湖北省武汉市武昌区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年湖北省武汉市武昌区五年级（下）期末语文试卷 一、书写（共10分） 1．（10分）仔细观察下面的书写作品，再认真抄写在横格中，注意内容正确，书写美观。 二、积累•构筑语言家园（共40分） 2．（6分）根据拼音写词语。 翻阅语文书，一幕幕画面牵动人心：武松shǒu jí yǎn kuài 　 　吊打老虎，威震四方；黄继光勇敢无畏　 　朝鲜战场；刘伯承铁骨铮铮，接受眼部手术yī shēng bù kēng 　 　；船长沉着冷静，危急时刻果断地用枪miáo zhǔn 　 　儿子，命令他跳水……读着他们的故事，一个个鲜活的形象跃然纸面。 3．（2分）下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（　　） A．停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B．刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiānɡ）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C．嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D．在供（ɡōnɡ）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 4．（2分）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（　　） A．林黛玉委曲求全地说：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。” B．孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” C．“月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D．“他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见血地说。 5．（2分）下面是“英”字字体演变的过程，排序正确的一项是（　　） A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．①②④③ 6．（2分）下列印章中，最适合英雄方志敏的一枚是（　　） A． B． C． D． 7．（2分）阅读下面的名片，人物年龄与别称匹配合适的一项是（　　） 姓名：毛岸英（1922.10﹣1950.11）主要事迹：未到____之年的毛岸英为了朝鲜人民的解放事业英勇牺牲。 姓名：袁隆平（1930.9﹣2021.5） 主要事迹：袁隆平院士是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，他在将要迈入____之年仍心系农田。 姓名：景海鹏（1966.10﹣） 主要事迹：已踏入____之年的景海鹏，第四次执行载人飞行任务，令人敬佩。 A．弱冠 古稀 不惑 B．弱冠 花甲 天命 C．而立 古稀 豆蔻年华 D．而立 期颐 天命 8．（2分）“太白感其意，还卒业”中的“意”与“意志”相对应。下列加点字词对应不恰当的一项是（　　） A．女娃游于东海，溺而不返 返回 B．王戎不取道旁李 道路 C．其人弗能应也 应该 D．胤恭勤不倦 疲倦 9．（8分）按要求填一填。 【资料袋】一次国共谈判，国民党代表理屈词穷，于是以攻为守：“算喽算喽，简直就是对牛弹琴！” 只见周恩来先生不慌不忙地站了起来，大声说道：“对！”所有在场的人都不禁一愣，紧接着又听到周总理一字一顿地说：“牛——弹——琴！”话音一落 （1）面对国民党的“倒打一耙”，周总理运用“拆词法”巧妙化解了局面。此时，我们不禁感叹　 　。 A.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B.孔明加子龙——智勇双全 C.外甥打灯笼——照旧（舅） D.四月的冰河——开动（冻）了 （2）周恩来用幽默的语言对国民党代表进行了 　 　。此时，你一定也会想到他们——杨氏子用幽默的语言 　 　；费奥多罗夫用幽默的语言 　 　；丰子恺将手指的特点用 　 　生动呈现……（填序号，不重复） A.有趣的联想 B.巧妙应答 C.自我安慰 D.有力回击 （3）风趣和幽默是智慧的闪现。如果你遇到下面的情境会如何巧妙应答呢？请任选一个情境填一填。 情境1：杨澜采访诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。 