精品解析：山东省聊城市冠县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末学业水平检测 七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 光明中学开展“水城青年话青春”的综合性学习活动，小语做了部分学习笔记，与大家进行分享。 新时代水城青年拥有的最亮丽的青春底色是爱国，他们对水城发展信心强烈，勇于挺身而出维护国家利益。新时代水城青年是当代水城伟大发展成就的全方位见证者，在成长过程中，使他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。敌对势力的所作所为，不仅没有水城青年的中国心反而激发出水城青年更高涨的爱国热情与民族自豪感。水城青年是新时代的晴雨表，也是水城发展建设的生力军。一代代水城青年把个人发展与国家前途紧密结合。进入新时代，的水城青年一定是水城生气勃发、高歌猛进的排头兵一定是中华民族加速迈向伟大复兴目标的péng勃力量。新时代的水城青年，一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中huàn发更加绚丽的光彩！ 1. 小语有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小语选出正确的一项（ ） A. zhàng 蓬 换 xún B. zhàng 篷 换 xún C. zhǎng 蓬 焕 xuàn D. zhǎng 篷 换 xuàn 2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 画线句有语病，请写出修改后的句子。 在成长过程中，使他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。 4. “水城青年话青春”，小语在活动中写下了自己的感受。其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 水城青年的远大理想、坚定的信念是水城无坚不摧的前进动力。 B. 当代水城青年生逢其时，更应坚定理想信念，矢志拼搏奋斗，在美丽的水城放飞青春梦想。 C. 作为新时代的水城青年，一定会不负众望，如高山之雪莲，寒冬之梅花、峭壁之松柏，扎根于水城的土地上；更应不忘初心，不负韶华，日月兼程，为水城闯出一片繁花似锦的未来。 D. 水城青年瞻前顾后，心向祖国，担负起家乡交于他们的使命，把青春播撒在振兴家乡征程上，自强不息。 【答案】1. C 2. A 3. 在成长过程中，他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 高涨（gāo zhǎng）：急剧上升或发展。 蓬勃（péng bó）：繁荣，旺盛。 焕发（huàn fā）：光彩四射。显现，迸发。 绚丽（xuàn lì）：耀眼而华丽。 故选C。 【2题详解】 本题考查标点符号。 B.②处是句中一般停顿，应用逗号； C.③处表示突出强调，书名号应改为引号； D.④是句中的一般停顿，应用逗号； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少主语，应删掉“使”，这样修改后，“他们”作主语，句子成分完整。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.无坚不摧：没有任何坚固的东西不能被摧毁，形容力量非常强大。本句用来形容水城青年前进动力之强大，使用正确； B.生逢其时：生下来就碰上好时机。本句用来形容当代水城青年生在一个好时代里，使用正确； C.不负重望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。本句用来形容水城青年不辜负大家的期望，使用正确； D.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。本句用来形容水城青年志向远大，不符合语境，使用不正确； 故选D。 5. 同学们积极阅读名著，并认真进行探究，正如总书记所言：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。” （1）小语看完《流浪地球2》后，惊奇地发现该电影与《海底两万里》有许多惊人的相似之处。请你帮小语补全表格内容，其中B处至少写两点。 项目 《流浪地球2》 《海底两万里》 共同点 载体 地球 诺第留斯号 ①他们都是孤独的流浪者。 ②在一定程度上，他们都在思考人类与生存环境的关系。 流浪区域 宇宙 A______ 流浪原因 太阳将不复存在，人类不得不离开太阳系 船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。 流浪中遇 到的困难 Ⅰ太空电梯危机 Ⅱ月球陨落危机 B______ 发现 相隔多年的科幻作品，却有很多的相似之处，这可能是文学创作的一种必然。 （2）假如小语是一名年轻的革命战士，上级派小语去送一份非常重要的机密文件，小语想邀请《海底两万里》中的尼摩组队前往，结合该人物的经历和性格，简述小语邀请他的理由。 【答案】（1） ①. A．海底 ②. B．搁浅，土著围攻，同鲨鱼搏斗，冰山封路，章鱼袭击等。 （2）示例：因为尼摩船长勇敢坚毅，镇定沉着，富有正义感，有着超人的智慧和创造性。他自己设计和制造了“诺第留斯号”潜艇，在海底进行大规模的科学研究，并用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义战争；他智斗鲨鱼救采珠人，击退土著人的袭击，在冰山封路时成功突围。和这样一位斗争经验丰富的战斗义士组队，即使有突发情况出现，也定能化险为夷，顺利完成任务。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解和情节识记。 第一空，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。故填写：海底。 