课时微练36 人与环境(作业课件)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

高考复习顶层设计·生物 课时微练(三十六)　人与环境 一、选择题:本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.唐代诗人白居易登庐山,此时大林寺桃花正妍(美丽),他即兴赋诗一首《大林寺桃花》,诗曰:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”下列说法错误的是(　　) A.“人间四月芳菲尽”体现了群落的季节性 B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明温度参与了对植物生命活动的调节 C.桃花等山寺春色激发作者的创作灵感,体现了生物多样性的潜在价值 D.桃树林中,从桃树树冠到树根生活着不同的生物,体现了群落的垂直结构 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　群落会有季节性变化,“人间四月芳菲尽”体现了群落的季节性, A项正确;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明山顶和山下的温度不同,导致植物花开的时间不同,说明温度参与了对植物生命活动的调节,B项正确;桃花等山寺春色激发作者的创作灵感,体现了生物多样性的直接价值,C项错误;从桃树树冠到树根生活着不同的生物,体现了群落的垂直结构,D项正确。 答案　C 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2024·昆明模拟)下列有关生态工程原理的说法错误的是(　　) A.湿地生态工程中,降低水体污染物增加溶氧量可改善水生生物的生存环境,有利于该系统的自生 B.传统农业中将稻麦秸秆喂牛未体现循环原理 C.西北地区防护林建设中主要种植本地树种、避免过度放牧,体现了协调原理 D.在进行林业工程建设时,允许农民适度砍伐,体现了整体原理 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　自生原理是指通过有效选择生物组分并合理布设,有助于生态系统维持自生能力,湿地生态工程中,降低水体污染物增加溶氧量可改善水生生物的生存环境,有利于生态系统的自生,A项正确;循环原理是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各个环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高,传统农业中将稻麦秸秆喂牛体现了循环原理,B项错误;协调原理是指处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡,需要考虑环境容纳量,西北地区防护林建设中主要种植本地树种、避免过度放牧,体现了协调原理,C项正确;整体 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 原理是指进行生态工程建设时,不仅要考虑自然生态系统的规律,更要考虑经济和社会等系统的影响力,在进行林业工程建设时,允许农民适度砍伐,体现了整体原理,D项正确。 答案　B 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2024·武汉联考)“天人合一”是中国古代先哲对人与自然关系的基本认知,体现了人与自然的和谐发展。根据这一理念和生态学知识分析,下列做法正确的是(　　) A.“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”主张适度采伐原则 B.将生活垃圾回收后直接撒到农田中即可作有机肥 C.为了使养分还田而将夏收后的小麦秸秆焚烧处理 D.在荒漠区域建立“桑基鱼塘”农业生态系统 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”,提出不过分伐树,要按时令进山伐树,主张适度采伐原则,A项正确;生活垃圾中可能含有废弃塑料、电池等造成土壤污染的物质,所以将生活垃圾回收直接撒到农田中作为有机肥是错误的,B项错误;将植物秸秆焚烧会污染空气,C项错误;生态工程的类型应与当地环境相适应,荒漠区域缺水,“桑基鱼塘”农业生态系统不适于在此建立,D项错误。 答案　A 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(2024·湖北联考)水葫芦(凤眼莲)是一种浮水植物,原产巴西。20世纪30年代,水葫芦作为畜、禽饲料引入中国,并作为观赏和净化水质的植物推广种植,一定时期内促进了我国畜、禽、渔养殖业的发展,并对水体污染起到了一定的净化作用。后来由于其繁殖速度过快,在多地泛滥成灾。下列相关叙述正确的是(　　) A.水葫芦作为观赏性植物及具有净化水质的作用,体现了生物多样性的间接价值 B.水葫芦作为生产者,其数量越多越好 C.外来入侵物种可能会改变本地生物进化的方向或速度 D.在引入外来物种时一定不能选择繁殖能力强的物种 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　水葫芦作为观赏性植物,体现了生物多样性的直接价值;水葫芦具有涵养水源、净化水质的作用,体现了生物多样性的间接价值,A项错误。水葫芦虽然是生产者,但其繁殖速度过快,在多地泛滥成灾,故其数量并非越多越好,B项错误。