云南省昭通市2023-2024学年六年级下学期期末学业水平阶段性监测语文试题

六年级语文·第 1 页（共 6 页） 秘密★考试结束前 2024年昭通市六年级学业水平阶段性抽测 语文 试题卷 （考试时间 120 分钟，满分 90 分） 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（20 分） （一）听写。书写规范、端正、整洁。（2 分） （二）根据拼音和语境，在田字格里正确、美观地书写汉字。（4 分） 厉害了，我的国！七十五年前，毛泽东主席在天安门城楼上庄严 xuān 告“中国人民从此站起来 了。”从此，你 xiān 开了伟大的一页。厉害了，我的国！七十余载里，你 shuǎi 掉了贫穷落后的帽子， 发生了翻天 fù 地的变化，进入飞速发展的新时代。厉害了，我的国！“神舟”飞天，“蛟龙”下海，火星 探测……一个个令人热血 fèi 腾的喜讯，pǔ 写了科技发展的新篇章，你将昂首阔步迈向民族复兴的 zhǎn 新 jiē 段。 告 开 掉 翻天 地 腾 写 新 段 （三）选择题。（3 分） 1. 下列音、形、义完全正确的一项是（ ）。 A. 迸 · 射（bìnɡ） 诸候 鸿鹄将至 · （飞来） B. 花蕾 · （lěi） 争辩 赴汤 · 蹈火（热水） C. 惊惶 · （huánɡ） 偏辟 万象更 · 新（更加） D. 依偎 · （wēi） 拦杆 一马平川 · （河流） 2. 依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是（ ）。 “一带一路” 了古丝绸之路“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神， 和平发展的旗帜，主动 与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同 主动政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体。 A. 传播 高举 创造 发扬 B. 传承 高举 打造 发展 C. 传承 高举 发展 打造 D. 传播 创造 高举 发扬 3. 下面括号内依次填入关联词语，最恰当的一项是（ ）。 神舟十六号乘组航天员、中国空间站的首位载荷专家桂海潮是云南人。他总是乐观豁达， 六年级语文·第 2 页（共 6 页） （ ）受到挫折（ ）能很快振作，满怀激情地投入到工作中去。（ ）很多时候都要面对 有很多技术难点的科研项目，（ ）桂海潮从不退缩。 A. 不仅……而且…… 虽然……但是…… B. 即使……也…… 因为……所以…… C. 不但……而且…… 因为……所以…… D. 即使……也…… 虽然……但是…… （四）按要求写句子。（3 分） 1. 夏季来临，各校加大了防溺水的宣传力度，为的是避免那些令人心痛的意外不再发生。（用修改 符号修改病句） 2. 运用你喜欢的修辞手法写一写“花中四君子”中的其中一种植物。 3. 张桂梅老师在昆明举行的第三届全民阅读盛典上对我们说：“我希望你们趁着时光静好，岁月不 负。一定要好好读书，在缕缕墨香中汲取知识和力量，不辜负最好的年华。”（请改为转述句） （五）走近经典，学以致用。（4 分） 1. 《周易》中的“穷则变， ， ”告诉人们不要因循守旧，要常思创新之举。 2. 春天是美好的季节，请默写两句描写春天的古诗： ， 。 3. 毕业晚会上，班主任老师说：“同学们，白驹过隙，转眼我们就要分别，在此，我愿你们能珍惜时 间，绝不荒废光阴，毕竟‘少壮不努力， ’；我愿你们如竹子一般，‘ ， ’；不管经历什么磨难，始终能坚劲挺拔；我愿你们能虚心好学，‘听君一席话， ’，适当听取别人的建议会让你们有更多的收获。最后，祝大家成长为正直、勇 敢、谦虚、独立的人！” （六）综合运用。（4 分） 家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基 石。为此，学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。 1. 古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个和家风家教有关的 故事名称。（2 分） 2. “好家训促成长”，请在下面的横线上写出你家的一条家训。（2 分） 二、阅读鉴赏（40 分） （七）阅读课文选段，完成下面练习。