第二空，《海底两万里》中遭遇的十次险情如下： 第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。据此回答即可。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 分析邀请对象，思考尼摩的哪些经历和性格特质能够为完成送机密文件的任务提供帮助，从尼摩的勇敢、机智、有正义感等性格方面阐述他适合参与这项任务的原因，结合尼摩在小说中的航海经历、与敌人斗争的经历等，说明他有能力应对送机密文件过程中可能遇到的各种情况。 示例：我会邀请尼摩组队前往送机密文件，尼摩船长勇敢无畏，他驾驶着“鹦鹉螺号”在各大洋中穿梭，面对各种危险从不退缩。他勇敢地与鲨鱼搏斗、对抗章鱼袭击，有足够的勇气面对送机密文件途中可能出现的敌人和危险情况。尼摩船长还机智聪慧，他精通各种科学知识和技术，能够巧妙地应对各种复杂局面。送机密文件的过程中，可能会遇到各种突发状况，尼摩船长的机智一定能帮助我们找到解决问题的方法。而且尼摩船长富有正义感，他曾帮助被压迫的人民，这种正义感会让他坚定地支持我们完成送机密文件的重要任务。 6. 水城青年话青春，学校初一年级组决定编辑《青春风采录》，激励同学们不懈奋斗。 （1）下面是小语同学向编委会提交的一份申请书。 申请书 ①尊敬的编委会： ②编辑《青春风采录》是有一定意义的事情。它能记录我们初一的点滴生活，留下我们青春的足迹。③我比较热爱我们的班级，有版面设计的经验，愿意与大家共同努力，④为编辑这本书贡献力量，还希望在活动中提高自身能力，⑤与大家共叙青春梦想。⑥所以我必须加入编委会，请批准。 此致 敬礼 申请人：小语 2024年6月20日 （1）申请书其中三处表达不得体的语句是：______（填写序号） （2）为了祝贺《青春风采录》的完成，小语创作了下联，请你写出上联。 上联：______，______ 下联：青春如歌，润笔绘华章 【答案】（1）②③⑥ （2） ①. 示例一：示例：岁月似河 ②. 蘸墨书壮志（示例二：岁月似画，巧手描风采） 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 ②“编辑《青春风采录》是有一定意义的事情”的“一定意义”，意思是意义不很大，应改为“编辑《青春风采录》是一件很有意义的事情”。 ③“我比较热爱我们的班级”说明对班级热爱程度不很深，可改为“我热爱我们的班级”或“我非常热爱我们的班级”。 ⑥“所以我必须加入编委会”中的“必须”语言表达不得当，“必须”显得生硬，带有命令语气，可改为“申请”； 【小问2详解】 本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。下联“青春如歌，润笔绘华章”运用了比喻手法，内容与写作有关，上联也要运用比喻，内容也要与写作有关，末字要为仄（三、四）声。且“青春如歌”是主谓短语，“润笔绘华章”是主谓宾结构，下联也要如此。 如：江山似画，磨墨书锦绣。 7. 水城青年的青春风采跃然纸上，中华民族的优秀诗文铸就时代华章。静坐一隅，心向乾坤。陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①______”的孤独悲伤；刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，②______”的超凡脱俗；杜甫《望岳》中“③______，一览众山小”的远大抱负；陆游《游山西村》中“④______，柳暗花明又一村”的生活理趣；⑤“______，______”的爱国情怀……五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴，吟唱出“百般红紫斗芳菲”的盛世繁华。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 无案牍之劳形 ③. 会当凌绝顶 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 示例：商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花//落红不是无情物，化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、牍、绝、疑”等字词容易写错。 第五、六空：示例一：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 示例二：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 示例三：天下兴亡，匹夫有责。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 春光好 ［五代］欧阳炯 天初暖，日初长。好春光。万汇①此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱②嫩绿，花偎雪坞③浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 【注】①万汇：万物。②苔钱：苔点形圆如钱，故称“苔钱”。③雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。 8. 下列对这首词的理解与分析有误的一项是（ ） A. 这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。 B. 这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了壮志难酬、怀才不遇的苦闷。 C. “花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。 D. 词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。 9. