精品解析：广东省深圳市南山区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A 2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文试题 2024.07 （制卷：南山区初中语文期末质量监测八年级命题研制项目组） 本试卷共10页，25题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 城之旅·我与都市 一、今年是深圳市建市45周年，学校近期举办“行走深圳·阅读都市”语文综合性学习系列主题实践活动，请你完成相关自主学习任务。（15分） 【任务一：深圳·梦想之城】 深圳，1979年3月建市，1980年8月成为改革开放首批经济特区，城龄，45岁，人口总量1779万。据最新数据，深圳城市人口结构中，14-35岁青年人口超过800万，而常驻人口平均年龄仅为32.5岁。【甲】青年与深圳的关系，一直被人们所热议。这里，有无限的活力，也有创业的艰难；这里，有挫折中的坚持，也有失败后的páng huáng（ ）；这里，有自信，亦有怀疑……而生活在这里的青年，却用实际行动昭示着——青春、梦想与奋斗，可以从无到有，改变一切，创造一切。 四处走走，不难发现，这座城市真的很新，就连人也很“新”。【乙】这里的“新”，不是指向年龄，而且指向一种生命力，一种“敢”的状态。生活在这座年轻城市的深圳青年们，每个人的身上，总有一股“敢劲儿”在灵魂深处①_________，他们敢于“冲决一切网罗”。有人说，无论在什么时代，青年都是天然的理想主义者。在②_________的时代，他们最能抛开禁锢，解开藩篱，挣脱枷锁。他们也是“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的时代写照。 深圳，就是这样一座梦想之城。一批批，一代代，如浪潮般四面八方涌来的逐梦者，是他们或她们，用五彩斑斓的梦想与毫不xiè dài( )的行动，一天天，一年年，让这座梦想之城名副其实，诠释着造梦与圆梦的真实内涵。 1. 阅读文段，然后根据文段中的拼音写出相应的词语。 （1）páng huáng（ ） （2）xiè dài（ ） 2. 结合具体语境，请选择正确的词语选项填写到相应的横线上（ ） A. 缭绕 瞬息万变 B. 缭绕 川流不息 C. 萦绕 瞬息万变 D. 萦绕 川流不息 3. 依据你对文段内容的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 【甲】处划横线句子的主干为“青年关系被热议”。 B. “梦想”一词中的“想”是形声字，“相”是形旁，“心”是声旁。 C. 【乙】处划横线的句子存在关联词搭配不当的问题，应将“不是”改为“不仅”。 D. 深圳又称鹏城，“鹏”的形象出自《礼记》，对后世文学影响深远。 【答案】1. ①. 彷徨 ②. 懈怠 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写词语。 彷徨（páng huáng）：表示徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。它也可以表示坐立不安，心神不定。 懈怠（xiè dài）：松懈懒散；怠慢不敬； 松散怠慢。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第①空：缭绕：通常用来形容烟雾、香气等在空中回旋、飘荡的样子。萦绕：更多地用来形容声音、情感、思绪等在心中或耳边持续不断地回响或缠绕。 根据空前内容可知，这里描述的是深圳青年身上的一种“敢劲儿”，在灵魂深处的某种状态。由于“敢劲儿”通常指的是一种内在的、持久的动力或决心，它更像是一种情感或思绪的缠绕，而非外在的、物理性的回旋或飘荡，故用“萦绕”合适； 第②空：瞬息万变：形容在极短的时间内就有很多变化，多指变化快而多。川流不息：则用来形容车辆、人流等连续不断，像河水那样流个不停。 根据前文“这座城市真的很新”以及后文“深圳，就是这样一座梦想之城”可知，这暗示了深圳是一个充满变化、不断向前发展的地方。“川流不息”虽然可以形容人流、车流等连续不断，但与深圳作为“梦想之城”所展现出的快速变化和无限可能相比，显得不够贴切，故用“瞬息万变”合适。 故选C。 【3题详解】 本题考查句法成分、造字法、病句辨析与修改以及文化常识。 A.【甲】处划横线句子主语是“关系”，谓语是“被热议”，主干为“关系被热议”； B.在“想”这个字中，“相”是声旁，表示读音的部分，而“心”是形旁，表示这个字与心理、思维有关。因此，选项中的描述颠倒了形旁和声旁的位置； D.虽然深圳确实被称为鹏城，但“鹏”的形象并非出自《礼记》，而是出自《庄子·逍遥游》中的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这一描述对后世文学产生了深远的影响； 故选C。 【任务二：深圳·山海之城】 4. 近年，深圳全面实施“山海连城”计划，计划中的远足径主线鲲鹏径，跨山越海，串联全城。 仿照画线句子，在横线上续写句段，使之与前面的句子构成排比句。 走进深圳，即走进山海。这座山海相连的城市，在山与水的画卷中绽放着独特的美。它的美，是阳台山赋予的巍峨；它的美，是______________________；它的美，是______________________。 【答案】 ①. 示例：是东西涌展现的风情 ②. 是大沙河带来的灵动 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析前句“它的美，是阳台山赋予的巍峨”可知，仿写句子要以它的美，“是……（地名）＋动词＋的＋……（景象的特征）”为结构，通过不同的地名及其特征来代表深圳的不同方面，可结合《鲲鹏径全程路线图》中涉及到的自然景观仿写句子，描述深圳的美。 示例：是大雁顶展现的峻峭；是梧桐山带来的壮阔；是塘朗山呈现的秀美。 【任务三：深圳·和美之城】 深圳不仅是一座“梦想之城”，一座“山海之城”，它更以其优越的交通条件、人性化的公共空间、包容开放的胸襟，标记和诠释着“和美城市”的美誉。 5. 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 ①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【寻“和”之用】 ②深圳地铁举办以“和”为主题的宣传标语征集活动，请你参考示例，拟写一条宣传标语。 示例： （1）有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 （2）各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 宣传标语：_________________________________。 【传“和”之旨】 6. 在“以和为贵”主题演讲比赛中，小南同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。_____________________________；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 【答案】5. ①. D ②. 第一层级：突出“和”的主题，语言简洁易记，朗朗上口，富有文采。 示例：①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 ②和为贵，善为本，诚为先。 第二层级：只围绕“和”的主题，没有充分体现宣传标语的特点。 示例：①让我们共建和谐社会。 ②和谐，让生活更美好。 6. 第一层级：写出 “六尺巷”、将相和、管鲍之交、罗威饲犊、司马徽让猪、于令仪宽偷、杨翥卖驴等“和为贵”主题的经典故事，且情节完整。 示例一：清代大学士张英的家人与邻居因为修墙发生争执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，意为谦让。家人得诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条六尺宽的巷道。“六尺巷”由此得名。 示例二：陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌，各守封疆，但彼此倾慕，战场上你死我活，休战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，上演一段千古君子佳话。 第二层级：写出展现“和为贵”主题的经典故事情节，语言较流畅，但主要人物模糊不清，语句过于简单或不通顺的。 示例三：有一个文人，家人和邻居因为“墙”的事有冲突，后来两家互相谦让，留出一条六尺的路，就成了著名的“六尺巷”。 第三层级：写出展现“和为贵”主题的非经典故事情节，或学生生活中发生的小故事，视情节完整程度。 示例四：我的同学小深曾经是校园“小霸王”，大家都怕他。后来经过老师批评教育，他深刻认识到错误，现在，他是一个与同学和睦相处，积极为班级做贡献的人。 示例五：韩愈认为“世有伯乐然后有千里马”，这体现了伯乐和千里马的和谐。 【解析】 【5题详解】 ①本题考查理解字义。 “以和为贵”是儒家倡导的道德实践的原则，强调人与人之间的和谐相处，其中“和”的意思是和睦、团结。 A.和颜悦色：形容和蔼喜悦的神色。和蔼可亲的面容和愉悦的颜色，表现出人的态度温和，容易接近。和：温和、和蔼； B.曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。和：附和，跟着唱； C.心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。和：平和； D.地利不如人和：有利的天时地利比不上人心所向，上下团结。强调团结、人心的重要性。和：和睦，团结； 故选D。 ②本题考查宣传标语。 开放类试题，围绕着“和”的主题，语言简洁，言之成理即可，注意标语的使用地点是“地铁”。 示例：轨上飞驰绘和谐，深圳地铁连心结；鹏城地铁通四方，和谐之旅暖心房。 【6题详解】 本题考查素材积累。 根据题干“漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此”及题目要求“补充一则经典故事素材”可知，所填内容需要是具体的历史或文化故事，能生动展现中国人对“和”的深厚追求和践行，紧密围绕“以和为贵”的主题即可。 示例一：孔融让梨。东汉时期，孔融年幼时便懂得谦让之道。一次分梨，他主动挑选最小的给自己，把大的留给兄长。家人问其故，孔融答：“我年纪小，理应吃小梨。”此举不仅体现了他对兄长的尊重，更彰显了和谐家庭中的谦让美德。 示例二：昭君出塞。西汉王昭君自愿远嫁匈奴单于，以和亲方式促进了汉匈之间的和平共处。她的牺牲与智慧，不仅避免了战争的灾难，还促进了文化的交流与融合，展现了“以和为贵”在国家外交中的深远意义。 典之旅·我与传承 二、为巩固本学期古诗文学习成果，厚养经典，八年级组织开展“南山下·古诗苑漫步”语文专题系列学习活动，请完成以下自主学习任务。（23分） 【任务一：梳理诗脉·巧积累】 7. 小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____ （6）_____（7）_____，________（8）_____（9）_____ 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 风烟望五津 ④. 涵虚混太清 ⑤. 如闻泣幽咽 ⑥. 骈死于槽枥之间 ⑦. 夜来城外一尺雪 ⑧. 晓驾炭车辗冰辙 ⑨. 漏断人初静 ⑩. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、抟、涵、虚、咽、骈、槽枥、辗、碾”等字词容易写错。 【任务二：整合阅读·厚经典】 请你阅读以下三则材料，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游庐山日记（节选） 徐霞客① 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓②黛，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。 【注释】①徐霞客（1587-1641），名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。 【丙】 蒹 葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 8. 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 怒流倾泻之上/怒而飞 B. 心乐之/好之者不如乐之者 C. 为大绿水潭/为窗八 D. 不得见/才美不外见 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 10. 下列表述正确的一项是（ ） A. 甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。 B. 乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。 C. 丙文每章前两句以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。 D. 柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。 11. 假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆想象，帮他把朋友圈补充完整。 真是一场（ ）游！____________________________________________ 12. 小南和小山围绕三位作者的形象展开讨论，请依据【丙】文，帮小山补充依据，完成对话。 小南：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。 小山：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者， 【答案】8. B 9. （1）小石潭两岸的样子像狗的牙齿一样交错不齐，不能知道它的源头。 （2）只听到像轰雷般似乎要震倒峡谷的响声，心里害怕，眼睛昏花。 10. C 11. ①. 示例一：真是一场勇游！庐山乱石密布、水势湍急、山峰高峻，危险重重，非勇者不成行！ ②. 示例二：真是一场畅游！你看这山崖层层叠叠，瀑布奔流涌动，我历经艰险才能观此胜景。美哉，乐哉！酣畅淋漓！ 12. 示例一：“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”等地点的变化写出主人公探索之苦，在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 示例二：“为霜”“未晞”“未已”又以时光流逝写出主人公的执着，在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 示例三：“伊人”行踪飘忽不定，但在这个过程中他始终没有放弃，因此，我认为他是一位执着的求索者。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：奔流的水倾泻在它的上面。怒：奔腾，奔流/句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动双翅； B.句意：心里为之高兴。乐：以……为乐/句意：爱好学习的人比不上以学习为乐的人。乐：以……为乐； C.句意：水势聚集成了一个大绿水潭。为：是/句意：雕刻了八扇窗户。为：雕刻； D.句意：根本看不见。见：看见/句意：才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，表现； 故选B。 【9题详解】 本题考查翻译。 ①重点词：犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。源：源头。 ②重点词：但：只。闻：听见。倒：震倒。怖：害怕。 【10题详解】 本题考查内容的理解。 A.有误，从“小丘”到“篁竹”，再到“小潭”，是“移步换景”，不是定点观察； B.有误，“顷之”为常用句首时间词，其后可断句；“北风自湖口吹上”“寒生粟起”为递进关系。结合句意“一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来”，故断句为“顷之/北风自湖口吹上/寒生粟起”； D.有误，柳宗元在《小石潭记》表现的是孤寂、凄凉的情感；徐霞客是因为风从湖口吹过，生理上感觉寒冷。两者的“寒”在情感意义上不完全一致； 故选C。 【11题详解】 本题考查拓展性阅读。补充一个表达情感的词语，结合乙文具体内容可知，乙文写出了旅行过程的惊险，景色的令人赞叹，故可以补充：快、豪、勇、惊等词。理由结合具体景色来分析。 假如徐霞客有朋友圈，填入的合适的字可以是“惊”。 结合乙文“随涧东西行，乱石遍布，飞石突缀其间。而后涧旁路穷，于乱石中前行，圆石滑足，尖石刺履。行三里，得绿水潭，深碧一泓，怒流倾泻，喷雪毓黛。又一里许，至大绿水潭，水势欲坠，更为壮观，却潭下无底，只闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，不知泉从何坠。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，须至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭”可知，庐山乱石密布、水势湍急，惊险万分。故为他补充的朋友圈内容：真是一场（惊）游！此番游历，惊险万分，却也令人难忘！ 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”可知，这句话描述了主人公不管是逆流而上，还是顺流而下地去追寻，都面临着艰难的情况，道路充满阻碍且漫长，但“伊人”却始终如同在水中央一般，难以真正靠近。尽管如此，主人公依然没有放弃，不断地追寻着。根据“蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻”以及“蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚”可知，这些诗句进一步强调了时间的推移（从“白露为霜”到“白露未晞”“白露未已”），以及主人公追寻“伊人”的过程中所遇到的重重困难（“道阻且跻”“道阻且右”），但他（她）始终锲而不舍，执着地追寻着那在水一方的“伊人”。这种执着的精神体现了主人公对美好事物（或爱情、或理想等）的不懈追求，即使困难重重，也不轻易放弃。