第2单元-【训练达人】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）福建专版

答案详析 方法点拨 六、1，示例：树枝上的小鸟，享受着春天的美好 阅读时如何从所读的内容想开去？ 时节，无忧无虑地歌唱 1,联系生活经验想开去。例如，阅 2.示例：在轻雾缥缈中，沾了雾气的村庄特 读到宗璞的《丁香结》“月光下白的潇洒， 别迷人。 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非 3.人生中的问题也是解不完的，不然，就太 桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是 平淡无味了。 丁香”的语句时，联系自己的生活经验， 4.不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 我们读出这是对丁香颜色和香气的描 七、1.墨线勾勒的中国画那样翠色欲流 写，从而帮助我们把提文章的内容。 轻轻流人云际 2.从课文的内容想开去。例如，读 2.使人惊叹叫人舒服愿久立四望 到《草原》中描写“主客聚会”的欢快场 想坐下低吟一首奇丽的小诗都有时候 景，想象自己置身此场景中会怎样，体悟 静立不动回味着草原的无限乐趣 写景融入感受的方法。 3.蒙汉情深何忍别 3.结合课文中的插图想开去。例 4.野旷天低树江清月近人 如，老舍《草原》中的一望无际的草原风 5.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 光图，群马疾驰、襟飘带舞的欢迎远客 6.明月别枝惊鹊 图，图文并茂，我们可以借助插图想开 7.稻花香里说丰年 去：此时此刻，你置身美丽的大草原，看 8.把酒话桑麻待到重阳日 到热情好客的蒙古族人民，你有何感受？ 第单元 会怎样描述？ 4,延仲课文想开去。例如，《丁香 15 七律·长征 结》一文，理解宗璞笔下的“丁香结”分层 一、悬崖铁索渡 逐步推进：一是感受形似：二是了解象征 二、1.C2.C3.A4.D5.B6.D 意：三是领悟作者的人生思考，与作者产 三、1.(1)不畏艰难险阻、勇往直前顶天立地 生共鸣。 的高大英雄形象及革命乐观主义 (2)B 第一单元复习作业·专项训练 2.D -、C 二、玻璃衣裳彩虹马蹄豆腐 四、先上后下：金沙江大渡河五岭乌蒙 岷山 幽雅单薄花蕾衣襟恍然 五、1.D2.A3.D 愁怨偷窥恰如模糊眼帘 三、1.地毯点缀2.鸣蝉稍微 【译文】长空高阔白云清朗，南飞的大雁己经 望到了天边。不登临目的地绝不是英雄，算 3.美德喜鹊4.书案笨拙 下来已征战了二万里的路途 5.蹄啼 在高峰险峻的六盘山上，猛烈的西风吹 四、1.优雅2.幽雅 得红旗猎猎地卷起来。今天我长绳之武装 五、①孤②碧③欲④怜⑤恍 紧提手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？ ⑥驰⑦欲⑧齐 1.②⑦ 狼牙山五壮士 2.示例：心神怡心领神会 -、1.zhu/ beng/ 3.⑧③ 2.榴抢敌寇屹立悬岸沸腾 4.示例：听了老师的讲解，小雅桃然大悟。 涧水 川小学语文六年级上册 3.D 4.铁汉子不怕流血的画面战士们勇救群众的 二、1.C2.B 画面 三、1.(1)走向棋盘陀，将敌人引向绝路 坚决 5.画线句属于动作描写，“咬、拔、扯、捆、扛、爬” 果断舍生取义 等几个淮确传神的动词，让我们感受到了黄 (2)点的推马一对班长乃家的描 站言描写 晓文的铮铮铁骨。 动作描写 心埋描写 6.作者运用了点面结合的写法，从面上介绍为 面的稀与一对我们的描写 抖念捅写 群众利益不惜牺牲自我的解放军群体：着眼 2.动作勇敢仇恨示例：他向前猛跑几 于点介绍不怕流血流汗的解放军优秀指战员 步，到了踏板跟前，脚使劲一瞪，身子用力 个体。这样写不仅能全面地展现解放军这一 一弓，同时，胳膊向后一摆，身子向前一 新时代最可爱的人整体光辉形象，又突出了 跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻 其中特别优秀的个体，让人们对每个指战员 地落到松软的沙坑里。 