精品解析：陕西省商洛市商南县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年陕西省商洛市商南县八年级（下）期末语文试卷 一、积累和运用（计15分） 1. 经典诗文默写。 （1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）无意苦争春，__________。（陆游《卜算子•咏梅》） （4）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，____________。（贺敬之《回延安》） （6）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （7）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：“____________，__________。” （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“____________，______________”表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀。 2. 阅读下面文字，给文段中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 在历史的洪流中，我们追溯着那páng bó的古代文明，仿佛能够听到古人的智慧和声音萦绕在耳边。随着研究的深入，各种历史文献和遗迹fēn zhì tà lái，为我们揭开了一个又一个神秘的面纱。这些发现不仅让我们对古代文明有了更深的理解，也让我们的心灵得到了洗礼和升华。 ①追溯_______②萦绕 _________③páng bó _______④fēn zhì tà lái_______ 3. 阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 “书”中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 “许氏”又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……“这部书”意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段一】中“书”是指《______》，“小学”是指《______》；【文段二】中的“许氏”是指_____“这部书”是指《______》。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①互联网时代，未成年人的日常生活与网络息息相关。②数据显示，截至2023年12月，我国网民规模已达10.92亿，未成年网民规模已突破近1.93亿。③对广大未成年人来说，网络为他们开启了一个全新的世界，能帮他们更好_____、______。④与此同时，网络也给未成年人保护带来一些隐患。⑤现实生活中，未成年人因沉迷网络而荒废学业、出现打赏纠纷的新闻不时见诸媒体，更凸显了加强未成年人网络保护的重要性。 （1）请提取第①句的句子主干，并写在下面。 （2）第②句有语病，请指出问题所在。 （3）请将下面两个短语，依序填在第③句中的横线上。（只填序号） A.开阔眼界 B.学习知识 二、综合性学习（计7分） 5. 八（1）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。 （1）【任务一：策划活动】 请你为“争创和美班级”演讲赛补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师点评 步骤四： （2）【任务二：写演讲稿】 下面是小语同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧；____________________让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ （3）【任务三：制定班规】 活动中，同学间有观点上的交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份、制订两条“班级议事规则”。 （4）【任务四：学以致用】 为了倡导和谐文化，促进和谐共创，活动组要求同学们争做“和”之使者，为社区拟写宣传标语，请你帮忙补写完整下面的宣传标语。 _______，知书明理善为先。 三、阅读（计45分） 6. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】①2023年11月、中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果、由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车2000多年前在地球上奔跑，月球车在2000多年后的现代拟在月亮上行驶，两个相距2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供了设计灵感、古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示：“这个名字真美，望舒是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解、“辇”是古代交通工具、中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了中华儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面、设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺寸车轮来突出“辇”的关键特征、以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的缰绳造型意寓驾驭“望舒之袋”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹“马”拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃、还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到其他相似之处，吴永琪告诉记者：“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’、铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’，都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’，也是为了安全需求遮挡视线。 