综上，《蒹葭》的主人公是一位执着的求索者，他（她）为了追寻心中的“伊人”，不畏道路的险阻和漫长。主人公对“伊人”的执着追寻，展现了其坚定、执着的形象特点。 【点睛】参考译文： 甲 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙 随着山涧向东向西走，喧哗的水流飞流而下，注于乱石之中，（涧水）在两山之间，经常能抬头看到露出的岩石好像在绿意中飞动，点缀在山间。不久山涧旁的小路便到了尽头，（我）只好从山涧的乱石中行走，圆形的石头让人脚底打滑，尖形的石头直刺鞋底，让人脚底生疼。像这样走了三里地，遇到一处绿水潭。这是一汪深绿色的潭水，奔流的水倾泻在它的上面，奔流的水有如喷雪，溅起阵阵雪白的水花，静止的水汇聚在一起，从潭底泛出深青色，又走了一里多，水势聚集成了一个大绿水潭。水势到这里就向下直堕，水势盛大，奔流也比从前更猛烈。深潭四周峭壁耸立，向下看还看不到底，只听到流水轰如雷霆，好像要把峡谷震倒似的，令人心惊胆战，头晕眼花，泉水也不知道从哪里落下去了。向西登上山峰，山峰前面的石阶依势崛起，俯瞰四周层层崖壁，显得阴森而狭窄。泉水被岩石掩蔽，根本看不见，一定要到对面的峭壁之间，才能够看全所有的美景。一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷让人战栗起来，（我）急忙沿着原路返回，回到绿水潭。 丙 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人何处？就在河水那一方。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处？就在河岸那一边。 逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就水中滩。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。 逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中陆地上。 时之旅·我与社会 三、（10分） 学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。 【材料一】 不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山·海·城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。 （选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改） 【材料二】 ①AI(人工智能技术)在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。 ②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。 ③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。 ④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。 ⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。 （选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改） 【材料三】 就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。 （选自2024年3月31日《光明日报》，有删改） （图表选自《2024人工智能与职场研究报告》） 【材料四】 从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。 （选自薄一航《中国文艺评论》，有删改） 13. 【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是（ ） A. 《山·海·城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。 B. 【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。 C. 在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。 D. 依据【材料四】，创作者的所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。 14. 【质疑研究】【材料二】中画横线的句子，能不能删掉？请说明理由。 15. 【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。 16. 【拓展延伸】以下是小南为海报寻找的插图，图片1为画家手绘创作，图片2为AI创作，你认为哪一幅更合适呢？请你联系至少两则材料，说说理由。 图片1 图片2 【答案】13. D 14. 示例：不能删去。这句话使用了举例子的说明方法，通过介绍“文心一言”这一文本生成工具，说明AI在文本写作方面的作用，让读者对AI生成文本的功能有更直观的认识。因此不能删。 15. 示例： ①拟写宣传文案，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，可以用文心一言撰稿； ②选择海报配图，可以利用AI技术辅助摄影，让海报宣传图片质量更高； ③协调排版构图，AI可以自动根据页面元素布局，生成多种设计方案。 16. 第一层级：观点明确，联系两则以上材料具体分析。 示例一：我认为画家手工绘图更合适。在笔法控制上，画家可以更好地理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触。同时，这幅画融入了画家的所见所闻所感，是创作者情感和认知的表达，更具有艺术性。 示例二：我认为AI绘画更合适。这幅画更具有创意性，元素丰富多样，将太阳、云彩、飞鸟、倒影等元素与深圳地标性建筑融为一体，更加具有深圳代表性。同时，用户只需要提供一段描述性文字，AI便能生成独一无二的艺术作品，大大提高海报制作效率。 第二层级：观点明确，联系一则材料具体分析。 示例三：画家手工绘图更合适。画家可以更好地理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，留下不同的笔触。 示例四：我认为AI绘画更合适。用户只需要提供一段描述性文字，AI便能生成独一无二的艺术作品。 第三层级：观点明确，有分析但不具体，没有充分联系材料。 示例五：画家手工绘图更合适。因为画家画的更灵动，更好看。 示例六：AI绘画更合适。因为更方便快捷，图画的风格更现代化。 【解析】 【13题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 D.根据【材料四】中“创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感”可知，原文所表述的“直接”与选项中的“间接”相矛盾，选项理解错误。 故选D。 14题详解】 本题考查分析句段作用。 首先回答：不能删去，再结合文章内容具体分析。 画线句“例如，百度推出的AI文案生成工具‘文心一言’，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存”使用了举例子的说明方法。再结合前文“在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平”可知，该例子是对AI在文本创作领域应用的一个具体补充和说明，通过具体实例“百度文心一言”来进一步说明AI在文本写作方面的应用，使得说明更加具体、生动，让读者对AI生成文本的功能有更直观的认识，增强了文章的说服力。 据此作答即可。 【15题详解】 本题考查理解分析文章内容及拓展运用的能力 根据【材料二】第③段“在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意”可知，AI在文本写作方面已经具备了较强的能力，能够基于输入的主题或关键词快速生成符合要求的文案。因此，宣传海报上的宣传文案可以初步交给AI来完成，再由人工进行审核和微调，以确保文案的准确性和吸引力。 根据【材料二】第④段“用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画”可知，AI可以基于描述性文字生成与海报主题相关的图形、图案或背景元素。因此，在选择海报配图的过程中，AI可以辅助生成一些基础的图形元素或背景图案，还可以利用AI技术辅助摄影，让海报宣传图片质量更高； 根据【材料二】第⑤段“在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局……AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案”可知，AI在排版构图方面具有一定的自动化能力。因此，在海报协调排版构图时，AI可以生成多种排版构图方案供设计师参考。这些方案可以基于海报的内容、主题和视觉元素进行自动优化和调整，帮助设计师更快地找到合适的排版方式。 据此作答即可。 【16题详解】 本题考查图文转换及阅读拓展运用的能力。 首先观察图片，图1是一幅细腻描绘现代都市繁华景象的黑白素描作品。