都充满崇敬之情。 四、痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 (讲故事略) 〔⑦开国大典 一、宜布栅栏距离坦克 五、1.D2.B 二、1.B2.C3.A4.B 3.D【解析】本题考查理解文章内容。从第 三、L.A【解析】A.“流”字表现了游行队伍声 3自然段中“阮英平立刻作出决定：分出小 势之大，场面之壮观 股兵力突击抢占百丈岩制高点，居高临下 吸引敌人火力，掩护主力部队突围”可知， 2.示例：（左栏）人的海洋红旗翻动，像海 “吸引敌人”是分出的小股兵力的任务，而 上的波浪（右栏）海洋波浪兴奋、 激动 红军战士枪占百丈岩的主要目的是“寻机 突围”。所以选D。 四、典礼开始升国旗宣读公告步兵炮 4.D 兵战车师骑兵师（介绍略) 5.下令撤退引敌突围受敌阻拦英勇 五、示例：“加油！加油”听到这高昂的声音，我 杀敌 们知道一年一度的运动会又开始了。你看， 【解析】本题考查理解文章内容。第2自 整个操场像一锅开水沸腾了。主席台上，播 然段写“敌人来袭”，阮英平“下令撤退”： 音的老师激情地念着同学们的投稿：观众席 第3自然段写“引敌突围”和“受敌阻拦”： 上的同学们挥动着手中的太阳帽，为场上的 第4自然段写红军战士“英勇杀敌”，最后 运动员们加油喝彩：运动场上的裁判员们忙 “浴血跳崖”。 碌地发令、记秒：然而运动员们还是整个操 6.ABCD红军战士英勇奋战不怕牺牲 场上最亮丽的一道风景线… 7.示例：我觉得用“红军战士血染百丈岩” 六、L,C【解析】本题考查理解文章结构。文章 好。首先，参加百丈岩顶峰战斗的不只是 运用了点面结合的写法写场面，第1自然 这九个跳下悬崖的红军战士，而是二十多 段是面的描写，属于总：第2、3、4、5自然 名战士，他们共同与敌人进行了顽强的斗 段是点的描写，属于分；第6自然段是面 争。如果以“百丈岩九壮士”为题，就显得 的描写，属于总，所以选文的结构是总 片面。其次，“血染”两个字更能突出这次 分一总。 战斗的悲壮和红军战土视死如归的精神， 2.B【解析】本题考查筛选文章信息。第2 更有感染力。 自然段写的是“工人阶级队伍”，第3自然 ·双休阅读训练（二） 段写的是“农民队伍”，第4自然段写的是 1.C2.B3.C “首都大学的队伍”，第5自然段写的是 4>D 答案详析 “首都机关干部和各界市民的队伍”。文 大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。绳子 中没有提到“医生队伍”。 上的红标志时而左，时而右…场外的加 3.B 油呐喊声一浪高过一浪。“嘟一”随着 4.文中描写人民群众，如“他们高举如火的 结束的哨声响起，我们班赢了。同学们都 旗帜，行进在天安门前…”“欢呼着，拥 欢呼起来。 挤着，甚至在天安门前停下不走了，以便 ⑨ 我的战友邱少云 仔细地瞧一瞧人民的领袖。”“忘情地举着 -、1.C2.B 花束，灯笼和红旗，潮水一般地涌向金水 二、1.看火柴数火柴交火柴 桥，涌向天安门，涌向自己的领袖”。描写 2.A3.D4.B 毛主席，如“毛主席离开座位，频频向人们 5.因为像这样为了革命事业而牺牲的红军 招手。”“毛主席向青年们招手，注视着这 战士还有很多，作者把这位战士看成是千 支像早晨八九点钟的太阳一样朝气蓬勃 千万万个红军的代表，虽然没有留下姓 的队伍。”“他盼附道：‘把水银灯全打 名，但他们的精神却一直在战士们的身上 开。”这样描写，既关注了游行的人物群 得以永存。【解析】本题考查理解文章 体，又具体写了毛主席，给人以很全面的 内容。这个问题是文章的中心，需要国绕 感受，而且很具体。既顾及全面，体现广 事情来分析，抓住人物的对话、心理活动 度，又突出重点，体现深度。 来体会，要抓住关键词语或关键段落来理 5.好。因为这个题目生动形象、简洁凝练， 解，比如通过“那同志一只手抖抖奈索地 既写出了人们激动喜悦的心情，又展现了 打开了纸包，那是一个党证：揭开党证，里 开国大典隆重、热闹的景象，与短文中的 面并排着一小堆火柴。