一 现代文阅读4.议论文阅读（教用）-【中考信息猜想卷】2023年安徽省中考语文临考仿真卷

32　 4. 选文第④段画线句子除了运用举例子的 说明方法,还运用了什么说明方法? 有 什么作用? 　 运用列数字、作比较的说明方法,准确 突出地说明量子计算机利用量子相干叠 加原理,具有超快的并行计算和模拟能 力,可为经典计算机无法解决的大规模计 算难题提供有效解决方案。　 　 5. 量子计算机的普及需要哪些条件? 　 对环境要求严格,需要极低的温度;程 序员要掌握一套更为复杂的编程方式; 量子计算机还有许多需要克服的技术问 题。 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 4 　 议论文阅读 (一)在流量中涵养“留量思维” 王　 瑨 ①到底应该如何看待流量、热度与文 艺创作的关系? ②热度和流量,可以产生传播效果和 价值。 网络流量背后,是人们的注意力,渗 透着人们在获取信息过程中付诸的关注程 度和情感投入。 但也应该清醒地知道:流 量热度背后,到底是对潜心创作的由衷掌 声,还是盲目的从众随众? 在持续传播中, 大众对这些话题的关注,到底是断崖下降, 还是梯级上升、常谈常新? 在薪火相传的 文化长河中,那些占据网络热搜榜单的焦 点,到底“制造”了急功近利、昙花一现的 “流量”,还是留下了真正值得沉淀回味的 艺术精品? ③须知,比一时关注更重要的,是流连 忘返、持久回眸。 文艺工作者的艺术生命 如同长跑,仅有爆发力远远不够,更需以专 业精神打底的实力和耐力。 真正的热度, 是跬步积累后,呈现在大众面前的“至千 里、成江海”,是时间与空间双重维度中凝 结出的审美共识。 它永久存续于大众心中 的艺术榜单上。 这种姿态绝不是讨好、迎 合,而是致力于引领美好风尚,带给人们新 的艺术体验、心灵启迪。 ④文艺创作的功能具有社会性,以生 活入题、为人民书写、为时代立传始终是其 鲜明底色。 人们心中的审美共识,来自艺 术家用作品和实践一步步跋涉出的心灵地 图。 上海戏剧学院 2020 年毕业典礼上演 员奚美娟分享的“演员十诫”一度刷屏;小 说《平凡的世界》改编成话剧、电视剧,不断 “圈粉”;守得住台下清净,担得起台上考 验,戏曲演员方能成为观众心中的“角儿” ……这些热度背后,是创作者对艺术的深 沉热爱、久久为功,是艺的传承、德的坚守。 ⑤梨园行有句老话,叫“闲时置,忙时 用”,意思是平时抓紧积累,有用武之地时 便能随时上阵。 生活是饱含可能性的种 子,是“自带流量”的宝库。 创作者不妨多 些沉潜之心,离生活真实再近些。 当创作 者走到生活深处,用足迹写心迹,触碰时代 脉动、放飞艺术想象,终会迎来丰收满满。 ⑥由此可见,真正的流量和热度,是 “流行”到“流传”的升级,取决于文艺创作 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33　 者能给大众带来何种深度的艺术滋养。 只 见“话题”,未见作品,丢失思想含量、文化 价值,注定无法长远。 将流量变成“留量”, 让热度留下余温,需“风物长宜放眼量”,更 需高质量、正能量。 ⑦互联网时代,每个人都是热度的制 造者、参与者、见证者。 手持键盘,也应心 怀敬畏、理性发声。 每次点赞、每条留言, 都是郑重的发言和表态,体现着我们心中 的价值判断、艺术品位。 给真诚的创作以 流量,给好作品、好演员、好歌手以真正的 热度,不让“劣币驱逐良币”,也应成为一种 共识。 ⑧信息丰富的互联网时代,似乎带给 文艺工作者一种前所未有的危机感。 与此 同时,前所未有的机遇也摆在面前。 在流 量中涵养“留量思维”,以德从艺,以作品立 身,网络记得住,观众看得见,时间留得下。 (选自《人民日报》,有删改) 1. 下面对文章的层次划分,正确的一项是 ( C ) A. ① /②③④/⑤⑥⑦⑧ B. ①②/③④⑤⑥/⑦⑧ C. ① /②③④⑤⑥/⑦⑧ D. ①②/③④⑤/⑥⑦⑧ 2. 结合全文,简述第①段不能删掉的理由。 　 第①段引出论述话题:流量、热度与文 艺创作的关系;用问句的形式引起读者 的思考,起到引出下文的作用。 　 　 3. 简要分析第④段的论证思路。 　 