画面中央，一座巍峨耸立的摩天大楼拔地而起，成为视觉的焦点，周围错落有致地分布着众多建筑，共同构成了都市独特的天际线。云朵悠然地漂浮在蓝天之中，为这幅繁忙的都市画卷增添了一抹宁静与和谐。图2作为AI创作的作品，可能基于大量的图像数据学习和分析。从画面内容来看，图2中的建筑物、桥梁和摩天轮等元素都呈现出高度的细节和清晰度，色彩鲜艳且对比鲜明。但与手绘创作相比，图2可能缺乏一些手绘作品所特有的艺术韵味和个性表达。 再分析材料中关于AI的观点。根据【材料一】“作品中创新性地运用了人工智能技术”可知，强调了AI技术在艺术创作中的潜力和价值，展现了AI在拓宽艺术表现形式方面的积极作用。根据【材料二】“在绘画领域，AI具有自动化特性和创意性……还能根据要求对画面风格进行精细的调整”可知，材料肯定了AI在艺术领域的高效性、创新性和个性化。根据【材料三】“它只是生成图像，并不是画画……那还有很长的路要走”可知，材料指出了AI在生成图像方面的速度和能力超越人类，但强调了其缺乏人类画家的情感和技巧，呼吁对AI技术的应用保持清醒认识。根据【材料四】“‘人’才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达……这里的情感正是机器生成的作品所不具备的”可知，材料对AI在艺术创作中的替代性提出了质疑，强调了“人”才是艺术创作的核心与灵魂，机器生成的作品缺乏人类情感。 据此选择你认为更好的画作，结合材料观点进行阐述即可。如认为画家手绘更适合海报的制作，可参考【材料三】和【材料四】的观点；如认为AI创作更适合海报的制作，可参考【材料一】和【材料二】的观点。 示例：我认为图1合适。艺术家以精湛的技艺，通过简洁而有力的线条，捕捉了都市的活力与繁华，而且手绘作品往往更能触动人心，能够让人感受到艺术家的情感投入和创作过程中的努力，这种情感连接有助于增强海报的吸引力和感染力。而AI创作的作品虽然技术精湛、效果逼真，但在情感层面可能相对较为平淡，难以与观众建立深层次的情感联系。 川之旅·我与自然 四、（16分） 电视剧《我的阿勒泰》播出后引起热议。同学们计划开展一次阿勒泰旅游研学活动。请你阅读材料，在出发前通过文字走近李娟，走近阿勒泰。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算能过上一天“人过的日子”了。 那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 17. 【理情节·把文脉】茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 ①：______________________ ②：______________________ ③：________________________________________________________ 18. 【赏语言·析表达】品读语言，根据括号内提示，从AB两句中任选一句进行赏析。 A. 我永远忘不了中途停宿滴水泉的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。（加点词角度） B. 新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 19. 【品人物·感形象】结合文章内容，说说这对夫妻给你留下了怎样的印象。 20. 【研文题·习技法】小南认为，文章标题换成《滴水泉》更言简意赅，你赞同他的观点吗？请从内容、情感等角度说明理由。 21. 【悟情思·明意旨】 滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路牌”设计文案，不少于60字。 【答案】17. ①. 示例：牧民 ②. 扩建店铺（把店面扩大） ③. 新公路建成通车，旧道荒废。（新公路在戈壁另一端建成通车了，通往滴水泉的路被抛弃了） 18. 示例一：选A。赏析：“孤独”写出了盐碱滩的广大和土墙房子旅店的稀少，用“辉煌灿烂”来形容星空，传达出即使在艰苦的环境中，也能找到美好和希望，体现了积极乐观的态度表现了作者对于中途停宿滴水泉的那些夜晚的难忘与深深怀念。 示例二：选B。赏析：本句使用了比喻的修辞手法，将新的道路比作锋利的刀口，形象地描述了新道路笔直地切割在戈壁腹心的情景。这种描述既展现了新道路的锋利和笔直，也暗示了新道路对旧道路的破坏和替代，从而引发读者的深思。 19. ①勇敢坚韧：这对夫妻勇敢地从内地来到遥远而荒凉的滴水泉，开起了小饭馆。 ②吃苦耐劳：他们不怕寂寞和艰苦，努力生活，用自己的双手和汗水打造并扩建小饭馆。 ③积极乐观：面对新公路的通车和生意的冷清，他们仍然选择留在滴水泉，继续他们的生活和梦想。 ④执着坚守：尽管生意冷清，他们仍然选择留在滴水泉，继续打土坯，体现了他们的执着和对生活的热爱。 ⑤缺乏长远眼光：新道路开通，旧道路被抛弃，说明他们缺乏长远眼光和应时而变的适应性。 20. 第一层级：不赞同改动。观点明确，且能从内容、情感角度具体分析。 示例一：我不同意将文章标题换成《滴水泉》。内容上，文章的主要内容是描述通往滴水泉的路的变迁。情感上，“通往滴水泉的路”象征着对美好事物的追求和向往，更能体现文章的主题，引起读者的思考。 第二层级：不赞同改动。但只能从一个角度分析。或赞同改动，且能从内容、情感两个角度分析。 示例二：我不同意将文章标题换成《滴水泉》。内容上，文章主要通过描述通往滴水泉的路的变迁，展现了人们为了生活和理想而不断奔波的艰辛。 示例三：我同意将文章标题换成《滴水泉》。内容上，滴水泉是文章的重要内容，以《滴水泉》为标题更加简洁明了。情感上，“滴水泉”是沙漠中的一汪清泉，象征着生命和希望。因此我赞同将文章标题换成“滴水泉”。 第三层级：能明确观点，但分析不具体。 示例四：我不同意改动。因为《通往滴水泉的路》更有文采，可以吸引读者的阅读兴趣。 21. 第一层级：标题运用比喻，写出滴水泉特点，体现文章主题。 示例一： 滴水泉：一曲静谧坚韧的赞歌 在戈壁的深处，滴水泉静静流淌。它的故事未完待续，每滴水珠都承载着坚韧与希望。踏上旧道，追寻那份纯净与宁静，让心灵在滴水泉旁得到洗礼。 第二层级：标题、特点、主题的其中一项不够完整恰切。 示例二： 滴水泉：一汪清澈珍贵的泉 滴水泉滋润着戈壁滩上生命。它象征着坚韧不拔、生生不息，告诉我们，在生活的荒原上，也能找到属于自己的绿洲。 第三层级：标题、特点、主题中两项不完整，表述较简略。 示例三： 滴水泉：戈壁上的一汪泉 滴水泉象征着坚韧与希望，是困境中的精神向往。 第三层级：只简单写出滴水泉的表面特点，没有探讨其精神含义。 示例四： 滴水泉：戈壁上的泉水 它是珍贵的水源。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第①段“很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法”，①概括为：牧民。 结合第⑥段“两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大”，②概括为：扩建店铺(把店面扩大)。 结合结合第⑧段“就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了”，③概括为：新公路建成通车，旧道荒废。或新公路在戈壁另一端建成通车了，通往滴水泉的路被抛弃了。 【18题详解】 本题考查句子赏析。从AB两句中任选一句进行赏析。 示例：选A。这句用“孤独”的意思是孤立无所依附，来形容 土墙房子旅店，生动形象第写出写出了在一望无际广阔的盐碱滩上，非常荒凉，什么都没有，土墙房子旅店非常稀缺；“辉煌灿烂”的意思光彩四射，鲜明耀眼，此处用来形容星空的光彩四射，无限美好，在荒凉的盐碱滩上我灯火人家，看到了美丽的星空，传达出即使在艰苦的环境中，“我”积极乐观，也能发现生活的美好和希望，表现了作者对长途跋涉后中途停宿滴水泉旅店的兴奋、激动、难忘，及对那个夜晚深深怀念之情。 示例：选B。本句使用了比喻的修辞手法，将“新的道路”比作“锋利的刀口”，生动形象地描述了新道路笔直地切割在戈壁腹心的情景。这种描述既展现了新道路的锋利和笔直，也暗示了新道路虽然笔直，但新路修成预示着对旧道路的破坏和替代抛弃，作者内心感觉如一把锋利的刀插入心中，油然升起被抛弃的伤感，从而引发读者的深思。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 由第⑤段“后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆”表现了这对夫妻勇敢坚韧。 由第⑥段“两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大”表现了这对夫妻吃苦耐劳、能干。 由第⑩段“还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰”表现了这对夫妻积极乐观、执着坚守、热爱生活。 由第⑧段“通往滴水泉的路，被抛弃了”，新道路开通，日道路被抛弃，说明他们缺乏长远眼光和应时而变的适应性。 【20题详解】 本题考查标题分析。此题答案不唯一，先表明观点，再可以从内容、情感、语言等角度结合文章分析，言之成理即可。 示例一：我不同意将文章标题换成《滴水泉》。内容上，文章主要通过描述通往滴水泉的路的变迁，展现了人们为了生活和理想而不断奔波的艰辛。 示例二：我同意将文章标题换成《滴水泉》。内容上，以《滴水泉》为标题更加简洁明了。