杨澜：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？” 屠呦呦：“_____” 现场为老人的机智幽默报以热烈的掌声。 情境2：夏天小新晒得更黑了，同学忍不住调侃他。 同学：“你长得好黑哦，真像块煤炭！” 小新：“_____。” 我选择情境 　 　，我会这样回答：　 　 10．（2分）判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄……《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。 　 　 （2）读名著时，为了阅读起来更顺畅，所有难理解的语句我们都要反复琢磨　 　 11．（9分）按要求写一写。 （1）诗文探品质 古诗文名句 英雄品质 我的探究成果 恻隐之心，仁之端也。 心中有“仁” 联系阅读经历，我觉得英雄的品质还应该是心中有 　 　 　 　，小人喻于利。 心中有“　 　” 遗民泪尽胡尘里，　 　。 心中有“情” 　 　，不破楼兰终不还。 心中有“志” （2）寄语立目标 致将要迈入六年级的自己： 在未来的日子里，我要做一个心胸开阔的谦谦君子，不斤斤计较，就如《论语》中所说“　 　，　 　”；做个幽默智慧之人，能如杨氏之子　 　”；做个常怀感恩之心的人，牢记《游子吟》中的“谁言寸草心，　 　”。 12．（3分）用修改符号修改下面的一段话。 2024年4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船顺利成功发射！从神五到神十八，中国的载人航天科学在不断进步。一代又一代的航天人努力拼搏，要学习航天精神，向英雄致敬！ 三、阅览•感悟多彩生活（共30分） 13．（7分）读懂选段。 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 ——节选自《草船借箭》 （1）读《三国演义》，品百味人生。找出与选段对应的回目 　 　。 A.第四十回 蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野 B.第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C.第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火 D.第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 （2）选段主要运用了 　 　描写来塑造周瑜和诸葛亮的形象。 A.神态 B.动作 C.语言 D.心理 （3）下列对画“_____”句子的分析，正确的是 　 　 A.周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。 B.周瑜心怀妒忌，设下陷阱，假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。 C.军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。 D.军情紧急，周瑜知人善任，委托诸葛亮造箭。 （4）根据提示写一写人物心中所想。 ①诸葛亮说“愿意立下军令状”时，心中在想：　 　 ②诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，想：　 　 （5）“军令状”指接受任务时所立下的按时完成任务的保证书。诸葛亮的军令状该怎么写？ 军令状 　 　 承诺人：诸葛亮 日期：×年×月×日 14．（11分）读懂非连续性文本。 【材料一】 湖北省博物馆作为荆楚文化的渊薮殿堂，中央与地方共建的国家级重点博物馆，现有藏品46万余件（套）（套），共有“十大镇馆之宝”。馆藏曾侯乙编钟入选第五批中国档案文献遗产名录。 湖北省博物馆典藏的镇馆之宝，包括：曾侯乙编钟、曾侯乙尊盘、越王勾践剑、虎座鸟架鼓、元青花四爱图梅瓶等。 ——摘自湖北省博物馆官网 【材料二】 省博镇馆之宝“身份证” 名称：　 　 照片：（②） 造型：底座为两只卧虎，虎背上各立一只高歌的凤鸟。凤鸟中间悬挂大鼓，两只小兽托住鼓腔。器身髹黑漆，彰显楚文化浪漫神奇。 功用：中国传统鼓乐器。 价值：在民间音乐、戏曲和舞蹈中具重要地位。 何名称：曾侯乙尊盘 照片：　 　 造型：由尊和盘两件器物构成。尊的口沿有龙蛇镂空花纹，形似云朵，颈部有四只反首吐舌的豹，口沿与尊同，抠手处也为龙蛇镂空花纹。 功用：作为盛酒器和礼仪场合的礼器。 价值：商周青铜器的巅峰之作。 名称：元青花四爱图梅瓶 照片：　 　 造型：小口外撇，短颈丰肩，平底圈足。瓶身肩部饰凤穿牡丹图，层次分明。 功用：可盛贮挥发性液体，作明器和供器，也可用于插花、清供、陈设等。 价值：被誉为“陶瓷中的大熊猫”。 