焦干的火柴，红红 内容相呼应。 的火荣头簇集在一起，正压在那朱红的印 【素养提升】 章中心，像一簇火焰在跳”来理解作者为 示例：兵种越来越多，装备越来越齐全，国产装 什么这样写，这样写的目的是什么 备代替了外来装备。这些变化说明，祖国这几 口语交际习作 十年来发展飞速，越来越强大，我为我们的祖国 口语交际演讲 感到自豪！ 8 光 语文园地 -、1.C2.BC3.A 一、示例：1.鼓励赞叹 二、1.C2.B3.C 2.山是那么青，太阳是那么红 4.因为他被志愿军战土牺性的场景深深地震 二、C【解析】A.古诗词作品竖排时，要从右到 撼，更对志愿军战士在极端残酷环境下，服 左进行书写；B.这幅作品应是楷书：D.“身” 从命令、坚守阵地、抗击顽敌、视死如归、永 书写不规范，应为“身”，“辉”是别字，应为 不退缩的革命精神表示深深的敬意。 “晖” 5.示例：首先上场的是我们六(1)班和六(3) 三、1.捐躯赴国难2.不可以尺寸与人 班。老师让我们先站在绳子的两侧，双手 3.未敢忘忧国 拿着绳子，脚碰脚。“嘟一”随着一声哨 四、1.拔河比赛①③②@ 声，比赛正式开始。只见我们班的同学们 2.提示：《开国大典》写阅兵式场面是按照各 身子往后仰，腿弯成弓步，双手死死地攥 方阵的进行顺序来写点的，而文段写的拔 紧绳子，眼睛瞪得滚圆，脸憋得通红。再 河比赛则抓住了同学们的动作、语言和神 看六(3)班也不甘示弱，他们的手像一把 态来进行点的描写。 DD◆5 川出小学语文六年级上册 ·第二单元复习作业·专项训练·· 五、1.（从上到下）①②③①②寻找关键 一、D 词句寻找关键词句 二、律棋盏政宾 2.C 汇集阅兵制服隆重奋战 3.C【解析】短文第1自然段讲到，把鸡毛 险要壮烈豪迈语调宣告 直接缝在毽托上踢起来尤为得劲儿，所以 橱栏距离坦克禁登次序 并不是“只有自己做”的毯子踢起来才尤 高潮跳望预定就位雄伟 为得劲儿，第③种说法是错误的。其他三 肃静完毕检阅一致屹立 种说法都可以从短文中找出关键句子，推 喜悦不屈排山倒海全神贯注 测出来是正确的。 三、1，崖索渡 4.B 2.日寇枪榴 5.1插入鸡毛缠缚结实 3.副雹子山涧沸腾悬 6.示例：可能还写了与小伙伴们一起踢键子 四、1.继续2.陆续3.相继 的场景。【解析】根据题目“踢毽子”和 五、示例：贯注斩截居临沸腾排倒 选文末“踢健子是乐事，做毽子也是乐事” 粉碎 这句话，可以推测作者可能还写了踢毽子 1.排山倒海2.斩钉截铁3.居高临下 的内容。 六、1.(1)小中不好意思地对小真说，他还有作 业没完成，不能和小真一起去玩了。 ⊙ 宇宙生命之谜 (2)小中不好意思地对小真道歉：“我还有 一、揭晓谜底干燥培养尚且倾力 作业没完成，不能和你一起去玩了。” 斑猜测考察 2.红军不怕万里长征路上的艰难险阻，把万 二、1.D2.C3.C4.A5.B 水千山都看作平平常常的事情。 三、L.大海里的一颗谷粒，形容非常小D 3.提示：“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”：把 2.“绝不是”语气肯定，说明这一论断是有理 “海伦·凯勒传”改为《海伦·凯勒传》：把 论依据的：“至今尚未找到”的意思是到目 “英语”改为“语言”；把“果然”改为“竟然”。 前为止还没有找到，不排除以后找到的可 七、1.视死忽如归 能性。这两个词语体现了说明文语言的 2.当以死守尺寸与人 严谨、准确，且逻辑性很强。 3.位卑未敢忘忧国 四、3圈画关键词适合生物生存的温度 必要的水分适当成分的大气足够的光 第目单元 和热 竹节人 五、1.D2.D3.A4.B 一、木棍趴跺脚橡皮 5.5了解天体的基本运动，对神的勇敢的 二、1.D2.C3.A4.D5.AD6.B 否定，在对天体的观察中得到牛顿定律， 三、1.人竹节人有趣好玩 得到以这个定律为基础的现代工业社会。 2.(1)破课桌齐天小圣金钩大王 6.望远镜的原始创意来源于对探索宇宙的 (2)一头发怒的狮子 向往。人类因为有了对宇宙的好奇与探 四、示例：观角的孩子唇角不自觉地向上柔柔弯 索，才会不断地去发现、发明新事物，人类 起，伸长手臂想去触摸鱼儿，却被鱼儿甩起 才会不断地进步。