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析词中“偎”字的表达效果。 【答案】8. B 9. “偎”依偎，运用拟人手法，生动形象地写出了花的娇美，表现了初春日光和煦、万物欣欣向荣的特点，表达了对春天的赞美和喜爱之情。 【解析】 【8题详解】 本题考查对诗歌内容的理解分析。 B.“这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了壮志难酬、怀才不遇的苦闷”错误。本词描绘的是成都的的风光和生活。词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。抒发了诗人对春天自然万物的热爱与欣喜之情； 故选B。 【9题详解】 本题考查炼字。 炼字题答题步骤：第一步，解释该字词是诗句中的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。 “偎”，依偎，本句的意思是花儿羞羞答答地依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。运用拟人手法，把花当作人来写，生动形象地写出了花的娇美与清香，进一步表现出初春日光和煦、万物生机勃勃的特点，表达了作者对春天自然万物的热爱与欣喜之情。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉（ ）见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者（ ）。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 10. 下面对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “不待楚之逐臣而后贵之也”中的第二个“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意思不相同。 B. “香远益清”中“益”是好处的意思。“来岁不改其性也”中“改”是改变的意思。 C. “不蔓不枝”中的“蔓”是名词用作动词，横生藤蔓。 D. “牡丹，花之富贵者也”判断句。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 也 之 B. 以 也 C. 而 也 D. 乎 之 12. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将断句处相应的字母依次填写到答题卡上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 清风A过之B其香C蔼然D在室E满室F在堂G满堂 13. 借助文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 【文言知识资料卡】 薄：①贫瘠；②与“厚”相对；③轻视，看不起。 芳：①散发香气；②花草；③香，气味美好。 14. 两篇文章所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？请结合内容分析。 【答案】10. B 11. C 12. BDF 13. 生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发香气。 14. 甲文中的莲，品性高洁，有君子之德。乙文中的兰固守本性，有自立自强的君子之心。 由此可见，两篇文章所歌颂的对象在精神品质上都有“高洁淳朴、固守本性”的君子之美，不论在怎样的环境中都坚持自己的节操。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语及句子理解。 B.有误，“香远益清”意为：香气传播得越远越清幽。益：更加。 故选B。 【11题详解】 本题考查文言虚词。 前半句 “雪霜凌厉（）见杀”意为：在遭受雪霜残酷的摧残后被杀死。“雪霜凌厉”与“见杀”为承接关系，用连词“而”衔接恰当； 后半句 “是所谓遁世无闷，不见是而无闷者（）”意为：这就是所说的避世而内心没有烦闷，不被人知道也没有烦闷的人。“者也” 在古文中常在一起表判断语气，因此用“也”字； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：清风吹过它，它的香气弥漫，在房间里就充满房间，在厅堂里就充满厅堂。“其”指代兰，“其香蔼然”是主谓句，“在室满室”“在堂满堂”是对偶句，二者为并列关系； 故断句：清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂。故选BDF。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。 “薄” 在此处结合文言知识资料卡应取 “贫瘠” 之意。“芳” 结合资料卡应取 “散发香气” 之意。“不为无人而不芳” 中 “为” 可理解为 “因为”，“无人” 指没有人知道。据此可知，本句翻译为：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不散发香气。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 《爱莲说》中的莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征着莲花在污浊的环境中却能保持自身的高洁与纯净，不被世俗所沾染；“中通外直，不蔓不枝”，体现其正直、不攀附的品质；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，展现其清香远播、端庄高雅的气质。莲花被赋予了君子的品质，洁身自好、正直不阿、庄重高雅。 