精品解析：河南省舞钢市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省舞钢市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑） 1. 据中国人民解放军官方发布的消息，5月8日下午，我国第三艘航母 ,圆满完成了为期八天的首次航行试验任务，顺利地返回了江南造船厂码头。该舰采用平直通畅甲板，并且安装了最先进的电磁弹射系统，具有强大的作战潜力和威慑力（ ） A. 辽宁舰 B. 福建舰 C. 山东舰 D. 南昌舰 2. 2023年2月24日。“中国载人航天工程三十年成就展开幕式”在国家博物馆举行。神舟飞船涉及300多家协作单位，飞船上有300多根电缆、600多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、50多万条软件程序，数十万科研工作者……，每一个焊点、每一根导线、每一行代码都不能错。钱学森曾说“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人”，这告诉我们（ ） A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B. 只要集体成员不出现失误就能取得成功 C. 只要各自尽力而为，集体目标就能实现 D. 集体是有共同目标，分工明确个体相加而成 3. 下面的漫画《加强防范治理》体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 网络保护 4. 小丽自当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（ ） ①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己 ②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班干部 ④在集体生活中小丽的个性特长得到发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. 2022年2月在女足亚洲杯决赛中，中国女足对战实力强大的韩国队，在上半场0：2的绝境下冷静应战，扳平了比分，第93分钟，绝杀进球，3：2夺冠！这是中国女足第9次夺得亚洲杯冠军。朋友圈里一片红玫瑰：“你永远可以相信中国女足！”你认为中国女足夺冠的法宝是（ ） ①永不言败的坚韧与自强 ②面对绝境的无助和绝望 ③团结拼搏的集体主义精神 ④为国家为集体争光的荣誉感 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这一故事启示我们，在担当中成长，就要（ ） A. 讲究卫生，经常打扫房间 B. 树立远大的理想和抱负 C. 勇于担责，并落实在做小事实际行动中 D. 从打扫房屋的清洁卫生开始，主动承担所有责任 7. 新修订的《未成年人保护法》是我国未成年人保护领域的综合性法律，该法规定了对未成年人的六大保护，增加、完善多项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题。对该法的修订并实施理解有误的是（ ） A. 有利于加强对未成年人的特殊保护，为保障未成年人合法权益夯实了法治根基 B. 该法的实施促进社会稳定和家庭幸福，使未成年人免受各方面的不良影响 C. 加固了维护青少年权益的法治屏障，极大增强了未成年人保护的国家力量和法治力度 D. 明晰了各责任主体的职责范围，大幅提升未成年人保护工作的针对性和实效性 8. “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗”。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ） ①集体的发展为个人的进步提供条件 ②集体培养我们负责任的态度和能力 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④集体的力量来源于每个成员的团结协作 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 9. 2024年3月8日，十四届全国人大二次会议听取《全国人民代表大会常务委员会工作报告》。该《报告》内容提到自2023年3月以来，十四届全国人大常委会共审议法律案34件，通过21件，其间制定了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》《中华人民共和国无障碍环境建设法》《中华人民共和国对外关系法》等6部法律。该材料主要说明（ ） A. 制定法律是国家创制法律的一种基本形式 B. 法律是靠国家强制力保证实施行为规范 C. 法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 D. 法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 10. 大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁。前面的大雁拍打翅膀，使周围的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少了很大的阻力。离群的大雁，没有这股气流的帮助和同伴的鼓舞，很难独自到达目的地。由此可知（ ） ①集体规则能保障个人利益时，个人更愿意维护集体规则 ②借助集体的合力，可以完成许多个人无法完成的事情 ③在集体中，个人利益与集体利益总是一致的 ④维护个人利益，就是在坚持集体主义 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 11. 今年已经80岁的王爷爷，一直独居生活，年老体弱也没有经济来源，但3名子女却不尽赡养义务，于是王某将3名子女起诉到法院。最终，法院依据老年人权益保障法等相关规定，依法判定3名子女给付赡养费并对王某进行轮流赡养。对这一案例理解不准确的是（ ） A. 法律的实施需要国家强制力作为坚强的后盾 B. 法律规范着全体社会成员的行为，保护人们的生活 C. 法律只能惩治犯罪，不应该去管家长里短的事 D. 法律为我们的行为提供了准绳、指引、教育人向善 12. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同努力。