7 回忆我的母亲-2024-2025学年八年级上册语文同步辅导（统编版）

第⑦课 回忆我的母 课前导练 1.根据拼音写汉字。 义者，伟大的无产阶级 dian( )农 劳心( ,中国人民解放军的主要缔造者 私shú( ) 不chuò( 之一，中华人民共和国的 wei( )勉 zhou( )娌 (2)本文属于记叙文传记文学中的 节衣suō( )食 豪shen( )地主 这种文体在题材上要求写 ,写人 2.解释下列句子中加点的词语。 物的 或 都可以，在记叙 (1)母亲是个好劳动。 中还可以穿插 好劳动： 4.本文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为 (2)母亲在家庭里极能任劳任怨。 一个整体的？ 任劳任怨： (3)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对 为富不仁者的反感却更强烈了。 为富不仁： 3.填空。 (1)本文选自 ,作者 ,字 7我的疑问： ,四川仪陇人，伟大的马克思主 第1课时 课后巩固 一、基础积累 2.下列字形完全正确的一项是( 1,下列加点字注音完全正确的一项是( A.藉贯佃户容颜和蔼 A.私塾(sú) 菜籽(zi) B.差役衙门隐瞒和睦 床铺(pù) 韶关(yùn) C.慰勉庚子慈爱结衣缩食 B.佃农(dian) 马鞍(dn) D.挪动逼近旱烟为富不人 砍柴(kdn) 豪绅(shen) 3.选词填空。 C.蛮横(heng) 衙门(y) (1)母亲这样地整日 (劳苦 劳 周济() 和蔼(di) 碌)着。 D.炉灶(zhào) 同盟(meng) (2)虽然自己不富裕，还 (救济周 慰勉(midn) 悲惨(chan) 济)和照顾比自己更穷的亲戚 (3)父亲有时吸点旱烟，喝点酒：母亲 章中心的语句。 (管理管束)着我们，不允许我们染上 一点。 (4)她性格 (和睦和蔼)，没有打骂 过我们，也没有同任何人吵过架。 (5)大革命失败了，我和家庭完全 (断绝隔绝)了。 2.本文作者回忆了母亲哪几方面的事？ 二、整体感知 1.“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母 亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永 远回忆的。”这是课文第一段，请分别找出奠 定全文感情基调、表明文章叙事线索、点明文 第2课时 课后巩固 一、重点词语品析 3.我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙， 请分析下列句中加点词语的表达作用。 到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 1,母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天 不亮就起床。 4.记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗 流满面地烧饭。 2.母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕， 纺棉花。 二，重点语句品析 识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 语言的平实质朴是本文的显著特色，请赏 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她 析下列句子。 一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个 1.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳 平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造 员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国 了和创造着中国的历史。 的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？ 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望—中国共产党，使和 母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是 我能做到的，一定能做到的。 1.选文中概述母亲对作者教育和影响的句子是 什么？ 2.我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继 续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的 民族和人民的希望一中国共产党，使和母 亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 2.画线句中“一天比一天”修饰哪个词语？这样 修饰有什么作用？ 三、课内重点语段阅读 3.“正是这千百万人创造了和创造者中国的历 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的 史”，这里的“创造了”“创造着”是否重复？为 经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十 什么？ 