本段论述分两层:首先提出“审美共识 来自艺术家的作品与实践”的论点;接着 列举奚美娟的“演员十诫”与《平凡的世 界》不断“圈粉”来证明上述观点;再分析 这些热度来自艺术家的传承与坚守。 　 　 4. 联系上下文,分析第⑦段在文中的论证 作用。 　 第⑦段强调每个观众都应心怀敬畏、 理性发声,给艺术家以真正的热度,这样 对“艺术家热度”的论证更立体、全面,更 有说服力。 　 　 5. 运用文章的观点来劝告那些“制造急功 近利的流量”的创作者们,40 字左右。 　 示例:应将流量变成“留量”,让热度留 下余温,以德从艺,以作品立身,网络记 得住,观众看得见,时间留得下。 　 　 (二)成为杰出的人才究竟决定于什么 ①从事教育事业将近 60 年,有一个问 题却始终困惑着我:“成为杰出的人才,究 竟决定于什么?” ②是高学历和高学位吗? 但并不是每 一个获得大学毕业文凭甚至更高学位者, 都能够成为杰出的人才;相反的,有些没有 进过大学的自学青年,也有不少人成为优 秀的人才。 是名校和名师吗? 但并不是每 一个进入重点大学的人,或是师从名家的 人都能够成为杰出的人才,而有些没有进 入名校或从名师的青年,也有不少人获得 了极大的成功。 ③经验表明,一个人能否成为杰出人 才,基本上不决定于学历和学位的高低,不 决定于学校和老师的名气,不决定于物质 条件的优劣,只决定于他自己。 ④决定于他有无远大志向和执着精 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34　 神。 立大志者方能成大事,孜孜以求者才 能品尝到胜利的果实。 古今中外,这方面 的例子不胜枚举。 ⑤决定于他是否爱读书。 凡杰出人才 都酷爱读书,将读书看作生命的一部分。 北宋文坛领袖欧阳修,年少时就热爱读书, 四处借书抄录阅读;成名后,他依然以读书 为乐,读书伴随他的一生。 ⑥决定于他是否具有自学能力。 杰出 人才的共同特点就是具有超强的自学能 力。 英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华 中师范大学历史系教授张舜徽就是典型例 子。 赫胥黎 8 岁才开始启蒙教育,只上过 两年学,他完全靠自学精通了动物学、植物 学、矿物学、医学,并获得过英国皇家奖章, 还担任过伦敦大学的校长。 张舜徽一天校 门未进过,完全通过自学成为公认的一代 通儒。 当今大数据时代,在线学习使获取 教育信息更便捷,为无师自通提供了更大 空间。 ⑦决定于他是否能文理兼修。 国学大 师钱穆曾指出:“今日国家社会所需者,通 人尤重于专家。” “通人” 在古代指的是既 有文韬又有武略的人;在今天则指文理兼 修、博古通今的人。 诺贝尔是家喻户晓的 人物,大多数人只知道他是个科学家,很少 有人知道他同时也是一位颇有建树的文学 家和精通五种文字的翻译家。 很多人只关 注罗德·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖,却 没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和 散文集。 文理兼修使他们取得了如此伟大 的成就,成为学术大师。 因此,无论是学 校、家长还是学子,都要走出专业化教育的 误区,打好厚实的文理知识的基础。 ⑧决定一个人成为杰出人才的因素有 很多,对于莘莘学子而言,明确并做到以上 几点,是大有裨益的。 (选自《光明日报》,有删改) 1. 本文的中心论点是什么? 　 一个人能否成为杰出人才,只决定于 他自己。 　 　 2. 从全文看,要成为杰出人才需要具备哪 些条件? 　 ①有远大志向和执着精神;②爱读书; ③具有自学能力;④能文理兼修。 　 　 3. 请为第④段补写一个恰当的事实论据。 　 示例:为中华之崛起而读书的周恩来 总理;邓小平“我是中国人民的儿子”等。 　 　 4. 第⑥段运用了什么论证方法? 有什么 作用? 　 运用举例论证的方法,分别列举了英 国大博物学家托马斯·赫胥黎和华中师 范大学历史系教授张舜徽通过自学取得 巨大成就的具体事例,有力地论证了一 个人要想成为杰出人才,要具有自学能 力的观点。 　 　 5. 请简要梳理文章第⑦段的论证思路。 　 