【材料三】 越王勾践剑 馆藏：湖北省博物馆 出土：湖北省江陵县望山一号墓 年代：春秋 在这柄铜剑上，铸剑师采用了最上乘的材料，在没有实战价值的地方仔细打磨。剑身用锡金属熨烫出菱形花纹，底部的十一个同心圆整齐排列，让两千年后的数控技术都为之汗颜。 …… 剑被誉为百刃之君，适合一击刺杀。剑客需深藏剑，等待时机，体现剑的品格与君子的信仰。“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，剑客遇贤君则视死如归，留侠义之名。 ——摘自《如果国宝会说话》，有删改 （1）阅读三则材料，判断下列说法，正确的打“√” ①湖北省博物馆是荆楚文化的渊薮殿堂，现有藏品46万余件（套）和国家一级文物1095件（套）　 　 ②元青花四爱图梅瓶绘有王羲之、陶渊明、林和靖、周敦颐爱梅花的人物故事画，被誉为“陶瓷中的大熊猫”。 　 　 ③越王勾践剑代表着胜利。贾岛借宝剑托物言志，宝剑需多年打磨，剑客经年磨炼，一展抱负。 　 　 （2）根据【材料一】中的图文资料，完善【材料二】镇馆之宝“身份证”的相关信息，将文物名称和照片序号依次填写在相应的横线处。 （3）如果要以省博“镇馆之宝”为代表，写一份反映荆楚文化的研究报告，【材料二】中的文物“身份证”应放到哪一部分？　 　 A.问题提出 B.研究方法 C.资料整理 D.研究结论 （4）《国家宝藏》栏目要为湖北省博物馆制作一期特别节目，邀请你作为荆楚文化传讲人。请结合以上材料，为其中一件“镇馆之宝”列一个讲解提纲。 镇馆之宝：　 　 开头 简介湖北省博物馆及“十大镇馆之宝”。 中间 　 　 结尾 　 　 15．（12分）读懂综合性阅读。 一棵怀抱炸弹的老樟树 梁衡 ①一棵茂盛的古树用它的枝桠轻轻地托着一颗未爆的炸弹，就像一个老人拉住了一个到处乱跑、莽撞闯祸的孩子。炸弹是从千多米高的天空飞落下来后被这棵树轻轻接住的，就这样在浓密的绿叶间探出头来，已经整整八十年。眼前是江西瑞金叶坪村的一棵老樟树。 ②樟树在江西、福建一带是常见树种，家家门前都有种植，三五百年的老树随处可见。但这一棵却不同。一是它老得出奇，往上推算一下该是北宋时期了。一棵树就是一部站立着的历史。第二个不寻常处，是因为它和中国现代史上的一个伟人紧紧连在一起，他有83圈的年轮，1931年，毛泽东借住在一户农民家里，楼后就是这棵巨大的樟树。 ③一走近大树我就为之一震，肃然起敬。因为它实在太粗、太高、太大，简直就是火山喷出地面后突然凝固的一座石山，遮天盖地。树干直径约有4米，树身苔痕斑驳幽黑铁青，树纹起伏奔腾如江河行地。树的一半曾遭雷劈，外皮炸裂，向天狂呼疾喊，声若奔雷。而就在炸裂后的树身上又生出新的躯干，杆又生枝，枝再长叶，直将毛泽东住的后半座房子盖了个严实。好一棵不朽的老树！ A.“树干直径约有4米”这里运用了 　 　的说明方法，突出了古树 　 　的特点。 B.“向天狂呼疾喊”采用 　 　的修辞手法，形象地写出了古树 　 　的状态，蕴涵着作者见到老树后内心的 　 　和 　 　。 ④那天，毛泽东正在二楼上看书，空中隐隐传来飞机的轰鸣。他并不在意，又回到桌前展纸濡毫准备写文章。突然一声凄厉的嘶鸣，飞机俯冲而下，一颗炸弹从天而降。警卫员高喊“飞机”，冲上楼梯。毛泽东停笔抬头，半天没有什么动静，飞机已经远去，早涌来了许多干部、群众。大家围着屋子到处寻找，地上没有，突然有谁喊了一声：“在树上！”只见一颗光溜溜的炸弹垂直向下卡在树缝里。好悬！没有爆炸。 ⑤这时毛泽东已经走下楼来。人们早已惊出一身冷汗，齐向主席问安，天佑神人，该我新生的苏维埃政权不亡。” ⑥历史的脚步已走过八十年，这棵老樟树依然伫立在那里。枝更密，叶更茂，俯瞰大地，似有所言。 （选自《千秋人物》，有删改） （1）这是一棵怎样的老樟树？阅读选文中的相关段落，为老樟树“画像”。 （2）阅读第③自然段，理解加点部分的语句，完成两处批注。 （3）阅读④⑤自然段，这里不仅用 　 　等描写方法，直接展现了毛主席的形象，同时还通过 　 　，间接表现了毛主席 　 　的气魄。 （4）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①本文围绕老樟树讲述了毛主席在瑞金遭遇炸弹袭击的一段惊险经历，讴歌了毛主席的崇高人格。 　 　 ②本文写民间栽种樟树的习俗以及革命年代的光辉历程，其目的是突出樟树之古老。 　 　 ③老樟树不仅于人有救命之恩，还静静地诉说着历史，见证着人世沧桑。 　 　 四、习作（共30分） 选题1：《一棵怀抱炸弹的老樟树》一文给你留下了怎样的印象？读后你有什么感想？请联系自己的阅读积累和生活经验，写一篇读后感。 选题2：在人物长廊中漫游，我们见识了形形色色的人，他们各具特色，用一两件最能突出人物特点的典型事件，运用学过的描写方法（她）的风采吧！ 