《书幽芳亭记》中的兰花“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”，即使生长在无人知晓的深山贫瘠之地，也依然散发芳香，体现了兰花坚守自我、不随波逐流的品质；“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，即使遭受雪霜的严酷摧残，来年依然不改本性，象征着兰花的坚韧不屈；“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也”，平时与普通的野草没什么区别，但一旦有清风拂过，便香气四溢，体现了兰花低调内敛、有才华而不张扬，等待时机展现自己的品质。 综上所述，莲花和兰花都具有高洁、正直、坚韧、低调内敛等君子般的精神品质。 【点睛】参考译文： 【甲】水上和陆地上草本木本花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 【乙】自古以来人们就知道以兰花为贵，并不是等到屈原这样的被放逐的臣子出现后才以它为贵。兰花非常像君子：生长在深山和贫瘠的丛林之中，不因为没有人知道就不散发芳香；在遭受雪霜残酷的摧残后被杀死，到来年也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心没有烦闷，不被人知道也没有烦闷的人。兰花虽然含着香味形体洁净，平常与艾蒿没有什么不同。清风吹过它，它的香气弥漫，在房间里就充满房间，在厅堂里就充满厅堂，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一】 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生名著阅读情况调查： 【材料二】 ①快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ②速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 ——《语文教材七年级（下）》 ③我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 ⑤在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ——《语文教材七年级（上）》 【材料三】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 …… 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起；第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 ——朱光潜《谈读书》 15. 从以上材料看，下列理解和判断不符合文意的一项是（ ） A. 从光明中学调查的结果看，目前该校初中生喜欢读网络小说。 B. 速读训练得法，可以使扫视的范围越来越宽，速读快到每分钟读400字以上。 C. 阅读一些长篇著作，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。 D. 朱光潜先生认为，读书就是要快读加慢读，要读两遍以上才行。 16. 根据材料一，说说光明中学的语文老师在名著阅读的教学中除了学生感觉没有时间阅读之外，还面临的问题。 17. 根据材料二和材料三，比较教材介绍的阅读方法与朱光潜文中谈到的读书方法有何异同？ 18. 你的同学小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习本来就很忙，哪有那么多时间看名著？”你将怎样帮助他？结合材料给他提两条具体的建议。 【答案】15. D 16. 光明中学初中生对名著的喜爱度低、每天阅读时长短、自觉阅读的积极性低。很多同学不知道阅读方法，还有一部分同学读书速度慢。 17. 同：教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法就是朱光潜所说的慢读法。 异：教材介绍的精读法和跳读法可以在同一阅读过程中交替使用，朱光潜强调快读法和慢读法要分成两次运用。教材中介绍的方法着眼于如何阅读，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。 18. 示例：①读名著的时间是可以挤出来的。假如你把每天的碎片时间拿出30分钟来，就可以至少看三页书，一个月能看一百页，加上寒暑假和各种小长假，一学期能读两本书。②读书时，我们可以选择精读加跳读的方式，有些“游离”的情节和与阅读目的关系不大的情节可以跳过，这能节省时间。③阅读名著时还可以进行速读的训练，用扫视的方法，加宽视域，把阅读速度提到每分钟400字以上，这样阅读时间也能减少。 【解析】 【15题详解】 本题考查阅读材料的信息筛选与辨析。 D.有误，根据材料四第二段“凡值得读的书至少须读两遍”，可知并不是所有的书都要读两遍。 故选D。 【16题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一上图“初中生课外阅读情况”，根据四项阅读内容的柱状高低比较，可知：光明中学初中生对卡通漫画、时文杂志、网络小说的喜爱程度高，阅读自觉程度高，而他们对名著的喜爱度低、每天阅读时长短、自觉阅读的积极性低。 根据材料下图“初中生名著阅读困惑调查”，可知：不知道阅读方法的同学，占比35%；读书效率低的同学，占比27%，由此可知，很多同学不知道阅读方法，有一部分同学读书速度慢。 【17题详解】 本题考查内容的理解与概括。 相同点。 根据材料二第⑤段“在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用”“抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率”可知：教材介绍了读书可以采用精读法和跳读法； 根据材料三第二段“第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容”可知：朱光潜强调了读书可以采用快读法和慢读法。 由此可见，教材介绍跳读法就是朱光潜先生所提及到的快读，它能帮助读者了解全篇大旨与特色；而精读法就是朱光潜先生所强调的慢读法，它能让读者解读欣赏作品的重要内容、精彩片段。 