因为有了创新、创造，人 尾巴溅了一脸水。 类才得以生存，人类文明才得以发展。 6pyD第 单 5 七律·长征 为纪念长征胜利88周年，学校举办了以“长征”为主题的研学活动，请你参与。 ○练基础 积累与运用 任务一：识字词，解诗意 。根据语境，看拼音写字词。 红军战士抓住xuan ya( )上的tiěsuǒ( ),dù( )过了河。 日选择题。 1.下列加点字的读音不正确的是哪一项？() A.透迤(wi) B.磅礴(pdng) C.岷山(min) D.泥丸(wan) 2.下列加点词语的解释不正确的是哪一项？() A.万水千山只等闲（等闲：平常） B.金沙水拍云崖暖（云崖：高耸入云的山崖） C.三军过后尽开颜（尽开颜：都开始变了脸色）】 D.五岭透迤腾细浪（逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子） 3.下列诗句中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的是哪一项？() A.看万山红遍，层林尽染。 B.野火烧不尽，春风吹又生 C,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 4.诗中有哪些句子是具体描写“红军不怕远征难”的？( ①红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④ 5.下列事件不属于诗中描述的是哪一项？() A.翻越五岭 B.四渡赤水 C,跨越乌蒙 D.巧渡金沙江 6.对这首诗赏析不当的是哪一项？() A.诗中既有高度的概括，又有典型生动的事例。 B.这首诗赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 C.诗中既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。 D.这首诗气魄雄伟，对仗工整，巧用拟人，写得细腻委婉，有声有色。 任务二：品诗句，感精神 目读诗句，完成练习。 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 (1)这两句总领全诗，开门见山赞美了红军 的 ◆17 小学语文六年级【上册 英雄气概。其中，“等闲”与“不怕”形成呼应，表现出红军 精神。 (2)朗读“万水千山只等闲”这句诗时，应读出什么样的语气？() A.恬静闲适 B.蔑视 C.忧愁苦闷 D.孤独寂寞 2.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”对于句中的一“暖”一“寒”，下面理解不正确的是哪 一项？() A,作者将两种截然相反的心理感受进行对比，突出了红军英勇顽强的战斗精神。 B.一“暖”一“寒”既从客观上写出了当时的天气状况，又从主观上写出了人们的心理 感受。 C.“暖”字形象地表达出红军渡过金沙江后的喜悦，“寒”字形象地表现出夺取泸定桥的惊 心动魄。 D.从“暖”和“寒”可以看出巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战役是在不同季节发生的，从侧 面反映出红军长征历时之长 四（新题型）本诗中“红军不怕远征难”是总领句，阅读诗歌，将红军不怕“远征难”的具体表 现补充完整。 万水 渡 抢 远征难 尽开颜 千山 过 越 翻 练拓展 阅读力测评 任务三：毛泽东诗词赏析 国阅读下面的词，按要求作答。 清平乐·六盘山 毛泽东 a.天高云淡，望断0南飞雁。b.不到长城⑧非好汉，屈指心行程二万。 c.六盘山上高峰，红旗漫卷①西风。d.今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 【注释】①望新：望着，直到着不见。②长城：借指长征的目的地。③屈指：弯着手指头计算。④漫 卷：任意吹卷。⑤长缨：指捆缚敌人的长绳，这里指苹命武装。⑥缚住：擒住。 【译文】见答案详析第3页。 