这启示我们（ ） ①集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②集体生活中我们要形成一致的目标和追求，倡导民主、公正的集体氛围 ③集体中我们要团结友爱，分工协作，优势互补共同进步 ④要为集体贡献智慧和才干，遵守集体规则，维护集体荣誉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 13. 下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的是（ ） ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 14. “嫦娥”揽月，“羲和”探日，“神舟”闯天路！振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”……这些力量拧成一股绳，一齐托起中国航天事业。这说明集体获得成功要（ ） A. 描绘愿景 B. 善于合作 C. 营造氛围 D. 商定规则 15. 国务院近日公布《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。其中包括，不得通过网络对未成年人实施侮辱、诽谤等网络欺凌行为；不得为未成年人提供游戏账号租售服务；建立网络直播发布者真实身份信息动态核验机制………从以上材料可以看出（ ） ①法律为未成年人健康成长护航②有了条例的保护，未成年人在网络可以为所欲为 ③国家建立了完备的法律制度④网络中侵害未成年人合法权益的事件时有发生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有一个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这告诉我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现了才能实现集体利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 17. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。”下列同学对法治的理解，你认同的是（ ） A 小刚：法治让中国迅速实现了中国梦 B. 小凯：法治强调依法治国、道德至上 C. 小肖：法治是国家治理现代化的唯一标志 D. 小超：法治兴则国兴，法治强则国强 二、非选择题(4小题，共36分） 18. 期末考试结束后，同学们即将迎来愉快的假期生活。小华暗自高兴之余就找到小明，相约假期第一天就去网吧“游戏”一番，班长丽丽知道后就劝他们：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 请你联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 19. 材料一 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”陪练员这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。 材料二 班集体作为展示和锻炼学生个性的舞台，应当通过开展各种有意义的活动，让学生参与其中，展示和锻炼个性。①在班级的集体活动中，可以让每个学生充分展示自己的爱好特长。可以让每个学生大显身手，同时，②在集体生活中可以发展学生正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质。克服松懈、嫉妒等消极的个性和心理。 （1）结合材料一，谈谈集体利益与个人利益是怎样关系。 （2）结合材料二划线的内容，谈谈集体生活是如何成就自我的。 （3）陪练员们为中国乒乓事业作出了巨大贡献，他们的经历启示我们，怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？ 20. 材料一 2024年3月26日，中央纪委国家监委公布了2月全国查处违反中央八项规定精神问题汇总情况。其中从查处级别看，全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起。 材料二 小华结合教材中法律的有关内容，创作了一幅漫画（如图） （1）请你结合材料一和材料二，为漫画选择一个最合适的题目，请在表格我的选择列中打“√” 拟定题目 我的选择 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.违法必担责 （2）你是如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力这句话的？请你回答。 21. 材料一 2024年3月25日是全国中小学生安全教育日。你所在的学校决定开展一系列的安全教育活动，以增强同学们的自我保护意识和能力。活动中七(1)班同学开展了有关校园欺凌调查问卷，如图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。请你参与进来，和同学们一起分析解答。 （1）调查问卷的结果说明了什么问题？ （2）请你分别说明“默默忍受”和“以暴制暴”可能导致的后果。请你作答 材料二 为开展好这次安全教育活动，班主任要求丽丽同学围绕“预防学生欺凌，呵护身心健康”这一主题，制作一个宣传展板，但丽丽对青少年面对校园欺凌的时候应该怎样正确应对这一问题，还没有较清晰的认识，请你帮帮丽丽。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 学校对学生欺凌行为应当立即制…… 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教…… 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置…… 问题：青少年在面对校园欺凌的时候，应该怎样正确应对？ 回答：面对校园欺凌，我们应…… （3）请你运用所学的知识，帮助丽丽把宣传展板中的回答续写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省舞钢市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑） 1. 据中国人民解放军官方发布的消息，5月8日下午，我国第三艘航母 ,圆满完成了为期八天的首次航行试验任务，顺利地返回了江南造船厂码头。该舰采用平直通畅甲板，并且安装了最先进的电磁弹射系统，具有强大的作战潜力和威慑力（ ） A. 