课时微练6 细胞的物质输入和输出(作业课件)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

高考复习顶层设计·生物 课时微练(六)　细胞的物质 输入和输出 一、选择题:本题共5小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.离子和小分子以穿膜运输方式进出细胞。下列叙述正确的是(　　) A.植物细胞内外溶液浓度相等时,水分子不发生跨膜运动 B.水分子借助通道蛋白运输时,需要与通道蛋白结合 C.葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞需要消耗新陈代谢产生的能量 D.在缺氧条件下,植物根细胞不能从土壤溶液中吸收无机盐 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　植物细胞内外溶液浓度相等时,水分子仍进行双向移动,只是出入细胞的速率相等,A项错误;分子或离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合,B项错误;葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞为主动运输,需要消耗新陈代谢产生的能量,也需要载体蛋白的协助,C项正确;植物根细胞从土壤溶液中吸收无机盐的方式为主动运输,在缺氧条件下,无氧呼吸可为主动运输提供能量,D项错误。 答案　C 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2024·常州模拟)气孔保卫细胞的细胞膜中存在一种特殊的K+转运蛋白(BLINK1),光照(蓝光)是诱导信号,如图所示。它可调控气孔快速开启与关闭。下列分析正确的是(　　) 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.保卫细胞吸收K+的方式与吸收水分子的方式相同 B.光照为运输K+提供了能量 C.K+转运蛋白在运输过程中发生了空间结构的改变 D.光照促进K+运入细胞,不利于保卫细胞渗透吸水 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　保卫细胞吸收K+的方式为主动运输,吸收水分子的方式是自由扩散或协助扩散,与吸收水分子的方式不同,A项错误;光照是诱导信号, K+运输的能量来自ATP,B项错误;K+转运蛋白是载体蛋白,在运输过程中因发生磷酸化过程而发生了空间结构的改变,C项正确;光照促进K+运入细胞,使细胞内渗透压增大,有利于保卫细胞渗透吸水,D项错误。 答案　C 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.如图为物质跨膜运输示意图(A、B、D代表物质,a、b、c、d、e代表运输方式),下列叙述正确的是(　　) 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ①制备纯净的细胞膜是利用鸡血做实验材料　②细胞间的信息交流大部分离不开D　③在a~e五种方式中,代表主动运输的是a、e　④图中a可表示葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程　⑤图中b可表示氧气进入细胞的过程　⑥图中e可表示维持静息电位时,排出K+的过程 A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤⑥ D.②④⑤⑥ 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　因为鸡的红细胞有细胞核和各种细胞器,不能用作制备细胞膜的材料,①错误;D是糖蛋白,有识别作用,细胞间的信息交流多与糖蛋白有关,②正确;分析题图可知,b、c、d属于被动运输,a、e属于主动运输,③正确;a表示主动运输,可表示葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程,④正确;氧气进入细胞的方式为自由扩散,对应图中的b,⑤正确;维持静息电位时,K+外流,排出K+的过程是协助扩散,不消耗能量,⑥错误。 答案　B 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(2024·重庆模拟)网格蛋白介导的胞吞作用是大多数细胞最主要的胞吞途径,当被转运的大分子物质与膜受体结合后,网格蛋白聚集在膜下,使细胞膜逐渐向内凹陷,形成网格蛋白包被小窝。小窝出芽,颈部缢缩,最终与细胞膜脱离,由网格蛋白包被的小泡进入细胞内。下列相关叙述错误的是(　　) A.该种运输过程对大分子物质的运输具有选择性,需消耗能量 B.该运输方式形成的囊泡,在细胞内可以被溶酶体降解 C.水、甘油等小分子物质不能通过该种方式进入细胞 D.网格蛋白向膜下聚集的过程中引起细胞内生理变化等一系列信号传递 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　对大分子物质的运输属于胞吞和胞吐,这种运输方式具有选择性,需要消耗能量,A项正确;胞吞形成的囊泡在细胞内可以被溶酶体降解,B项正确;有些小分子物质也可以通过胞吞进入细胞中,例如用人工膜包裹的药物进入细胞,C项错误;网格蛋白向膜下聚集的过程中引起细胞内生理变化等一系列信号传递,使细胞膜逐渐向内凹陷,形成网格蛋白包被小窝,D项正确。 答案　C 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,细胞对某物质的吸收速率与细胞内外该物质浓度差的关系。下列有关叙述错误的是(　　)   A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同 B.该细胞吸收这种物质与ATP的水解无直接关系 C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙 D.