【材料二】 【材料三】中国的空间站叫“天宫”、中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”、中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国寻找宇宙暗物质的卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”…… （1）结合材料一和材料二说说“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的妙处。 （2）中国各类航天器的命名颇具特色，研究以上三则材料，说说你的发现。 （3）下列对“望舒之辇”载人月球车的表述，不正确的一项是（ ） A. “望舒之辇”的设计灵感来自秦始皇陵铜车马。 B. “望舒之辇”的命名不仅贴合月球车的内涵，更寄托了中华儿女的梦想。 C. “望舒之辇”的设计是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 D. “望舒之辇”在设计时只考虑到内涵而没有考虑乘坐人员的安全舒适。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 ______ ①记得少年时每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁（mǎo）峁、村村户户响起。 ②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。 ③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 ④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。 ⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。 ⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术…… ⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立刻喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。 ⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一只手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头修齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。 ⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在了春风里。 ⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得了声音的产生，懂得了音长、音色、音高，也学会了与人相处。 （1）文章第④﹣⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。 （2）阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。 选一截直嫩柳条→①________→②______________→③_________→④_________→捏扁小头去硬皮 （3）第③段画线文字不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？ （4）请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。 A.柳木号 B.记忆里的珍宝 我选： 理由： （5）市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍） 8. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记•学记》） 【注】①逸：安闲，指费力小。②庸：功劳。③攻：加工处理木材。④节目：节，树的枝干交接处。目，树木纹理不顺处。⑤从容：同“舂容”，即撞击。 （1）解释下列句子中加点词含义。 ①虽有佳肴 ________②教然后知困________ ③是故学然后知不足 ________④此皆进学之道也________ （2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 善学者 可爱者甚蕃 B. 是故学然后知不足 若听茶声然 C. 师逸而功倍 怒而飞 D. 叩之以小者则小鸣 以其境过清 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①故曰：教学相长也 ②不善学者，师勤而功半。 （4）【甲】【乙】两文都运用了类比方法进行论述。结合文章内容说说这样论述有什么好处。 9. 阅读范仲淹的词《渔家傲•秋思》，完成问题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒①归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】①燕然未勒：战事未平，功名未立。 （1）有同学在默写时经常将“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，认为二者读音相同，都是鸟，没有太大区别。请你做出合理的解释。 （2）结合全词简要分析“将军白发征夫泪”的原因。 四、作文（计50分） 10. 闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。 请以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年陕西省商洛市商南县八年级（下）期末语文试卷 一、积累和运用（计15分） 1. 经典诗文默写。 （1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）无意苦争春，__________。（陆游《卜算子•咏梅》） （4）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，____________。（贺敬之《回延安》） （6）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （7）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：“____________，__________。” （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“____________，______________”表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 浮云游子意 ③. 