1.“屈指行程二万”中的“屈指”是什么意思？() A.弯着手指头。 B.手指头断了。 C.手指头受伤了。D.弯着手指头计算。 2.词中写出六盘山秋天的景象的句子是哪一项？() A.a B.b C.c D.d 3.下列对这首词中画横线句子的理解正确的是哪一项？() A.强调了二万五千里长征的艰难。 B.说明只有到了长城才能算是好汉。 C.强调了长城是中华民族精神的象征。D.表现了红军不达目的决不罢休的革命豪情。 18◆◆D 第二单元 狼牙山五壮士 回首往事，重温革命岁月，把历史的声音留在心里。 勺练基础 积累与运用 □【英勇的狼牙山五壮士】读语段，完成练习。 班长马宝玉沉着(zhe zhu6)地指挥战斗；战士宋学义扔手Iiú弹总要把胳膊Iūn一 个圈，随着“轰”的一声，手ú弹在díkòu中开了花：胡德林和胡福才两个小战士把脸绷 (bēngběng)得紧紧的…五位壮士yiIi在xuan ya边，望着fei teng的jian shui,纵 身跳下了深谷。 1.用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 2.根据语境，按顺序看拼音写字词。（重复的词语只写一遍） ()()( )(）( 3.语段中加粗的“花”字是什么意思？() A.用掉 B.模糊不清 C.作战时受的伤 D.样子或形状像花 已选择题。 1.下列词语书写正确的是哪一项？( A曲服 B.贯穿 C副班长 D悬挂 2.下列句子中，加点的词语运用不恰当的是哪一项？( A.我军居高临下，把敌人打得落花流水。 B.虽然大家多次提醒他，但他仍坚强不屈，固执地坚持自己的意见。 C.无数革命先烈为了人民的解放事业粉身碎骨，献出了自己年轻而宝贵的生命。 D.我软磨硬泡说了一大堆，嘴皮都快磨破了，可妈妈不为所动，还是斩钉截铁地说不行。 目【体会五壮士的英雄气概】读句子，完成练习。 1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 (1)这几句话写五位战士决定 通过班长马宝玉说话时“斩钉截铁”的语气和他简洁而坚定的“走”，我们可以感受到作为 班长的他在生死抉择时的 毫不犹豫。从“热血沸腾”可以体会到战士们对 于班长所作决定的认同及 的决心。 (2)(语文要素)根据以上几句话运用的点面结合写法和人物描写方法，进行连线搭配。 点的描写 对班长马宝玉的描写 语言描写 动作描写 心理描写 面的描写 对战士们的描写 神态描写 2,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前，步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！” 加点的词语是对马宝玉一连串的 描写，突出了他的 和对敌人的 19 小学语文六年级【上册 写一段话，用上表示连续动作的词语： 四（新题型）根据课文内容填空，并根据提示讲讲《狼牙山五壮士》这个故事。 跳 越 接受任务 练拓展 阅读力测评 国【激烈的战斗场面】阅读下面的文章，按要求作答。 红军战士血染百丈岩（节选）》 ①1936年10月的一天，闽东特委组织部长阮英平率领闽东红军独立师第三纵队 一百二十余人，从连江、罗源一带山区转战宁德，来到宁德虎贝乡东源村。这里山高 林密，群峰环抱，中间低凹如碗，错落着几十座低矮的土屋，居住着四十多户贫苦农 家。部队抵达这个小山村根据地时，正值中午时分，寂静的山村顿时沸腾起来。村民 们奔走相告，欢呼雀跃地迎接红军的到来，并热情地帮助部队生火做饭。 ②突然间，“啪！啪！”儿声刺耳的枪声划破山谷的宁静。哨兵气喘吁吁地跑来报 告：“国民党保安队已从桥头方向悄悄向我驻地进袭！”“敌情不明，不打无把握之战， 撤！”阮英平下达了命令。部队迅速从东源村后门山一条通往霍童镇桃花溪的小路撤 退。部队刚抵山岔路口，又冒出一股敌人。原来，敌人在探明第三纵队驻地后，立即 派出省保安团三个连的兵力，分别从桥头、桃花溪、林口三个方向包抄过来，企图把红 军部队一网打尽。 ③激烈的战斗打响了。