数学游戏（单元复习课件）-人教版一年级数学上册

数学游戏 单元复习专题 人教版一年级数学上册 通过数数活动，初步了解数事物个数的基本方法；通过观察校园，会找各种不同的图形。 通过排队，会比高矮，会初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性；会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置， 掌握数数的方法；会正确进行比较；会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。 能有序地进行数数；能比较事物的多少；能在具体情境中用“左、右”描述物体的位置。 在校园里找“数”：用“点数法”和“标记法”数数 在校园里找不同的“图形” 数学游戏 在校园里找一找 在游戏中练习数“数”：加深对数的含义的理解 在游戏中练习识别基本图形 在排队中比较高矮、比多少 在操场上玩一玩 在教室里认识位置与方位：学会描述物体的位置 前和后、左和右的位置关系是相对的。 在教室里认一认 通过游戏，进一步加深对方向与位置、数量的多少和图形的特征的认知 在教室里玩一玩 知识点01：在校园里找一找 1、怎样数数： 点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。 标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。 2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。 3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。 4 2 【例1】数一数，写数字。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 1 一个一个地数，有几个物体，数字就写几。 一个一个地数，数字是几就涂色几个方框。 【例2】看数填色。 【例3】数一数，填一填。 △○□▷▱◇◁ 从左边数，第（ ）个是○，第（ ）个是▱。 从左边数，○排在第2个，▱排在第5个。 2 5 知识点02：在操场上玩一玩 1、在游戏中数“数” 数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。 2、在游戏中练习识别基本图形 ○圆圆的，是圆形； △有3个尖尖的角，是三角形。 3、在排队中比高矮、比多少 （1）比高矮 ①身体站直，不能弯腰或踮脚；②两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。）③观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。 （2）比多少 ①同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。 ②多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 根据常识可知，长颈鹿比鸭子高，树比花高。 【例4】比一比，在高的下面画○。 （ ） （ ） （ ） （ ） ○ ○ 【例5】数一数，在多的后面画√。 △△△△△ （ ） ○○○○○○○○ （ ） 先数出△和○的个数，△有5个，○有8个，8＞5，所以○多。 √ 【例6】把同样多的连起来。 ○○○○○○ ⌂⌂⌂⌂ □□□□ ⨁⨁⨁⨁⨁ ◇◇◇◇◇ ◳◳◳ △△△ ⨂⨂⨂⨂⨂⨂ 知识点03：在教室里认一认 1、在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。 不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。 2、前和后、左和右的位置关系是相对的。 （1）判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。 （2）判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。 如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。 头为上，脚为下，写字的是右手，不写字的是左手。结合要求，找出对应的位置即可。 【例7】按要求画一画. 在 的上面画△， 在 的下面画○， 在 的左边画□。 在 的右边画⌂。 △ ○ □ ⌂ 根据图示，跑在小猫后面的是小羊，跑在小熊前面的是小牛。 根据图示数一数，可知跑在小牛后面的小动物有3个。 【例8】小动物赛跑。 （1）跑在 后面的是（ ）。（填字母） （2）跑在 前面的是（ ）。（填字母） （2）跑在 后面的小动物有（ ）个。 D A 3 【例9】□的右边是△，□的左边是○，排列正确的是（ ）。 A、□△○ B、△□○ C、○□△ 以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。由此判断即可。 C 【例10】按要求写字。 （1）在“中”字的左边写“天”。 （2）在“中”字的右边写“地”。 先分清楚左右位置，找到“中”字，在“中”的左边写“天”；在“中”的右边写“地”。 中 天 地 【例11】按要求画一画。 在☆的左边画5个△，在☆的右边画6个□。 ☆ 即左手的方向是左边，右手的方向是右边。由此画图即可。 △△△△△ □□□□□□ 1、3和7中间的有（ ）个数。 A．3 B．4 C．5 2、■■■■■■□□，涂色的有（ ）个。 A. 5 B. 6 C．7 3、从1数到10，一共有（ ）个数字。 10 A B 4、数一数，填一填。 △○□△△△○○□□○△△□□□○△ 有（ ）个△，有（ ）个○，有（ ）个□。 5、上下楼梯要靠（ ）走，不打不闹不嬉戏。 7 5 6 右 6、看图判断对错，对的打√，错的打×。 （1）○在◇的左边。（ ） （2）□在△的右边。（ ） （3）△在◇的下面。（ ） （4）☆在○的上面。（ ） ◇ ○ △ □ ☆ × √ √ × 每一份努力，都将在学习中得到最好的回报。加油！ $$