首先,提出“能否成为杰出人才,决定 于是否文理兼修”的观点;然后引用国学 大师钱穆的话,继而列举了诺贝尔和诺 贝尔化学奖得主罗德·霍夫曼的事例, 具体论证作者的观点;最后提出希望。 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35　 (三)让平凡岗位成为灿烂舞台 徐　 阳 ①最近,一位老师上课前猛做“表情管 理”的视频走红网络:画面中,老师略显疲 惫走到教室门口,却突然停了下来,不断调 整自己的状态,耸肩、挺胸、整理衣服…… 直到露出微笑,才精神满满地大步踏进教 室。 事后他讲,这样做是为了把最好的一 面留给学生。 ②一位年轻的消防员也让不少网友动 容。 在执行一次灭火任务时,他全力投入, 双手被染成了炭黑色,怎么洗都洗不掉,怕 父母看到担心,急得用钢丝球刷手…… ③不同的经历,留给人同样的感动。 这背后,是他们在平凡岗位上展现出的敬 业精神。 ④敬业精神是全情投入、一丝不苟。 面对工作,有人斗志昂扬、饱含激情,有人 敷衍了事、得过且过。 不同的状态,相差最 多的就是对工作的热情。 只要踏上岗位, 就应该立刻进入角色,专注于本职工作。 外科医生用牙签吃饭、用针线缝葡萄,来提 高手指的灵活度,做手术时能更精准、稳 定;工人师傅每天围着生产线走上万步,去 感知每个零部件正常运转的声音,来提高 自己的辨识力,生产中能提早发现故障,及 时抢修……只有专注才能深入,把边边角 角都落实落细,才能在工作中出新出彩。 ⑤敬业精神是选择了某个岗位,承担 了某项工作,就应该忠于职守、敢于担当。 火灾面前,年轻的消防员逆向而行、连续奋 战,纵然烈焰侵袭、高温炙烤,也一步不退; 疫情来袭,党员干部、白衣战士冲在防控一 线,克服严寒、疲劳等种种困难,全力以赴, 筑起一道道防护墙……为了让大多数人远 离风险,这些坚守岗位的人们承担了风险、 作出了牺牲。 他们守住自己的岗位,履行 自己的职责,这种精神,值得称赞。 ⑥敬业是职业道德的灵魂。 虽然每个 人的社会分工不同,但认真负责的职业态 度、严谨细致的工作作风,应该是共同的追 求。 从个人来说,只有将工作中的每项任 务完成好、每个环节完善好,才能在事业上 不断进步,实现人生价值的最大化。 人人 都在各自的岗位上尽职尽责、敬业乐业,各 个行业、各个部门的运转就会更加协调有 序,社会发展、国家进步的动力就会更足。 ⑦劳动是一切幸福的源泉。 秉持敬业 精神,就一定能把平凡岗位变成灿烂的舞 台,开创出美好的未来。 (选自《人民日报》,有删改) 1. 选文表达的主要观点是什么? 请用文中 的一句话回答。 　 秉持敬业精神,就一定能把平凡岗位 变成灿烂的舞台,开创出美好的未来。 　 2. 第⑤段画线句子主要采用了哪种论证方 法? 有什么作用? 　 举例论证。 通过列举“年轻的消防员” “党员干部”“白衣战士”等事例,具体有 力地证明了“敬业精神是选择了某个岗 位,承担了某项工作,就应该忠于职守、 敢于担当”的观点,进而论证了文章的中 心论点,增强了文章的说服力。　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 36　 3. 简要分析文章的论证思路。 　 首先由一位老师和一位消防员的事例 引出文章的话题:他们在平凡岗位上展 现出敬业精神。 然后运用举例论证分别 从三个角度阐述了敬业精神的具体表 现。 最后,归纳总结,得出中心论点:秉 持敬业精神,就一定能把平凡岗位变成 灿烂的舞台,开创出美好的未来。 　 　 4. 从选文看,敬业精神的内容有哪些? 　 ①敬业精神是全情投入、一丝不苟;②敬 业精神是忠于职守、敢于担当;③敬业精 神是严谨细致、尽职尽责。 　 　 5. 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不 如乐之者。”你认为这一句话放在④⑤⑥ 中哪一段作为论据比较合适? 请阐述你 的理由。 　 第⑥段。 理由:孔子的这句话更突出 了“乐之者”,意思是,人生能从自己职业 中领略出趣味,生活才有价值。 而第⑥ 段的观点是“敬业是职业道德的灵魂”, 强调只有将工作中的每项任务完成好、 每个环节完善好,才能在事业上不断进 步,实现人生价值的最大化。 