从桃花溪方向来的敌人刚和红军交火，来自桥头的敌人也 向我方猛烈开枪射击，密集的子弹发出“嗖嗖嗖”的响声从头顶飞掠而过。敌军在机枪 的掩护下，一次又一次疯狂地向红军发起进攻。尽管红军战士骁勇善战，但敌方武器装 备精良且人数众多，这样面对面作战，只会造成更大的伤亡。阮英平果断地下令：“撤！ 快向后山撤！”战士们向百丈岩方向且战且退，寻找突国机会。百丈岩与东源村隔着三 个小山包，当红军到第二个小山包时，敌人再次蜂拥而上，来势异常凶猛。危急关头，阮 英平立刻作出决定：分出小股兵力突击抢占百丈岩制高点，居高临下吸引敌人火力，掩 护主力部队突围。二支队长阮吴近率领二十多名战士奋勇突进。战士们像猛虎似的向 崖顶冲去，在靠近百丈岩时，突然岩顶上泻下了密集的子弹，几位战士当即中弹，其余战 士则被猛烈的火力压在岩石下。原来，敌人早已调遣了一个排的兵力，从百丈岩后坡登 20◆◆D 第二单元 上岩顶，埋伏在隐蔽处，等红军撒到这里，就与山下几路追兵一起夹攻。 ④情况万分危急，若在短时间内不能消灭岩顶敌人，红军战士将处于四面受敌的 绝境。此时的阮吴近心急火燎，他怒吼一声：“同志们，跟我上！”就奋不顾身地一手紧 握手枪一手挥舞大刀向前冲。A,霎时，二十多名战士紧跟着支队长像离弦之箭一样： “霍”地跃起，迎着敌人的枪林弹雨，冲向岩顶。B.勇士们的手榴弹接二连三地在敌群 中开花，双方在岩顶上展开了一场短兵相接的恶战。C.子弹打光了，英勇的战士就与 敌人展开了肉搏战。D.有的紧握枪托砸向敌人的脑袋，有的掐住敌人的脖子往死里 扣，有的紧紧咬住敌人的手脚不放，有的与敌人抱在一起滚下悬崖…终因寡不敌 众，最后剩下九名战士被逼退到百丈岩的边沿。一群敌兵张牙舞爪地在岩石后狂叫： “抓活的，抓活的！”身后是百丈深渊，面前是一群敌兵。阮吴近等九名壮士视死如归， 他们不愿落入敌手，毅然砸烂枪支，高呼“中国共产党万岁！”随后相继纵身跳下悬崖， 英雄的鲜血染红了百丈岩。 ⑤百丈岩顶激烈的战斗吸引了敌人的大部分兵力，阮英平率领主力部队乘势杀 开一条血路，向天峰亭安全转移。这次战斗，我方牺牲二十多人，敌人也留下了几十 具尸体。 1.“村民们奔走相告，欢呼雀跃地迎接红军的到来，并热情地帮助部队生火做饭”，村民们这 样做的原因是什么？() A红军不怕牺牲。B.红军尊敬村民。C.红军遵守纪律。 D.村民拥护红军。 2.一听说敌人来袭，阮英平部长就下令部队马上撤退的原因是什么？( A.敌众我寡 B.敌情不明 C.地形不利 D.武器落后 3.红军战士抢占百丈岩的主要目的是什么？() A.打击敌人 B.吸引敌人 C.失败后退 D.寻机突围 4.九名红军战士最后英勇跳下悬崖的原因是什么？() A.敌人残暴 B.战斗胜利 C.寡不敌众 D.不愿落入敌手 5.(新题型)这个故事可以用小标题来概括，根据短文内容填一填。 敌人来袭 浴血跳崖 6.(语文要素)第4自然段运用点面结合的手法描写了战斗的场面。画线句子中， 句是面的描写， 句是点的描写，点面结合，写出了 的场面，表现了红军战土 的精神。 7.(思辨性表达)有同学认为短文的题目“红军战士血染百丈岩”换成“百丈岩九壮士”更 好，你同意这样的看法吗？为什么？请联系短文内容写出你的看法和理由。 D◆D21 小学语文六年级【上册 ··双休阅读训练（二）·· 语文要索了解文章是怎样点面结合写场面的 训练二 名师点拨 “点面结合”是指作者在写场面时，既注意整体面貌的 勾勒，也注意局部细节的刻画，二者要有机结合 阅读下面的文章，按要求作答。 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了 一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…灾 情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝 着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两，点，九江赛城湖的大堤塌陷了，四百多名官兵闻讯赶到。