外来入侵物种与本地物种间的选择过程可以改变群落演替的速度和方向,也改变该地生物进化的速度和方向,C项正确。外来物种往往具有生态适应能力强、繁殖能力强的特点,引入外来物种需要经过慎重的设计,使其能形成一定的营养结构即食物链(网)而相互制约,可以选择繁殖能力强的物种,D项错误。 答案　C 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.若核电站将含有对海洋环境有害的核污水放入大海,会污染海洋环境,破坏海洋生态系统的稳定性。下列说法错误的是(　　) A.物质循环具有全球性,因此核污染将会影响全球的水资源安全 B.核污染产生废水无法彻底净化达标,说明人类海水净化处理技术 有限 C.核污染将会使海洋生物产生变异,不食用海产品就不会对人类造成伤害 D.核不扩散条约各个国家都应遵守,地球是人类共同的家园 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　物质循环具有全球性、循环性,因此核污染将会随着物质循环过程影响全球的水资源安全,A项正确;由于人类对海水净化处理技术有限,因此,核污染产生废水无法彻底净化达标,B项正确;核污染不仅涉及元素本身,重要的是这些元素产生的核辐射可能会使海洋生物产生变异,因此这种核辐射对人类造成的伤害是不可避免的,即使是在不食用海产品的情况下也是如此,C项错误;核不扩散条约各个国家都应遵守且都有责任遵守,因为地球是人类共同的家园,保护地球是我们每个地球人都应该做到的,D项正确。 答案　C 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6.(2024·T8联考)二十大报告提出要全方位加强生态环境保护,要深化推进生态文明建设。下列叙述不符合生态学相关原理的是(　　) A.选择步行、公共交通出行方式,可降低生态足迹 B.渔场投放饵料,可增加养殖动物种群的环境容纳量 C.用秸秆养殖蘑菇、在稻田养鸭养鱼,可实现物质和能量的循环利用 D.减少有害物质的排放,可降低生物富集对人类健康的影响 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　生态足迹是指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积,生活方式可以影响生态足迹,步行、公共交通出行减少了对道路、停车场的占用,减少了吸收尾气所需要的林地面积等,降低了生态足迹,A项正确。环境容纳量是指一定环境条件所能维持的种群最大数量,渔场投放饵料,使可利用的食物资源增加,改善了生存环境条件,可以增加养殖动物种群的环境容纳量,B项正确。用秸秆养殖蘑菇使秸秆中的能量被蘑菇所利用,蘑菇分解秸秆,产生的无机物归还到非生物环境中,促进了物质循环。在稻 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 田养鸭养鱼,动物的取食消化促进了物质循环,鸭和鱼排出的粪便中的氮、磷等可被水稻吸收利用,但能量不能被循环利用,C项错误。人类向环境中排放的某些有害物质,包括重金属、放射性物质等,被生物体吸收后会在体内蓄积,造成生物富集,再通过食物链逐渐在生物体内聚集,人类食用相应生物后就可能会被影响,因此减少有害物质的排放,可降低生物富集对人类健康的影响,D项正确。 答案　C 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、选择题:本题共4小题,在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求 7.如图为利用藻类和细菌处理污水的一种生物氧化塘系统示意图。下列相关分析错误的是(　　) 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.C、O、N等元素的循环仅在氧化塘内部进行 B.流入该氧化塘的能量全部来自藻类的光合作用 C.处理后流出的水不需要控制藻类和细菌的量 D.该氧化塘利用了生态工程的循环和协调等原理 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　C、O、N等元素的循环是在无机环境和生物群落之间进行的,具有全球性,A项错误;该氧化塘属于人工生态系统,流入该氧化塘的能量包括生产者所固定的太阳能以及污水中有机物所含的能量,B项错误;处理后流出的水含有藻类和细菌,为避免对下游的水造成污染,应控制藻类和细菌的量,C项错误;该氧化塘利用了生态工程的循环和协调等原理,D项正确。 答案　ABC 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 8.为了推进乡村振兴,某地积极推广“温室鱼菜共生种养殖模式”,其主要结构和原理如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.设计该系统时遵循循环、协调等生态工程基本原理 B.蓄水池适当光照可增加水中藻类数量,既能降低水中无机盐浓度,又能为鱼类提供丰富食物 C.适当增加养殖鱼的种类,丰富群落的垂直结构,有利于空间和营养等资源的充分利用 D.