辽宁舰 B. 福建舰 C. 山东舰 D. 南昌舰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 2023年2月24日。“中国载人航天工程三十年成就展开幕式”在国家博物馆举行。神舟飞船涉及300多家协作单位，飞船上有300多根电缆、600多台设备、8万多个接点、10万多个元器件、50多万条软件程序，数十万科研工作者……，每一个焊点、每一根导线、每一行代码都不能错。钱学森曾说“航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人”，这告诉我们（ ） A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 B. 只要集体成员不出现失误就能取得成功 C. 只要各自尽力而为，集体目标就能实现 D. 集体是有共同目标，分工明确的个体相加而成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体的力量。 A：分析题干联系教材内容可知，航天是系统工程，不能靠我一个人，要靠一大堆人，这说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A符合题意； B：“只要……就能……”的说法过于绝对，集体成员不出现失误不一定能取得成功，故B说法错误 C：“只要……就能……”的说法过于绝对，各自尽力而为，有利于实现集体目标，故C说法错误； D：集体是有共同目标、分工明确的整体，集体并非个体的简单相加，故D说法错误； 故本题选A。 3. 下面的漫画《加强防范治理》体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 学校保护 D. 网络保护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 A:政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护；教育部等12部门联合印发《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》体现了对未成年人的政府保护，故A符合题意； BCD：题干没有体现司法保护、学校保护、网络保护，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 小丽自当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明（ ） ①小丽能够在集体生活中不断认识、完善自己 ②小丽的品格在集体生活中得到了涵养和提升 ③小丽虚心向他人学习，才当上了班干部 ④在集体生活中小丽的个性特长得到发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：题干中小丽当班长后向不同的同学学习到了不同的优点，说明她能够在集体生活中不断认识和完善自己；而且她能够不断向他人学习，取长补短，完善自己，其品格在集体生活中得到了涵养和提升，个性特长得到发展，故①②④符合题意； ③：题文中小丽当上班长后学习其他同学优点，不断完善自己，故③说法错误； 故本题选B。 5. 2022年2月在女足亚洲杯决赛中，中国女足对战实力强大的韩国队，在上半场0：2的绝境下冷静应战，扳平了比分，第93分钟，绝杀进球，3：2夺冠！这是中国女足第9次夺得亚洲杯冠军。朋友圈里一片红玫瑰：“你永远可以相信中国女足！”你认为中国女足夺冠的法宝是（ ） ①永不言败的坚韧与自强 ②面对绝境的无助和绝望 ③团结拼搏的集体主义精神 ④为国家为集体争光的荣誉感 A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强、坚持集体主义。 ①③④：题文中，中国女足对战实力强大的韩国队，体现了中国女足具有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，以及强烈的集体主义意识，因此中国女足夺冠的法宝是永不言败的坚韧与自强，团结拼搏的集体主义精神，为国家为集体争光的荣誉感，故①③④说法正确； ②：面对绝境的奋力拼搏，不是无助和绝望，故②说法错误； 故本题选B。 6. 东汉有一少年叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客，他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这一故事启示我们，在担当中成长，就要（ ） A. 讲究卫生，经常打扫房间 B. 树立远大的理想和抱负 C. 勇于担责，并落实在做小事实际行动中 D. 从打扫房屋的清洁卫生开始，主动承担所有责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉承担责任的要求。 C：题文材料中，“一屋不扫，何以扫天下”启示我们要勇于承担责任，在担当中成长，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，故C说法正确； AB：题文材料强调的是勇于承担责任，要落实在做小事实际行动中，而“讲究卫生，经常打扫房间”和“树立远大的理想和抱负”与题文材料的主旨不符，故AB不符合题意； D：“主动承担所有责任”的说法与实际情况不相符合，故D说法错误； 故本题选C。 7. 新修订的《未成年人保护法》是我国未成年人保护领域的综合性法律，该法规定了对未成年人的六大保护，增加、完善多项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷网络等问题。对该法的修订并实施理解有误的是（ ） A. 有利于加强对未成年人的特殊保护，为保障未成年人合法权益夯实了法治根基 B. 该法的实施促进社会稳定和家庭幸福，使未成年人免受各方面的不良影响 C. 加固了维护青少年权益的法治屏障，极大增强了未成年人保护的国家力量和法治力度 D. 明晰了各责任主体的职责范围，大幅提升未成年人保护工作的针对性和实效性 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对未成年人的特殊保护。 ACD：根据题干内容和教材所学可知，新修订的《未成年人保护法》有利于加强对未成年人的特殊保护，为保障未成年人合法权益夯实了法治根基，也加固了维护青少年权益的法治屏障，极大增强了未成年人保护的国家力量和法治力度，也进一步明晰了各责任主体的职责范围，大幅提升未成年人保护工作的针对性和实效性，故ACD说法正确； B：该法的实施促进社会稳定和家庭幸福，能够保护未成年人的合法权益，可以减少各方面对未成年的不良影响，“免受”一词说法绝对，故B说法错误； 本题为逆向选择，故本题选B。 