不同点。 根据材料二第②段“速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字”可知：教材中介绍的方法着眼于如何阅读；根据材料三第二段“须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细”可知，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。 根据材料二第⑤段“在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用”可知：教材介绍的精读法和跳读法可以在同一阅读过程中交替使用；根据材料三第②段“第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容”，可知：朱光潜强调快读法和慢读法要分成两次运用。 【18题详解】 本题考查拓展运用。 作答此题，首先需要指出时间不是不能完成名著阅读任务的根本原因，关键在于是否有决心。然后结合材料中提到的阅读方法，如快速阅读、精读与跳读结合等，为其提供可行的操作建议。最后，强调做笔记对于阅读的重要性。 示例： 小文同学，其实时间不是你不能完成名著阅读任务的真正阻碍，关键在于你有没有阅读的决心。我有几条建议或许能帮到你。 第一，你可以尝试快速阅读的方法。比如读《海底两万里》这样情节精彩的科幻小说，你可以集中精力，以默读为主，每分钟至少读 400 字，眼睛扫视范围逐渐扩大，抓住关键信息和主要线索，先快速把书读完，了解大致内容。 第二，你可以将精读和跳读结合起来。比如读一些长篇著作，对于重要内容、精彩片段进行精读，像孙悟空三调芭蕉扇的故事，就值得精读，要细读情节、精思原因、鉴赏人物；对于一些与情节关系不大或者不感兴趣的内容可以跳读，比如书中渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词。而且，凡值得读的书至少要读两遍，第一遍快读了解大旨，第二遍慢读衡量内容。另外，读书时要做笔记，记笔记不但能帮你记忆，还能让你读得更仔细。只要你下定决心，运用这些方法，一定能完成名著阅读任务的。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在钢旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 19. 文章题目“接过铜旋子”有什么含义？ 表层含义：___________________________________________________________ 深层含义：___________________________________________________________ 20. 根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→______→冷水拨离→浸水挤干→______ 21. 从修辞的角度赏析句子的表达效果。 小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。 22. 文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？ 【答案】19. ①. 表层：指制作绿豆粉皮的工艺流程中，父亲从小孙手中接过铜旋子进行下一步流程。 ②. 深层：指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 20. ①. 凝结粉浆 ②. 摊平晾晒 21. 运用比喻的修辞手法，把铜旋子比作“武侠电影中施展绝世轻功的器具”“轻舟”“飞蓬”，生动形象地写出了小孙舞动铜旋子制作粉皮时的速度之快、铜旋子在半空中舞动的轻盈动态和小孙做的粉皮的美丽、圆润、晶莹剔透的特点，体现出小孙用铜旋子做粉皮的动作麻利、熟练，技艺高超，表达了作者对他的惊叹及赞美之情。 22. 内容上，本文以画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点明了时间地点；渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。 结构：首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。 【解析】 【19题详解】 本题考查标题含义。 根据文章第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表层含义是制作粉皮的工艺流程，指在制作粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过铜旋子，进行下一步的操作流程； 根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层含义是子接父班，传承手艺，指小孙从父亲手中接过铜旋子这个手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 已知信息：“调制粉浆”对应第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”； 第一空。根据第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹”可概括为：凝结粉浆； 已知信息：“冷水拨离”对应第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”； “浸水挤干”对应第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分”； 第二空。根据第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒”可概括为：摊平晾晒。 【21题详解】 本题考查赏析句子的表达效果。 这个句子写小孙用铜旋子做粉皮的娴熟手艺。