韧不拔的精神:②我们
一、1.“极大”突出这种快乐是达到顶点的
自己要有信心。
快乐。
2.因为这些蚕固执地、勤奋地工作着,居里夫
2.“微妙”是深奥玄妙的意思,在这里修饰“快
人感到它们和她非常相似。
乐”,说明这种快乐的非凡、深远,其内涵与
3.寻求现实的人:他们工作或进行科学研究
意义是不可言尽的。
是为了获得报酬。梦想家:投身于科学研
3.“领域”在这里指他们的学术范围,后面的
究本身,被纯粹的科学研究所吸引,无暇也
“梦境”又将其形象化,将其比喻为美妙的
无热情去谋求物质上的利益。
境界,这就将居里夫妇热爱科学的情怀又
4.痴迷。
一次显现了出来。
5.专心致志、追求真理、甘于寂宽、淡泊名利、
二、1.这几句话运用了细节描写,写在不同季
温和沉静。(答出四个即可)
节、不同天气下居里夫妇工作室环境的简
六、示例:高山容留每一块岩石不论其大小
陋、恶劣,这种极端恶劣的工作环境与下文
故高山雄伟壮观
他们高昂的工作热情形成鲜明的对比,进
第三单元
一步表现了居里夫妇执着、坚定的科研精
神和忘我的工作态度。
第10课
三峡
2.“一次炼制20公斤”“大瓶子”“搬运”“移
注”“连续几小时搅动”的细节描写,进一步
课前导练
强调了居里夫人工作强度之大,赞扬了她
1.xT xiang
sùben tuan shiùxido
吃苦耐劳的精神品质。
zhǔ
三、“反自然”的生活包含两层含义:一是工作
2.(1)《水经注校证》卷三十四北魏郦道
强度大、时间长,远远超出人的身体极限;元(2)瞿塘峡巫峡西陵峡巫峡
色及水势作铺垫。
第1课时
3.第一段写了三峡两岸的山连绵起伏、高耸
课后巩固
入云,突出三峡中间狭窄的特点。运用正
一、1.阙缺空隙、缺口。
面描写和侧面描写相结合的方式来写三峡
的山的特点。
2.(1)如果。
自从:自己。
(2)有时。
或者。(3)即使。
4.一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特
虽然。
3.B点拨:A项“奔”,飞奔的马,动词作名
点:二是突现了三峡山高、峡窄、岭连的地
形特点。点拨:答题时,注意紧扣前文的
词。C项“箕畚”,名词作状语,用箕畚。
“林寒涧肃”以及“高、长啸、凄异、哀、久”等
D项“清”,形容词作名词,指清波。
词语来作答。
4.(1)甚,很。(2)完全没有。(3)极高的
四、(一)1.(1)说出。(2)全部,都。
山峰。(4)顺流而下。逆流而上。
2.我在小溪岸边走来走去,为这里的景色无
(5)快。(6)几。(7)消失。
(8)在。
人欣赏感到惆怅惋惜。
二、1,一方面突出三峡秋天的凄凉,渲染萧瑟
3.水抵两岸,悉皆怪石,歆嵌盘屈,不可名状。
的气氛:另一方面又暗示三峡山高、岭连、
清流触石,洄悬激注。突出了水流湍急的
峡窄的特点,照应前文。
特点。
2.水清、树荣、山高、草盛,趣味无穷。
4.(1)借景抒情。借溪水景色奇特却无人赏
第2课时
爱,表达了作者的怅惘之情。(2)动静结
合。“水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可
课后巩固
名状。清流触石,洄悬激注”。
一、1.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处
(二)1.(1)全、都。
(2)通“披”,披着。
2.重岩叠嶂,隐天蔽日
(3)弹奏。
3.夏水襄陵,沿溯阻绝
2.(1)黄冈这地方出产很多竹子,大的有房椽
4.虽乘奔御风,不以疾也
那么粗。(2)焚香静坐,消除一切世俗的
5.素湍绿潭,回清倒影
杂念。
二、1.若不是在正午、半夜的时候,连太阳和
3.因作小楼二间/与月波楼通
月亮都看不见。
4.随遇而安、自得其乐。
2.到了夏天水漫上山陵时,下行和上行的航
5.烘托了小竹楼独有的风景、情致和小竹楼
道都被阻断,不能通航。
的清幽寂静及天地广远。
3.水清澈,树繁茂,山高峻,草茂盛,确实有很
第11课
短文二篇
多的趣味
三、1.夏水暴涨,春冬景美,寒秋肃杀。
课前导练
2.不可以。写山的高峻连绵,使人对三峡的
1.(1)B(2)A(3)A(4)A(5)B
山有个总的印象,为下文写四季的三峡景2.陶弘景通明华阳隐居《陶隐居集》