8. “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗”。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ） ①集体的发展为个人的进步提供条件 ②集体培养我们负责任的态度和能力 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④集体的力量来源于每个成员的团结协作 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源和作用。 ③④：根据所学知识，题干中“所有人的力量相加，就是改变时代的‘正能量’”，这告诉我们集体的力量来源于每个成员的团结协作，集体的建设需要每个人的智慧和力量，故③④符合题意； ①②：观点正确，但在题文中没有体现，故①②不符合题意； 故本题选C。 9. 2024年3月8日，十四届全国人大二次会议听取《全国人民代表大会常务委员会工作报告》。该《报告》内容提到自2023年3月以来，十四届全国人大常委会共审议法律案34件，通过21件，其间制定了《中华人民共和国青藏高原生态保护法》《中华人民共和国无障碍环境建设法》《中华人民共和国对外关系法》等6部法律。该材料主要说明（ ） A. 制定法律是国家创制法律的一种基本形式 B. 法律是靠国家强制力保证实施的行为规范 C. 法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范 D. 法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律的特征的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，十四届全国人大常委会共审议法律案34件，通过21件，其间制定了多部法律，该材料主要说明法律是由国家制定或认可的，制定法律是国家创制法律的一种基本形式，故A说法符合题意； BCD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 10. 大雁飞行呈“V”字形时，每只大雁轮流担当头雁。前面的大雁拍打翅膀，使周围的空气形成一股向上和向前的气流，这股气流，为后方大雁的飞行减少了很大的阻力。离群的大雁，没有这股气流的帮助和同伴的鼓舞，很难独自到达目的地。由此可知（ ） ①集体规则能保障个人利益时，个人更愿意维护集体规则 ②借助集体的合力，可以完成许多个人无法完成的事情 ③在集体中，个人利益与集体利益总是一致的 ④维护个人利益，就是在坚持集体主义 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②：分析题干材料可知，个人对集体有重要作用，集体规则切实保障个人利益时，个人就愿意维护集体规则；借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，所以①②正确； ③：在集体中，个人利益与集体利益在根本上是一致的，但不是总是，③错误； ④：维护个人利益，不是在坚持集体主义，④错误； 故本题选B。 11. 今年已经80岁的王爷爷，一直独居生活，年老体弱也没有经济来源，但3名子女却不尽赡养义务，于是王某将3名子女起诉到法院。最终，法院依据老年人权益保障法等相关规定，依法判定3名子女给付赡养费并对王某进行轮流赡养。对这一案例理解不准确的是（ ） A. 法律的实施需要国家强制力作为坚强的后盾 B. 法律规范着全体社会成员的行为，保护人们的生活 C. 法律只能惩治犯罪，不应该去管家长里短的事 D. 法律为我们的行为提供了准绳、指引、教育人向善 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的作用和特征的认识和理解。 C：法律不仅能惩治犯罪，还能调解生活中的矛盾和纠纷，故C说法错误； ABD：法院依据老年人权益保障法等相关规定，依法判定不尽赡养义务的3名子女给付赡养费并对王某进行轮流赡养，对这一案例告诉我们法律的实施需要国家强制力作为坚强的后盾； 法律规范着全体社会成员的行为，保护人们的生活；同时法律为我们的行为提供了准绳、指引、教育人向善，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 12. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同努力。这启示我们（ ） ①集体愿景是集体精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②集体生活中我们要形成一致的目标和追求，倡导民主、公正的集体氛围 ③集体中我们要团结友爱，分工协作，优势互补共同进步 ④要为集体贡献智慧和才干，遵守集体规则，维护集体荣誉 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：体现的是集体愿景的作用，不是做法，①说法与题不符； ②③④：依据题文描述，好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同努力，根据所学知识可知旨在强调构建美好集体。启示我们集体生活中我们要形成一致的目标和追求，倡导民主、公正的集体氛围；集体中我们要团结友爱，分工协作，优势互补共同进步；要为集体贡献智慧和才干，遵守集体规则，维护集体荣誉，②③④说法正确； 故本题选B。 13. 下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的是（ ） ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 ③个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查节奏与集体旋律。 ①②④：依据教材知识，每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。故①②④说法正确； ③：个人节奏与集体旋律有时也会出现摩擦，故③说法错误； 故本题选C。 14. “嫦娥”揽月，“羲和”探日，“神舟”闯天路！