观点是一 致的,因此放在第⑥段更合适。 　 　 (四)不负青春韶华 吴　 月 ①“我还是从前那个少年,没有一丝丝改 变,时间只不过是考验,种在心中信念丝毫未 减……”日前,在央视网络春晚的舞台上, 平均年龄 74 岁的清华大学上海校友会艺 术团队员们唱起歌曲《少年》,无数观众被 他们的活力和激情感动。 ②人们为何感动? 不只因白发苍苍的 爷爷奶奶们唱了一首年轻人熟悉的歌,还 因为这些曾经的“少年”身上依然葆有可贵 的青春精神。 少年时代,他们有过无悔而 不凡的青春,而后又在奋斗中度过不曾庸 碌的岁月;如今,才能意气风发,“历尽千 帆,归来仍是少年”。 ③这些把青春献给祖国的“少年”们已 不再年轻,但奉献奋斗的精神,依然有着青 春的印记。 这种心境与精神,对当下的青 年来说,更加值得珍视与借鉴。 ④青春的精神,是对理想信念的坚定 追求。 “祖国需要我到哪里,我就到哪里, 需要我干什么,我就一定要干好。”舞台上, 78 岁的吴毓鸣这样说。 1968 年,他从清华 大学水利工程系毕业后服从分配,选择到 祖国最艰苦最需要的地方去。 把个人理想 追求融入党和国家事业之中,是艺术团成 员们在年轻时共同的选择。 今天的年轻 人,依然不惧风雨、勇挑重担,让青春在党 和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 在脱 贫攻坚战场上,在创新创业舞台上,在破解 科研难题的日夜攻关里,理想之光继续 闪耀。 ⑤青春的精神,是追梦路上的不懈奋 斗。 把远大志向变成现实,既要得到真学 问、练就真本领,又要有锲而不舍、自强不 息的奋斗精神。 不怕困难、勇于开拓,顽强 拼搏、永不气馁,是青年人奋斗精神的体 现。 这种精神,依然在今天的年轻人身上 闪光。 在前不久评出的 2020 年“最美大学 生”中,清华大学学生单思思争分夺秒,在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 37　 疫情防控中用科研成果守护人民生命安 全;武汉科技大学学生闻健主动申请去往 西藏,为祖国守边疆、护国旗;上海交通大 学学生刘智卓与同学们深入治沙一线,一 坚持就是 5 年…… ⑥当传承的青春精神与当下的青春年 华交相辉映,意味着青春的延续,也意味着 由不同时代、不同个体的“青春之我”,组成 “青春之国家,青春之民族”。 ⑦每一代青年都有自己的际遇和机 缘,都要在自己所处的时代条件下书写人 生、创造历史,用青春书写无愧于时代、无 愧于历史的华彩篇章。 ⑧接过历史的接力棒,迈向新征程,当 代青年应不负时代重托,不负青春韶华,为 实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族 伟大复兴的中国梦奉 献 自 己 的 智 慧 和 力量。 (选自《人民日报》,有删改) 1. 文章的中心论点是什么? 　 当代青年应不负时代重托,不负青春 韶华,为实现第二个百年奋斗目标、实现 中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的 智慧和力量。 　 　 2. 文章第①段有什么作用? 　 用平均年龄 74 岁的清华大学上海校 友会艺术团队员们合唱的歌曲《少年》的 事例引出议论的话题,事例证明心性坚 定、永葆青春的可贵精神,并激发读者的 阅读兴趣。 　 　 3. 文章第⑤段中的画线句子运用了哪种论 证方法? 有什么作用? 　 举例论证。 列举单思思、闻健、刘智卓 等“最美大学生”的事例,具体有力地论 证了“青春的精神,是追梦路上的不懈奋 斗”的分论点,进而论证了中心论点,使论 证更具体,更有说服力。 　 　 　 4. 结合文意,谈谈你对“不负青春韶华”的 理解。 　 示例:不负青春韶华,就是对理想信念 的坚定追求,就是在追梦路上的不懈奋 斗,就是不负时代重托,在新征程中为实 现第二个百年奋斗目标、实现中华民族 伟大复兴的中国梦奉献自己的智慧和力 量。 　 　 5. 结合文章与链接材料,说说王天明体现 了怎样的青春精神。 【链接材料】 大庆油田,“90 后”小伙王天明有个 霸气的名字“焊王”。 