（9 分） 表里的生物 （节选） ①此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高 兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： ②“为什么还蒙着一层玻璃呢？” ③“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 ④“为什么呢？”我又问。 六年级语文·第 3 页（共 6 页） ⑤“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要螫（zhē）你。” ⑥我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但 是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ⑦“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ⑧父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的 声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑨后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（ɡuō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有 一个小蝎子在表里。” ⑩这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1. 阅读短文，完成下面习题。（6 分） 第⑥自然段中“我吓了一跳”是因为 ，“我感到愉快”是因为 。 这看似矛盾的心理描写，可以看出我是一个 的孩子。请从文中找出 3 处相关 的语句，说说从中可以看出“我”还是一个怎样的孩子。 第 1 处 第 2 处 第 3 处 文中的句子 ① ③ ⑤ “我”还是一个怎样的孩子 ② ④ ⑥ 2. 课堂上，同学们觉得作者童年关于“表里生物”的发现其实是错误的，从而对“没有获得正确的结 论的探究是否有意义”这一话题，展开了激励的辩论。（3 分） 正方：我觉得不能只看事实，作者的发现虽然是一个错误的结论，但是依然很有意义。 反方：我觉得事实就是事实，作者的发现是一个错误的结论，没有意义。 你支持正方观点还是反方观点？请联系生活和课文选段，写清楚自己的理由。 我支持 方观点，我觉得 。 （八）阅读下面的材料，完成练习。（14 分） 材料一 ①学校为即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月30日在报告厅举行，届时六年级全 体师生欢聚一堂，共度难忘的一天。在策划活动时，还做了一套备选方案——云典礼，如果遇到特 殊情况，庆典将采取直播的形式，同学们可以在线上观看。 ②参与策划活动的同学从技术人员处得知，“云典礼”能够实现，得益于国家科学技术的发展， 特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月，工业和信息化部向四家运营商颁发5G牌照，我 国通信行业进入 5G时代。到 2020年底，我国已建成全球最大 5G网络，开通 5G基站超过 ·· 71.8万 个，5G终端连接数超过2亿。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力，能够支撑超高清 视频，大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。 六年级语文·第 4 页（共 6 页） 材料二 不负年少，逐梦远航 小学毕业庆典节目单 第一章：岁月如歌 1. 诗朗诵：明天，我们毕业 2. 视频：我们一起走过的日子 3. 小品：同桌的你 第三章： 7. 相声：漫话老师 8. 独唱：每当我走过老师窗前 9. 现代舞：感恩的心 第二章：青春风采 4. 时装秀：我型我秀 5. 合唱：夜空中最亮的星 6. 街舞：快乐男孩 第四章： 10. 诗朗诵：我的未来不是梦 11. 歌曲联唱：新少年英雄、少年中国说 12. 老师寄语 歌曲《新少年英雄》歌词节选 别笑我年纪轻，别说我什么都不懂，渴望着鹰击长空，正在做天真的美梦。爸爸妈妈你听我说， 我是展翅高飞的雄鹰，不怕电闪和雷鸣，向往蓝天之上的梦。 