振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”……这些力量拧成一股绳，一齐托起中国航天事业。这说明集体获得成功要（ ） A. 描绘愿景 B. 善于合作 C. 营造氛围 D. 商定规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ACD：题文中并未涉及描绘愿景、营造氛围、商定规则，故ACD不符合题意； B：振奋人心的事件背后，是“浙江力量”“上海力量”“陕西力量”这说明集体获得成功要善于合作，因为集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，故B符合题意； 故本题选B。 15. 国务院近日公布《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。其中包括，不得通过网络对未成年人实施侮辱、诽谤等网络欺凌行为；不得为未成年人提供游戏账号租售服务；建立网络直播发布者真实身份信息动态核验机制………从以上材料可以看出（ ） ①法律为未成年人健康成长护航②有了条例的保护，未成年人在网络可以为所欲为 ③国家建立了完备的法律制度④网络中侵害未成年人合法权益的事件时有发生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①④：网络信息良莠不齐，网络中侵害未成年人合法权益的事件时有发生，《未成年人网络保护条例》的施行为未成年人健康成长保驾护航，①④说法正确； ②：网络无限，自由有界，要恪守道德和法律，而不是为所欲为，②说法错误； ③：国家正在完善法律制度，建立了完备的法律制度说法绝对，③说法错误； 故本题选B。 16. 钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有一个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这告诉我们（ ） ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ②只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③保障集体利益是每个人责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益实现了才能实现集体利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①②③：钟南山院士的话启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系；只有维护好集体利益，个人利益才有保障；保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②③符合题意； ④：个人利益实现了才能实现集体利益，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 17. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。”下列同学对法治的理解，你认同的是（ ） A. 小刚：法治让中国迅速实现了中国梦 B. 小凯：法治强调依法治国、道德至上 C. 小肖：法治是国家治理现代化的唯一标志 D. 小超：法治兴则国兴，法治强则国强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法治作用的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，建设社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的重要目标，是党领导人民治理国家的基本方略，法治是助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，所以法治兴则国兴，法治强则国强，故D说法正确； A：“迅速实现”的说法不符合实际，故A说法错误； B：法治强调依法治国、法律至上，故B说法错误； C：法治是国家治理现代化的重要标志，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题(4小题，共36分） 18. 期末考试结束后，同学们即将迎来愉快的假期生活。小华暗自高兴之余就找到小明，相约假期第一天就去网吧“游戏”一番，班长丽丽知道后就劝他们：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 请你联系所学道德与法治课程内容，对小明的言行进行辨别与分析。 【答案】①小明的言行是错误的，是法律意识淡薄的表现。 ②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 ③未成年人进入网吧属于法律所禁止的行为，不利于未成年人养成良好的行为习惯，有损其身心健康成长。 ④小明应增强法治观念，自觉遵纪守法，防患于未然，不去网吧等娱乐场所；小明的家长也要依法履行监护职责，不能放任未成年人进入网吧等不适宜未成年人活动的场所；网吧老板也应尽到管理义务，拒绝未成年人入内，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防 线。 【解析】 【分析】考点考查：特殊保护、树立法治意识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“法律禁止未成年人进入网吧等游戏娱乐场所，你们就别去了。”对此，小明质疑道：“有必要管这么严吗？” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：给予未成年人特殊保护的原因。 论据②：未成年人进入网吧属于法律所禁止的行为，不利于未成年人养成良好的行为习惯。 论据③：增强法治观念，自觉遵纪守法，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 材料一 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”陪练员这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。 材料二 班集体作为展示和锻炼学生个性的舞台，应当通过开展各种有意义的活动，让学生参与其中，展示和锻炼个性。①在班级的集体活动中，可以让每个学生充分展示自己的爱好特长。