一任群芳妒 ④. 并怡然自乐 ⑤. 红旗飘飘把手招 ⑥. 学然后知不足 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，不能出现错别字。注意易错字：涯、怡、拣、洲、厦、庇、俱。 2. 阅读下面文字，给文段中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。 在历史的洪流中，我们追溯着那páng bó的古代文明，仿佛能够听到古人的智慧和声音萦绕在耳边。随着研究的深入，各种历史文献和遗迹fēn zhì tà lái，为我们揭开了一个又一个神秘的面纱。这些发现不仅让我们对古代文明有了更深的理解，也让我们的心灵得到了洗礼和升华。 ①追溯_______②萦绕 _________③páng bó _______④fēn zhì tà lái_______ 【答案】 ①. sù ②. yíng ③. 磅礴 ④. 纷至沓来 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 追溯（zhuī sù）：逆流向河流的源头走，比喻探索事物的由来本末。 萦绕（yíng rào）：盘旋往复；往复缠绕。 磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。 纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。 3. 阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 “书”中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 “许氏”又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……“这部书”意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段一】中的“书”是指《______》，“小学”是指《______》；【文段二】中的“许氏”是指_____“这部书”是指《______》。 【答案】 ①. 经典常谈 ②. 文字学 ③. 许慎 ④. 说文解字 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。故第一空填“经典常谈”。 第二空：书中的第一篇是对《说文解字》的讲解，《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，故属于文字学。 第三空：结合材料中的“分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知本则材料将的是《说文解字》。“许氏”指的是，《说文解字》的编者东汉经学家、文字学家许慎。 第四空：“这部书”指的就是《说文解字》。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①互联网时代，未成年人的日常生活与网络息息相关。②数据显示，截至2023年12月，我国网民规模已达10.92亿，未成年网民规模已突破近1.93亿。③对广大未成年人来说，网络为他们开启了一个全新的世界，能帮他们更好_____、______。④与此同时，网络也给未成年人保护带来一些隐患。⑤现实生活中，未成年人因沉迷网络而荒废学业、出现打赏纠纷的新闻不时见诸媒体，更凸显了加强未成年人网络保护的重要性。 （1）请提取第①句的句子主干，并写在下面。 （2）第②句有语病，请指出问题所在。 （3）请将下面两个短语，依序填在第③句中的横线上。（只填序号） A.开阔眼界 B.学习知识 【答案】（1）日常生活与网络相关。 （2）用词不当，“规模”改为“人数”。 （3）B A 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取句子主干。句子主干就是句子表达的主要意思，表示“谁”“什么”，“是什么”或者“怎么样”。按语法来讲就是句子的主语、谓语和宾语。句子成分分析：互联网时代（状语），未成年人的（定语）日常生活（主语）与网络（谓语）息息（状语）相关（谓语）。主干为：日常生活与网络相关。 【小问2详解】 本题考查病句。用词不当，“10.92亿”是人数，“规模”改为“人数”。 【小问3详解】 本题考查衔接与排序。“学习知识”是“开阔眼界”的基础，应先“学习知识”，再“开阔眼界”。故顺序为BA。 二、综合性学习（计7分） 5. 八（1）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。 （1）【任务一：策划活动】 请你为“争创和美班级”演讲赛补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师点评 步骤四： （2）【任务二：写演讲稿】 下面是小语同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧；____________________让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ （3）【任务三：制定班规】 活动中，同学间有观点上交锋。相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份、制订两条“班级议事规则”。 （4）【任务四：学以致用】 为了倡导和谐文化，促进和谐共创，活动组要求同学们争做“和”之使者，为社区拟写宣传标语，请你帮忙补写完整下面的宣传标语。 _______，知书明理善为先。 【答案】（1）示例：选手上台演讲 主持人宣布活动结束 （2）示例：一粒粒沙子只有聚集起来才会浩瀚无边 （3）示例：①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。 （4）示例：孝亲敬长和为贵 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 活动内容、步骤需要符合“以和为贵”的主题。结合步骤一是“主持人宣布活动开始”，步骤三是“评委老师进行点评”，由此可见，步骤二应是选手进行演讲的环节，步骤四应是主持人宣布活动结束或颁奖环节。可据此作答。 示例：步骤二：选手进行演讲；步骤四：颁奖环节。 【小问2详解】 本题考查仿写。仿写的内容需要符合“以和为贵”的主题。根据“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”，结合“一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华”可知，仿写的句子需要表达的内容是，个体只有团结起来，融入集体，才能产生无穷的力量，个人才能也能更充分的展现。演讲稿的目的是，倡导个体融入集体中，鼓励一起努力创建“和美班集体”。仿写的句式：数量词+叠词+名词+只有……才会……” 示例：一个个音符只有谱成乐曲才会悦耳动听。