根据句中“是武侠电影中施展绝世轻功的器具”“如轻舟浮漾”“也如飞蓬一点”“吐出一朵一朵的雪莲花”“一只只溜圆的海月水母”可知，是运用了比喻的修辞手法，把铜旋子比作“武侠电影中施展绝世轻功的器具”“轻舟”“飞蓬”，结合句中“一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看”可知，运用比喻生动形象地写出了小孙在制作粉皮时动作迅速熟练，体态轻盈的场景；同时把粉皮比作“雪莲花”和“海月水母”，生动形象地写出粉皮的造型优美，晶莹剔透的特点，表现出小孙的技艺高超，体现了作者对小孙的敬佩与赞美之情。 【22题详解】 本题考查环境描写的作用。 本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。 根据句中“秋风平稳安详”“安静得听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间——秋天及地点——农家场院，渲染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围； 结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，父母才有机会退居二线，能够安享晚年； 结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技艺永恒的生命力，深化文章主题。 根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年”可知，尾段的环境描写与第①段遥相呼应，使文章结构严谨。 三、写作（50分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”百合努力地生长着，终于有一天，它开花了。我们每个人心中都有自己的“百合花”，为了开放我们都很努力。 请以“我一直在努力”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不能出现真实的校名、人名、地名；②书写整洁，字数不得少于600字。 【答案】例文： 我一直在努力 眼前是一大片辉煌的金色，在飘浮，在游荡，在流动，在欢笑。在我的生命中，竟然为这闯入眼帘的一抹金辉而惊叹。 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们在嚷。 花朵们贴着、挨着、挤着，一如初春鹅黄阳光，似乎是一场金色的盛宴，绚烂地在我眼前翻滚，纷飞，可那失败的怅然却凭空地从心底蔓延开来，荡漾在这春意中。 中考逼近，数学俨然成为我越不过的一座大山，无端且生硬地将我劫持。一次次惨烈的败绩也没有将我压垮，我相信只要我努力，一定会跨过这道坎。此刻，目光触及这一片花海，我心中震颤了一下，仿佛某种东西“咔嚓”一下从我心头脱落。 经过了一个寒冬的折磨，油菜花在阳光下大放光彩。酝酿了一个冬天，油菜花绽放给世人多么大的惊喜！ 我的人生也如同弄这花的一生，严冬过后不正是复苏的季节吗。平静而努力认真地走好每一步吧，随时准备失败，也随时可以重新爬起，只为不辜负无限春光。中考这场赛跑，不管输赢，我都要疯狂地奔跑。 每天晚睡早起，争分夺秒，我成了典型的熬夜族。每天不断地自我暗示——数学君也许不是我的敌人，而是我最亲的死党。坚持下来，就是赢家。曾为难题双脚乱跺，费尽心机，绞尽脑汁，“为伊消得人憔悴”。曾回想这窗外的油菜花也曾在严寒中煎熬，便越发坚定心中那个清晰的远方。于是，我更加充满力量，抖擞精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反复演算。 提高数学成绩的道路是艰辛而漫长的，但随着作业中错题的减少，我相信付出总有回报。在这无限美好的春光中，只要我一直努力下去，开花结果就交给时间吧。 为此，我放开手脚，在油菜花丛中，狂奔起来。我会义无反顾地奔跑，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。 田野上，油菜花大片大片地绽开笑颜，怀着美好的企盼与祝愿，开在了我的心田。在春光中我一直努力在追逐那个希望。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。结合题干材料“我们每个人心中都有自己的‘百合花’，为了开放我们都很努力”可知，这里的“百合花”代表着心中所追求的美好事物；题目“一直在努力”中的“一直”强调了时间的持续，体现了持之以恒的精神，也即中途会遇到困难和挫折，但坚持努力；“努力”是为了追求心中的美好事物，代表的是一种积极向上的力量；因此这篇文章需要重点写出为了什么而一直在努力，努力的过程中遇到哪些困难，在克服困难的过程中体现出人物积极进取、力争上游的形象，突出人物的精神力量。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。写作时可先明确自己的努力追求的事物，开篇可通过环境描引出写作主题，或直接开篇点题；中间部分详细描述自己的经历或努力的过程，例如：在数学这个科目上，自己屡战屡败，但自己明确目标，愈挫愈勇，更加努力；为了能够摆脱“旱鸭子”这个称号，自己风雨无阻一直努力游泳等等；最后可总结全文，发表自己的感触，升华文章的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末学业水平检测 七年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 光明中学开展“水城青年话青春”的综合性学习活动，小语做了部分学习笔记，与大家进行分享。 新时代水城青年拥有的最亮丽的青春底色是爱国，他们对水城发展信心强烈，勇于挺身而出维护国家利益。新时代水城青年是当代水城伟大发展成就的全方位见证者，在成长过程中，使他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。敌对势力的所作所为，不仅没有水城青年的中国心反而激发出水城青年更高涨的爱国热情与民族自豪感。