该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　由题图分析可知,对细胞施予呼吸抑制剂后,不影响该物质的吸收速率,说明该过程不消耗能量,但当细胞内外浓度差为一定值时,吸收速率不再增加,说明该过程受转运蛋白数量的限制,运输方式为协助扩散。细胞吸收O2的方式是自由扩散,与这种物质进入该细胞的方式不同,A项错误。 答案　A 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、选择题:本题共2小题,在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求 6.(2024·石家庄模拟)为了探究温度和氧气含量对某植物幼根吸收M离子的影响,某兴趣小组进行了相关实验,一段时间后,测定根吸收M离子的量,实验的培养条件及结果如表所示。下列相关叙述错误的是(　　) 项目 密闭培养瓶中气体 温度(℃) 离子相对吸收量(%) 甲组 空气 17 100 乙组 氮气 17 10 丙组 空气 3 28 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.该植物幼根细胞可通过主动运输的方式吸收M离子 B.甲组和丙组可构成对照实验,甲组和乙组也可构成对照实验 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收M离子时不需要载体蛋白的协助 D.低温主要通过影响膜蛋白的活性来降低该幼根细胞吸收M离子的速率 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　由实验结果可以看出,温度和氧气浓度都影响M离子相对吸收量,根本原因是植物幼根细胞吸收M离子的方式为主动运输,需要消耗能量,A项正确;甲组和丙组、甲组和乙组都遵循单一变量原则,可构成对照实验,B项正确;植物幼根细胞吸收无机盐离子时需要载体蛋白的协助,C项错误;低温主要通过影响酶活性来降低该幼根细胞吸收M离子的速率,D项错误。 答案　CD 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7.取自两个新鲜萝卜A和B的萝卜条各3段,形状、大小、长度均相同,分别浸泡在不同浓度的蔗糖溶液甲、乙、丙中。一段时间后,取出所有萝卜条并测量其长度,结果如图所示。已知萝卜细胞与蔗糖溶液之间只有水分交换,下列相关叙述错误的是(　　) 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.初始时,萝卜条A的细胞液浓度大于萝卜条B B.初始时,三种蔗糖溶液浓度的大小关系是甲>乙>丙 C.浸泡在乙蔗糖溶液中的萝卜条B可能死亡 D.丙蔗糖溶液分别浸泡萝卜条A和B后,溶液浓度的升高程度相同 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　观察甲溶液的实验结果,由于萝卜条A的体积不变,说明细胞液浓度等于外界溶液浓度,而萝卜条B的体积变小,说明细胞液浓度低于外界溶液浓度,所以萝卜条A细胞液浓度大于萝卜条B细胞液浓度,A项正确;萝卜条A在甲蔗糖溶液中吸水和失水处于动态平衡,萝卜条A在乙蔗糖溶液中失水,萝卜条A在丙蔗糖溶液中吸水,这说明初始时,三种蔗糖溶液浓度的大小关系是乙>甲>丙,B项错误;浸泡在乙蔗糖溶液中的萝卜条B失水过多,可能已经死亡,C项正确;丙蔗糖溶液分别浸泡萝卜条A和B后,进入萝卜条A中的水分较多,进入萝卜条B中的水分较少,因此丙蔗糖溶液的升高程度不同,D项错误。 答案　BD 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 三、非选择题 8.血浆中胆固醇含量过高是导致动脉粥样硬化和冠状动脉疾病的一种重要原因。胆固醇主要在肝细胞中合成,在血液中是通过与磷脂和蛋白质结合形成低密度脂蛋白(LDL)颗粒形式运输到其他组织细胞(靶细胞)中,以满足这些细胞对胆固醇的需要,同时降低血浆中胆固醇含 量。请回答下列问题: 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)下图是LDL通过受体介导的胞吞作用进入细胞的途径。 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 ①胆固醇参与人体血液中脂质的运输,还参与构成____________。 ②LDL受体的化学本质是蛋白质,其合成后由囊泡运输至细胞膜。据此推测,与LDL受体合成、加工、修饰有关的细胞器有_____________ _____________________。 ③胞内体膜上有ATP驱动的质子泵,将H+泵进胞内体腔中,使腔内pH降低,从而引起LDL与受体分离,此过程中H+的运输方式是_________。 动物细胞膜 核糖体、内质 网、高尔基体、线粒体 主动运输 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)人体血液中高水平的LDL会诱发高胆固醇血脂症。PCSK9蛋白是能与LDL受体结合的蛋白质,研究人员发现,当利用PCSK9基因的某种突变体,使PCSK9蛋白活性增强时,会增加LDL受体在溶酶体中的降解,导致细胞表面LDL受体减少,根据这个实验现象,请设计一种治疗高胆固醇血脂症的思路:___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________。 开发一种PCSK9蛋白活性抑制剂类药物(或利用PCSK9蛋白作为抗原制备单克隆抗体,利用该抗体制成靶向药物;或利用基因编辑手段敲除PCSK9基因;或利用基因工程使PCSK9基因不表达或沉默,合理即可) 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)他汀类药物是常规的降脂药物,但长期使用他汀类药物,患者血液中LDL含量反而会升高,出现胆固醇逃逸现象。