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 “和而不同”指和睦地相处，但不随便附和。“和而不同”是一个源自中国古代的哲学思想，最早可以追溯到《论语》中孔子的教诲，意指在保持和谐的同时，也要尊重和保留个体或不同群体之间的差异性。这启发我们，即使和别人的意见不同，也要尊重他人。 “以和为贵”是中华文化中一个非常重要的理念，它强调在处理人际关系和社会事务时，和谐与和平应置于首位。这一思想源于儒家文化，孔子曾说过：“礼之用，和为贵。”这意味着在遵循礼仪规范的同时，应以促进和谐为最高目标。“以和为贵”在个人间的关系处理中表现为：遇事冷静，避免冲突，通过沟通和理解来解决分歧。鼓励团队协作和相互支持。“以和为贵”要求个人保持平和的心态，对待他人宽容大度，遇事不慌不忙，用理性和智慧解决问题。这种修养不仅有助于个人的内心平和，也有利于构建和谐的人际关系。 面对班级内部因观点差异而产生的冲突，构建和谐的班级议事氛围至关重要。作为班长制定的“班级议事规则”，需要弘扬“和而不同”与“以和为贵”的理念，目的是，化解双方冲突，促进同学们在讨论中求同存异，共同成长。作答本题时，可围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护等角度作答。 示例：①尊重与倾听：每位同学在发言时，其他同学需保持静默，给予全神贯注的倾听。发言者结束时，首先需总结其观点，确保理解无误，再表达自己的看法或疑问。②求同存异：在讨论中，寻找并强调共同点，对差异点保持开放与尊重态度。通过集体智慧，努力达成基于共识的解决方案。 【小问4详解】 本题考查补写宣传语 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。本题需要补全社区宣传标语，标语要“倡导和谐文化，促进和谐共创”，结合“知书明理善为先”可知，补写的句式为：并列短语（四字）+主谓短语（三字）。 示例：尊老爱幼和为贵。 三、阅读（计45分） 6. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】①2023年11月、中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果、由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车2000多年前在地球上奔跑，月球车在2000多年后的现代拟在月亮上行驶，两个相距2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供了设计灵感、古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示：“这个名字真美，望舒是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解、“辇”是古代交通工具、中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了中华儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面、设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺寸车轮来突出“辇”的关键特征、以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的缰绳造型意寓驾驭“望舒之袋”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹“马”拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃、还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到其他相似之处，吴永琪告诉记者：“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’、铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’，都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’，也是为了安全需求遮挡视线。 【材料二】 【材料三】中国的空间站叫“天宫”、中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”、中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国寻找宇宙暗物质的卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”…… （1）结合材料一和材料二说说“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计妙处。 （2）中国各类航天器的命名颇具特色，研究以上三则材料，说说你的发现。 （3）下列对“望舒之辇”载人月球车的表述，不正确的一项是（ ） A. “望舒之辇”的设计灵感来自秦始皇陵铜车马。 B. “望舒之辇”的命名不仅贴合月球车的内涵，更寄托了中华儿女的梦想。 C. “望舒之辇”的设计是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 D. “望舒之辇”在设计时只考虑到内涵而没有考虑乘坐人员的安全舒适。 【答案】（1）①凸显了车的华丽与尊贵；②为铺设太阳能电池阵提供了结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题；③为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照，降低仪器设备抵抗月昼高温的难度，为车上设备制造阴影区域。 （2）中国各类航天器的命名都充满了中国特色和文化内涵。它们不仅具有鲜明的形象性，易于理解和记忆，而且都与中国的传统文化、神话故事等紧密相关，体现了中国的文化自信和民族自豪感。 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查概括材料内容。 结合材料一第③段“以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵”，“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计成了圆形穹窿，让车显得华丽、尊贵，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第一个妙处是：凸显了车的华丽与尊贵； 结合材料一第④段“月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题”，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第二个妙处是：为铺设太阳能电池阵提供了结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题； 结合材料一第④段“并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度”，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第三个妙处是：为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照，降低仪器设备抵抗月昼高温的难度，为车上设备制造阴影区域。 