支队 长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包， 在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚 趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯 着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助咸！巨浪为我们加油！” 一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤 保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳：雨水汗水血水， 水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 ③面对肆虐的洪水，更显示出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼 痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓 文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔： 批注： 一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条： 三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻 包，又爬上了大堤…在那几十个难忘的日日夜夜，有多 少这样感人的事迹啊！ ⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋， 飞向摇摇晃晃的电杆。在安造坑(yuà)，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿 园老师周运兰：在摔(p)洲湾，他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希 22◆◆D 第二单元 望…哪里有洪水，哪里就有军旗飘杨；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水 中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大数星。 ⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵。 1.文章第1自然段画“”线句子属于环境描写，其作用不包括哪一项？() A.交代了故事发生的背景。 B.渲染了洪水来袭的紧张气氛。 C.丰富了文章内容，使文章更具文采。 D.为下文人民子弟兵英勇抗洪作铺垫。 2.“风声雨声涛声，声声震耳：雨水汗水血水，水水相融。”这一句话写出了什么？下列说法 有误的是哪一项？() A.天气的恶劣 B.风雨声的悦耳 C.抗洪的险恶 D.子弟兵的英勇 3.对句子“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞 向摇摇晃晃的电杆”赏析正确的是哪一项？( ①运用了排比的修辞手法，突出战士们勇往直前的精神。 ②运用了拟人的修辞手法，写出了战士们的无所畏惧。 ③接连三个“飞”字，写出了战士们救人的急切心情。 ④突出了洪水的凶猛，树梢上、房顶上、电杆上的人们命悬一线。 A.①②④ B.①②③ C.①③④① D.②③④ 4.文章主要描写了哪些画面？把它补充到思维导图中来。 大江保卫战 战士们保护大堤的画面 5.读第4自然段中画“ ”线的句子，说说你体会到了什么，写在文旁的批注框中。 6.(语文要素)文章第2自然段关注了人民子弟兵的群体，第4自然段描写了个别战士，作 者这是运用了什么描写方法？这样写有什么好处？ ◆◆◆23 小学语文六年级1上册 开国大典 学完本课后，老师布置了学习任务，快来一起完成吧。 ◇练基础 积累与运用 任务一：识字词 ☐根据语境，看拼音写词语。 