精品解析：山东省菏泽市东明县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末测试 七年级语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（26分） 阅读下面文字，按要求答题。 ①“粗估”参数的时候，要有物理的直觉；昼夜不停地chóu划计算时，要有数学见地：决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。（杨振宁《邓稼先》） ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（彭荆风《驿路梨花》） ③唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个càn头。（贾平凹《一棵小桃树》） ④我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神得等待着配合程序。（杨利伟《太空一日》） 1. 根据①③句拼音写出汉字，给③④句加点字注音。 chóu划（ ） càn头（ ） 矜持（ ） 屏息凝神（ ） 2. 请根据语境，解释第①句中“见地”一词的意思。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句运用的修辞手法是排比。 B. 第②句中的“突然”的词性为副词。 C. 第③句中“矜持的我”为偏正短语。 D. 第④句中“得”一词的使用是正确的。 4. 阅读名著，回答问题。 （甲） 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… （乙） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 （1）甲文选自老舍先生的长篇小说_______________，乙文选自凡尔纳的科幻小说_______________。都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，甲文中祥子想找个地方哭一场，是因为_______________，乙文中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为_______________。 （2）有位哲人说过：“真正的强者，不是没有眼泪，而是会含着眼泪继续奔跑。”祥子和尼摩船长两人中，你认为谁是“真正的强者”，谁不是“真正的强者”？请选择其中一个人物，结合原著说明理由。 5. 班级开展“孝亲敬老月”综合性学习，请你参与。 （1）请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：_____________ 活动二：_____________ （2）小文为手选了几句名言，不适合作为此次手抄报内容的一项（ ） A. 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C. 国将兴，心贵师而重傅。（《葡子》） D. 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） （3）暑假将至，你们全家准备一场省内自驾游。爸爸、妈妈正在为是否带着爷爷奶奶而犹豫不决时，你说：______________________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人共同来一场说走就走的旅行。 6. 请在下面横线处填上合适的古诗文名句。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①____，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“不畏浮云遮望眼，②____”是王安石高瞻远瞩的哲思；③“有约不来过夜半，_______”蕴含了赵师秀多少的惆怅与无奈；“念天地之悠悠，④____”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“⑤_____，____”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 7. 阅读下面的古诗词，完成问题。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ （1）对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B. 第三句中的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多述离别之情。 C. 此诗重在表现吹笛人技艺的高超，以诗人情感变化来烘托玉笛声的艺术魅力。 D. 全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。 （2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 （二）（14分） 阅读下面诗歌及文言选段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 种 莲 余性有濂溪之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中蓄鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘。春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱②贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀③，环侍左右也。或曰：“予种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事阻于难而废于久无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？” （选自《祐山杂说》） 【注释】①仆夫：仆人。②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。③含馨佩芳，争妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。 【丙】 曲池荷 卢照邻① 浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。 常恐秋风早，飘零君不知。 [注]①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。 8. 根据表格提示的方法，解释加点词语。 