水城青年是新时代的晴雨表，也是水城发展建设的生力军。一代代水城青年把个人发展与国家前途紧密结合。进入新时代，的水城青年一定是水城生气勃发、高歌猛进的排头兵一定是中华民族加速迈向伟大复兴目标的péng勃力量。新时代的水城青年，一定会在为祖国、为人民、为民族、为人类的伟大奉献中huàn发更加绚丽的光彩！ 1. 小语有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小语选出正确的一项（ ） A. zhàng 蓬 换 xún B. zhàng 篷 换 xún C. zhǎng 蓬 焕 xuàn D. zhǎng 篷 换 xuàn 2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 画线句有语病，请写出修改后句子。 在成长过程中，使他们也目睹了一些境外势力否定、排斥、污蔑中国的一系列卑劣行径。 4. “水城青年话青春”，小语在活动中写下了自己的感受。其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 水城青年远大理想、坚定的信念是水城无坚不摧的前进动力。 B. 当代水城青年生逢其时，更应坚定理想信念，矢志拼搏奋斗，在美丽的水城放飞青春梦想。 C. 作为新时代的水城青年，一定会不负众望，如高山之雪莲，寒冬之梅花、峭壁之松柏，扎根于水城的土地上；更应不忘初心，不负韶华，日月兼程，为水城闯出一片繁花似锦的未来。 D. 水城青年瞻前顾后，心向祖国，担负起家乡交于他们使命，把青春播撒在振兴家乡征程上，自强不息。 5. 同学们积极阅读名著，并认真进行探究，正如总书记所言：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。” （1）小语看完《流浪地球2》后，惊奇地发现该电影与《海底两万里》有许多惊人的相似之处。请你帮小语补全表格内容，其中B处至少写两点。 项目 《流浪地球2》 《海底两万里》 共同点 载体 地球 诺第留斯号 ①他们都是孤独的流浪者。 ②在一定程度上，他们都在思考人类与生存环境的关系。 流浪区域 宇宙 A______ 流浪原因 太阳将不复存在，人类不得不离开太阳系 船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。 流浪中遇 到的困难 Ⅰ太空电梯危机 Ⅱ月球陨落危机 B______ 发现 相隔多年的科幻作品，却有很多的相似之处，这可能是文学创作的一种必然。 （2）假如小语是一名年轻的革命战士，上级派小语去送一份非常重要的机密文件，小语想邀请《海底两万里》中的尼摩组队前往，结合该人物的经历和性格，简述小语邀请他的理由。 6. 水城青年话青春，学校初一年级组决定编辑《青春风采录》，激励同学们不懈奋斗。 （1）下面是小语同学向编委会提交的一份申请书。 申请书 ①尊敬的编委会： ②编辑《青春风采录》是有一定意义的事情。它能记录我们初一的点滴生活，留下我们青春的足迹。③我比较热爱我们的班级，有版面设计的经验，愿意与大家共同努力，④为编辑这本书贡献力量，还希望在活动中提高自身能力，⑤与大家共叙青春梦想。⑥所以我必须加入编委会，请批准。 此致 敬礼 申请人：小语 2024年6月20日 （1）申请书其中三处表达不得体的语句是：______（填写序号） （2）为了祝贺《青春风采录》的完成，小语创作了下联，请你写出上联。 上联：______，______ 下联：青春如歌，润笔绘华章 7. 水城青年的青春风采跃然纸上，中华民族的优秀诗文铸就时代华章。静坐一隅，心向乾坤。陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①______”的孤独悲伤；刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，②______”的超凡脱俗；杜甫《望岳》中“③______，一览众山小”的远大抱负；陆游《游山西村》中“④______，柳暗花明又一村”的生活理趣；⑤“______，______”的爱国情怀……五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵，积淀成华夏文明的精神底蕴，吟唱出“百般红紫斗芳菲”的盛世繁华。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 春光好 ［五代］欧阳炯 天初暖，日初长。好春光。万汇①此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱②嫩绿，花偎雪坞③浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 【注】①万汇：万物。②苔钱：苔点形圆如钱，故称“苔钱”。③雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。 8. 下列对这首词的理解与分析有误的一项是（ ） A. 这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。 B. 这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了壮志难酬、怀才不遇的苦闷。 C. “花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。 D. 词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。 9. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，请简要分析词中“偎”字的表达效果。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉（ ）见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者（ ）。