可以让每个学生大显身手，同时，②在集体生活中可以发展学生正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质。克服松懈、嫉妒等消极的个性和心理。 （1）结合材料一，谈谈集体利益与个人利益是怎样的关系。 （2）结合材料二划线的内容，谈谈集体生活是如何成就自我的。 （3）陪练员们为中国乒乓事业作出了巨大贡献，他们的经历启示我们，怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？ 【答案】（1）①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的； ②以集体利益为重，并不排斥个人利益； ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 （2）①集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中能够学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，学会友好相处。 ②集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员→可链接集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活作用的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在集体生活中可以发展学生正直、责任心强、关心他人、努力进取和善于交往等良好个性品质→可链接集体生活对涵养品格的作用； 关键词②：克服松懈、嫉妒等消极的个性和心理→可链接集体生活对发展个性的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己→可链接坚持集体主义原则； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 2024年3月26日，中央纪委国家监委公布了2月全国查处违反中央八项规定精神问题汇总情况。其中从查处级别看，全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起。 材料二 小华结合教材中法律的有关内容，创作了一幅漫画（如图） （1）请你结合材料一和材料二，为漫画选择一个最合适题目，请在表格我的选择列中打“√” 拟定题目 我的选择 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.违法必担责 （2）你是如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力这句话的？请你回答。 【答案】（1）C （2）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国共查处省部级领导干部问题2起，地厅级领导干部问题55起，查处县处级领导干部问题630起，查处乡科级及以下干部问题6028起；公民在法律面前一律平等→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确理解法律对全体社会成员具有普遍的约束力，可以结合教材知识进行作答。 21. 材料一 2024年3月25日是全国中小学生安全教育日。你所在的学校决定开展一系列的安全教育活动，以增强同学们的自我保护意识和能力。活动中七(1)班同学开展了有关校园欺凌调查问卷，如图为“面对欺凌，你通常的做法是什么”的调查结果。请你参与进来，和同学们一起分析解答。 （1）调查问卷的结果说明了什么问题？ （2）请你分别说明“默默忍受”和“以暴制暴”可能导致的后果。请你作答 材料二 为开展好这次安全教育活动，班主任要求丽丽同学围绕“预防学生欺凌，呵护身心健康”这一主题，制作一个宣传展板，但丽丽对青少年面对校园欺凌的时候应该怎样正确应对这一问题，还没有较清晰的认识，请你帮帮丽丽。 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 学校对学生欺凌行为应当立即制…… 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教…… 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置…… 问题：青少年在面对校园欺凌的时候，应该怎样正确应对？ 回答：面对校园欺凌，我们应…… （3）请你运用所学的知识，帮助丽丽把宣传展板中的回答续写完整。 【答案】（1）①面对校园欺凌，大部分学生选择“默默忍受”，忍气吞声；不少学生选择“以暴制暴”，进行报复。只有少部分学生选择求助家长或老师，而选择主动揭发或其他的则更少。 ②说明当前许多中小学生缺乏自我保护意识，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。 （2）“默默忍受”：在遭遇校园欺凌后，默默忍受是法治意识不强，不会主动维权的表现。结果会助长欺凌者的嚣张气焰，从而导致自己继续遭受欺凌。 “以暴制暴”：在遭遇校园欺凌后，以暴制暴是没有依法办事的表现。结果会导致打架斗殴、扰乱校园秩序，自己也可能走上违法犯罪的道路。 （3）遇到校园欺凌时，要保持冷静，不要惊慌和激怒对方；要及时告知老师或家长，向他们寻求帮助；尽量创造有利于自己的条件，或大声向路人求救，或用异常动作引起周围人注意；对方势力强大时，可以先妥协，保全自身，注意保留证据，及时报警；面对欺凌不要软弱，要相信自己，及时用法律武器捍卫自己的合法权益。等等 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对欺凌的做法调查问卷表→可链接大部分选择默默忍受、不少选择以暴制暴、少部分选择求助他人；说明中小学生缺少自我保护意识，法治意识不强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立法治意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：默默忍受校园欺凌→可链接主张欺凌者的气焰、自己继续遭受欺凌等。 关键词②：以暴制暴→可链接扰乱校园秩序、甚至走上违法犯罪道路。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查遇到校园欺凌时的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$