文言字词 方法 解释 予独爱莲之出淤泥而不染 课内迁移法：无案牍之劳形（《陋室铭》） （1） 悉浮水面成朽质矣 参考成语法：铢两悉称 （2） 而卒享其成 查阅字典法：①死。②终于。③同“猝”，突然。 （3） 可远观而不可亵玩 语境推断法（结合前后的语境，进行合理推断） （4） 9. 用现代汉语写出文中两句画波浪线句子的意思。 （1） （2） 10. 【甲】文《爱莲说》与【乙】文《种莲》都是借“莲”说理。下面两句话运用了什么修辞手法？分别表达了作者怎样的思想感情？ （1）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》） （2）不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？（《种莲》） 11. 下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. “说”古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B. 【乙】文中“天下之事/阻于难而废/于久无志故也”停顿正确。 C. 《爱莲说》一文中“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔。 D. 卢照邻的诗《曲池荷》，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑，商务出过不少青少年知识读物，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。 ②叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”：作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反。他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则，写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣续》等童话，都言之有物、文情并茂。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼，不愧为语言大师。 ③叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏。叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·仪行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎。这首词是辛弃疾的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平而欣欣向荣的景象。 《很现代的叶圣陶》（有删改） 材料二： ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时；客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 张中行《叶圣陶先生二三事》（有删改） 材料三： 温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。——臧克家 12. 【知其事】材料一、材料二依次概括了叶圣陶的哪几件事？ （1）叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有“误”。 （2）__________________ （3）__________________ （4）叶圣陶先生给吕叔湘先生文章描标点。 （5）叶圣陶先生送客。 13. 【观其行】按要求完成下题 笔记摘录：有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 阅读批注：这里加点的“描”字用的很妙：_____ 14. 【悟其人】结合材料一二，你认为著名诗人臧克家对叶圣陶评价是否恰当。 15. 【学其品】结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德？ （四）（14分） 阅读下面选文，完成问题。 认真活着的小杏树 ①十多年前的冬天，我搬进现在住的这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是出门抵近观看，遇见了伫立在晨曦中的小杏树，不禁感叹：从此住进杏花村啦！ ②转年的农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的维幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻鱼，第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花儿沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我知道，眼前的繁花似锦很快就会零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮、犹如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详。杏花小小的身子蜷缩在我手心里，像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的插色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我不禁惊异于大自然的鬼斧神工。 ④小杏树并不小，我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一棵大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓“一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝干开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝叉锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，要经历各种各样的考验。每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头吸食花蕊，一时间花蕊如雪片般坠落。有时，美丽的花枝还会被一些人折回家，放在花瓶里，轻嗅那淡淡的香气，也装点自己的房间。有时，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼里啪啦坠落着，杏花也落了满地。小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎有自己的生存智慧。 ⑦今年春天，我再次看到小杏树在窗外的样子，心里涌上莫名的感动。身处逆境，依然一年年努力地开花结果，我浙渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自《人民日报》2022年04月06日20版，有改动） 16. 结合本文内容，补全下面表格。 时间 十多年前冬天 转年的农历二月 去年夏天 今年春天 主要内容 初遇小杏树 B 小杏树被遮挡生存空间 给小杏树浇水 心情 A 惊异 C 感动 17. 赏析本文第④段加点词语。 而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。 18. 请从修辞角度赏析画线句。 趴在窗口向外张望，却发现大风中小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。 19. 本文写杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树。 20. 本文题目有什么作用？ 三、写作（50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末测试 七年级语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（26分） 阅读下面文字，按要求答题。 ①“粗估”参数的时候，要有物理的直觉；昼夜不停地chóu划计算时，要有数学见地：决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。（杨振宁《邓稼先》） ②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（彭荆风《驿路梨花》） ③唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个càn头。（贾平凹《一棵小桃树》） ④我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神得等待着配合程序。（杨利伟《太空一日》） 1. 根据①③句拼音写出汉字，给③④句加点字注音。 chóu划（ ） càn头（ ） 矜持（ ） 屏息凝神（ ） 2. 请根据语境，解释第①句中“见地”一词的意思。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句运用的修辞手法是排比。 B. 第②句中的“突然”的词性为副词。 C. 第③句中“矜持的我”为偏正短语。 D. 第④句中“得”一词的使用是正确的。 【答案】1. ①. 筹 ②. 孱 ③. jīn ④. bǐng 2. （独到深刻）见解 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 筹划（chóu huà）：想办法，定计划。 孱头（càn tou）：意思是软弱无能的人（骂人的话） 矜持（jīn chí）：拘谨；拘束。保持庄重严肃，现多指过分拘谨而显得不自然。 屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。 【2题详解】 本题考查词义。 “昼夜不停地chóu划计算时，要有数学见地”意思是对数学的见解比一般人要深刻、全面、独特。见地：指对事物的认识和看法，特别是对事物深刻、全面的认识，高出人们一般的理解。第①句中“见地”可理解为：独到深刻的见解。 【3题详解】 本题考查词句理解。 D.“屏息凝神得等待着配合程序”中的“得”运用错误，应改为“地”。“地”用在动词前，前面的句子成分为状语。“得”用在动词后，后面的句子成分是补语； 故选D。 4. 阅读名著，回答问题。 （甲） 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… （乙） 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的病榻上，他的脸色显得越发苍白。 （1）甲文选自老舍先生的长篇小说_______________，乙文选自凡尔纳的科幻小说_______________。都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，甲文中祥子想找个地方哭一场，是因为_______________，乙文中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为_______________。 （2）有位哲人说过：“真正的强者，不是没有眼泪，而是会含着眼泪继续奔跑。”祥子和尼摩船长两人中，你认为谁是“真正的强者”，谁不是“真正的强者”？请选择其中一个人物，结合原著说明理由。 【答案】（1） ①. 《骆驼祥子》 ②. 《海底两万里》 ③. 祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭 ④. 船员因为受伤而生命垂危 （2）示例一：祥子不是“真正的强者”。祥子来自农村，立志买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，沦为自甘堕落的行尸走肉。 示例二：尼摩是“真正的强者”。当祖国沦为殖民地后，尼摩船长带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治。在两万里的海底之旅中，尼摩以科学知识为底气，凭着非凡的勇气，化解了种种险境，虽然有为遇难的船员而深情落泪，为思念死去的妻儿而悲伤痛哭，但他依然是一个善良博爱而富有情义的民族英雄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识和故事情节。该题要求分析一段文学作品的文字片段，并根据所给的信息推断出相应的结论。 第一空：根据选段内容，可以判断该作品为《骆驼祥子》； 第二空：根据选段内容，可以判断该作品为《海底两万里》； 第三空：对于甲文，祥子之所以想找个地方哭一场，是因为他经历了巨大的失落和打击。他辛苦攒的钱被孙侦探抢走，这导致他第二次买车的希望破灭。对于一个以拉车谋生的人来说，这无疑是一个沉重的打击，使他感到极度伤心。 第四空：对于乙文，尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”是因为他面临船员生命垂危的情境。他的同伴在遭受重创的情况下生命垂危，作为船长和领袖，尼摩船长为船员的安危担忧，同时也为即将失去一个得力的伙伴而伤心。 【小问2详解】 本题考查人物形象和开放性回答。。 该题要求对两部文学作品中的人物进行比较分析，并基于给定的信息推断出结论。首先，祥子在《骆驼祥子》中展现出了顽强的毅力和不屈的精神。他面对一连串的打击和困境，始终不放弃自己的梦想。这种坚定的信念和勇气使他成为一个真正的强者。其次，尼摩船长在《海底两万里》中则是一个充满智慧和决断力的人物。