4.2 水的组成 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步习题课件（人教版2024）河北专版

九年级上册 2024 化学 人教版 第四单元　自然界的水 课题2　水的 组 成 1. 下列氢气的性质中，属于化学性质的是(　C　) A. 难溶于水 B. 无色气体 C. 可燃性 D. 密度小 2. 验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是(　B　) A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 听到轻微的声音 C. 未听到声音 D. 试管炸裂 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 3. 下列关于氢气的燃烧实验说法错误的是(　C　) A. 可以观察到的现象是燃烧产生淡蓝色火焰 B. 此实验是人们认识水组成的开始 C. 刚收集的氢气点燃前不必验纯 D. 可以观察到的现象是烧杯壁上出现了小水滴 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 4. 水的电解实验的主要目的是(　D　) A. 观察水分解的现象 B. 研究水分解产物的性质 C. 探究水分解的条件 D. 验证水由氧元素和氢元素组成 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下列关于电解水实验的描述，正确的是(　B　) A. 正极产生的气体是氢气 B. 负极产生气体的速率快 C. 生成氧气、氢气的体积比约为2∶1 D. 电解过程中水分子没有发生改变 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 6. 下列关于电解水实验的说法正确的是(　D　) A. 从现象上判断：负极产生的气体是氧气 B. 从变化上分类：该变化属于物理变化 C. 从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 7. 下列关于水的组成的叙述，正确的是(　D　) A. 水是由氢分子和氧分子构成的 B. 水是由氢和氧组成的 C. 水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 D. 水是由氢元素和氧元素组成的 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 8. 如图所示的是电解水的实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分 别收集到气体A和气体B。请回答下列问题。 (1)气体A为 ⁠。 氢气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 (2)实验室检验气体B的方法是 ⁠ ⁠。 (3)该实验中所发生反应的文字表达式是 ⁠。 (4)这个实验说明了水是由 组成的。 将带火星的木条伸入收集气体的集气瓶 中，观察木条是否复燃　 水 氢气＋氧气　 氢、氧元素　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 9. 认识物质是学习化学的基础。下列物质属于单质的是(　C　) A. 空气 B. 干冰 C. 液氧 D. 矿泉水 10. 下列物质属于氧化物的是(　D　) A. KMnO4 B. H2SO4 C. O2 D. Fe2O3 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 11. (2023·石家庄新华区校级模拟)下列各组物质按混合物、化合物、单 质顺序排列的是(　B　) A. 煤、石油、天然气 B. 空气、二氧化硫、铁 C. 稀有气体、水银、铜 D. 冰水混合物、食盐水、氢气 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 12. 将下列物质按要求分类(均填序号)。 ①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤铁粉 ⑥氮气 ⑦海水 ⑧冰水混合物 ⑨过氧化氢溶液 ⑩二氧化硫 属于混合物的是 ；属于化合物的是 ；属于单质 的是 ；属于氧化物的是 ⁠。 ①⑦⑨　 ③④⑧⑩　 ②⑤⑥　 ③⑧⑩　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 13. 下图表示的是物质的分类关系，请用物质类别和具体物质名称 填空。 物质类别：① ，② ⁠。 物质名称：③ ，④ ⁠。 纯净物　 单质　 氧气　 水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 14. (2023·福建中考)气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制 备气凝胶的物质属于氧化物的是(　C　) A. 碳化硅 B. 铜 C. 二氧化硅 D. 石墨 15. 在电解水的实验中，若与电源正极相连的试管内收集了 n L气体，则 与电源负极相连的试管内理论上可收集到气体的体积为(　B　) A. n L B. 2 n L C. 0.5 n L D. 8 n L C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 16. 化学上把水(H2O)、二氧化碳(CO2)、三氧化硫 (SO3)归为一类物质，与它们属于同一类物质的是(　C　) A. 氨气(NH3) B. 碳酸钠(Na2CO3) C. 氧化钙(CaO) D. 臭氧(O3) C 17. (教材第95页3题改编)图中“ ”和“ ”分别表示两种不同元素的原 子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的是(　B　) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 18. (2023·湖南益阳中考)如图所示的是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是(　A　) A. 产生的气体a能使带火星的木条复燃 B. 产生气体b的一端电极与电源正极相连 C. 水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性 D. 该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 19. 下列有关“一定”的说法正确的是(　D　) A. 由同种元素组成的物质一定是单质 B. 纯净物一定是由不同种元素组成的 C. 含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 由同种分子构成的物质一定是纯净物 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 20. 某化学小组在教师的指导下用自备材料模拟电解水实验。把大塑料瓶截去瓶底，留瓶口一段约8～10 cm，瓶口配一塞 紧的胶塞。A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，在胶塞露头处连接导线。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 (1)由图可知，B端连接电源的 极⁠。 (2)若与B端相连试管中气体的质量为 1 g，则与A端相连试管中气体的质 量为 g。 (3)在电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠溶液，目的是 ⁠ ⁠。 负　 8　 增强水的 导电性(或加快电解速率等)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 (4)图中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序 是 ⁠。 bca　 【实验结论】水是由氢元素和氧元素组成的。 (5)【反思与评价】研究物质组成的方法：根据化学反应前后 ⁠ 不变的原理，设计实验让物质参与一个化学反应，通过分析反应 物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成。 元素的 种类　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 21. 理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作为 电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现 象原因的猜想不合理的是(　D　) A. 部分氧气溶于水 B. 部分氧气与碳棒反应 C. 部分氧气被碳棒吸附 D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水 D 21 课题2　水的 组 成 素养达标 能力突破 基础通关 $$