他为了熟练掌握焊 接技能,每天练习 10 多个小时,被夺目 的弧光闪过眼睛,被滚烫的管板烫过胳 膊,却从未退缩。 年仅 20 岁时,他就斩 获德国“嘉克杯”青年焊工大赛氩弧焊方 法第一名。 　 示例:王天明克服重重困难,坚持不 懈,练习焊接技术,练就了一身真本领。 体现了锲而不舍、奋斗不息的青春精神。 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 减”后,文艺进校园还得再“进”一步(推动文 艺进校园再“进”一步)。 4. ①要进一步在全社会营造“文艺进校园”的浓 厚氛围,大力推进传统文化进校园活动。 ②学 校要因地制宜成立相关社团、开设兴趣班,邀 请名家名师结对或常驻指导。 ③要建立培训 基地、体验基地,丰富活动内容,创新活动形 式,让学生喜闻乐见。 ④要尽可能多地提供让 学生展示文艺才华的平台,体验参与的过程, 享受成功的喜悦等。 3. 说明文阅读 (一) 1. ①受到政府重视,政府设官办厂;②顺应科举 制度发展的需要;③书画艺术的繁荣,增加了 对墨的需求。 2. 不能删去。 “主要”限定成分比例,形容事物 中最重要的或起决定作用的,但不是全部,墨 的关键原料是松树,但也有少量的其他原料。 如果去掉,墨的原料只有松树,与事实不符,这 体现出说明文语言的准确性和严密性。 3. 不能。 第⑥段说明了明代时制作油烟墨的方 法,第⑦段说明了清代时油烟墨的制作,两段 是按照时间顺序进行说明的,因此不能调换。 内容上,第⑥段制墨方法得到普及和发展,第 ⑦段制墨方法达到鼎盛,事物发展的顺序逐步 前进,所以不能调换。 4. ①以问句的形式,引起读者思考。 ②点明文章 的说明对象。 ③激发读者的阅读兴趣,富有吸 引力。 5. (1)第⑤段引用《墨经》和《梦溪笔谈》中的记 载,说明当时确实存在由于制墨造成大规模砍 伐松树的现象。 　 (2)增强了文章的说服力 和可信度。 　 (3)文化古籍的引用,增强了文 章的文化底蕴。 (二) 1. (1)远古海洋中的鱼类遭了灭顶之灾 (2)恐龙出现并“统治”地球一亿多年 (3)白垩纪晚期 2. 提出设问,引起读者的思考和探究欲望,激发 读者的阅读兴趣,并自然引出下文对“远古时 期,当陆地上第一次大面积出现植物时,造成 了远古海洋生物的大灭绝”这一现象的解释 说明。 3. 不能删去,“大约”表估计,起修饰限制作用。 文中“4 亿年前”的时间是估计的。 如果删去, 过于绝对,与科学事实不符,“大约”体现了说 明文语言的准确性、严密性。 4. 作比较,列数字。 将远古空气和现在空气的含 氧量进行比较,并列举具体的数据,准确有力 地说明了远古空气与现在地球的空气是有很 大差异的。 5. 海洋水面上层漂浮着的藻类大量繁殖消耗了 大量水中的氧气,导致远古海洋中的鱼类遭了 灭顶之灾;空气含氧量的下降,直接导致了恐 龙的灭绝。 (三) 1. 思考是缓慢的;思考是费力气的;思考是靠不 住的。 2. 大脑主动避开了思考;大脑不擅长思考;日常 生活不需要思考。 3. (1)举例子。 报道中有专业术语,真实准确地 说明大脑主动避开了思考。 (2)作比较。 突出强调了大脑不擅长思考。 4. 逻辑顺序。 文章由《为什么学生不喜欢上学》 这本书中的一句话引出说明对象,然后阐释 “我们的大脑不是用来思考的”的原因,最后 提出教师如何根据学生心理来安排教学和 学习。 5. 不纵容惰性;主动思考;死记硬背。 (四)1. D 2. 量子计算机的原理和功能优势。 3. 不能删去。 “至少”是指“最低,最少”,起修饰 限制作用,在文中是指该量子计算机的取样速 度比国际同行类似的实验加快最低 2. 4 万倍, 去掉后变成了确数,与事实不符,这体现了说 明文语言的准确性、严密性。 4. 运用列数字、作比较的说明方法,准确突出地 说明量子计算机利用量子相干叠加原理,具有 超快的并行计算和模拟能力,可为经典计算机 无法解决的大规模计算难题提供有效解决 方案。 5. 对环境要求严格,需要极低的温度;程序员要 掌握一套更为复杂的编程方式;量子计算机还 有许多需要克服的技术问题。 4. 议论文阅读 (一)1. C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —43— 2. 