他建造了潜水艇“鹦鹉螺”号，展开了一段惊险刺激的海底探险之旅。在面对困境时，他展现出了冷静和智慧，同时也是一个关心船员、有正义感的领袖。 示例： （1）祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他是一个勤劳、刚强、俭朴和本分的人，通过自己的努力成为了一名拉车夫。在遭遇一连串的打击和困境时，祥子始终不屈不挠，坚持自己的梦想，展现了顽强的毅力和不屈的精神。 （2）尼摩船长是凡尔纳科幻小说《海底两万里》中的角色。他是一个勇敢、有决断力的人，对科学和探索充满热情。他遭遇过沉船事故，但却凭借坚强的意志力和科学知识，建造了潜水艇“鹦鹉螺”号，开始了海底探险之旅。尼摩船长在面对困境时表现出冷静和智慧，他对待船员们的态度也是正直和公正的。 5. 班级开展“孝亲敬老月”综合性学习，请你参与。 （1）请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。 示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛 活动一：_____________ 活动二：_____________ （2）小文为手选了几句名言，不适合作为此次手抄报内容的一项（ ） A. 孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B. 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C. 国将兴，心贵师而重傅。（《葡子》） D. 父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） （3）暑假将至，你们全家准备一场省内自驾游。爸爸、妈妈正在为是否带着爷爷奶奶而犹豫不决时，你说：______________________。”听完你的建议后，爸爸妈妈决定一家人共同来一场说走就走的旅行。 【答案】（1） ①. 示例一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 ②. 示例二：开展“孝亲敬老”朗诵比赛示例三：开展“孝亲敬老”绘画比赛示例四：举办“孝亲敬老”故事会 （2）C （3）示例：爸爸妈妈，我想咱们应该把爷爷奶奶带着，一家人一起出去能让爷爷奶奶陶冶情操，放松心情，还能够增进彼此之间的情感，让他们强健体魄，安享幸福晚年，好不好？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 设计的活动一要简单可行，二要为同学们喜闻乐见，最后要紧紧围绕着“孝亲敬老”这一主题。 示例一：开展“孝亲敬老”书法比赛； 示例二：开展“孝亲敬老”手抄报活动。 【小问2详解】 本题考查理解分析能力。 A. 句意：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。符合“孝亲敬老”这一主题； B. 句意：指做父母的一心为儿女的疾病担忧。符合“孝亲敬老”这一主题； C.句意：国家如果趋于衰败，一定轻视教师，教师不受到尊重，人就会放纵性情，人肆意放纵，国家的法律制度就要受到破坏，所以，尊师重教，事关国家的兴衰存亡。主题是“尊师重教”，不符合“孝亲敬老”这一主题； D.句意：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。符合“孝亲敬老”这一主题； 故选C。 【小问3详解】 本题考查劝说语拟写。围绕“孝亲敬老”这一主题，劝说父母带着爷爷奶奶一起省内自驾游即可。要言之有理，表现自己的观点。 示例：爸爸妈妈，我知道你们也很想带着爷爷奶奶一起完成这场全家的省内自驾游，不过你们犹豫不决主要是担心爷爷奶奶的身体状况，对吧。不过正因为他们的身体一天不如一天，我们才更应该带着他们一起游玩。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”，他们身体尚好，且也不是远行，只是在省内游玩，我想他们身体完全能吃得住。爸爸妈妈，你们说对吧？ 6. 请在下面横线处填上合适的古诗文名句。 诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“①____，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“不畏浮云遮望眼，②____”是王安石高瞻远瞩的哲思；③“有约不来过夜半，_______”蕴含了赵师秀多少的惆怅与无奈；“念天地之悠悠，④____”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“⑤_____，____”（《游山西村》）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜……重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 自缘身在最高层 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、怆、涕、疑”等字容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（5分） 7. 阅读下面的古诗词，完成问题。 春夜洛城闻笛 [唐]李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ （1）对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B. 第三句中的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多述离别之情。 C. 此诗重在表现吹笛人技艺的高超，以诗人情感变化来烘托玉笛声的艺术魅力。 D. 全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。 （2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 【答案】（1）C （2）“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌理解辨析能力。 C.依据诗歌内容可知，此诗抒发了诗人客居洛阳夜闻笛声而引起的思乡之情，并不是表现吹笛人技艺的高超。 故选C。 【小问2详解】 本题考查赏析词语的能力。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的意思是：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。依据句意可知，“满”是充满的意思。这是采用夸张的修辞手法，侧面写出笛声在宁静的夜晚听起来格外清晰的情景，烘托了身在异乡的诗人对家乡和亲人思念以及孤独寂寞的心情。 （二）（14分） 阅读下面诗歌及文言选段，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 乙】 种 莲 余性有濂溪之癖，尝植莲于东园小池，时二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后数日，悉浮水面成朽质矣。明年春，则命爬掘淤泥，植根生土。先是池中蓄鱼，正是荷苗出水，辄为啮断。池中积石为岛，水环四面。又明年，则命植根北面，东西断以帘。春暖鱼行，辄复跃入帘中，啮尽无余矣。又明年，则命筑土成堤，东西断流，由是鱼不得复入。荷苗无恙，始见青钱②贴水，继而翠盖擎珠，终则红妆烂然，清香袭人，可彻肌骨。举酒临风，真若水宫仙子，含馨佩芳，争妍竞秀③，环侍左右也。或曰：“予种莲三年无成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事阻于难而废于久无志故也。不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？” （选自《祐山杂说》） 【注释】①仆夫：仆人。②青钱：色绿而形圆之物，指荷叶。③含馨佩芳，争妍竞秀：戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美。 【丙】 曲池荷 卢照邻① 浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。 常恐秋风早，飘零君不知。 [注]①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。 8. 根据表格提示的方法，解释加点词语。 文言字词 方法 解释 予独爱莲之出淤泥而不染 课内迁移法：无案牍之劳形（《陋室铭》） （1） 悉浮水面成朽质矣 参考成语法：铢两悉称 （2） 而卒享其成 查阅字典法：①死。②终于。③同“猝”，突然。 （3） 可远观而不可亵玩 语境推断法（结合前后的语境，进行合理推断） （4） 9. 用现代汉语写出文中两句画波浪线句子的意思。 （1） （2） 10. 【甲】文《爱莲说》与【乙】文《种莲》都是借“莲”说理。下面两句话运用了什么修辞手法？分别表达了作者怎样的思想感情？ （1）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》） （2）不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？（《种莲》） 11. 下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ） A. “说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B. 【乙】文中“天下之事/阻于难而废/于久无志故也”停顿正确。 C. 《爱莲说》一文中“菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？”在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔。 D. 卢照邻的诗《曲池荷》，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。 【答案】8. （1）放在主谓之间，取消句子独立性 ；（2）全，都；（3）终于；（4）亲近而不庄重 9. （1）我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中，把荷苗全部咬断，没有剩余了。 10. 运用反问修辞手法。甲文通过强调自己对莲花的喜爱，表现了洁身自好的高尚品格；乙文说明生活中不止种莲会被困难阻碍，进一步点明立志的重要性。 11. B 【解析】 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）“予独爱莲之出淤泥而不染”句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。“无案牍之劳形”意为：没有官府的公文使身体劳累。之：主谓之间，取消句子独立性。 （2）“悉浮水面成朽质矣”句意为：（那些藕）都浮出水面腐烂掉了。铢两悉称：形容两者轻重相当，丝毫不差。悉：全，都。 （3）“而卒享其成”句意为：但是最终成功并享受到莲的成果。卒：最终。 （4）“可远观而不可亵玩”句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。亵：亲近而不庄重。 【9题详解】 本题考查文言文翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。重点字词： （1）予：我。独：只。濯：洗。清涟：水清而有微波，这里指清水。而：表转折。妖：妖媚。 （2）辄：就；复：又；跃：跳；啮：咬；尽：完。 【10题详解】 本题考查赏析语句与理解作者情感主旨。 结合甲句“莲之爱，同予者何人？”分析，句子运用了反问修辞手法；作者认为“（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？”作者以莲为托物言志的对象，既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者洁身自好，对追名逐利的污浊世风的厌恶，不与世俗同流合污的态度，表现了洁身自好的高尚品格。 结合乙句“不阻不废，天下无不可为之事，岂直莲哉？”分析，句子的意思是不因困难而被阻碍，不因时间流逝而荒废，天下就没有不能做的事情了，难道只有种莲吗？据此可知，句子运用了反问的修辞手法，说明生活中不止种莲会被困难阻碍，进一步点明立志的重要性。 【11题详解】 考查断句和内容的概括和赏析。 B.错误。乙文中“天下之事阻于难而废于久无志故也”句意为：天下的事情，被困难阻碍的时间久了就荒废了，是没有志向的缘故啊。“天下之事”属于偏正短语作主语，应和后文断开；“阻于难而废于久”是两个并列的连谓短语，“无志故也”表示最后的总结，点出是没有志向的原因，故二者之间应断开，故断句为：天下之事/阻于难而废于久/无志故也。 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】我生性有周敦颐的癖好，曾经在东园小池内种植莲花。当时正值二月水凉，仆人用脚把藕踩进淤泥中，过了些日子，（那些藕）都浮出水面腐烂掉了。第二年的春天，就让人挖掉淤泥，（把）藕根种到生土中。先在池中养鱼，当时正是荷苗长出水的时候，就被鱼咬断了，小池中石头堆积成为小岛，清水四面环绕。又到了第二年，就让人把藕种到池的北面，东西用帘隔断开。春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中，把荷苗全部咬断，没有剩余了。又到了第二年，让人用土筑成堤岸，东西隔断，水流不过去，所以鱼不能再次进入了。