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （黄庭坚《书幽芳亭记》） 10. 下面对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “不待楚之逐臣而后贵之也”中的第二个“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意思不相同。 B. “香远益清”中“益”是好处的意思。“来岁不改其性也”中“改”是改变的意思。 C. “不蔓不枝”中的“蔓”是名词用作动词，横生藤蔓。 D. “牡丹，花之富贵者也”是判断句。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 也 之 B. 以 也 C. 而 也 D. 乎 之 12. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将断句处相应的字母依次填写到答题卡上，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 清风A过之B其香C蔼然D在室E满室F在堂G满堂 13. 借助文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。 【文言知识资料卡】 薄：①贫瘠；②与“厚”相对；③轻视，看不起。 芳：①散发香气；②花草；③香，气味美好。 14. 两篇文章所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？请结合内容分析。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生名著阅读情况调查： 【材料二】 ①快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 ②速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 ——《语文教材七年级（下）》 ③我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 ⑤在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 ——《语文教材七年级（上）》 【材料三】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 …… 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起；第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 ——朱光潜《谈读书》 15. 从以上材料看，下列理解和判断不符合文意的一项是（ ） A. 从光明中学调查结果看，目前该校初中生喜欢读网络小说。 B. 速读训练得法，可以使扫视的范围越来越宽，速读快到每分钟读400字以上。 C. 阅读一些长篇著作，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。 D. 朱光潜先生认为，读书就要快读加慢读，要读两遍以上才行。 16. 根据材料一，说说光明中学的语文老师在名著阅读的教学中除了学生感觉没有时间阅读之外，还面临的问题。 17. 根据材料二和材料三，比较教材介绍的阅读方法与朱光潜文中谈到的读书方法有何异同？ 18. 你的同学小文经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习本来就很忙，哪有那么多时间看名著？”你将怎样帮助他？结合材料给他提两条具体的建议。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 接过铜旋子【注】 明前茶 ①去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在钢旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。 ⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？ ⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。 ⑪此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 19. 文章题目“接过铜旋子”有什么含义？ 表层含义：___________________________________________________________ 深层含义：___________________________________________________________ 20. 根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。 调制粉浆→______→冷水拨离→浸水挤干→______ 21. 从修辞的角度赏析句子的表达效果。 小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。 22. 文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？ 三、写作（50分） 23. 阅读下面文字，按要求作文。 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”百合努力地生长着，终于有一天，它开花了。我们每个人心中都有自己的“百合花”，为了开放我们都很努力。 请以“我一直在努力”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不能出现真实的校名、人名、地名；②书写整洁，字数不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$