栽培基质和砾石层中的微生物有利于分解鱼粪,为果蔬生长提供物质和能量 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　农业综合发展型生态工程是一个物质和能量多级利用的工程,其利用的生态系统基本原理有循环、协调原理等,A项正确;蓄水池适当增加光照,可以增加水中的藻类的数量,藻类增多,吸收水中无机盐的能力增强,水中无机盐的浓度降低,同时为鱼类提供了丰富的食物,B项正确;垂直结构是群落在空间中的垂直分布或分层现象,适当增加养殖鱼的种类,可以丰富群落的垂直结构,有利于空间和营养等资源的充分利用,C项正确;微生物分解鱼粪可以为果蔬提供营养物质,但是不能提供能量,D项错误。 答案　ABC 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9.城市高架桥桥底空间光照和降水相对较少,汽车尾气污染较重,管理维护频率低,常为城市管理的“灰色地带”。某城市积极贯彻绿色发展理念,对桥底空间进行改造,将“桥下灰”转变为了“生态绿”。在改造过程中,相关措施与原理相匹配的是(　　) A.选择不同类型的植物搭配种植并合理布设,符合协调原理 B.选择种植生长缓慢、长久不落叶、生长周期长的植物,符合循环原理 C.选择种植耐阴、耐热、耐旱、抗污染能力强的植物,符合协调原理 D.设置雨水收集系统用于植物浇灌,增设民众游乐设施,符合整体原理 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　 有效选择生物组分并合理布设,要创造有益于生物组分的生 长、发育、繁殖,以及它们形成互利共存关系的条件,故选择不同类型的植物搭配种植并合理布设,符合自生原理,A项错误;循环原理是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化,既保证各环节的物质迁移顺畅,也保证主要物质或元素的转化率较高,故选择种植生长缓慢、长久不落叶、生长周期长的植物,不符合循环原理,B项错误;协调原理是指生物与环境、生物与生物之间要协调与适应,选择种植耐阴、耐热、耐旱、抗污染能力强的植物,符合协调原理,C项正确;整体原理是指遵 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 从自然生态系统的规律,各组分之间要有适当的比例,考虑经济和社会的影响力,故设置雨水收集系统用于植物浇灌,增设民众游乐设施,符合整体原理,D项正确。 答案　CD 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 10.中国研创的草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中,并在方格中播撒固沙植物的种子,用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果。下列说法错误的是(　　) A.草方格能蓄积降水促进固沙植物生长,体现生物多样性具有间接价值 B.该过程改变了群落演替速度但没有改变演替方向 C.微生物对草方格材料的分解改善了土壤结构,体现生物能适应环境和影响环境 D.该方法可增大治理区域的物种丰富度,生态系统恢复力稳定性得到提高 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　由题意可知,草方格是将麦草、稻草、芦苇等扎成方格固定于沙中,其蓄积降水,促进固沙植物生长,体现了生物多样性具有间接价值,A项正确;草方格可以治理沙化土地,改变了该区域群落演替的速度和方向,B项错误;微生物可将方格内的麦草、稻草和芦苇等分解,进而改善方格内的土壤环境,是生物能适应环境和影响环境的体现,C项正确;草方格内种植了固沙植物,可以增加该地物种数量,从而增加物种丰富度,使生态系统抵抗力稳定性得到提高,D项错误。 答案　BD 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 三、非选择题 11.(2024·T8联考)亚洲象是我国一级保护动物,主要分布在西双版纳自然保护区。保护区内亚洲象分布在5个互不连通的狭小区域,其觅食多发生在灌木丛和灌草丛中,在郁闭度(林冠层遮蔽地面的程度)很大的密林内很少发生觅食。2021年,部分亚洲象从“老家”西双版纳一路北上,迁移近500千米,直到8月,北迁的象群全部安全南返。回答下列 问题: 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)研究认为此次亚洲象北迁与气候持续干旱有关,干旱条件作为_______(填“密度”或“非密度”)制约因素影响种群数量,可推断该气候主要影响了种群的_______________________(填数量特征)从而影响了当地亚洲象的种群密度。 (2)北迁的象群可通过听觉、磁场感应等辨别位置和方向,这属于生态系统中的_____信息。途中象群采食的玉米地,若退耕后演替成森林,这属于群落的_____演替。 非密度 迁出率(迁入率和迁出率) 物理 次生 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)近年来,保护区内的亚洲象渐渐从森林内转到森林边缘及农田进行活动和觅食,结合材料信息,推测其原因是________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________(答2点即可)。 保护区内栖息地互不连通、 面积小,满足不了大象的活动和觅食;森林植被茂密,郁闭度过高,照射到林下的光照减弱,不利于林下灌木和草本植物生长,使亚洲象的食物减少(合理即可) 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)我国启动了保护区内生态保护走廊的建设,这项措施的意义在于_________________________________________________________。 (5)为了更好地保护亚洲象,还需要了解其生态位,通常要研究它的_____________________________________(答3点即可)等。 打破亚洲象种群之间的地理隔离,促进种群的基因交流(合理即可) 栖息地、食物、天敌、与其他物种的关系 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　(1)食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与种群密度有关,被称为密度制约因素,气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害,对种群的作用强度与种群密度无关,被称为非密度制约因素。种群的数量特征包括种群密度、出生率与死亡率、迁入率与迁出率、年龄结构、性别比例等,由题目信息可知,气候干旱造成部分亚洲象迁出,即干旱主要通过影响迁出率来影响当地亚洲象的种群密度。(2)自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等,通过物理过程传递的信息,称为物理信息。若玉米地退耕后演替成森林,原有土壤条件基本保存,可能还保留了植物的种子或其他繁殖体,因此该过程属于次生演替。 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)由题干信息可知,保护区内亚洲象分布区域呈互相隔离状态,面积小,影响了其活动和觅食。亚洲象偏爱的食物多为灌木、草本植物等,郁闭度很高的森林中高大的乔木茂密,照射到林下的光照减弱,不利于林下灌木和草本植物生长,使亚洲象的食物减少。(4)生态保护走廊的建设,可以将亚洲象的分布区域连成片,扩大其栖息地面积,打破亚洲象种群之间的地理隔离,促进种群的基因交流。(5)生态位是指一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等,因此,研究某种动物的生态位,通常要研究它的栖息 地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 12.(科学探究)碳达峰和碳中和目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求,增加碳存储是实现碳中和的重要举措。被海洋捕获的碳称为蓝碳,滨海湿地是海岸带蓝碳生态系统的主体。回答下列问题: (1)碳存储离不开碳循环。生态系统碳循环是指组成生物体的碳元素在_________和___________之间循环往复的过程。 (2)滨海湿地单位面积的碳埋藏速率是陆地生态系统的15倍,主要原因是湿地中饱和水环境使土壤微生物处于_____________条件,导致土壤有机质分解速率___。 生物群落 非生物环境 无氧(或缺氧) 慢 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)为促进受损湿地的次生演替,提高湿地蓝碳储量,实施“退养还湿”生态修复工程(如图1)。该工程应遵循___________(答出两点即可)生态学基本原理,根据物种在湿地群落中的_______差异,适时补种适宜的物种,以加快群落演替速度。 自生、整体 生态位 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)测定盐沼湿地不同植物群落的碳储量,发现翅 碱蓬阶段为180.5 kg·hm-2、芦苇阶段为3 367.2 kg·hm-2,说明在__________________的不同阶 段,盐沼湿地植被的碳储量差异很大。 (5)图2是盐沼湿地中两种主要植物翅碱蓬、芦苇 的示意图。据图分析可知,对促进海岸滩涂淤积, 增加盐沼湿地面积贡献度高的植物是______,原因是_______________ ______________________________________________。 群落演替(次生演替) 芦苇 与翅碱蓬相比,芦 苇的根系发达,利于在滩涂环境下立地扎根,快速蔓延 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　(1)生态系统碳循环是指组成生物体的碳元素在生物群落和非生物环境之间循环往复的过程。(2)由于湿地大部分时间处于静水水淹状态,即湿地中饱和水环境使土壤微生物处于无氧条件,导致土壤有机质分解速率慢,所以滨海湿地单位面积的碳埋藏速率是陆地生态系统的15倍。(3)在湿地修复过程中,应遵循自生、循环、整体、协调等生态学基本原理,选择污染物净化能力较强的多种水生植物,还需要考虑这些植物各自的生态位差异,以及它们之间的种间关系,适时补种适宜的物种,以加快群落演替速度。(4)湿地发生的演替是次生演替,测定 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 盐沼湿地不同植物群落的碳储量,发现翅碱蓬阶段为180.5 kg·hm-2、芦苇阶段为3 367.2 kg·hm-2,说明在群落演替(次生演替)的不同阶段,盐沼湿地植被的碳储量差异很大。(5)分析题图2可知,与翅碱蓬相比,芦苇的根系发达,利于在滩涂环境下立地扎根,快速蔓延,故芦苇是增加盐沼湿地面积贡献度高的植物。 课时微练(三十六)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$