荷苗没事，才看见荷叶贴着水面，不久形如翠盖托着珍珠，最后就（呈现）红色艳妆、光彩灿烂的样子，香气袭人，可以透过肌骨。端起酒杯迎着风，真好像水宫仙子，戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美，环绕侍奉在我的身边啊。有的人说：“你种莲三年都没有成功，但是最终成功并享受到莲的成果，这是为什么呢？”我说：“天下的事情，被困难阻碍的时间久了就荒废了，是没有志向的缘故啊。不因困难而被阻碍，不因时间流逝而荒废，天下就没有不能做的事情了，难道只有种莲吗？” （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑，商务出过不少青少年知识读物，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。 ②叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”：作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想。叶圣陶重视社会效益、“为读者着想”，并不是一味追求市场效益和迎合读者口味。相反。他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则，写了不少作品是针对青少年读者的，如《稻草人》《皇帝的新衣续》等童话，都言之有物、文情并茂。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼，不愧为语言大师。 ③叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏。叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·仪行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎。这首词是辛弃疾的作品，描写的是黄沙岭的夜景。好一幅“明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片”的田园风景画！1980年中国内地刚开放，相信叶老也为中国崭新形势所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖国大地展现出一派和平而欣欣向荣的景象。 《很现代的叶圣陶》（有删改） 材料二： ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时；客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 张中行《叶圣陶先生二三事》（有删改） 材料三： 温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。——臧克家 12. 【知其事】材料一、材料二依次概括了叶圣陶的哪几件事？ （1）叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有“误”。 （2）__________________ （3）__________________ （4）叶圣陶先生给吕叔湘先生文章描标点。 （5）叶圣陶先生送客。 13. 【观其行】按要求完成下题。 笔记摘录：有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 阅读批注：这里加点的“描”字用的很妙：_____ 14. 【悟其人】结合材料一二，你认为著名诗人臧克家对叶圣陶的评价是否恰当。 15. 【学其品】结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德？ 【答案】12. ①. 叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。 ②. 叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅。 13. 这是对叶先生的动作描写（细节描写），表现他做事认真，不马虎，能宽厚待人的性格特点。 14. 恰当。叶先生待人温和，为人善良，做人做事恭敬、谦虚，能够牺牲自己，为人忍让。正如臧克家所说：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” 15. 示例：我们要认真学习叶圣陶先生严于律己宽以待人的美德，将他的精神发扬光大。做到生活中的一言一行，都像叶圣陶先生那样，严格要求自己。在学习上努力学习充实自己，让自己拥有广博的知识。在生活中宽厚待人，懂礼貌讲文明，为他人着想。中华美德需要我们传承，叶圣陶先生的精神值得我们永远学习。（意思对即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 材料一第①段写叶圣陶先生发现当前出版的书籍、报刊有误； 第一空，根据材料一第②段“叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要……”可知，这是写叶圣陶先生以身作则重视社会效益和读者效应，可概括为：叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家； 第二空，根据材料一第③段“叶圣陶的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏。叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词……”可概括为：叶圣陶老人托友人捎给我一帧条幅； 材料二，写叶圣陶先生给吕叔湘先生文章描标点和送客。 【13题详解】 本题考查关键词句赏析。 “见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”一句中的“描”是对叶先生的动作描写，也是细节描写。联系“走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事”可知，“描”这一细节和动作，生动刻画了叶先生做事认真，不马虎，面对吕叔湘先生的抄写问题他亲自修改，体现的是他在文字之外，日常交往，同样是宽厚待人的特点。 【14题详解】 本题考查理解分析能力。 从材料二第①段“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可知，叶先生是个谦逊、待人温和的人。能够牺牲自己，能忍让； 从材料一第②段“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想”可知，叶圣陶先生是个为人善良的人； 从材料一第①段“记得第一次去拜访叶圣陶老人，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的”可知，叶圣陶先生是个做人做事恭敬、严谨的人； 从材料二第②段“告辞时：客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外”可知，圣陶先生为人谦虚，能礼仪。 