2.2 氧气 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步习题课件(人教版2024)河北专版

2024-08-23
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 课题2 氧气
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.70 MB
发布时间 2024-08-23
更新时间 2024-08-23
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩作业·初中同步系列
审核时间 2024-08-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46945697.html
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来源 学科网

内容正文:

九年级上册 2024 化学 人教版 第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 1. 动植物的生存都离不开氧气,下列关于氧气的说法正确的是( B ) A. 氧气是光合作用的反应物 B. 通常情况下,氧气的密度略大于空气 C. 氧气参与的反应都对人类有利 D. 氧气具有可燃性,可以和许多物质反应 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 2. (教材第42页3题变式)下列有关实验现象的描述,正确的是( D ) A. 硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成无色、无味的气体 B. 镁在空气中燃烧,产生苍白色火焰,生成白色烟雾 C. 红磷在空气中燃烧,产生红色的火焰,生成大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,生成无色气体 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 3. (重庆中考)人类的生活离不开氧气,下列关于氧气的说法错误的是 ( B ) A. 用于医疗急救 B. 易溶于水 C. 能使带火星的木条复燃 D. 可贮存在钢瓶中 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 4. 下列反应属于氧化反应,但不属于化合反应的是( A ) A. 甲烷+氧气 二氧化碳+水 B. 硫+氧气 二氧化硫 C. 氧化汞 汞+氧气 D. 氧气+氢气 水 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下列变化过程中,属于缓慢氧化的是( A ) A. 钢铁生锈 B. 蜡烛燃烧 C. 镁条燃烧 D. 光合作用 A 6. 氧气是生产、生活中重要的物质。 (1)唐代化学家马和认为空气中存在“阴阳二气”,阳气比阴气多得多。氧气属于马和认为的 (填“阳气”或“阴气”)。 阴气  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 (2)关于氧气的说法错误的是 (填字母)。 A. 人在长跑时急促的呼吸属于缓慢氧化 B. 氧气具有可燃性,燃料能在氧气中燃烧 C. 物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的氧气反应 D. 汽水中有很多气泡,因为氧气易溶于水 BD  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 (3)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,并且在A中燃烧得比在B中更旺,该实验说明氧气具有的性质是 、 ⁠。 助燃性  密度比空气大  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 7. 某同学想要除去密闭容器中空气成分里的氧气,从而得到比较纯净的 氮气,应选择下列物质中的( B ) A. 细铁丝 B. 红磷 C. 硫粉 D. 木炭 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 8. (四川成都中考)自然界中的碳循环、氧循环如图所示,下 列说法正确的是( D ) A. 植物的呼吸作用放出氧气 B. 煤炭燃烧会大幅降低大气中的氧气含量 C. 植物的光合作用可以将大气中的二氧化碳全部吸收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 9. 如图所示,A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根 据两圆的关系回答下列问题。 (1)C表示 ⁠。 (2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式: ⁠ ⁠。 既是化合反应又是氧化反应  碳+氧气 二氧 化碳(其他合理答案也可)  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 (3)“石蜡+氧气 二氧化碳+水”属于 (填“A”“B”或 “C”);“硫+氧气二氧化硫”属于 (填“A”“B” 或“C”)。 B  C  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 10. 科学探究是重要的学习方法,假设和验证是探 究过程中的重要环节。为了探究“铁丝在纯净的氧气中燃烧”,同学们 将一根火柴塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端, 将它固定,用坩埚钳夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将 “铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 (1)甲同学只发现“铁丝”红热,没有观察到其他现象,请你分析“铁 丝”没有燃烧的原因: ⁠ (只答一条)。 (2)乙同学发现“铁丝”在纯净的氧气中燃烧起来,观察到火星四射, 并有黑色固体生成,请写出该反应的文字表达式: ⁠ ⁠。 未等到火柴快燃尽就伸入集气瓶内,消耗了氧 气(合理即可)  铁+氧气 四氧化三铁  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 (3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实 验用品:细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、用集气瓶装的几瓶纯氧气、酒 精灯、火柴和坩埚钳等,请你提出假设和验证方法。 假设: ,验证方法: ⁠ ⁠ ⁠。 只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象进行分析判断,就能得出 结论。 火星四射与铁丝中是否含碳有关  取长短相 等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的纯氧中燃烧, 观察实验现象(合理即可)  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课题2 氧气 素养达标 能力突破 基础通关 $$

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