多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难， 没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一 个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和 革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在 这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知 4.文中两个加点的“尽忠”是作者感情的升华， ⑥这样的母亲传给我一生节俭的习惯。现 由爱母亲升华到爱 ,爱 在已近花甲之年的我常常告诉孩子不要丢掉节 ,决心献身革命事业。 俭的美德，我不知道这是不是怀念母亲的方式。 5,如何理解“这个哀痛是无法补救的”这句话的 ⑦童年的错误也让我记忆犹新。十岁那年 含义？ 的一天中午放学后，由于饥饿难忍，我跑到隔壁 张大妈家的菜园里摘了几根黄瓜吃。母亲知道 后，火冒三丈，把我暴打一顿，我第一次看见母 亲发这么大的火，她带我到张大妈家道歉。回 家后，母亲严肃地对我们说：“你们绝对不能沾 染恶习，为人要走正路，有正气。”母亲说出的每 一个字都掷地有声，像钉子一样重重地钉在我 们心里。 四、延伸阅读 ⑧穿衣也是我家直面的困难。家里无钱买 怀念我的母亲 布做衣服，怎么办？幸亏母亲心灵手巧，自学成 ①今天是母亲的忌日。 才，纺线织布，裁剪制衣，样样精通。白天要到 ②母亲生于一九二四年，她的童年经历了 生产队出工挣工分，夜晚在油灯下，母亲用原始 水灾、战乱、丧父失兄等苦痛。母亲时常向我们 的纺线车把生产队分的棉花制成棉条，再把棉 讲起洪水中的死里逃生、战乱中的颜沛流离、生 条纺织成棉线。记不清多少个月光皎洁的夜 活中的饥寒交迫，讲到伤心之处潸然泪下，我们 晚，身披银辉的母亲在院子里忙着纺线。就是 也不禁为之动容。 这单调的节奏伴随着我们慢慢成长，也在潜移 ③母亲十七岁与父亲成家，在以后的岁月 默化中催发了我们奋发向上的斗志。 里，母亲和父亲把我们兄妹六人抚育成人，“孩 ⑨无数个旭日东升的早晨，我们兄妹几人 多母苦”是母亲一生真实的写照。 穿着洁净合身的棉布衣服，斜挎着精致小巧的 ④在大集体时代，生产队分口粮是以工分 棉布书包上学。母亲站在家门口，她的目光被 的多少为依据的。我们兄妹都小，全家挣的工 拉得老长。当我们回头时，我们还能看到母亲 分就少，粮食经常上月不接下月，面对父亲沮丧 伫立的身影。 时的长吁短叹，面对我们饥饿时的吵吵闹闹，母 ①母亲在培养我们成长的过程中展示出来 亲总是微笑着对我们说：“只要想办法，就一定 的容智，令许多人钦佩。我们读小学时，每学期 能渡过难关，一切会好起来的。” 学费三元五角，这对我家来说也很困难。母亲 ⑤春天，母亲让我们到田野里将下黄荆树 把生产队分的花生油收起来，每次炒菜时只给 的嫩叶，用开水埤一下，掺到米饭里搅匀：夏天， 可怜的一点点，她把节余下来的油卖掉作学费。 母亲让父亲上山挖来葛根，拿到石臼上捣出淀 母亲又让我们到村边的小河里捉鱼，把鱼卖到 粉做成葛粑或葛羹：秋冬季节我们就到人家翻 供销社食堂，一，点一点积攒钱作学费。而当时 挖过的地里捡红薯。每次吃饭时，母亲总让我 许多孩子早早辍学，回到生产队挣工分，好多分 们先吃，她最后才从厨房出来还说吃得香。 口粮，在这一点上，我们又是那么幸运。 ①恢复高考给了我们鲤鱼跃龙门的机会。3.仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿 在母亲的鼓励和支持下，经过顽强拼搏，我们兄 的修改好在哪里。 妹六人中有四人先后考取大学。当录取通知书 原稿：无数个旭日东升的早晨，我们兄妹几人 一次又一次被邮递员送到我家时，母亲脸上露 穿着棉布衣服，斜挎着棉布书包上学。 出了灿烂的微笑，乡亲们发出了由衷的感叹。 改定稿：无数个旭日东升的早晨，我们兄妹几 我们能够圆求学梦，全靠母亲的良苦用心和呕 人穿着洁净合身的棉布衣服，斜挎着精致小 心沥血的付出。 巧的棉布书包上学。 ②母亲是一个平凡的人，但她乐观向上的 态度和吃苦耐劳、勤俭持家的品行是我们一生 取之不尽，用之不竭的财富。 ⑧母亲已经离开我们整整十年了，我们对 母亲的怀念并没有随着时间的流逝而被冲淡， 今天我在母亲的忌日向母亲妮蝇道来。 4.文章第②段和下面的文字都用了什么表达方 (选自《人民日报》，有删改) 式？请具体说说文章第⑧段在文章中的 作用。 1.请按要求完成下列表格。 【链接材料】在这条路上，我一天比一天更加 母亲的微笑 微笑的原因 认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上 母亲总是微笑着 最可宝贵的财产。（朱德《回忆我的母亲》） (1) 对我们说：“只要想办 法，就一定能渡过难 关，一切会好起 来的。” 当录取通知书一 (2) 五、课后小练笔 次又一次被邮递员送 母亲是我们生命中最重要的人，母爱无私。 到我家时，母亲脸上 回想起母亲为我们所做的点点滴滴：一个善意 露出了灿烂的微笑， 的眼神，一句温暖的话语，一个温柔的抚摸，一 乡亲们发出了由衷的 个刻骨铭心的举动…无不令人难忘。请你把 感叹。 母亲给你感动最深的一幕写出来，注意细节描 2.请结合作者情感，试着从修辞手法的角度赏 写，不少于200字。 析第⑦段画线句的深刻内涵。指”，对反动、守旧势力的抨击与嘲讽毫不 间断过，表明母亲的勤劳能干。 留情。 2.强调超出一般妇女的劳动承受能力。 3.说明是出自习惯，可见母亲的影响之大。 第7课 回忆我的母亲 4.说明母亲做饭经常累得汗流满面。 课前导练 二、1.作者对自己母亲的评价，既非常谦虚， 1.佃碌塾辍慰妯缩绅 又非常深刻。“正是这千百万人创造了和 2.(1)劳动的好手。 (2)做事不辞劳苦，不 创造着中国的历史。”“创造了”说过去，“创 怕别人埋怨。 (3)靠不正当手段发财致 造着”说现在，这种评价不但是冷静的哲学 富的人没有好心肠。 的思考，而且饱含了热爱人民、忠于人民的 3.