材料三 教师代表致辞 ①光阴似箭，同学们将告别美丽的校园，告别相聚六年的老师和同学，踏上新的求学之路。此 刻，我想说：无告别，不成长；有割舍，才成熟。作为你们成长的见证者，我希望你们怀揣远大的理 想，凭借坚强的意志，到更广阔的天地去驰骋，到更大的舞台去展现更好的自己。 ②古语云：人无志不立，立大志，得天地；立小志，得方隅。少年有志，才能不负时光。一百多年 前，年仅13岁的周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志。从此，他矢志不渝，为国家、为 民族奉献一生，永远为后世景仰。同学们现也处在少年时代，我希望大家都能向周恩来总理学习， 心怀家国，志存高远。因为“有志者事竟成”，少而立志，一个人才能无惧风雨，勇往直前，梦想成真。 ③同学们，也不可否认，追逐梦想的道路从来都不可能一帆风顺。未来你们一定会遭受挫折、 遇到困难。但是，人生有恒，才能无悔终生。曾有这样一个故事：说能到达金字塔顶端的只有两种 动物，一是雄鹰，靠天赋和翅膀飞了上去。另一种动物，那就是蜗牛。蜗牛从底下爬到上面可能要 一个月、两个月，甚至一年、两年……最终，蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，它看到了雄鹰看到的一 切。所以，同学们，当我们没有雄鹰的天赋时，也不要沮丧，只要我们有蜗牛的恒心与意志，照样可 以登临巅峰，尽览无限风光。 ④最后，老师再和大家分享一个故事：讲的是园丁在花园里发现许多花草树木都奄奄一息，了 无生气。榕树说它太难过了，因为它无法像松树那样高大。松树也沮丧地告诉园丁它不能像苹果， 可以结出可口的果子。但是苹果树也在抱怨，说它不能像槐树，浑身散发着芳香。唯独一株不起眼 的小花，生机盎然。园丁问小花：“在如此消沉的环境中你为什么仍能昂首挺立呢?”小花快乐地回 答：“我知道自己不过是株小花，但我决定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花!”同学们，别以为 只有太阳才光芒万丈，其实做颗星星也能把夜空点亮；别以为只有鲜花才绚丽迷人，做棵小草，也能 把春天装扮得芬芳。做最好的自己，我们才能幸福远航。在逐梦前行的道路上，我们不必仰望别 人，做好自己，每天进步一点点，同样可以赢得赞许的目光。 六年级语文·第 5 页（共 6 页） 1. 根据材料，判断下面说法，对的打“ √ ”，错的打“ × ”。（4 分） （1）这次毕业庆典主要采取线上直播的形式进行。 （ ） （2）这次毕业庆典的主题是“不负年少，逐梦远航”。 （ ） （3）“云典礼”如果没有 5G 技术的支持，观众的观看体验将受影响。 （ ） （4）材料三第④自然段主要告诉我们每个人都有不足之处，要知错就改。 （ ） 2. 材料一第②自然段中加点词“超过”能删去吗？为什么？（2 分） 3. 为了更好地表达观点，教师代表讲了三个事例，根据致辞内容完成表格。（4 分） 举出的事例 13 岁的周恩来立志“为中华之崛起而读书”。 表达的观点 做最好的自己，我们才能幸福远航。 4. 请你参考节目单第一章和第二章的格式，结合节目内容，给第三章和第四章拟定恰当的篇章主 题，写在下面的横线上。（2 分） 第三章： 第四章： 5. 仿照歌曲《新少年英雄》，写一写少年心中的歌。（2 分） 爸爸妈妈你听我说，我是展翅高飞的雄鹰，不怕电闪和雷鸣，向往蓝天之上的梦。 爸爸妈妈你听我说，我是 ， ， 。 （九）认真阅读选文，细心完成练习。（17 分） 鲁滨逊漂流记 （节选） ①没想到，船刚靠近那个岬（jiǎ）角，就莫名其妙地开进了一片深水，并且碰上了一股激流。这 股激流来势非常凶猛，一下把我的船猛地向前冲去。我在船上拼命想掌控方向，但无济于事……我 拼命划着桨，但毫无用处，就连老天也不帮我，此刻，空气中连一丝风也没有。我很清楚前面将会发 生什么……我越想越害怕，一旦小船被卷到大海中间，不被大鲨鱼吃也会活活饿死。 ②不管我怎么哀号，我的船还是被冲进了茫茫大海，眼看离小岛越来越远，我内心的焦虑简直 难以形容……到了正午，太阳火辣辣地照在身上，忽然，我感觉脸边似乎吹起了一阵微风，过了半小 时，风稍稍大起来。我的心中立刻燃起了希望……海上还没有刮大风，我立即竖起桅杆，张起帆向 北驶去，一路上尽量躲开那股急流……大约行驶三海里左右，我看到一条约一英里宽的小溪，看上 去好像越往里越是狭窄。“真是一个天然港口，绝佳的船坞啊！