要求：（1）题目自拟； （2）内容具体，感情真挚； （3）书写工整，语句通顺流畅 2023-2024学年湖北省武汉市武昌区五年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、书写（共10分） 1．【答案】崇尚英才会绘产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。 ——习近平 【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的句子，将字写工整、正确、舒展、美观。 【解答】故答案为： 崇尚英雄才会产生英雄。 ——习近平 【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。 二、积累•构筑语言家园（共40分） 2．【答案】手疾眼快 奔赴 一声不吭 瞄准 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 手疾眼快 奔赴 一声不吭 瞄准 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 3．【答案】A 【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.有误，“撩乱”的“撩”应读“liáo”。 B、C、D正确。 故选：A。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 4．【答案】B 【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 【解答】A.委曲求全：意指为了顾全大局而忍受委屈。与语境不相符。 B.胸有成竹：形容做事之前已经有完整的计划和把握。与语境相符。 C.哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何反应。 D.一针见血：形容说话直截了当，切中要害。 故选：B。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 5．【答案】B 【分析】考查了汉字字体演变。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。 【解答】根据积累，“英”字的演变过程排序为：金文、隶书。 故选：B。 【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。 6．【答案】A 【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。 【解答】A.精忠报国：形容非常忠诚地为国家服务，通常用来赞美那些为国家利益无私奉献的人。 B.精益求精：形容追求完美，不断努力提高技能或工作质量。 C.精诚所至：指真诚的心意所达到的程度，强调诚意和决心能够克服困难。 D.精诚团结：形容团结一致，共同努力。 结合词意可知，最适合英雄方志敏的印章应该是A。 故选：A。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 7．【答案】D 【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。 【解答】毛岸英年仅二十八岁就牺牲了。未满三十岁。 袁隆平九十一岁，未到一百岁。 景海鹏现在五十八岁，应是已迈入天命之年。 故选：D。 【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。 8．【答案】C 【分析】考查字词解释。在答题时，不要仅凭字面意思解释词语，而是要结合上下文推断词语的含义。上下文通常会提供一些线索或提示，帮助你理解词语的具体含义。 【解答】A、B、D恰当。 C.不恰当，“其人弗能应也”的“应”是回答的意思。 故选：C。 【点评】字词解释时，如果遇到不熟悉的词语，可以尝试着根据上下文和自己的知识背景进行合理的推测。推测时要注重上下文的逻辑和语法结构，以确保推测的合理性。 9．【答案】（1）B； （2）D B C A； （3）1 因为诺贝尔奖一直等着我！ 【分析】这段材料描述了一次国共谈判中的一个小插曲。在谈判过程中，当国民党代表感到理屈词穷时，他用了一句俗语“对牛弹琴”来贬低共产党的立场，暗示与共产党沟通是没有意义的。周恩来先生巧妙地回应了这一挑衅，他先是简单地说了一个“对”字，然后接着一字一顿地重复了对方的话“牛——弹——琴”，巧妙地将对方的贬义语转化为幽默的反击，赢得了在场人员的赞赏和掌声。这个故事展示了周恩来先生机智幽默的应对方式以及他在处理复杂局面时的从容不迫。 【解答】（1）考查了歇后语。A.咸菜烧豆腐一一有言 （盐）在先：表示有话说在头里。B.孔明加子龙——智勇双全，勇敢善战。既有智慧。