(1)《朱德选集》朱德玉阶革命家 感情。朱德同志把自己的母亲放在普天下 政治家军事家开国元勋(2)回忆录 劳动人民中间，通过对劳动人民的评价来 真人真事一生生活片段议论和抒情 评价自己的母亲，话说得很恰当。 4.课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明 2.这是在沉痛的哀悼中更深一层的思考。这 事件的时间并按顺序安排记叙的内容。 位伟大的革命家，他把古代圣贤所谓“老吾 老以及人之老”的朴素的社会理想发扬光 第1课时 大了，表现了一种最崇高最美好的博爱精 神，一种伟大的爱国主义情操，体现了自己 课后巩固 爱母亲如同爱天下劳动人民。这一切都表 一、1.B点拨：A.“垫”读shú，“韶"读shao; 明作者对母亲的感情是融合在对革命、对 C.“横”读hèng;D.“灶”读zao,“惨” 人民的深情中的。 读cn. 三、1.①她教给“我”与困难做斗争的经验。 2.B点拨：A.藉贯一籍贯：C.结衣缩食一节 ②她教给“我”生产的知识和革命的意志， 衣缩食：D.为富不人一为富不仁。 鼓励“我”以后走上革命的道路。 3.(1)劳碌(2)周济(3)管束(4)和蔼 2.认识。写出了作者对“生产的知识和革命 (5)隔绝 的意志”“是世界上最可宝贵的财产”这一 二、1.感情基调：我爱我母亲。叙事线索：勤 认识逐步加深的过程，表达了对母亲的感 劳一生。点明中心：值得我永远回忆。 激之情。 2.回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳俭 3.不重复。因为“创造了”指过去，“创造着” 朴的习惯和宽厚仁慈的态度；一是母亲坚 指现在，这两个词准确地概括了劳动人民 强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作 创造中国历史的过程和巨大贡献。 者参加革命的支持和慰勉。 4.我们的民族和人民中国共产党 第2课时 5.表达了作者对母亲“离我而去”的万分悲痛 之情和无限热爱的真挚感情。 课后巩固 四、1.(1)母亲想要鼓励“我们”（因为乐观而 一、1.“总是”强调一直这样，天天如此，从没笑)。(2)“我们”考上了大学，母亲很开 心、满足（因为开心、满足而笑）。（意思对 相的人，可以任意支配整个世界及其知识 即可) 财富。”这就是说，这样的人可以成为整个 2.运用比喻的修辞手法，把母亲的话比作“钉 世界及其知识财富的主宰和主人。这句话 子”，生动形象地写出了母亲的话语令“我 与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己 们”印象深刻（给“我们”带来了很大的震撼 的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相 和冲击)，对“我们”的影响极大。（意思对 的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者 即可) 的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛 3.改定稿中多了“洁净合身的”“精致小巧的” 苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人， 这些修饰性词语，能更好地体现母亲的心 他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清 灵手巧。 了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕 4.议论。这段议论总结（概括）了母亲的精神 生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是 品质（乐观向上、吃苦耐劳、勤俭持家）和对 最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生 “我们”的影响之大，饱含着“我”对母亲的 活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾， 怀念（敬爱）之情。 最后毅然离家出走，而客死于途中。 五、略 第2课时 第8课“ 列夫·托尔斯泰 课后巩固 课前导练 一、1.“竞然”一词写出了人们的惊讶，通过写 1.bi gan gàyiugùsi jin xT mao 他灵魂与外貌的反差，进一步突出托尔斯 gòu shuo 泰外貌的丑陋。 2.A点拨：“微不足道”中的“足”是“值得”的 2.“疑惑”“惊讶”两个词恰当贴切地表现了来 意思。 访者的心情，从侧面烘托了托尔斯泰的 3.托尔斯泰茨威格俄复活安娜·卡 形象。 列尼娜战争与和平 二、1.这句话写出作为思想家、艺术家的托尔 4.使人对他产生深刻的不同寻常的印象，第 斯泰的文学创作既来自对社会生活、人间 一眼就记住他。 世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔 第1课时 表现出来，展示了时代的本质和要求。 2.这句话既赞美了托尔斯泰的犀利的眼光， 课后巩固 同时揭示了他人生的不幸。正因为这双眼 一、1.A点拨：“髭”的读音应为“z” 睛看社会太透彻，所以他对自己所处的社 2.D点拨：A.织一制；B.致一置；C.暗一黯。 会充满了失望，到晚年更为强烈。这一切 3.(1)黝黑 (2)滞留(3)吻合(4)犀利 使他自身成为一个矛盾的统一体，使他无 (5)锐利 法从中解脱出来，因此缺少自己的幸福。 4.(1)比喻(2)比喻、夸张(3)排比 三、1.比喻、夸张。把托尔斯泰目光的敏锐、 二、作者说：“具有这种犀利眼光，能够看清真 犀利表现得生动、形象，给人留下鲜明深刻