研究人员随机选取了167例心肌梗死患者作为研究对象,比较分析单用他汀类药物处理后,患者体内PCSK9蛋白的含量变化,得到下列结果。 处理时间(周) PCSK9蛋白含量(ng/mL) 对照组 实验组 0 17.1 36.2 1 17.1 18.8 4 17.1 25.1 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 请根据(1)(2)推测,长时间使用他汀类药物导致胆固醇逃逸的原因: ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________。 长时间使用他汀类药物会促进PCSK9蛋白的合成,增加LDL受体在溶酶体中的降解,导致细胞表面LDL受体减少,LDL进入细胞的途径受阻,从而使血液中LDL含量升高,出现胆固醇逃逸现象 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　(1)②LDL受体是蛋白质,其合成后由囊泡运输至细胞膜,类似于分泌蛋白,据此推测,LDL受体在核糖体合成,在内质网和高尔基体中加工、修饰,整个过程需要线粒体提供能量。③胞内体膜上有ATP驱动的质子泵,将H+泵进胞内体腔中,使腔内pH降低,说明此过程中H+是逆浓度梯度运输,运输方式是主动运输。(2)由题干信息可知,当利用PCSK9基因的某种突变体,使PCSK9蛋白活性增强时,会增加LDL受体在溶酶体中的降解,使细胞表面LDL受体减少,导致血液中LDL增加,从而诱发高胆固醇血脂症。治疗高胆固醇血脂症的设计思路见答案。 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9.(科学探究)我国有近一亿公顷的盐碱地,大部分植物无法在此生存,而耐盐植物藜麦却能生长。通过研究藜麦叶片结构后发现,其表皮有许多盐泡细胞,该细胞体积是普通表皮细胞的100倍以上,里面没有叶绿体,Na+和Cl-在盐泡细胞的转运如图所示。请回答下列问题。 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)据图推测,藜麦的耐盐作用机制是通过__________的方式,将Na+和Cl-运送到盐泡细胞的______(填细胞器)中储存起来,从而避免高盐对其他细胞的影响。 主动运输 液泡 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)如表为藜麦盐泡细胞和其他几种普通植物的叶肉细胞膜中部分蛋白的相对表达量。其中____(填选项字母) 更可能是藜麦,理由是_____ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 选项 A B C D Na+载体蛋白 8 12 5 11 Cl-载体蛋白 2 6 4 6 葡萄糖转运蛋白 38 28 66 68 D 三种载体蛋白的含量均相对较高;盐泡细胞从表皮细胞通过主动运输吸收大量Na+、Cl-,需要较多两种离子的载体蛋白;盐泡细胞中没有叶绿体,不能生产有机物供能,细胞所需能量只能通过其他细胞转运的葡萄糖分解提供,因此葡萄糖转运蛋白需要量也较高 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输?有同学设计实验进行了探究。 ①实验步骤: a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株,放入适宜浓度的含有Na+、Cl-的溶液中。 b.甲组给予正常的细胞呼吸条件,乙组加入______________________ ________________。 c.一段时间后_____________________________________。 ②预测实验结果及结论:若乙组_______________________________ _________，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。 细胞呼吸抑制剂(或阻断 ATP产生的物质) 测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率 吸收速率明显小于甲组吸收速率或基 本不吸收 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　(1)据题图推测,藜麦的耐盐作用机制是通过主动运输的方式,将Na+和Cl-从低浓度的表皮细胞运送到高浓度的盐泡细胞的液泡中储存起来,从而避免高盐对其他细胞的影响。(2)D更可能是藜麦,其理由见答案。(3)主动运输需要消耗能量而被动运输不消耗能量。藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输,可通过设计如下实验进行探究。①实验步骤:a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株,放入适宜浓度的含有Na+、Cl-的溶液中。b.甲组给予正常的细胞呼吸条件,乙组加入细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质。c.一段时 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 间后测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率。②预测实验结果及结论:若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收,说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。 课时微练(六)　细胞的物质输入和输出 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$