第8课《演唱 龙咚锵》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐一年级上册

一、创设情境,初步感受 伴随着《龙咚锵》的伴奏音乐进行音乐律动:“红红的窗花贴起来,红红的灯笼挂起来,小朋友的屁股扭起来,噼里啪啦的鞭炮放起来,长长的龙灯舞起来……” 二.趣味游戏,操练节奏 1. 同学们用美术课上制作的各种窗花,和小彩灯布置教室营造过年喜庆的气氛。 2. 新年里,人们除了贴窗花挂灯笼,还会用哪些方式来庆祝新年?(放炮、吃年夜饭、吃饺子、敲锣打鼓……) 3. 下面就让我们也敲起锣打起鼓吧! 介绍鼓和镲,在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。 A 龙.咚 龙咚 锵 0 B龙.咚 龙咚 锵0 龙咚 锵0 锵0 锵 0 3.学习歌曲锣鼓镲节奏 教师示范: 唱:过 新 年. 呀 边敲鼓边说:龙.咚 龙咚 边打镲边说:锵 0 唱:多 快 乐. 呀 边在“龙咚”的歌词处敲鼓,在“锵”的歌词处打镲: 龙.咚 龙.咚 锵 0 龙.咚 龙咚 锵 0 龙.咚 龙咚 锵0 龙咚 锵0 锵0 锵 0 4. 学习新歌鼓点 ①用对话式的节奏练习法,纯鼓点的节奏练习。教师示范。 A 龙.咚 龙咚 锵 0 B龙.咚 龙咚 锵0 龙咚 锵0 锵0 锵 0 ②运用接口说的方式,将歌曲旋律带入练习,教师根据新歌节奏朗读“过新年呀”“多快乐呀”。 ③分两大组进行节奏练习。 老师给出背景音乐《龙咚锵》。 教师按节奏朗读“过新年呀”“多快乐呀”。 三、律动表现,轻松学唱