8.1辩证思维的含义与特征 课件+视频-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 第8课 把握辩证分合 8.1 辩证思维的含义与特征 构建知识框架 新课导入：什么是辩证思维？ 知识链接 《逻辑与思维》目录 第八课 把握辨证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不做简单肯定或简单否定 体会认识发展的历程 《哲学与文化》目录 第三课 把握世界的规律 世界是普遍联系的 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 第四课 探索认识的奥秘 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 课堂回顾：回顾必修四，这些图片反映了什么样的观点 辩证法联系的观点 形而上学孤立的观点 辩证法发展的观点 形而上学静止的观点 形而上学片面的观点 辩证法全面的观点 回顾： 必修四《哲学与文化》 辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题 形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题 对立的焦点、根本分歧：是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾分析法：认识事物的根本方法 那么，辩证思维与唯物辩证法有什么关系呢？ 知识拓展：辩证思维与唯物辩证法的关系 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维； 离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 ③辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 8.1 辩证思维的含义与特征 第一目 辩证思维的含义 第二目 辩证思维的特征 思考： 1990年埃及为什么要召开科学会议，要解决什么问题？ 应该用什么方式思考问题才能更好地解决埃及所面临的问题？ 探究与分享 要解决的问题： 阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展。 水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。 召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题。 将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究。 完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。 不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 用什么方式思考问题？ 体现的思维方式 事物是普遍联系、变化发展着的 犯了形而上学思维的错误 系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。 要用辩证的思维方式全面系统地思考问题， 反对形而上学 辩证思维的含义 01 探究与分享 “一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。” 清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。 思考：盲人摸象是一种什么思维方式？几个盲人错误的实质是什么？ 形而上学的思维方式。 寓言形象说明了形而上学思维的局限性,“盲人摸象，仅得一肢，以为全体”的认识方式切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能正确反映事物的本来面目。 1. 形而上学思维方式 一、辩证思维的含义 （1）形而上学思维的含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 （2）形而上学思维的弊端（局限性）： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 （孤立、静止、片面） 《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。” 荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。 从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。 思考 1.从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。 2.请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 2.请进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。 “事”与“化”、“时”与“进”、“势”与“新”是相辅相成的。我们要因事而化，从具体的客观事物、客观规律出发认识事物；要因时而进，当时代已经变迁，客观事物已经发生变化，我们要抓住时机，从变化的情况出发认识事物；要因势而新，当一切都已经发生了变化，我们的认识也要与时俱进，随之发展。 “因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式是辩证的思维方式，是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的，这样的思维才能反映客观事物变化发展的规律。强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。 （1）辩证思维的必要性： ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中，人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系相对的独立起来、区别开来、分别地加以研究，这样才能获得具体深刻的认识。这是认识过程中的必经阶段。P73-1 2.辩证思维方式 一、辩证思维的含义 注意： 1.世界的普遍联系和变化发展是辩证思维的客观基础。 2.人的认识要正确反映客观世界，就应该按照客观世界的存在状况去反映它，这就需要运用辩证思维。 ②认识应该反映客观事物变化发展的规律。P73-3 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。 补充：③防止陷入形而上学思维 要正确地反映客观世界的本来面貌， 就要克服形而上学思维。 （2）辩证思维的含义 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 P73-3 2.辩证思维方式 中国古代《老子》说“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”等。 《诗经》上说:“高岸为谷，深谷为陵”。就是说，高的堤岸可以变为深谷，深谷也可以变成丘陵。 在欧洲，古希腊的赫拉克利特认为“一切皆变，无物常住”，“统一物是由两个对立面组成的”。 上述观点能否体现辩证思维？辩证思维的发展是怎样的？ 思考 （3）发展历程（由自发走向自觉的过程）P74-1 2.辩证思维方式 自发 古代朴素的辩证思维 01 开始自觉、系统研究辩证思维 近代唯心主义 辩证思维 02 马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。 科学形态的 辩证思维 03 随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。 系统科学 04 科学形态的辩证思维 创立 发展 不知 知之不多 知之较多 浅 深 古代朴素唯物主义 近代机械唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 （3）发展历程（由自发走向自觉的过程）P74-1 2.辩证思维方式 唯物主义的三种形态： ①古代朴素唯物主义 ②近代形而上学唯物主义　 ③辩证唯物主义和历史唯物主义 （马克思主义哲学） 【辨析】科学思维方法就是辩证思维方法。 辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分，但不是全部，不能将二者等同。 科学思维方法除了辩证思维方法之外，还包括分析和综合的方法、思维抽象和思维具体的方法等。 辩证思维的特征 02 探究与分享 中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？ 二、辩证思维的特征 1. 整体性是辩证思维的重要特征 P74-2、3 （1）原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。P74-2 （2）内涵：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。P74-2 对应联系观 客观事物是以整体方式存在的 比如：中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即八大系统）构成的有机整体。 （3）作用：P75-1 ①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间）二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。 "此"指的是特定的个体、对象或事物，即我们正在讨论或关注的对象。 "彼"指的是与"此"相对应或相对立的其他个体、对象或事物。 "此"和"彼"通常在逻辑推理中用来进行对比、比较和区分。它们帮助我们从整体的角度思考问题，将问题放在更广阔的背景中进行分析和理解。 例如：八大系统正是相互独立,而又相互依存, 才形成了我们航天工程的总系统。 二、辩证思维的特征 1. 整体性是辩证思维的重要特征 P74-2、3 （3）作用：P75-1 ①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间） ②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部） 整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 二、辩证思维的特征 1. 整体性是辩证思维的重要特征 P74-2、3 例如：八大系统是总系统中的系统,没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。 （3）作用：P75-1 ①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间） ②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部） 整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次） 二、辩证思维的特征 1. 整体性是辩证思维的重要特征 P74-2、3 首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标； 其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位的医术最好呢？”扁鹊回答：“长兄最好，仲兄次之，我最差。”文王再问：“那为什么你最出名呢？”扁鹊回答：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病根，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我仲兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。     有人认为，事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。请运用辩证思维的有关知识分析此观点。 人们的思维要正确地反映事物的发展过程，就必须以动态的方式去思考。医生治病要控制好病情发展的各个阶段，特别是病情发作前，做到治病于病情发作之前，治病于病情初起之时，从而防止事物进一步恶化。 二、辩证思维的特征 二、辩证思维的特征 2. 动态性是辩证思维的又一重要特征 P74-4 （1）原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。P74-4 （2）内涵：就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。P74-4 （3）要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。P74-4 （4）作用：P74-5 ①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统规定着事物发展的方向。 ②只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 例如，在经济领域，辩证思维认为市场经济是一个不断变化的系统，需要适应市场变化，及时调整策略，以适应新的发展需求。 二、辩证思维的特征 3. 辩证思维的对立统一关系 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性； 辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一 示例：人生如一盘棋，每走一步都要深思熟虑，三思而行，一步不慎，可能全盘皆输。同时，在下棋的时候，还要学会,顾全大局，高瞻远瞩，不贪一时一地之微利，不在细微末节上纠缠不休，而着眼于全局的胜利。 二、辩证思维的特征 4. 辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别： P76-2 辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。 诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。（补充） 常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。 电影快放映了，检票员对一个吸烟观众说:“先生剧场里不准吸烟。我在吸烟吗?那观众问道。“没吸烟你嘴里叼着烟斗干吗?检票员说。“这能说明什么?我的鞋子套在脚上，能说明我正在走路吗? 例一 例二 某甲对某乙说：“我能证明‘一个人有三个头’。”乙说：“愿闻高见。”甲说：“每个人有一个头，没有人有两个头，一个人比没有人多一个头，所以，一个人有三个头。” 二、辩证思维的特征 学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。 5.辩证思维的意义 34 知识小结 1.我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明 A.要用联系的观点看问题 B.客观事物随着人们认识的变化而变化 C.规律隐藏在事物内部，不可捉摸 D.世界上的一切事物都是变化发展的 当堂巩固 D D 2.“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是 A.世界是普遍联系、变化发展的 B.从实际出发，接受实践的检验 C.要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段 D.要用全面的观点看问题，正确处理整体与部分的关系 当堂巩固 D D 3.右图漫画《分工》启示我们 A.关键部分对整体功能起决定作用 B.整体性与局部独立性的相互排斥 C.整体由部分构成，整体功能影响部分功能 D.要从整体角度去思考如何解决问题 当堂巩固 D D 4.“消除白色污染，需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下，共同发挥作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是 A．整体性 B．动态性 C．抽象性 D．概括性 当堂巩固 A 辩证思维的特征是整体性和动态性。 材料中“多管齐下，共同发挥作用”，把消除白色污染 看成系统工程，做到了从整体角度去思考和解决问题。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 $$