综上可得，著名诗人臧克家对叶圣陶的“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之”这一评价是恰当的。 【15题详解】 本题考查理解与实践应用能力。 可根据文章的内容，可知，叶圣陶先生身上有待人温和，为人善良，做人做事恭敬、谦虚，能够牺牲自己，为人忍让等品德，这些都是我们要学习和弘扬的，再结合你的生活和学习，说说如何弘扬叶圣陶先生的美德，言之有理即可。 示例：叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老身上兼而有之。”我们应该学习叶圣陶先生宽以待人、严以律已的品格，也要学习叶圣陶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，做一个对人宽厚，对己严格的人。 （四）（14分） 阅读下面选文，完成问题。 认真活着的小杏树 ①十多年前的冬天，我搬进现在住的这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是出门抵近观看，遇见了伫立在晨曦中的小杏树，不禁感叹：从此住进杏花村啦！ ②转年的农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的维幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻鱼，第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花儿沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我知道，眼前的繁花似锦很快就会零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮、犹如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详。杏花小小的身子蜷缩在我手心里，像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的插色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我不禁惊异于大自然的鬼斧神工。 ④小杏树并不小，我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一棵大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓“一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝干开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝叉锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，要经历各种各样的考验。每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头吸食花蕊，一时间花蕊如雪片般坠落。有时，美丽的花枝还会被一些人折回家，放在花瓶里，轻嗅那淡淡的香气，也装点自己的房间。有时，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼里啪啦坠落着，杏花也落了满地。小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎有自己的生存智慧。 ⑦今年春天，我再次看到小杏树在窗外的样子，心里涌上莫名的感动。身处逆境，依然一年年努力地开花结果，我浙渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 （选自《人民日报》2022年04月06日20版，有改动） 16. 结合本文内容，补全下面表格。 时间 十多年前的冬天 转年的农历二月 去年夏天 今年春天 主要内容 初遇小杏树 B 小杏树被遮挡生存空间 给小杏树浇水 心情 A 惊异 C 感动 17. 赏析本文第④段加点词语。 而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。 18. 请从修辞角度赏析画线句。 趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。 19. 本文写杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树。 20. 本文题目有什么作用？ 【答案】16. A感叹 B小杏树开花 C 怅然 17. “挤挤挨挨”形容树木繁茂，“掠”是抢夺的意思，这两个词形象的写出了大柳树和大香椿树枝叶茂密将小杏树遮挡得严严实实，小杏树生存空间的狭小，表现了它生存的艰难，也表达了我对小杏树的同情。 18. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小杏树在大风中依然挺立的样子，表现小杏树的无所畏惧，从容淡定，表达作者的赞美敬佩之情。 19. 用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的小。侧面写出了小杏树生存环境不好。表现了“我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小杏树的同情。 20. ①交代了选文的写作对象：小杏树；②点明选文的中心：它具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长；③是贯穿全文的线索；④运用拟人的修辞手法，新颖别致，吸引读者，能激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 A.根据①段“十多年前的冬天，我搬进现在住的这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是出门抵近观看，遇见了伫立在晨曦中的小杏树，不禁感叹：从此住进杏花村啦！”可概括为：感叹； B.根据②段“转年的农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾”“春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光”，③段“接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”可概括为：小杏树开花； C.根据第⑤段“只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”，可概括为：怅然。 