第①段引出论述话题:流量、热度与文艺创作 的关系;用问句的形式引起读者的思考,起到 引出下文的作用。 3. 本段论述分两层:首先提出“审美共识来自艺 术家的作品与实践”的论点;接着列举奚美娟 的“演员十诫”与《平凡的世界》不断“圈粉”来 证明上述观点;再分析这些热度来自艺术家的 传承与坚守。 4. 第⑦段强调每个观众都应心怀敬畏、理性发 声,给艺术家以真正的热度,这样对“艺术家 热度”的论证更立体、全面,更有说服力。 5. 示例:应将流量变成“留量”,让热度留下余 温,以德从艺,以作品立身,网络记得住,观众 看得见,时间留得下。 (二) 1. 一个人能否成为杰出人才,只决定于他自己。 2. ①有远大志向和执着精神;②爱读书;③具有 自学能力;④能文理兼修。 3. 示例:为中华之崛起而读书的周恩来总理;邓 小平“我是中国人民的儿子”等。 4. 运用举例论证的方法,分别列举了英国大博物 学家托马斯·赫胥黎和华中师范大学历史系 教授张舜徽通过自学取得巨大成就的具体事 例,有力地论证了一个人要想成为杰出人才, 要具有自学能力的观点。 5. 首先,提出“能否成为杰出人才,决定于是否 文理兼修”的观点;然后引用国学大师钱穆的 话,继而列举了诺贝尔和诺贝尔化学奖得主罗 德·霍夫曼的事例,具体论证作者的观点;最 后提出希望。 (三) 1. 秉持敬业精神,就一定能把平凡岗位变成灿烂 的舞台,开创出美好的未来。 2. 举例论证。 通过列举“年轻的消防员” “党员 干部”“白衣战士”等事例,具体有力地证明了 “敬业精神是选择了某个岗位,承担了某项工 作,就应该忠于职守、敢于担当”的观点,进而 论证了文章的中心论点,增强了文章的说 服力。 3. 首先由一位老师和一位消防员的事例引出文 章的话题:他们在平凡岗位上展现出敬业精 神。 然后运用举例论证分别从三个角度阐述 了敬业精神的具体表现。 最后,归纳总结,得 出中心论点:秉持敬业精神,就一定能把平凡 岗位变成灿烂的舞台,开创出美好的未来。 4. ①敬业精神是全情投入、一丝不苟;②敬业精 神是忠于职守、敢于担当;③敬业精神是严谨 细致、尽职尽责。 5. 第⑥段。 理由:孔子的这句话更突出了“乐之 者”,意思是,人生能从自己职业中领略出趣 味,生活才有价值。 而第⑥段的观点是“敬业 是职业道德的灵魂”,强调只有将工作中的每 项任务完成好、每个环节完善好,才能在事业 上不断进步,实现人生价值的最大化。 观点是 一致的,因此放在第⑥段更合适。 (四) 1. 当代青年应不负时代重托,不负青春韶华,为 实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大 复兴的中国梦奉献自己的智慧和力量。 2. 用平均年龄 74 岁的清华大学上海校友会艺术 团队员们合唱的歌曲《少年》的事例引出议论 的话题,事例证明心性坚定、永葆青春的可贵 精神,并激发读者的阅读兴趣。 3. 举例论证。 列举单思思、闻健、刘智卓等“最 美大学生”的事例,具体有力地论证了“青春 的精神,是追梦路上的不懈奋斗”的分论点, 进而论证了中心论点,使论证更具体,更有说 服力。 4. 示例:不负青春韶华,就是对理想信念的坚定 追求,就是在追梦路上的不懈奋斗,就是不负 时代重托,在新征程中为实现第二个百年奋斗 目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自 己的智慧和力量。 5. 示例:王天明克服重重困难,坚持不懈,练习焊 接技术,练就了一身真本领。 体现了锲而不 舍、奋斗不息的青春精神。 二　 文言文对比阅读 (一) 1. (1)护城河　 (2)限制(或使……定居) (3)同“叛”,背叛　 (4)用 2. (1)(但守城一方还是)弃城而逃,这是因为地 利比不上人和啊。 (2)依循前代圣王的法度而犯错误的,是从来 没有过的事。 3. 示例一:选择的方法:举例论证;举出的例句: 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜;证明的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —53—