【小问2详解】 本题考查内容概括。 结合材料三“中国的空间站叫‘天宫’、中国的探月工程叫‘嫦娥’，中国的火星车叫‘祝融’，中国的导航卫星系统叫‘北斗’、中国的太阳探测计划叫‘夸父’，中国寻找宇宙暗物质的卫星叫‘悟空’，中国的中继通信卫星叫‘鹊桥’……”“天宫”代表着中国古代神话中的天庭，“嫦娥”则是中国古代传说中的月宫仙子，“祝融”是中国古代神话中的火神，“北斗”则代表着中国古代的星宿文化，“夸父”则是中国古代神话中的追日英雄，“悟空”则代表着中国古代小说《西游记》中的主角孙悟空，“鹊桥”则是中国古代传说中的牛郎织女相会的桥梁。据此可知中国各类航天器的命名都充满了中国特色和文化内涵，且都具有鲜明的形象性，易于理解和记忆； 由材料一第③段“据了解，‘辇’是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，‘望舒之辇’的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想”“以一对大尺度车轮来突出‘辇’的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的‘缰绳’造型意寓驾驭‘望舒之辇’的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃、还在大车轮毂上应用了‘来氏太极图’造型”，“辇”是古代交通工具，由来已久，月球车的整体构型、设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马以及把“来氏太极图”造型应用在大车轮毂上，据此可知航天器的命名都与中国的传统文化、神话故事等紧密相关，体现了中国的文化自信和民族自豪感。 【小问3详解】 本题考查理解、辨析材料内容。 D．结合材料一第④段“月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’，都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’，也是为了安全需求遮挡视线”，可知“望舒之辇”在设计时既考虑到内涵也考虑到乘坐人员的安全舒适，故“只考虑到内涵而没有考虑乘坐人员的安全舒适”表述错误； 故选D。 7. 阅读下面的文字，完成问题。 ______ ①记得少年时每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁（mǎo）峁、村村户户响起。 ②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。 ③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。 ④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。 ⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。 ⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术…… ⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立刻喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。 ⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一只手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头修齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。 ⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在了春风里。 ⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得了声音的产生，懂得了音长、音色、音高，也学会了与人相处。 （1）文章第④﹣⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。 （2）阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。 选一截直嫩柳条→①________→②______________→③_________→④_________→捏扁小头去硬皮 （3）第③段画线文字不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？ （4）请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。 A.柳木号 B.记忆里的珍宝 我选： 理由： （5）市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍） 【答案】（1）①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。 （2） ①. 从大头处撕开几绺皮 ②. 由粗到细渐次扭柳枝 ③. 抽离木芯 ④. 剪齐两端 （3）示例：不拖沓累赘。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，运用排比的修辞手法，表现了“我们”并没有因玩不同的游戏而减轻、停止对柳木号的思念，意在表达作者对柳木号强烈的思念之情。同时，多次强调增强了语言气势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。如果进行删减，作者对柳木号无处不在的思念之情就会减弱，同时也会影响语句的表达效果 （4）示例一：A。以“柳木号”为题目，能够点明本文的写作对象；“柳木号”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“柳木号”展开叙述，暗含作者对柳木号的喜爱和怀念之情。 示例二：B。以“记忆里的珍宝”为题目，用“珍宝”一词，表达了柳木号在作者心中珍贵的地位，突出了作者对柳木号的喜爱，奠定文章的感情基调。同时，该题目又设置悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。 （5）示例：柳木号，又叫咪咪或咪子，与唢呐发声部位同名、同形。它取材于春天里的直嫩柳条，经过扭皮、抽芯、剪齐、捏扁等程序制作而成，深受少年儿童喜爱，被誉为“神奇响器”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿……眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕”可概括为：跟随大人一起折柳枝； 根据第⑧段“然后目不转睛地观察柳木号的制作过程……一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可概括为：观察大人制作柳木号的过程； 根据第⑨段“吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：‘别玩物丧志！’可我们早将心放飞在春风里”可概括为：课堂上吹柳木号，被老师训斥。 【小问2详解】 本题考查文章信息梳理。 已知信息：“选一截直嫩柳条”对应第⑧段“大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解”，这是制作柳木号的第一个环节；“捏扁小头去硬皮”对应第⑧段“将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹”，这是制作柳木号的最后一个环节。 第①空：根据“待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮”可知，第二个环节是从大头处轻轻撕开几绺皮； 第②空：根据“接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯”可知，第三个环节可概括为：由粗到细扭柳枝； 第③空：根据“最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可知，第四个环节可概括为：捏住柳皮抽木芯； 第④空：根据“不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度”可知，第五个环节可概括为：用剪刀将两头剪齐。 【小问3详解】 本题考查词语的效果。 首先表明态度：不拖沓累赘。语段连续运用五个“当我们……的时候”的句式，属于排比的修辞手法，运用排比可以增强语势、强调内容、加重感情。根据“就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号”可知，不管我们之前的游戏多么丰富，内容多么有趣，都无法减轻我们对柳木号的思念。一组排比，进一步强化了作者对柳木号的强烈地思念之情。 【小问4详解】 本题考查标题的拟写。拟写标题的时候可从文章的内容、线索、人物、主题等方面入手。 本文主要写了柳木号的由来，介绍了柳木号的制作过程，文章围绕柳木号展开，字里行间流露出作者以及孩童们对柳木号的喜爱之情。所以，可以选择A，以“柳木号”为标题，则可以点明写作对象，柳木号作为线索贯穿全文，串联起整篇文章内容，同时可以暗示文章的中心，表达作者对柳木号的喜爱与怀念之情。 另外，文章也写到了和柳木号相关的一些生活场景，每一个场景都是作者甜甜的回忆，所以也可选择B，以“记忆里的珍宝”为题，“珍宝”则指向本文的写作对象——柳木号，同时，作者将其视为“珍宝”也暗含了作者对柳木号的珍视与喜爱。以此为标题还可以吸引读者阅读兴趣，引发读者思考这里的“珍宝”到底是什么。 【小问5详解】 本题考查介绍词的撰写。根据提示，从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍即可。 示例：柳木号随春天而来，取材于直嫩的柳枝，成型于大人的巧手，活动于孩童们的掌间，在那个忙碌的年代，柳木号陪伴了一个又一个孩童走过了他们美好的童年，成为了他们记忆里的珍宝。 8. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《虽有嘉肴》） 【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。 （选自《礼记•学记》） 【注】①逸：安闲，指费力小。②庸：功劳。③攻：加工处理木材。④节目：节，树的枝干交接处。目，树木纹理不顺处。⑤从容：同“舂容”，即撞击。 （1）解释下列句子中加点词的含义。 ①虽有佳肴 ________②教然后知困________ ③是故学然后知不足 ________④此皆进学之道也________ （2）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ） A. 善学者 可爱者甚蕃 B. 是故学然后知不足 若听茶声然 C. 师逸而功倍 怒而飞 D 叩之以小者则小鸣 以其境过清 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①故曰：教学相长也。 ②不善学者，师勤而功半。 （4）【甲】【乙】两文都运用了类比的方法进行论述。结合文章内容说说这样论述有什么好处。 【答案】（1） ①. 虽然。 ②. 困惑。 ③. 所以。 ④. 都。 （2）A （3）①所以说教与学是互相促进的。 ②不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小。 （4）甲乙两文都运用了类比的方法进行论述。甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用了类比的论证方法，论述了教与学的关系，作用是阐明了教学相长的观点；乙文列举“善学者”和“不善学者”两种人的情况运用了类比的论证方法，作用是讲进学之道。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：虽然有美味可口的菜肴。虽：虽然。 ②句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。 ③句意：所以学习以后知道自己的不足之处。是故：所以。 ④句意：这些都是增进学问的方法。皆：都。 【小问2详解】 本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A．相同，都是助词，相当于“……的人（事、情况等）”； B．代词，这样/……的样子； C．连词，表转折/连词，表修饰； D．介词，用/连词，因为； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①重点词：故，所以；教学相长，意思是教和学互相促进。 ②重点词：善，善于；勤，勤奋；而，却；功半，收获一半。 【小问4详解】 本题考查对比阅读。要在把文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也”，可知作者通过“嘉肴”与“至道”的类比，强调了实践和学习的重要性。“不知其旨也”“不知其善也”运用类比的手法，以“嘉肴弗食”类比“至道弗学”，点明了实践的重要性。