我的小船就停在这里吧。”我高兴地 说着，把小船停放在那里，等熟悉了地形后再来取。 ③翻过围墙，进了茅屋后，我彻底瘫软了，几天来的疲惫全部都涌了上来，稀里糊涂地就睡着 了。“鲁滨逊·克罗索，鲁滨逊·克罗索。”迷迷糊糊中，好像有人在和我说话，可是我很困，没一点反应 就睡着了。“鲁滨逊·克罗索!鲁滨逊·克罗索！”我真的感觉有人在叫我。这可真令人恐怖啊，在这个 仅有我一人的小岛上，竟然有人喊我的名字！ ④我怀着一阵惊恐，一下子清醒了过来。哦，原来是那只鹦鹉波儿在不停喊我的名字。它就停 六年级语文·第 6 页（共 6 页） 在篱笆上，说着我曾经教它的一些话。 1. 请在文中找出下列词语的近义词。（3 分） 于事无补（ ） 迷迷糊糊（ ） 2. 请用简洁的语言概括第①段的主要内容。（2 分） 3. 第②段中，“我”内心焦虑的原因是 ；我”心中燃起了希望是因为 ；“我”感到高兴是因为 。第 ③段中，令人恐怖的是 。（4 分） 4. 第②段中画“ ”的两个句子完全一样，这样写有什么好处？（1 分） 5. 这段文字中鲁滨逊的经历可谓“一波三折”，你的生活中一定也有一波三折的事发生，请回顾事 情的经过和当时心情的变化，用关键词句完成下面的流程图。（4 分） 事情的经过：（ ） → （ ） → （ ） → （ ） 心情的变化：（ ） → （ ） → （ ） → （ ） 6. 《鲁滨逊漂流记》是以第几人称写的？你觉得这样写有什么好处？（3 分） 三、交流表达（30 分） （十）口语交际。（5 分） 暑假，外地的表哥、表妹来你家做客，请你当小导游将下面的对话补充完整。 表妹：你们这里有什么值得去的地方？ 我： 表妹：照你这么说，我还真得去一趟。 表哥：回去时，我还想带点土特产，带什么好呢？ 我： 表哥：嗯，确实不错！值得带点回去。 （十一）习作。（25 分） 1. 与自然遇见，留在记忆深处的是一次快乐的旅程；与书籍遇见，留在记忆深处的是一次心灵 的陶冶；与他人遇见，留在记忆深处的是一次心灵的碰撞……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。 请以“多么美好的遇见”为题，写一篇习作。 2. 如果可以设一个好玩的节日，比如“睡觉节”“免费节”“身份互换节”……你打算设立一个怎 样的“节日”？同学们，请你发挥想象，脑洞大开，以“ 节”为题，写出自己的创意，告诉 大家你希望在这个节日里做哪些有意思的事情。 要求：（1）以上两题任选一题进行习作。（2）感情真实、思想健康。（3）表达流畅，文从字顺。（4）文 中不能出现真实的地名、校名和姓名。（5）不少于 400 字，书写整洁。 2024年昭通市六年级学业水平阶段性抽测 语文参考答案及评价标准 （满分90分） 一、积累运用（20分） （一）听写。书写规范、端正、整洁。（把字写正确、规范满分，否则酌情扣分）（2分） 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。（四年级下册第35页） （二）根据拼音和语境，在田字格里正确、美观地书写汉字。（4分） （宣）告、（掀）开、（甩）掉、翻天（覆）地、 （沸）腾、（谱）写、（崭）新、（阶）段 （三）选择题。（3分） 1. B 2. C 3. D （四）按要求写句子。（3分，每句1分） 1. 夏季来临，各校加大了防溺水的宣传力度，为的是避免那些令人心痛的意外再发生。（把 “不”删去） 2. 示例：（答案不唯一，符合题意即可） 梅花你是一位报春的使者。（比喻） 兰花绽放出笑脸，散发出淡淡的清香。（拟人） 我爱竹子，爱它碧绿的叶子，爱它笔直的枝干，爱它不低头折节的品性。（排比） 菊花傲霜斗雪的品质难道不值得人们所赞颂？（反问） 3. 张桂梅老师在昆明举行的第三届全民阅读盛典上对我们说，她希望我们趁着时光静好，岁 月不负。一定要好好读书，在缕缕墨香中汲取知识和力量，不辜负最好的年华。 （五）走近经典，学以致用。（每空0.5分，共4分） 1. 变则通 通则久（六下） 2. 略（答案不唯一） 3. 老大读伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 胜读十年书（六下） （六）综合运用。（4分） 1.（1个1分，共2分）例：岳母刺字 陆游示儿 诸葛亮诫子 曾子杀猪 2.（共2分） 例：（1）在家不玩手机，多交流。 （2）定期看望爷爷奶奶、外公外婆。 （3）勤俭持家，杜绝浪费。 （4）家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。（言之有理、正能量即可） 二、阅读鉴赏（40分） （七）阅读课文选段，完成练习。（9分）（六年级下册第16课） 1.（6分） （填空每空1分，共3分） 在“我”心里，表里的世界神秘而美丽，而蝎子是丑恶又恐怖的东西，我感到意外和困惑 这证实了“我”的猜测没有错 例：好奇心强 （表格每空0.5分，共3分）例： ①为什么还蒙着一层玻璃呢？ ②善于思考和探究 ③我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里 边的蝎子与一般的不同。 ④想象力丰富 ⑤我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。 ⑥天真可爱 2.（3分）例： 正 探究的过程中我们可以锻炼自己的思维能力、逻辑能力，尽管没有获得正确的结论， 也很有意义。古往今来，很多成功人士都是因为具备好奇心和探索欲。作者的成功也得益于童年时 的这一美好品质。（回答言之有理，即可得分） （八）阅读下面材料，完成练习。（14分） 1.（4分） （1） × （2） √ （3） √ （4） × 2.（2分）不能删。因为“超过”指超出，说明5G基站已经不止71.8万个。去掉以后表达的意思 就不准确了，这体现了文章用词的严谨和准确。 3. 为了更好地表达观点，教师代表讲了三个事例，根据致辞内容完成表格。（4分） 少年有志，才能不负时光。 蜗牛坚持不懈爬到金字塔顶端，看到了雄鹰看到的一切。 人生有恒，才能无悔终生。 小花在消沉的环境中仍能昂首挺立，生机盎然。 4.（2分）（答案不唯一，符合题意即可） 示例：第三章师恩难忘（感恩师长） 第四章逐梦远航（放飞梦想） 5.（2分）（答案不唯一，符合题意即可） 示例：爸爸妈妈你听我说，我是勇敢驰骋的骏马 ，无惧风吹雨打， 向着梦想进发。 （九）认真阅读选文，细心完成练习。（17分） 1.（每空1分，共3分）无济于事 稀里糊涂 2.（2分）鲁滨逊划着小船遇上激流。 3.（每空1分，共4分） 船被冲进了茫茫大海，眼看离小岛越来越远 起风了 发现一个天然港口 在这个仅有我一个人的小岛上，竟然有人喊我的名字 4.（1分）运用反复的手法，引起读者注意。 5.（每空0.5分，共4分）所举例子体现一波三折即可得分，例： 过生日 礼物：一颗种子 种下种子毫无动静 种子终于发芽 期待 失望 沮丧 惊喜 6.（3分）第一人称。使用第一人称，可以写出丰富的人物内心世界；另外，鲁滨逊在荒岛时更 多是一个人，用第一人称“我”，会增加小说的真实性。 三、交流表达（30分） （十）口语交际（5分） 符合题意和要求，言之有理，无错别字即可得满分，否则酌情扣分。例： 暑假，外地的表哥、表妹来你家做客，请你当小导游将下面的对话补充完整。 表妹：你们这里有什么值得去的地方？ 我：我们可以到大关黄连河风景区去游玩。那里树木葱茏，空气新鲜，不仅可以观赏到飞瀑流 泉，还能到溶洞中欣赏到形态各异的石钟乳和石笋，与大自然来个亲密的拥抱。 表妹：照你这么说，我还真得去一趟。 表哥：回去时，我还想带点土特产，带什么好呢？ 我：我们这儿的野生竹笋就不错呀！脆嫩爽口，吃法多样，可炒、炖、凉拌……味道鲜美、营养价 值丰富，老少皆宜 。而且，现在加工包装后携带也比较方便。 哥：嗯，确实不错！值得带点回去。 （十一）习作（25分） 评分参考： 1. 表达流畅，文从字顺，内容生动具体（想象力丰富），有真情实感、健康，无错别字，书写整洁、美 观（20—25分）； 2. 表达流畅，文从字顺，内容较生动具体（想象力比较丰富），有真情实感、健康，无错别字，书写 整洁（16—20分）； 3. 表达流畅，文从字顺，内容具体（有一定的想象力），有真情实感、健康，错别字较少，字迹比较 工整（10—15分）； 4. 文从字顺，内容清楚（有想象），有真情实感、健康，错别字较少，字迹不潦草（5—10分）； 5. 其他。（酌情给分） 2024年昭通市六年级学业水平阶段性抽测 语文听写材料 一、积累运用 （一）听写。书写规范、端正、整洁。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 （听写内容不具备播放条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读三遍， 中间间隔适中，没有广播系统的学校由普通话二甲以上的老师在班级读三遍，中间间隔适中。） null