2.2 氧气（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 2.2 氧气 基础巩固 1．2024年 2月 23 日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，正在太空出差的神舟十七号 航天员乘组在轨展示和介绍了新时代青少年畅想中国式现代化的美丽画卷。航天员在空间 站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ） A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸 【易错】2．下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 3．(2023·信阳·二模)燃烧鞭炮时，经常能闻到刺激性的气味，由此推测鞭炮中可能含有下 列物质中的( ) A. 炭 B. 硫 C. 铁 D. 镁 4．如图是硫和铁在空气中和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在 空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是( ) A.实验甲和乙观察到的现象不一样，是因为反应物的种类不一样 B.实验甲和乙的生成物相同，但是实验丙和丁的生成物不同 C.从上述四个实验可以看出，增大反应物的浓度和反应物间的接触面积，都可以使反应更 基础巩固 能力提升 素养拓展 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 剧烈 D.上述四个实验中，水的作用都是防止集气瓶炸裂 5．下列关于氧化反应和化合反应的说法中正确的是( ) A．两种反应都有氧气参加 B．两种反应都只生成一种物质 C．由两种物质生成一种物质的反应叫化合反应 D．同一反应可能既属于氧化反应，又属于化合反应 能力提升 6．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图的说法正确的是( ) A．硫、磷在氧气中燃烧均会产生白烟 B．反应Ⅰ、Ⅱ均体现了氧气的可燃性 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放热、Ⅱ类反应吸热 7．某同学从家里找了根细铁丝，做“细铁丝在氧气中燃烧”实验时，铁丝没燃烧。造成此实 验失败的原因不可能是( ) A．铁丝表面有铁锈 B．集气瓶底部没有铺一层细沙 C．收集到的氧气量太少或纯度太低 D．火柴刚点燃，就将系着火柴的铁丝伸入集气瓶中 8．(2024·江苏无锡惠山·期中)如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 ( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 A.这套装置能使实验更加环保 B.实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C.实验过程中气球先膨胀后收缩 D.将水换为细沙也能达到相同的目的 9．(2024·江苏无锡·期中)下图为大自然中的氧循环示意图，通过图中信息不能得出的结论 是( ) A.二氧化碳的含量高有利于植物光合作用 B.地球人口增多，呼吸和使用的燃料耗氧越来越多 C.光合作用的反应物有二氧化碳，产物有氧气 D.呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量 10．符合阴影部分的化学反应的文字表达式是( ) A．石蜡+氧气点燃 水+二氧化碳 B．硫+氧气点燃 二氧化硫 C．生石灰+水→熟石灰 D．氢气+氧化铜 铜+水 11．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 (1)铁丝绒（比头发丝还细的铁丝）通电后在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固 体，实验过程中气球的变化情况是 ，铁丝绒燃烧的文字表达式为： 。 (2)对于上述三个反应说法错误的是______（填序号）。 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 (3)在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其作用分别是： 甲 ；丙 。 素养拓展 12．同学们在学习完氧气的性质后，知道了“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上， 同学们提出了以下问题，并展开了项目化学习的探究。 任务一：带火星的木条复燃，能否证明氧气是纯氧? 【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验(如图)，并获得了一系列数据(如下 表) 。 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度(体积分数) 10% 20% 30% 40% 50% 带火星的木条情况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 【实验结论】分析上述实验数据可知， 。 【小组讨论】上述实验中利用带火星的木条复燃来证明氧气是否是纯氧，利用了氧气的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 性。 任务二：铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗? 同学们设计并进行了下列五组实验。 实验编号 ① ② ③ ④ ⑤ 氧气浓度 (体积分数) 34% 47% 60% 73% 86% 直径 0.2 mm的细铁丝 不燃烧 稍有 燃烧 剧烈 燃烧 剧烈 燃烧 剧烈 燃烧 直径 0.5 mm的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有 燃烧 剧烈 燃烧 【收集证据】实验⑤中细铁丝燃烧的现象是 。 【实验结论】(1)其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越 。 (2)其他条件相同时，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是 。 【小组讨论】铁丝在空气中不能燃烧的原因是 。 13．图 1为硫在氧气中的燃烧实验，某化学兴趣小组的同学对该实验进行了改进，改进 后的实验装置如图 2所示，请完成实验过程中的相关问题。 已知：二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。 (1)根据图 2进行实验，操作过程与现象记录如下： ①连接仪器，并在直角玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量 氢氧化钠(NaOH)溶液(吸收气体产物)。 ②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。 ③打开止水夹，通入氧气。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 ④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是________________________。 待直角玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤走通入氧气的装置。 (2)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：____________________________。 (3)问题讨论： ①图 1实验设计中的不足之处是___________________________________。 ②湿润的品红试纸的作用是__________________________________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 2.2 氧气 答案解析 基础巩固 1．【答案】D 【解析】 A.氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应，故选项说法错误； B.氧气不易溶于水，故选项说法错误； C.空气中含量最多的气体是氮气，故选项说法错误； D.氧气能供给呼吸，故选项说法正确。 故选 D。 2．【答案】A 【解析】A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，符合题意； B.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不符合题意； C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。在描述现象时，不能 把生成物的名称当作现象来描述，不符合题意； D.铁丝在空气中不燃烧，在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意。 故选 A。 3．【答案】B 【解析】A.木炭和氧气燃烧生成无色无臭的二氧化碳，不符合题意； B.硫和氧气燃烧生成刺激性气体二氧化硫，符合题意； C.铁和氧气燃烧生成黑色固体，不符合题意； D.镁和氧气燃烧生成白色固体，不符合题意。 故选 B。 4．【答案】C 【解析】A.实验甲和乙的现象不同，硫在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝 紫色火焰，反应物都是硫和氧气，反应现象不同是因为氧气的浓度不同，故选项说法错误； B.实验丙和丁都是铁与氧气反应生成四氧化三铁，生成物一样，故选项说法错误； C.从实验现象看，物质与氧气反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越高，反应越 剧烈，同样，物质反应剧烈程度与反应物间的接触面积有关，接触面积越大，反应越剧烈， 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 铁丝在空气中不能燃烧，但纳米铁粉在空气中稍微加热即可剧烈燃烧，故选项说法正确； D.实验甲与乙中水的作用是吸收有毒物质防止污染空气，实验丙与丁中水的作用是防止高 温熔融物溅落瓶底使集气瓶炸裂，故选项说法错误。 故选 C。 5．【答案】D 【解析】A.氧化反应是指有氧气参与的反应，化合反应是指两种或两种以上的物质生成另 一种物质的反应，故 A错误； B.化合反应是只生成一种物质，但是氧化反应不是，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和 水，故 B错误； C.化合反应是指两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，故 C错误； D.同一反应既可能是氧化反应，也可能是化合反应，如红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷， 故 D正确。 故选 D。 能力提升 6．【答案】C 【解析】A.磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰， 放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B.反应Ⅰ是物质在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性，反应Ⅱ是物质的缓慢氧化，体现了氧 气的氧化性，不符合题意； C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，符合题意； D.Ⅰ类反应是物质在氧气中燃烧，Ⅱ类反应是缓慢氧化，这两类反应均放出热量，不符合题 意。 故选 C。 7．【答案】B 【解析】A.铁丝生了锈时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故 A错误； B.集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧 气中是否能够燃烧无关，故 B正确； C.收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧，故 C错误； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 D.一点燃火柴就伸入集气瓶，火柴燃烧会消耗掉大量氧气，可能造成铁丝在氧气中不燃烧， 故 D错误。 故选 B。 8．【答案】D 【解析】A.此装置是密闭条件，防止实验过程中产生有毒气体逸散空气中污染空气，故 A 正确； B.电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉，摒弃传统方式更环保，故 B正确； C.燃烧的过程中，放出热量，气体压强增大，气球膨胀，硫和氧气反应，消耗氧气，等反 应结束，恢复至室温，气体体积减少，气球收缩，故 C正确； D.水的作用是吸收热量，吸收有毒气体二氧化硫，而细沙只能吸收热量，不能吸收有毒气 体，故 D错误。 故选 D。 9．【答案】D 【解析】A.根据图中信息可知，二氧化碳参与植物的光合作用，二氧化碳的含量高有利于 植物的光合作用，该结论是通过图中信息能得出的结论； B.根据图中信息可知，生物呼吸、物质燃烧需要消耗氧气，地球人口的增多，其呼吸和使 用的燃料耗氧越来越多，该结论是通过图中信息能得出的结论； C.根据图中信息可知，二氧化碳参与植物的光合作用，同时生成氧气，光合作用的反应物 有二氧化碳，产物有氧气，该结论是通过图中信息能得出的结论； D.根据图中信息不能确定生物呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量，该结论不能通过 图中信息得出，故符合题意，应选 D。 10．【答案】B 【解析】氧化反应是物质与氧气发生的反应。化合反应是多种物质反应生成一种物质的反 应。 A.石蜡和氧气反应是氧化反应但不是化合反应，A不符合题意； B.硫在氧气中燃烧是化合反应也是氧化反应，B符合题意； C.生石灰和水反应是化合反应但不是氧化反应，C不符合题意； D.氢气和氧化铜反应不是化合反应，D不符合题意。 故选 B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 11．【答案】(1)先变大后变小 铁+氧气 点燃 → 四氧化三铁 (2)C (3)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】（1）铁丝绒（比头发丝还细的铁丝）通电后在空气中燃烧，放出大量的热，装置 内气体受热膨胀，压强变大，故气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了 氧气，装置内压强减小，故气球变小，故气球先变大后变小； 铁丝绒燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气 点燃 → 四氧化三铁； （2）A.铁丝绒在空气中燃烧生成四氧化三铁，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，硫在氧 气中燃烧生成二氧化硫，这三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，不符合题 意； B.这三个反应均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，不符合题意； C.四氧化三铁和五氧化二磷是固体，二氧化硫是气体，符合题意； D.这三个反应的反应条件均是点燃，不符合题意。 故选 C； （3）甲实验中铁丝绒在空气中燃烧，放出大量的热，在集气瓶底部放少量水的作用是：防 止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 丙实验中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气， 二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。 素养拓展 12．【答案】任务一【实验结论】带火星的木条复燃，不能证明氧气是纯氧； 【小组讨论】助燃 任务二【收集证据】剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 【实验结论】（1）剧烈 铁丝越细，铁丝燃烧越剧烈 【小组讨论】空气中氧气浓度较低 【解析】任务一从实验数据来看，氧气的浓度达到 40%时就可以使带火星的木条复燃，所 以带火星的木条复燃不能说明氧气是纯氧； 任务二从实验数据来看，氧气浓度越大，反应越剧烈，铁丝越细，反应接触面积越大，反 应越剧烈；空气中氧气含量 21%，比细铁丝含氧量 60%还小，不足以使铁丝燃烧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 13．【答案】 (1)④排尽直角玻璃管中的二氧化硫 (2)硫+氧气 点燃 → 二氧化硫 (3)①装置不密闭，会污染空气 ②检测有无二氧化硫生成 【解析】 (1)④尽量排尽直角玻璃管中的二氧化硫，使二氧化硫被氢氧化钠充分吸收，防止污染空 气； (3)②二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色，利用该性质可检测有无二氧化硫生成。