只有亲身体验，才能了解事物的本质，如同品尝美食才能知其美味；同样，必须亲身学习，才能领略道理的妙处。 根据乙文“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解”，可知作者用“攻坚木”比喻提出问题的策略。善问之人应像处理木材那样，先解决简单的问题，逐渐解决复杂的问题，使问题逐步明朗化。再根据乙文“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣”，可知作者以“撞钟”作为回答问题的类比，说明回答问题应根据问题的深浅程度给予合适的反馈，如同敲钟轻重不同，声音大小也不同，暗示教育者应灵活应答。 乙文“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声”运用类比手法，以“攻坚木”类比“善问”。以“撞钟”类比“善待问”。前者得出向老师提出疑问要先易用后难道理。后者得出老师解答问题要有针对性，要给提问者留下思考的时间。类比手法的应用，可以把深奥的道理讲得通俗易懂，生动形象，便于读者的理解。 【点睛】参考译文： 【甲】 虽然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，但不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，把知识或技能传授给他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之处，这样才能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】 善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对节疤和纹理不顺的地方下手，等到时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。 9. 阅读范仲淹的词《渔家傲•秋思》，完成问题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒①归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】①燕然未勒：战事未平，功名未立。 （1）有同学在默写时经常将“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，认为二者读音相同，都是鸟，没有太大区别。请你做出合理的解释。 （2）结合全词简要分析“将军白发征夫泪”的原因。 【答案】（1）①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。 （2）表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查意象。 在古诗词中，“燕”和“雁”虽然都是鸟类，但它们在文化和象征意义上有着明显的区别。首先，从季节和象征意义上来看，“燕”通常与春天和新生、复苏相关联，被视为春天的使者，象征着希望和新生。“雁”则常常与秋天和远行、相思联系在一起，象征着秋天的到来和游子的思念。根据“塞下秋来风景异”“浊酒一杯家万里”分析，“衡阳雁去无留意”描绘的是秋天到来时，大雁南飞的景象，表达了作者对家乡的思念。 【小问2详解】 本题考查理解诗意。 “将军白发征夫泪”一句采用互文修辞手法，这里不是说将军白了头发，服役士兵泪洒衣襟，而是说无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，泪满衣襟，结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，霜雪满头的老将军和征夫，已擦干思乡之泪，在恋家与报国的矛盾中，以戍边军务为重。尽忠职守，不建功勋于边陲，虽有时思乡心切，也是不打算归去的。抒发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀。 四、作文（计50分） 10. 闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养新一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。 请以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 起飞吧，我的梦想 梦想，是心灵的翅膀，是人生的航标，它引领着我们穿越风雨，追寻那片属于自己的天空。每当我仰望星空，心中便涌动起无限的憧憬与渴望——起飞吧，我的梦想！ 我的梦想，是成为一名作家。我渴望用文字编织一个个绚丽多彩的世界，让读者在字里行间找到共鸣与慰藉。我深知，这个梦想并非轻而易举就能实现，它需要我不懈的努力与坚持。于是，我开始广泛阅读，汲取各种文学作品的精华；我开始勤奋写作，用笔尖记录下生活中的点点滴滴。 追梦的路上，我遇到了许多挑战。有时，我会因为找不到灵感而苦恼；有时，我会因为作品的瑕疵而自责。但是，我从未放弃过。我坚信，只要心中有梦，脚下就有路。我开始更加深入地观察生活，从中寻找创作的源泉；我开始更加认真地对待每一次写作，力求将每一个细节都刻画得栩栩如生。 随着时间的推移，我的作品逐渐得到了认可。当我看到自己的文字被发表、被赞赏时，心中的喜悦难以言表。我知道，这是我追梦路上的一小步，但也是我人生中的一大步。我开始更加坚定地相信，只要我继续努力，我的梦想一定能够实现。 如今，我依然在这条追梦的路上前行着。我知道，未来的路还很长，挑战还很多。但我相信，只要我保持着对梦想的热爱与执着，就一定能够飞得更高、更远。 起飞吧，我的梦想！我将用勤奋的汗水为你浇灌，用坚定的信念为你护航。我相信，在不久的将来，我一定能够在这片属于你的天空中翱翔！ 让我们一起起飞吧，为了那个属于我们的梦想，勇敢地追寻，不懈地努力。因为，只有梦想，才能让我们的人生更加精彩纷呈！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：《起飞吧，我的梦想》这一题目，首先要求我们理解“梦想”的内涵，它是人生的航标，是心灵的灯塔，是推动我们前行的动力。“起飞”换个词就是“奋斗成长”，文章需要展现梦想的力量，以及追梦过程中的坚持与努力。可见，《起飞吧，我的梦想》这一题目，旨在引导我们思考并表达梦想的价值与意义，展现追梦之路的艰辛与美好。 第二，选材构思：可以从个人、集体、国家等不同层面入手。个人层面，可以讲述自己或他人的梦想故事，如通过学习提升自我、追求艺术梦想等；集体层面，可以描绘团队共同奋斗实现目标的场景，如科研团队攻克难关、运动队伍赢得比赛等；国家层面，则可以展现国家发展、民族复兴的伟大梦想，如科技创新、环境保护等。无论选择哪个层面，都要注重情感的真挚与细节的描绘，让读者感受到梦想的温度。同时，文章应包含对梦想的深刻思考，如梦想与现实的关系、追梦过程中的挑战与成长等，以提升文章的深度与广度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $