第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类 知识背记-第三章 保护生物的多样性-【通用版标准卷】2023-2024学年八年级生物全一册（人教版）

第六单元 生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 植物分类 动物分类 植物 有种了 无种了 动物 种了有是 种了无果 图 打装叶 应包 皮包益 无，叩 无脊椎动物 并椎动物 破子怕物 课子植的 示 行很 无根 无板 叶珠为 叶咏为 (假根) 整肠动物 扁形动物 形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 桑 平行味 阿状脉 两栖类 乳类 一片子叶) 两片千 中子叶恤物 双子叶拉物 额类植窃 芬醉植物深捻植物 主要依据形态结构特征。被子植物中，花、果实和利 依 子往往作为分类的重要依据，因为它们比根，茎、叶 除了比较形态结构外，往往还 据 等的生存时间短，受环境的影响比较小，形态结构比 要比较内部构造和生理功能 较稳定 第二节 从种到界 生物的分类 (1)概念及意义：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每 一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘 关系与进化关系，更好地研究、利用和保护生物多样性。 (2)依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 (3)生物分类从大到小的等级依次是：界门纲、日、科属、种。 ①最基本的分类单位是“种”，同种生物的亲缘关系最密切。 ②分类单位越小，共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 21 第二章认识生物的多样性 1.生物多样性的三个层次 (1)生物种类的多样性：即物种的多样性，指地球上动物、植物、微生物等生物种 类的丰富程度。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 (2)基因的多样性：生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的 基因库。 (3)生态系统的多样性：我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的 生态系统。 2.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 (2)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现。 (3)生态系统的多样性会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 第三章保护生物的多样性 1.保护生物的多样性 (1)我国特有的珍稀动植物 ①植物：水杉（植物界“活化石”）、珙桐（中国鸽子树，植物界“活化石”）、银杉 (植物界“大熊猫”)等。 ②动物：金丝猴、长臂猿（我国仅有的类人猿）、朱鹦、麋鹿等。 (2)生物多样性面临威胁的原因 ①生存环境的改变和破坏（主要原因，如森林的大量砍伐、草原的过度放牧、 围湖造田)。 ②掠夺式的开发和利用（偷猎和捕杀野生动物）。 ③环境污染（生活污水、工业废水随意排放）。 ④生物入侵（引入水葫芦，使水生生物几乎绝迹）。 (3)保护生物多样性的措施 ①根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。 ②最有效的措施：建立自然保护区。 a.自然保护区的含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划 22 分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。 b.自然保护区的功能：具有“天然基因库”“天然实验室”和“活的自然博物 馆”的特点。 ℃.建立自然保护区的目的：保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自 然保护区)：保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环 境的青海湖鸟岛保护区)。 ③其他措施：易地保护一—将某些濒危物种迁出原地，移人动物园、植物园、 水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的种 质库（植物的种子库、动物的精子库）：颁布相关法律和文件。 2.保护生物多样性的意义 (1)保护了基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。 (2)有利于维持生态系统的稳定。 (3)为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。 章节回顾 网络架构 生物的分类：从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，所 包含的生物种类越少，所含生物之间的共同特征越多，生物间的亲 缘关系越近 生物种类的多样性（实质是基因的多样性） 生物多样性的内涵基因的多样性 生态系统的多样性 生物多样 性的保护 根本措施：保护生物的栖息环境和生态系统的多样性 最有效的措施：建立自然保护区 保护生物多 易地保护：建立濒危物种的种质库 样性的措施 制定相关的法律政策，开展生物多样性保护方面的 宣传和教育 23