情感上，“滴水泉”是沙漠中的一汪清泉，象征着生命和希望。因此我赞同将文章标题换成“滴水泉”。 示例三：我不同意改动。因为《通往滴水泉的路》更有文采，可以吸引读者的阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题答案不唯一。首先分析范例文案特点。“壶口：黄河的壮丽诗篇”运用了比喻形象概述壶口特点，再介绍黄河精神品质和游览感悟以吸引游客。据此仿写“滴水泉个性化路牌”，标题可运用比喻，概括滴水泉特点，体现文章主题。再介绍滴水泉景点特点和精神内涵。 示例： 滴水泉：茫茫戈壁上的神奇绿洲 一滴一滴，在远方静静滴落的水珠，汇成生命之水，讲述滴水泉的古老神秘的故事。茫茫戈壁，滴水泉生生不息，它象征着坚韧与希望，它是困境中的精神向往。勇敢的声音在召唤，来吧，通往滴水泉的路就在脚下，欢迎你，踏上旧道，去欣赏土墙房子旅店上空辉煌灿烂的星空，去追寻心灵的那分纯净与美好。 思之旅·我与读书 五、（8分） 由学校团委和语文科组共同组织的年度“青春·阅读·成长”校园读书文化节正在进行中，请你按要求完成下列自主学习任务。 【任务一：观·青春足印】 22. 成长路上难免经历波折，小南绘制了《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的个人奋斗成长路线图。请依据原著情节，选填相应序号，将其补充完整。 A. 患上大叶性肺炎与伤寒 B. 结识冬妮娅，成为初恋 C. 头部受伤，右眼失明 __________ __________ __________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查识记名著相关情节内容。 第①空：根据路线图可知，第①空内容应是退学之后的事件。在保尔退学之后，他并没有立即陷入困境，而是开始参与社会活动。在小说第一部第三章中，保尔在湖边钓鱼时结识了林务官的女儿冬妮娅，两人逐渐熟悉并产生了初恋的情感。这一情节符合选项B“结识冬妮娅，成为初恋”的描述。 第②空：根据路线图可知，第②空内容应是参军之后的事件。小说第一部第九章中，保尔在参军并经历了一系列战斗和考验后不幸受伤，特别是他的头部受伤严重，导致右眼失明。这一情节是保尔人生中一个重要的转折点，它标志着保尔从一名普通的战士逐渐成长为更加坚韧不拔的革命者。因此，这个空应该填选项C“头部受伤，右眼失明”。 第③空：根据路线图可知，第③空内容应筑路之后的事件。在小说第二部分中，保尔的身体状况已经受到了严重的损害。在筑路工程中，他经历了极其艰苦的条件和繁重的劳动，这进一步加剧了他的健康问题。最终，他因过度劳累而患上了大叶性肺炎与伤寒，这一疾病几乎夺去了他的生命。因此，这个空应该填选项A“患上大叶性肺炎与伤寒”。 故第①空填：B；第②空填：C；第③空填：A。 【任务二：展·成长视野】 23. 朱自清期望青少年读《经典常谈》，要“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如，《<说文解字>第一》帮助我们了解一门学问，《<战国策>第八》带领我们认识一群说客，《<诸子>第十》引导我们走进一个时代。请从这三个章节中选择感兴趣的一篇，说说你读完收获了什么新知识，从而拓宽了自己的视野。 【答案】示例一：《说文解字》，是一部划时代的字书。它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。它介绍了“六书”，分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。 示例二：《说文解字》是古代的语文工具书，它介绍了字体的演变。秦始皇用小篆统一了文字，不久有了隶书；到了汉初有了草书，晋朝有了行书，宋代形成楷书。现在通用的是楷书，同时为了便利的缘故，行书、草书也同时流行。 示例三：《战国策》是记录了战国时策士们“奇策异智”的一部重要古史。战国时期为了避免战争，国与国之间的外交手段便显得十分重要，游说之士便应运而生，也叫策士。 示例四：《战国策》介绍了战国时期的说客和他们游说的技术。当时策士们有“合纵”、“连横”两个派别，代表人物是苏秦、张仪等，他们都以能言善辩巧舌如簧而著称。 示例五：《诸子第十》介绍了百家争鸣的时代。春秋末年，封建制度开始崩坏，有志之士们对于局势提出了种种的主张，他们形成了不同的流派，这便是诸子之学。 示例六：《诸子第十》带我们了解春秋战国时期的诸子百家。例如儒家的孔子、孟子和荀子，墨家的墨子，道家的老子等。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月(1942年2月)在昆明西南联合大学编著完成。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字 加以介绍，真正做到了深入浅出。题干要求从《<说文解字>第一》《<战国策>第八》《<诸子>第十》三个章节中选择感兴趣的一篇，说阅读收获。 《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字 形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，朱自清对纵横家进行了非常辛辣和精彩的评论，完美的解释了何为“以顺为正者”。最后引出《战国策》，整个内容水到渠成，极其流程，读完有一种舒畅之感。 《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统，主要内容：诸子百家产生背景，儒家(孔子、孟子、荀子)、家(墨子)、道家(杨朱、老子、庄子)、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。  示例一：《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。《说文解字》内容共十五卷，此书编著时首次对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源；第十五卷为叙目，记录汉字的产生、发展、功用、结构等方面的问题以及作者创作的目的。 示例二：《<战国策>第八》让我了解了战国时期齐国的历史和田婴的故事，以及战国时期的政治、军事、经济等，我还了解到最为突出的外交策略。东方各国联合起来，才能抵抗秦国的兼并。这部经典对战国时期的说客这个群体有着很详细的介绍，苏秦代表合纵派，张仪代表连横派，两派都是游说各国联合抗秦。 示例三：《<诸子>第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。 【任务三：慕·生命姿态】 24. 人生路上总会遇到十字路口，请从下面选择一位你欣赏的人物，结合他的人生经历，说说他的选择，谈谈对你的启发。 榜样人物 原著摘抄 《经典常谈》 司马迁 司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。…… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 【答案】第一层级：人物经历紧扣“选择”，形象特点准确，启发表述完整。 示例一：我欣赏司马迁。他青年时立志修书，后来虽遭遇李陵之祸，但他没有选择就此消沉，而是发愤著书，最终写就《史记》。从司马迁身上，我看到了坚韧、勇敢、不屈的品格。在学习中，我也应该像司马迁一样，勇于坚持自己的理想。 示例二：我欣赏保尔，他命运坎坷，但一生都在为人民的解放事业而奋斗，在身患重病的情况下，他选择坚持工作，为党的事业贡献自己的力量。保尔意志坚强，勇于为理想而献身。我希望向保尔学习，用自己的知识和力量为社会和国家做贡献。 第二层级：人物经历没有知识性错误，能写出对自己的启发。 示例三：我欣赏司马迁。他虽遭受宫刑，但没有选择沉迷，而是发愤著书，最终写就《史记》。他启发我也要不怕困难，努力学习。 示例四：我欣赏保尔。在身患重病的情况下，他选择坚持工作，我要向保尔学习，为社会和国家做贡献。 第三层级：人物经历不具体，或不体现“选择”，但能写出对自己的启发。 示例五：我欣赏司马迁。他告诉我想取得成功，必须不怕困难，坚持自己的理想。 示例六：我欣赏保尔。他告诉我要有远大的理想，并在集体中发挥自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象及阅读启示。 司马迁：文段出自《经典常谈》中关于司马迁及其著作《史记》的章节，核心内容围绕司马迁的生平、遭遇以及他如何克服困境、发愤著书展开。司马迁是西汉时期的著名史学家，他因替李陵辩护而遭受宫刑，身心受到极大摧残。然而，这一巨大的打击并没有击垮他，面对宫刑的屈辱和身体的痛苦，司马迁选择了坚持撰写《史记》。这一选择体现了他对历史的热爱、对真理的追求以及对个人荣誉的超越。他希望通过自己的笔，为后世留下真实、客观的历史记录。最终，他以其卓越的才华和坚韧不拔的意志，记录下了从上古传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年间共三千多年的历史，为中国历史学的发展做出了不可磨灭的贡献。 保尔·柯察金：文段出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第八章。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的一生充满了战斗和奋斗。从加入红军参与国内战争，到和平建设时期的无私奉献，保尔始终保持着对革命事业的忠诚和热爱。