出自《五侯宴》第三折，一切按照原来的样子进行、思路一下子开窍了。结合语境，国民党的话就像“梁山泊的军师一一无（吴）用”。 （2）考查了知识积累。文中周恩来用幽默的语言对国民党代表进行了有力的回击。《童年的发现》中费奥多罗夫被老师误会的时候，令人忍俊不禁。文章开门见山指出每个人都有十根手指，各有所短。故依次填写：D、B、C、A。 （3）考查了情景写话。依据特定的情境进行作答任选一个情境进行作答。答案不唯一。 故答案为： （1）B； （2）D B C ； （3）1 因为诺贝尔奖一直等着我！ 【点评】解答这种类型的题要求学生有一定的语文基础知识，并且能够仔细审题，认真书写。 10．【答案】√，× 【分析】考查了经典名著和阅读策略。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。 【解答】（1）正确。 （2）有误，读名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，不需要反复琢磨。 故答案为： （1）√； （2）×。 【点评】学生对名著要熟读。在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。 11．【答案】（1）小人喻于利；义； 南望王师又一年； 黄沙百战穿金甲； “国”； （2）君子坦荡荡 小人长戚戚 未闻孔雀是夫子家禽 报得三春晖。 【分析】考查古诗文默写、名言警句、诗歌情感主旨。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 【解答】（1）“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，他们一年又一年地盼望南宋朝廷的军队前来收复北方失地。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，守边将士身经百战，壮志不灭，誓不返回家乡。 联系阅读经历，我觉得英雄的品质还应该是心中有“国”。 （2）“君子坦荡荡，小人长戚戚。这句话的意思是、光明磊落；而小人着相反、心胸狭窄；做个幽默智慧之人，能如杨氏之子巧用姓氏应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”，报得三春晖”。 故答案为： （1）小人喻于利；义； 南望王师又一年； 黄沙百战穿金甲； “国”； （2）君子坦荡荡 小人长戚戚 报得三春晖。 【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。 12．【答案】 2024年4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船顺利发射！从神五到神十八，中国的载人航天科学在不断进步。一代又一代的航天人努力拼搏，勇往直前地追寻着航天梦、中国梦。作为新时代的好少年，要学习航天精神，向英雄致敬！ 【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 【解答】“神舟十八号载人飞船顺利成功发射”中“顺利”“成功”意思重复，去掉一个，添加“我”。 故答案为： 2024年4月25日20时59分！从神五到神十八。一代又一代的航天人努力拼搏、中国梦，要学习航天精神！ 【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。 三、阅览•感悟多彩生活（共30分） 13．【答案】（1）B； （2）C； （3）B； （4）①周瑜想陷害我，可是他不知道三天后有大雾，我早已想好对策，要草船借箭。 ②诸葛亮你立了军令状，到时你完不成任务，我就可治你的罪了。 （5）我承诺：在三天之内造好十万支箭，如果造不好，甘愿惩罚。 【分析】语段选自《草船借箭》，记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。 【解答】（1）考查了文学常识。结合日常积累的知识可知，作者是元末明初小说家罗贯中。故选：B。 （2）考查内容理解与概括。由“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”“有一天，说：‘我们就要跟曹军交战了，用什么兵器最好。’”等可知。故选：C。 （3）考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容，想请先生负责赶造十万支，希望先生不要推却”可知，设下陷阱。故选：B。 （4）考查了学生的想象能力。①结合对全文的阅读完成，诸葛亮草船借箭。由此他可能会想：周瑜想陷害我，我早已想好对策。②周瑜看到诸葛亮挺有才干。结合后文鲁肃的话可知。所以他认为这是不可能的，到时你完不成任务。 （5）本道题考查了学生的语言组织能力。学生结合文章内容并仿照题中已给的军令状的格式来写即可，如果造不好。承诺人：诸葛亮。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）B； （4）①周瑜想陷害我，可是他不知道三天后有大雾，要草船借箭。 ②诸葛亮你立了军令状，到时你完不成任务。 （5）我承诺：在三天之内造好十万支箭，如果造不好。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 14．【答案】（1）①×； ②×； ③√； （2）虎座鸟架鼓；③；①； （3）C； （4）元青花四爱图梅瓶 介绍他的造型和功用 说明它的价值。 【分析】本题是非连续性文本，包括三则材料，【材料一】介绍了湖北省博物馆作为荆楚文化的渊薮殿堂，中央与地方共建的国家级重点博物馆，现有藏品46万余件（套），其中国家一级文物1095件（套），共有“十大镇馆之宝”。【材料二】介绍了省博镇馆之宝“身份证”。【材料三】是对越王勾践剑的介绍。认真阅读材料，结合题目要求回答问题。 【解答】（1）本题考查对材料内容的理解，并判断说法的对错，结合题目中给出的说法可知，现有藏品46万余件（套）和国家一级文物1095件（套）。有误，中央与地方共建的国家级重点博物馆，其中国家一级文物1095件（套）。②元青花四爱图梅瓶绘有王羲之、林和靖，被誉为“陶瓷中的大熊猫”，可结合【材料二】中的“瓶身肩部饰凤穿牡丹图、陶渊明爱菊、周敦颐爱莲的‘四爱图’人物故事画”这句话来理解。 （2）本题考查对材料内容的理解。根据【材料一】中图文资料内容，可将文物名称和照片序号依次填写在相应的横线处为：【材料二】中左边名称处应填写“虎座鸟架鼓”。右边照片处应填写序号①。 （3）本题考查对材料内容的理解。通读材料，如果要以省博“镇馆之宝”为代表，【材料二】中的文物“身份证”应放到资料整理这一部分。 （4）本题考查解说词、调查报告，邀请我作为荆楚文化传讲人，为其中一件“镇馆之宝”列一个讲解提纲，如。开头：简介湖北省博物馆及“十大镇馆之宝”。结尾：说明它的价值。 故答案为： （1）①×； ②×； ③√； （2）虎座鸟架鼓；③；①； （3）C； （4）元青花四爱图梅瓶 介绍他的造型和功用 。 【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料内容，抓住材料中的关键语句回答问题。 15．【答案】（1）①接炸弹；②奇特、不寻常；④⑤保护人民平安； （2）A.列数字 高； B.拟人 在风中发出声响 敬佩 热爱； （3）动作、语言 心理描写 伟人； （4）①√； ②×； ③√。 【分析】《一棵怀抱炸弹的老樟树》这篇短文讲述了江西瑞金叶坪村的一棵老樟树的故事。这棵老樟树有两奇：一是它老得出奇，树龄已有一千一百多年，往上推算一下该是北宋时期了。一棵树就是一部站立着的历史。第二个不寻常处，是因为它和中国现代史上的一个伟人紧紧连在一起，这个人就是毛泽东。因为当年毛泽东借住在一户农民家里，楼后就是这棵巨大的樟树。战争年代，敌人飞机往下扔炸弹，被这棵老树接住，保住了人们的平安。作者借这棵树暗喻毛泽东主席想老樟树一样保护人民的平安。 【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。并给老樟树画像，第①自然段主要写了“炸弹是从千多米高的天空飞落下来后被这棵树轻轻接住的”。第②自然段主要写了“老樟树一是它老得出奇，往上推算一下该是北宋时期了。第二个不寻常处，这个人就是毛泽东”、不寻常的老樟树”、⑤自然段写了炸弹被老樟树接住没掉到地上，保住了人民的平安。结合题目中老樟树画像中的提示可知、不寻常”“保护人民平安”。 （2）本题考查做批注。通读短文可知，突出了古树高的特点，形象地写出了古树在风中发出声响的状态。 （3）考查对短文内容的理解。通读短文，空中隐隐传来飞机的轰鸣，起身到窗前看了一眼，该我新生的苏维埃政权不亡”“天佑神人，第④⑤自然段、语言等描写方法，同时还通过心理描写。 （4）本题考查对短文内容的理解，并判断说法的对错，结合题目中给出的说法可知，讴歌了毛主席的崇高人格。②本文写民间栽种樟树的习俗以及革命年代的光辉历程。有误，其目的是突出樟树对人民有恩，还静静地诉说着历史。正确。 故答案为： （1）①接炸弹；②奇特；④⑤保护人民平安； （2）A.列数字 高； B.拟人 敬佩 ； （3）动作、语言 伟人； （4）①√； ②×； ③√。 【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 四、习作（共30分） 16．【答案】 读《一棵怀抱炸弹的老樟树》有感 《一棵怀抱炸弹的老樟树》这篇文章给我留下了深刻的印象。文章通过一棵老樟树的视角，讲述了它在城市发展中所经历的变化和挑战，特别是它与人类之间复杂的关系。