2.1.1 空气的组成 正文-【七彩作业】2024-2025学年新教材九年级化学上册同步习题课件（人教版2024）河北专版

九年级上册 2024 化学 人教版 第二单元　空气和氧气 课题1　我们周围的空气 第1课时　空气的组成 1. 如图为空气成分的示意图(按体积计算)，其中“乙”代表(　B　) A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 2. (教材第37页1题变式)下列物质在空气中的体积含量最少的是(　A　) A. 水蒸气 B. 稀有气体 C. 氧气 D. 氮气 3. 现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④氦气；⑤水蒸气。从这五种气 体中，按题意选择适当的物质并用序号填空。 空气中含量最多的是 ；光合作用的主要原料之一，也会导致温室 效应的气体是 ；在盛大节日可以用来填充气球的是 ；能够 供给动植物呼吸的气体是 ⁠。 A ③　 ②　 ④　 ①　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 ①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份； ②用弹簧夹夹紧乳胶管； ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧，观察现象； ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。 其中有错误的实验步骤是(　D　) 4. 测定空气中氧气含量的实验装置和步骤如下(已完成装置气密性检查)： A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下列关于测定空气中氧气含量的实验的说法不正确的是(　A　) A. 反应后燃烧匙中的红磷一定会完全消失 B. 进入瓶中的水的体积约为氧气的体积 C. 集气瓶内气体压强的减小导致水面上升 D. 此实验不可以使用木炭代替红磷 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 6. 化学小组用如图所示的装置测定空气中氧气(O2)的体积分数，请回答下列问题。 ①在集气瓶内加入少量的水，并将水面以上的容积分成五等份，做上记号。 ②用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 (1)红磷燃烧的现象是 ⁠。 (2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气 瓶，瓶内水面最终上升至约刻度1处。由此可知，氧气(O2)约占空气总 体积的 ⁠。 (3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 。据此推测该气 体具有的物理性质是 ；化学性质 是 ⁠。 红磷剧烈燃烧，放出大量热，生成大量白烟　 　 氮气　 不溶于水(或无色无臭，合理即可)　 不支持燃烧　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 7. “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于医 疗、航天等。氧气含量如下的四种气体(假设气体为氧气和氮气的混合 气)可用作“富氧空气”的是(　D　) A. 5％ B. 18％ C. 21％ D. 45％ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 8. 拉瓦锡在探究空气的成分时，用了如图所示装置。下列分析不合理的是(　A　) A. 实验结束汞会被倒吸入曲颈甑中 B. 汞的用量可能会影响实验结果 C. 实验用到了火炉，推测汞与氧气的反应需要加热 D. 反应结束后，需关闭火炉冷却至室温，才能测量容器中气体的减少量 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 9. (2023·衡水景县二模)小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气 的含量。下列关于该实验的说法错误的是(　D　) A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 10. 某校兴趣小组的同学在老师的指导下，将“测定空气中氧 气含量”的实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)。下列说法 不正确的是(　A　) A. 甲装置的实验过程中能观察到红磷燃烧产生大量黄色烟雾 B. 实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确 C. 乙装置中胶塞在整个过程中的移动是先向右后向左 D. 两个实验装置中，若药品用量过少，均会导致所得结果偏小 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 11. 学习小组利用数字化实验技术进行了“空气中氧气体积 分数测定”再探究(如图甲)。实验通过严谨的测定得到数据如图乙。请 你根据实验及其数据分析回答下列问题。 (1)写出此实验红磷燃烧的文字表达式： ⁠。 红磷＋氧气 五氧化二磷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 (2)压强曲线点 A 表示红磷开始在集气瓶中燃烧。燃烧过程测得其曲线， A → B → C → D →……变化呈现先上升后下降的原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 (3)根据图乙的数据分析，用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气 的含量。原因是 ⁠。 红磷燃烧放出 热量，造成装置内的气体体积膨胀，压强增大，随着红磷的燃烧，消耗 的氧气增多，装置内的气体减少，压强减小　 红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第1课时　空气的组成 素养达标 能力突破 基础通关 $$