他经历了无数次的战斗和挫折，但从未放弃对理想的追求和对生活的热爱。在革命道路上，保尔多次面临生死考验，但他总是毫不犹豫地选择战斗在前线。即使在和平建设时期，他也选择继续为社会主义建设贡献自己的力量。这一选择体现了他对革命事业的忠诚、勇敢和无私奉献的精神。 据此谈谈人物的选择对自己的启发即可。 示例：我欣赏保尔，在战争中，保尔多次受伤，甚至有一次差点丧命。面对身体的伤痛和可能的后遗症，他并没有选择退缩或放弃，而是坚持康复训练，重返战场。这种选择体现了他对革命事业的忠诚和无私奉献的精神。他让我认识到在面对困难和挫折时，我们应该保持坚韧不拔的精神，勇于面对挑战，不轻易放弃。 心之旅·我与自我 六、（共45+3分） 25. 时值南山区一年一度“鹏翔杯”中学生现场作文比赛选拔时节，本届的主题是“不一样的行走，不一样的生命”，请你按要求自主完成所给任务。 请根据提示，从以下任务中任选一个，完成一篇作文。 【任务一：叙事类】 行走是生活的一种方式，也是认识世界的一种方式。清幽静谧的小石潭，牵动柳宗元的文人情思；气势磅礴的壶口瀑布，触发我们心灵的震撼共鸣；荒野之中的滴水泉，带给旅人无尽的慰藉希望。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过悠悠岁月，俯拾点滴温情；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，记述旅游经历或分享成长故事，畅谈自己的感悟。 【任务二：创思类】 陶渊明随武陵人的奇遇游于世外桃源，阿来借一滴水的视角游于丽江山水，庄子乘鲲鹏的双翼游于天地之间……“旅”，始于足下，却不止于足行；“旅”，基于日常，却又超越平常。你是否也有过“神游”的经历？它可能是一次触动心灵的书中遨游，可能是一场心驰神醉的梦境经历，也可能是一场酣畅淋漓的奇思妙想。人是思想的芦苇，有思想，一切皆有可能。 请将题目“在 中的神游”补充完整，写一篇创思类的作文。 要求： ① 自选一项任务写作，作文纸第一行请写出相应的标题； ② 符合文体特点，字数不少于600字； ③ 文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 【答案】例文一： 走过，才明白 愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。 与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。 那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。 想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。 忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。 去年时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。 正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。 岂曰无衣，与子同袍。我明白了，这个花季，我明白了，收获了。 人生花季，就这样悄悄的，走过，走过。 期待“山高人为峰”的豪迈体验，期待“一览众山小”的绝顶君临！ 例文二： 在书海中神游 在午后的阳光下，我翻开了一本厚厚的书。那本书的封面色彩斑斓，图案繁复，仿佛在诉说着一段古老而神秘的故事。我坐在窗前，窗外的微风轻轻吹拂着窗帘，带着一丝丝清凉。我沉浸在书的世界里，开始了一段奇妙的穿越之旅。 第一章：梦幻的童话森林 一进入书的世界，我就发现自己置身于一片茂密的童话森林中。树木高耸入云，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。我沿着一条蜿蜒的小径向前走去，沿途遇到了各种奇妙的生物。有会说话的动物，有会唱歌的鸟儿，还有会跳舞的花朵。我和它们一起欢笑、玩耍，度过了快乐的时光。 第二章：神秘的魔法王国 走出童话森林，我来到了一个神秘的魔法王国。这里的建筑奇特而华丽，街道上人来人往，热闹非凡。我遇到了一位善良的魔法师，他教会了我一些简单的魔法咒语。我尝试着挥舞魔法棒，念出咒语，奇迹般地让一朵花儿瞬间绽放。我惊叹于魔法的神奇，也感受到了自己内心的成长和变化。 第三章：勇敢的冒险之旅 在魔法王国里，我听说了一个关于宝藏的传说。为了寻找这个宝藏，我决定踏上一段勇敢的冒险之旅。我和一些志同道合的朋友一起，穿越了险峻的山谷、茫茫的沙漠和幽暗的森林。我们在旅途中遇到了许多困难和挑战，但是我们凭借着勇气和智慧，一次又一次地克服了困难。最终，我们找到了宝藏的所在地，也收获了珍贵的友谊和成长。 第四章：回归现实的感悟 当我从书中回到现实时，夕阳已经染红了天空。我感慨万分地抚摸着那本书，心中充满了感激和敬畏。这次穿越书海的奇妙之旅让我领悟到了许多人生的真谛。我学会了勇敢、善良和宽容，也感受到了友情和成长的珍贵。我知道这段旅程虽然结束了，但是它留给我的影响将伴随我一生。 在未来的日子里，我会继续阅读更多的书籍，探索更广阔的知识海洋。我相信每一次阅读都会带给我新的启示和收获，让我不断成长和进步。而这次穿越书海的奇妙之旅将永远留在我心中，成为我人生中最宝贵的财富之一。 【解析】 【详解】任务一：本题是命题作文。 审题立意。题目是“走过，才明白”，“走过”此处是经历过的意思，表示这件事情已经过去；“走过”平淡的词语背后隐含着深沉的情感；“明白”是懂得、理解之意，“才”字表示是一种顿悟；如果说“走过”立足于事实，那么“才明白”立足于思考，催我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“走过”的事情中包含的道理来确定，如经历过艰难地爬黄山，我懂得了只有坚持不懈，才能有最终的成就。补题的内容，“走过”的可以是“山路”“岁月”“青春”等实际的路，也可以是“风雨”“困苦”“艰难”“泥泞”等有比喻义的词语。 选材构思。写作时，我们可以写“走过”的是真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等，正是因为“走过”，才明白这一路多么不容易，或者才明白这一路风景是多么迷人。也可以写“走过”抽象的“路”，取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等，正是因为“走过”，所以才会明白某个道理，或者才会体会到某种感觉等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 任务二：本题考查半命题作文。 审题立意。题目要求写一篇创思类的作文，激发学生对自然、书籍、宇宙等领域的联想和想象，让学生以编写故事的形式来展现自己的思考和创意。从审题角度来看，重点在于“神游”这一关键词，明确了故事的主题方向。立意方面，可以有多层解读。其一，表达对向往的世界的强烈好奇心和探索欲望，强调人类不断追求真理、突破边界的精神，如主人公在神游过程中，始终保持对新事物的渴望和探究。其二，突出神游过程中所展现的勇气和坚韧品质，面对各种艰难险阻毫不退缩，比如在太空遇到陨石带，或在海底遭遇强大暗流时，主人公凭借勇气坚持下去。其三，通过神游揭示不同环境中的奥秘和神奇，引发读者对自然和宇宙的敬畏之情，像在地下发现古老文明的遗迹，让人惊叹于历史的深邃。其四，可以探讨人与自然、宇宙的关系，在神游中感悟到人类在宏大世界中的渺小和独特地位。总之，立意可以从探索精神、个人品质、对世界的认知以及人与自然的关系等多方面入手，通过引人入胜的故事，传递深刻的思想和情感。 选材构思。选材可以围绕对多元世界的好奇与探索、勇气与冒险精神等展开，要大胆设想在自然、书籍、宇宙等特殊环境中的奇妙景象、独特生物、神秘现象等，让读者能感受到强烈的新奇感和吸引力。比如想象太空里有会发光的植物，地心里有巨大的水晶洞穴。设计各种危险、困难和挑战，如遇到强大的外星生物攻击、太空船故障、海底漩涡等，以增加故事的紧张感和可读性；构想自己读书时的一次奇妙经历，如与书中人物的相遇等，感受孔子的智慧，苏轼的旷达，杜甫的悲悯……；神游到乡村，去江西婺源住住农房，过一把隐士的生活。尽管是想象的故事，但情节的发展和转折要符合一定的逻辑，不能过于荒诞离奇而失去可信度。故事可适当巧妙融入对探索精神、勇气、人与自然等主题的思考和表达，让故事不仅仅是一次神游，更有一定的思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 试卷类型：A 2023-2024学年度第二学期期末教学质量监测 八年级语文试题 2024.07 （制卷：南山区初中语文期末质量监测八年级命题研制项目组） 本试卷共10页，25题，满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名、班级、学校，并把条形码粘贴在指定位置。 2.请按照要求答题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答，视为无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 城之旅·我与都市 一、今年是深圳市建市45周年，学校近期举办“行走深圳·阅读都市”语文综合性学习系列主题实践活动，请你完成相关自主学习任务。（15分） 【任务一：深圳·梦想之城】 深圳，1979年3月建市，1980年8月成为改革开放首批经济特区，城龄，45岁，人口总量1779万。据最新数据，深圳城市人口结构中，14-35岁青年人口超过800万，而常驻人口平均年龄仅为32.5岁。【甲】青年与深圳的关系，一直被人们所热议。这里，有无限的活力，也有创业的艰难；这里，有挫折中的坚持，也有失败后的páng huáng（ ）；这里，有自信，亦有怀疑……而生活在这里的青年，却用实际行动昭示着——青春、梦想与奋斗，可以从无到有，改变一切，创造一切。 四处走走，不难发现，这座城市真的很新，就连人也很“新”。【乙】这里的“新”，不是指向年龄，而且指向一种生命力，一种“敢”的状态。生活在这座年轻城市的深圳青年们，每个人的身上，总有一股“敢劲儿”在灵魂深处①_________，他们敢于“冲决一切网罗”。有人说，无论在什么时代，青年都是天然的理想主义者。在②_________的时代，他们最能抛开禁锢，解开藩篱，挣脱枷锁。他们也是“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的时代写照。 深圳，就是这样一座梦想之城。一批批，一代代，如浪潮般四面八方涌来的逐梦者，是他们或她们，用五彩斑斓的梦想与毫不xiè dài( )的行动，一天天，一年年，让这座梦想之城名副其实，诠释着造梦与圆梦的真实内涵。 1. 阅读文段，然后根据文段中的拼音写出相应的词语。 （1）páng huáng（ ） （2）xiè dài（ ） 2. 结合具体语境，请选择正确的词语选项填写到相应的横线上（ ） A. 缭绕 瞬息万变 B. 缭绕 川流不息 C 萦绕 瞬息万变 D. 萦绕 川流不息 3. 依据你对文段内容的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 【甲】处划横线句子的主干为“青年关系被热议”。 B. “梦想”一词中的“想”是形声字，“相”是形旁，“心”是声旁。 C. 【乙】处划横线的句子存在关联词搭配不当的问题，应将“不是”改为“不仅”。 D. 深圳又称鹏城，“鹏”的形象出自《礼记》，对后世文学影响深远。 【任务二：深圳·山海之城】 4. 近年，深圳全面实施“山海连城”计划，计划中的远足径主线鲲鹏径，跨山越海，串联全城。 仿照画线句子，在横线上续写句段，使之与前面的句子构成排比句。 走进深圳，即走进山海。这座山海相连的城市，在山与水的画卷中绽放着独特的美。它的美，是阳台山赋予的巍峨；它的美，是______________________；它的美，是______________________。 【任务三：深圳·和美之城】 深圳不仅是一座“梦想之城”，一座“山海之城”，它更以其优越的交通条件、人性化的公共空间、包容开放的胸襟，标记和诠释着“和美城市”的美誉。 5. 班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。 【探“和”之义】 ①中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面选项中的“和”，与“以和为贵”中“和”字意思相同的是（ ） A．和颜悦色 B．曲高和寡 C．心平气和 D．地利不如人和 【寻“和”之用】 ②深圳地铁举办以“和”为主题的宣传标语征集活动，请你参考示例，拟写一条宣传标语。 示例： （1）有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 （2）各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 宣传标语：_________________________________ 【传“和”之旨】 6. 在“以和为贵”主题演讲比赛中，小南同学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。_____________________________；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 典之旅·我与传承 二、为巩固本学期古诗文学习成果，厚养经典，八年级组织开展“南山下·古诗苑漫步”语文专题系列学习活动，请完成以下自主学习任务。（23分） 【任务一：梳理诗脉·巧积累】 7. 小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____ （6）_____（7）_____，________（8）_____（9）_____ 【任务二：整合阅读·厚经典】 请你阅读以下三则材料，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 游庐山日记（节选） 徐霞客① 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱石行，圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒流倾泻之上，流者喷雪，停者毓②黛，又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之北风自湖口吹上寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。 【注释】①徐霞客（1587-1641），名弘祖，字振之，明代地理学家、文学家，曾自幼立誓：“丈夫当朝碧海而暮苍梧”，一生钟情于地经图志，经30年考察终于撰成60万字的地理名著——《徐霞客游记》。②毓：同“育”，生出之意。 【丙】 蒹 葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 8. 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 怒流倾泻之上/怒而飞 B. 心乐之/好之者不如乐之者 C. 大绿水潭/为窗八 D. 不得见/才美不外见 9. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 10. 下列表述正确的一项是（ ） A. 甲文首段运用定点观察的方法，从小丘写到篁竹，从篁竹写到水声，再从水声写到小潭。 B. 乙文中画线句的断句是“顷之北风/自湖口吹上/寒生粟起”。 C. 丙文每章前两句以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，交代时令的同时，也渲染了凄清的氛围。 D. 柳宗元“凄神寒骨”与徐霞客“寒生粟起”的“寒”，寄寓的情感是完全相同的。 11. 假如徐霞客有朋友圈，你会看到什么内容呢？请在括号内填入一个合适的字，再结合乙文，大胆想象，帮他把朋友圈补充完整。 真是一场（ ）游！____________________________________________ 12. 小南和小山围绕三位作者的形象展开讨论，请依据【丙】文，帮小山补充依据，完成对话。 小南：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，不懈追寻；徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸，踽踽独行。 小山：是啊，《蒹葭》的主人公也是一位执着的求索者， 时之旅·我与社会 三、（10分） 学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。 【材料一】 不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山·海·城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。 （选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改） 【材料二】 ①AI(人工智能技术)在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了摄影、文本创作、绘画等多个领域。 ②在摄影中，AI展现出了深刻的影响力。在前期拍摄阶段，通过融合“智能互联网+”技术、人工智能技术驱动的自动对焦、曝光调整和场景识别技术，摄影师可以更加专注于构图和创意，进而实现多终端匹配真实用户。在后期处理方面，人工智能也可以自动进行图像修复、噪声消除和颜色校正，进而提升照片的视觉效果。 ③在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。例如，百度推出的AI文案生成工具“文心一言”，它能够根据用户输入的关键词或主题，快速生成一系列符合指令的创意文案，用户还可以根据需要修改或者保存。 ④在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画，还能根据要求对画面风格进行精细的调整。 ⑤在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。 （选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改） 材料三】 就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快、或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。 （选自2024年3月31日《光明日报》，有删改） （图表选自《2024人工智能与职场研究报告》） 【材料四】 从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。 （选自薄一航《中国文艺评论》，有删改） 13. 【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是（ ） A. 《山·海·城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。 B. 【材料二】采用总分的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。 C. 在【材料三】人类与AI能力对比中，人类在情感智能和创造力方面都比AI更胜一筹。 D. 依据【材料四】，创作者所见、所闻、所遇、所感，间接为其艺术创作提供了素材和启发。 14. 【质疑研究】【材料二】中画横线的句子，能不能删掉？请说明理由。 15. 【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合【材料二】和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。 16. 【拓展延伸】以下是小南为海报寻找的插图，图片1为画家手绘创作，图片2为AI创作，你认为哪一幅更合适呢？请你联系至少两则材料，说说理由。 图片1 图片2 川之旅·我与自然 四、（16分） 电视剧《我的阿勒泰》播出后引起热议。同学们计划开展一次阿勒泰旅游研学活动。请你阅读材料，在出发前通过文字走近李娟，走近阿勒泰。 通往滴水泉的路 李娟 ①很早以前，茫茫戈壁上，牧民之间流传着一种神秘的说法：在戈壁滩最干渴的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一眼奇迹的泉水——这就是滴水泉。 ②这里的水从石头缝里渗出，一滴一滴掉进地面上的水洼中，夜以继日，寒暑不息。那里有着一小片青翠静谧的草地，有几丛茂盛的灌木，水流在草丛间闪烁，沼泽边生满了苔藓。每一个牧民在荒野深处寻找丢失羊羔的时候，都坚信滴水泉就在附近。滴水泉如同这片大地上的神明。它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 ③在我很小很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，没有开通班车。夏天我们只能走“东线”，搭乘拉矿石或木材的卡车，一路上得颠簸好几天。A我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。一次又一次，我被大人抱下车，被牵着往那里走去，心中涌动着奇异的激动，似乎知道自己从此就要在这个地方永远生活下去了。然而，我的命运直到今天仍没有停止。 ④到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论当时天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 ⑤后来，有一对夫妻从内地辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般：在往返这片戈壁滩时，总算能过上一天“人过的日子”了。 那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人甚至把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来。 ⑥那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。他们又赶着马车，从几百公里外拉来木头，架檩子、搭椽子。在屋顶铺上干草和厚厚的房泥。就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 ⑦但是，他们一直等到现在。 ⑧就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了。通往滴水泉的路，被抛弃了。那些所有的，沿着山缘，沿着戈壁滩起伏不定的地势，沿着春夏寒暑，沿着古老的激情，沿着古老的悲伤，沿着漫漫时光，沿着深沉的畏惧与威严……而崎岖蜿蜒至此的道路都被抛弃了。B新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。 ⑨滴水泉的故事结束了吗？滴水泉那些一滴一滴仍在远方静静滴落的水珠，还有意义可被赋予吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？我们如今所能得到的一切，全都已经成为理所当然的了吗？ ⑩还有那对夫妻，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 ⑪当我在这片荒野里走着，不知不觉又走上了通往滴水泉的旧道。野地上，路的痕迹如此清晰，我不由得清楚地听到一个勇敢的声音：“我们去滴水泉吧！” （选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 17. 【理情节·把文脉】茫茫戈壁上的滴水泉，不论热闹或荒凉，就在那里，不曾改变。请你根据文章内容，补全下图。 ①：______________________ ②：______________________ ③：________________________________________________________ 18. 【赏语言·析表达】品读语言，根据括号内提示，从AB两句中任选一句进行赏析。 A. 我永远忘不了中途停宿滴水泉的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。（加点词角度） B. 新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。（修辞角度） 19. 【品人物·感形象】结合文章内容，说说这对夫妻给你留下了怎样的印象。 20. 【研文题·习技法】小南认为，文章标题换成《滴水泉》更言简意赅，你赞同他的观点吗？请从内容、情感等角度说明理由。 21. 【悟情思·明意旨】 滴水泉的故事结束了吗？它还有意义可被赋予吗？随着近期掀起的“阿勒泰旅游热”，越来越多的人循着作者的脚步，走上通往滴水泉的旧道。请仿照示例，结合文章内容，为滴水泉“个性化路牌”设计文案，不少于60字。 思之旅·我与读书 五、（8分） 由学校团委和语文科组共同组织的年度“青春·阅读·成长”校园读书文化节正在进行中，请你按要求完成下列自主学习任务。 【任务一：观·青春足印】 22. 成长路上难免经历波折，小南绘制了《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的个人奋斗成长路线图。请依据原著情节，选填相应序号，将其补充完整。 A. 患上大叶性肺炎与伤寒 B. 结识冬妮娅，成为初恋 C. 头部受伤，右眼失明 __________ __________ __________ 【任务二：展·成长视野】 23. 朱自清期望青少年读《经典常谈》，要“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如，《<说文解字>第一》帮助我们了解一门学问，《<战国策>第八》带领我们认识一群说客，《<诸子>第十》引导我们走进一个时代。请从这三个章节中选择感兴趣的一篇，说说你读完收获了什么新知识，从而拓宽了自己的视野。 【任务三：慕·生命姿态】 24. 人生路上总会遇到十字路口，请从下面选择一位你欣赏的人物，结合他的人生经历，说说他的选择，谈谈对你的启发。 榜样人物 原著摘抄 《经典常谈》 司马迁 司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。…… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 心之旅·我与自我 六、（共45+3分） 25. 时值南山区一年一度“鹏翔杯”中学生现场作文比赛选拔时节，本届的主题是“不一样的行走，不一样的生命”，请你按要求自主完成所给任务。 请根据提示，从以下任务中任选一个，完成一篇作文。 【任务一：叙事类】 行走是生活的一种方式，也是认识世界的一种方式。清幽静谧的小石潭，牵动柳宗元的文人情思；气势磅礴的壶口瀑布，触发我们心灵的震撼共鸣；荒野之中的滴水泉，带给旅人无尽的慰藉希望。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过悠悠岁月，俯拾点滴温情；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，记述旅游经历或分享成长故事，畅谈自己的感悟。 【任务二：创思类】 陶渊明随武陵人的奇遇游于世外桃源，阿来借一滴水的视角游于丽江山水，庄子乘鲲鹏的双翼游于天地之间……“旅”，始于足下，却不止于足行；“旅”，基于日常，却又超越平常。你是否也有过“神游”的经历？它可能是一次触动心灵的书中遨游，可能是一场心驰神醉的梦境经历，也可能是一场酣畅淋漓的奇思妙想。人是思想的芦苇，有思想，一切皆有可能。 请将题目“在 中的神游”补充完整，写一篇创思类的作文。 要求： ① 自选一项任务写作，作文纸第一行请写出相应的标题； ② 符合文体特点，字数不少于600字； ③ 文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$