【17题详解】 本题考查词句理解赏析。 “挤挤挨挨”意思是形容多而杂乱，密密麻麻，此处形容树木十分茂盛。“掠”是抢夺、掠夺的意思。“而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了”一句中的“挤挤挨挨”和“掠”两词，形象写出大柳树和大香椿树挤占小杏树的生长空间，将小杏树遮挡的严严实实的情形。表现出小杏树生长环境的艰难和恶劣，进而表达作者对小杏树的同情。 【18题详解】 考查句子理解赏析。 结合“趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”一句中的“临危不乱、气定神闲”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予小杏树以人的情思，生动形象地写出小杏树在狂风中的从容姿态，表达出作者对小杏树顽强坚毅精神的赞美和钦佩。 【19题详解】 本题考查相关情节的好处。 根据第⑤段“这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来……在那空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪”可知，文章写它周围的大柳树、大香椿树、大柿子树等，与小杏树形成了鲜明的对比，突出了小杏树形体小，年龄也许并不小； 根据④段“而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树”可知，大香椿树、大柿子树树形很大，遮挡了小杏树的阳光，从侧面写出了小杏树生存环境的恶劣——空间有限； 根据⑤段“这片空中区域就被小杏树一左一右大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，表达了“我”对小杏树无可奈何的“怅然”，饱含对小杏树的无限同情和怜悯之情。 【20题详解】 本题考查标题作用。 结合选文第①段“一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，于是出门抵近观看，遇见了伫立在晨曦中的小杏树，不禁感叹：从此住进杏花村啦”、⑦段“今年春天，我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起”等内容可知，选文描述了一株在风雨中坚强生长，努力开花结果的小杏树，标题“认真活着的小杏树”交代了文章的写作对象，是文章叙事抒情的线索，贯穿文章的始终； 结合选文第⑥段“小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”等内容可知，标题“认真活着的小杏树”点明小杏树与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长，具有生存的智慧，字里行间流露出作者对小杏树的喜爱和赞美之情； 标题“认真活着的小杏树”运用拟人的修辞手法，赋予小杏树以人的情思，生动形象地表达出作者对小杏树努力成长，认真生活的赞赏和钦佩； 此外，标题“认真活着的小杏树”新颖别致，吸引读者，能激发读者的好奇心和阅读兴趣。 三、写作（50分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 【答案】例文： 一直都在 “中考倒计时69天”。云卷云舒，日升月落，四季变换，初中三年一晃而过。学校的海棠树花开花落，初中三年，它一直都在；往后的日子里，它也一直会在。 难忘九月，那次文艺节的情形仍在脑海中浮现。 大厅里，五彩的灯光，热闹的气氛，愉快的音乐，都让我们这些小家伙激动不已。 舞台上，同学们身穿华丽的服装，身姿、步伐，每一个动作都卡准节拍；小歌唱家们在伴奏中尽情歌唱，歌词、音调，每一首乐曲都令人陶醉。小品有趣，琴声悠扬，台下掌声不断，赞声不绝。 回教室的路上，欢笑声回荡在整个校园，路旁海棠花开得正好。 海棠树在，它承载着我们的快乐。 运动会时，运动场上的叫喊声仍在耳旁回响。“加油！快到点了！”我们站在看台上，使劲地跺着脚，脸涨得通红，扯着噪子拼命地叫喊着，比赛场上的同学在风中奔跑，不在意头发如何凌乱，两腿如何僵硬，只为争取那最后的胜利。 此时的海棠花早已凋落，挺拔的海棠树枝叶繁茂，郁郁青青，为校园增添了一抹亮色，也似在鼓舞着我们要永不言弃，茁壮成长。 赛场边，海棠花在，和我们的美好回忆一同融在泥土里。 立足初三，拼搏的画面呈现在眼前。 “叮铃铃”，下课铃声响了，教室里还是那样安静，在那不断的翻书声和写字的声音中，仿佛看到了每个人都在与时间赛跑。 偶然的一个中午，饭后漫步在校园的小路上，惊奇地发现路边的一棵海棠树已是花团锦簇。海棠花是娇小的，淡粉色的花瓣里包裹着几根纤细的花蕊，淡黄色的花粉轻轻落在花蕊上，显得格外可爱。一阵阵风吹过，它们互相推着挤着，希望能尽情舒展自己的身体。 四月的天气有些干燥，这树海棠每天忍受着风吹日晒，却仍能肆意盛开，尽力展现出自己的生机和活力，把她最美的容颜展现给我们。与其相比，我能舒适地坐在教室里，不用担心风吹日晒，虽然复习紧张，但这点疲惫又算些什么呢？顿时，感觉有一股力量充满全身。 整个初三，海棠花一直在，抚慰着我，激励看我。 而今，将要离校，虽再不能看到校园中的海棠花，可我相信从今它一直都会在，在我心里，永不败落。 我会带着它去追逐属于我的那片星辰大海。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一审题立意。要抓住“一直”这个关键词。“一直”要求在文中要体现一个过程、应有一个时间段，根据提示语中“在过去一年的初中生活中”可知，应将写作时间定格在“过去一年”中。拟题时可选择一些具体的事物，也可选择写人，或者梦想、快乐、温情、爱等抽象事物，可以在写作时，缩小主题范围，围绕“什么”一直都在。立意时，可以从我们经历彷徨、挫折后一直陪伴的事物、情感等角度来立意。 第二选材构思。可以从平常的小事写出瞬间的感动，发现细微之处的美好，以小见大，把感悟最深、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。例如写主题是“亲情一直都在”，围绕自己初三压力大，因一次考试没有考好，觉得她不理解自己，与母亲发生争吵，摔门而出，从此与母亲的话越来越少，只是发现用餐越来越准时，餐桌上的饭菜越来越可口，后来爸爸告诉“我”，那次吵架后，妈妈很自责，怕给我压力，只能默默关心，“我”才明白，亲情一直都在。再如，写主题“梦想一直都在”，写因为功课忙，放弃了喜爱的古筝，也放弃了音乐梦，后来，再一次活动中，发现自己一直喜爱古筝，只是将梦想转移到另一种形式。写作时材料要充分，具有真情实感，注重描写，尤其是心理描写，写出经历彷徨后的感动。文体应选择记叙文，结尾部分可以结合抒情和议论表现主题。注意修辞方法和环境合理运用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$