读完这篇文章，我不禁思考人与自然的关系，以及我们在城市发展过程中应如何保护和尊重自然。 首先，文章通过老樟树这一独特的视角，让我们看到了树木在城市化进程中的困境。老樟树见证了城市的变迁，从宁静的乡村到繁忙的都市，它经历了环境的巨大变化。这种变化不仅仅是物理上的，更是情感上的。老樟树曾经是人们休憩的场所，是孩子们嬉戏的地方，但在城市发展中，它逐渐被遗忘，甚至面临被砍伐的命运。 其次，文章中提到的炸弹这一元素，象征着人类对自然的破坏性力量。炸弹的存在，不仅是对老樟树的威胁，也是对整个生态环境的威胁。这让我想起了现实生活中的环境污染、气候变化等问题。我们常常为了眼前的利益，忽视了对自然的保护，甚至做出了破坏环境的行为。炸弹可以被拆除，但环境的破坏往往是不可逆的。 最后，文章引发了我对人与自然关系的深思。我们应该如何在发展与保护之间找到平衡？如何让城市化进程更加环保和可持续？作为一名读者，我也是一名公民，我深知自己在环境保护中的责任。我们可以从小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，积极参与植树造林活动，支持环保政策等。 总的来说，《一棵怀抱炸弹的老樟树》不仅是一篇动人的故事，更是一篇发人深省的警示。它提醒我们，自然是我们赖以生存的基础，我们必须学会尊重和保护它。只有这样，我们才能在发展的同时，维持一个和谐美好的生态环境。 爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？” 放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。 可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。 我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【分析】1：本题考查了学生根据所文章写读后感的能力。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 2：本题为自命题作文，要求写一个朝夕相处的家人。结合题目要求，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。一篇不错的习作。 【解答】范文1： 读《一棵怀抱炸弹的老樟树》有感 《一棵怀抱炸弹的老樟树》这篇文章给我留下了深刻的印象，讲述了它在城市发展中所经历的变化和挑战。读完这篇文章，以及我们在城市发展过程中应如何保护和尊重自然。 首先，让我们看到了树木在城市化进程中的困境，从宁静的乡村到繁忙的都市。这种变化不仅仅是物理上的。老樟树曾经是人们休憩的场所，但在城市发展中，甚至面临被砍伐的命运。 其次，象征着人类对自然的破坏性力量，不仅是对老樟树的威胁。这让我想起了现实生活中的环境污染。我们常常为了眼前的利益，甚至做出了破坏环境的行为，但环境的破坏往往是不可逆的。 最后。我们应该如何在发展与保护之间找到平衡？作为一名读者，我深知自己在环境保护中的责任，比如减少使用一次性塑料制品，支持环保政策等。 总的来说，更是一篇发人深省的警示，自然是我们赖以生存的基础。只有这样，维持一个和谐美好的生态环境。 范文2： 爱唠叨的妈妈 清早，我睡眼朦胧地睁开眼一看才2点钟，妈妈叫起来了：“快点起床，再睡上学就要迟到了。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，多吃点，人一饿记忆力会下降的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包？” 放学回来了，正想跑出家门找朋友玩弹珠，认真一点写，别到很晚还没写完，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，早睡早起精神好，妈妈的唠叨从早到晚都没停过。 可是有一次。有一个早上，看东西带齐了没有。到了学校，我发现我的语文书忘在家里了，生怕老师发现批评我，直后悔没听妈妈的话检查好书包。 我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。 【点评】1：这篇读后感深刻而具体地表达了对《一棵怀抱炸弹的老樟树》的理解和感悟。作者通过分析老樟树的视角、炸弹的象征意义以及人与自然的关系，展示了对文章主题的深入思考。文章结构清晰，逻辑严密，情感真挚，既有对文本内容的细致解读，也有结合实际生活的反思和行动建议，体现了作者较强的思维能力和环保意识。整体而言，这篇读后感不仅展现了对原文的理解，还具有启发性和现实意义。 2：本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物 学科网（北京）股份有限公司 $$