指战员xuan bù( ):行动开始。爆破组的战士越过zhàlan( ),冲 向jùi( )不远的敌方tankè( ),将其炸毁。 日选择题。 1.下列加点字的读音有误的是哪一项？() A.擎着(qing) B.宣告(xian) C.诞生(dan) D.聂荣臻(nie) 2.下列词语中，根据形声字的特点，可以判断出有错别字的是哪一项？() A.莴苣 B.距离 C.火拒 D.规矩 3.“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明人们怎么样？() A.对领袖的无限热爱。 B.特别遵守会场纪律。 C.在典礼前训练有素。 D.具有高度的自觉性。 4.下列最能体现开国大典盛况空前的内容是哪一项？() A.奏国歌 B.阅兵式 C.升国旗 D.人场式 任务二：品句子 目读句子，完成练习。 1.“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”下列对这句话的理 解，不正确的是哪一项？() A.从“流”字可以看出游行队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。 B.“流去”在这里指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。 C.句中的“红流”指的是群众游行的队伍，表现了游行队伍声势浩大，场面壮观。 D.“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了，也象征着新中国的 成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。 2.文中许多场面描写都描绘得有声有色，令人激动万分，印象深刻。请你仿照例子作批注。 例主席台设在天安门城楼上。城楼檐下， 批注：红色象征若喜庆与热烈。我从 八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边 “八盏大红宫灯”和“八血红旗”中 的石栏，八面红旗迎风招展。 感受到国大典的隆重和盛大 到了正午，天安门广场已经成了人的海 批注：描与了天安广场人潮如 洋，红旗翻动，像海上的波浪。 旗多如 的热闲场而 从中我也感受到了参加开国大典的人 们 的心情。 24》D 第二单元 任务三：理顺序 四（新题型）将开国大典的流程图补充完整，并根据流程图介绍开国大典的过程。 群众 宣布新中 阅兵 群众 人场 国成立 盛况 游行 天安门城楼 海军 空军 任务四：写场景 国小练笔。 课文运用点面结合的写法将开国大典各个场面写得让人如身临其境。请你运用这 种写法，从下面活动中选取一个写一段话。 运动会 植树节 端午节赛龙舟 练拓展 阅读力测评 任务五：读文章 因阅读下面的文章，按要求作答。 万众欢腾火树银花 ①欢腾的游行队伍点燃了灯笼与火把。 ②排列在群众游行队伍最前列的，是在革命斗争时代意志最坚定的工人阶级队 伍。在《团结就是力量》的雄伟乐曲声中，他们高举如火的旗帜，行进在天安门前… ③紧跟在工人阶级队伍后面的是敲打着解放锣鼓的农民队伍。他们有着和工人 队伍一样的热情，欢呼着，拥挤着，甚至在天安门前停下不走了，以便仔细地瞧一瞧人 民的领袖。毛主席离开座位，频频向人们招手。游行队伍沸腾了，呼声如潮涌。 ④首都大学的队伍紧紧跟随在农民队伍的后面。毛主席向青年们招着手，注视 着这支像早晨八九点钟的太阳一样朝气蓬勃的队伍。突然，他吩咐道：“把水银灯全 ◆◆◆25 小学语文六年级〡上册 打开。”雪白的灯光照亮了天安门城楼，也照亮了游行的队伍。人们更加欢腾起来，红 旗飞舞，红灯闪耀，汇成更大更广阔的海洋。 ⑤最后是首都机关千部和各界市民的队伍。9点20分，欢腾的游行队伍走出了 领袖视线，另一方同样热烈的人潮出现了：早已站立在东西长安门内外和天安门广场 后半部的群众欢呼着，忘情地举着花束、灯笼和红旗，潮水一般涌向金水桥，涌向天安 门，涌向自己的领袖… ⑥城楼上，城楼下，领袖与人民的呼声交融在一起，形成了一种震撼穹宇的回声， 在夜空中激荡，久久不散。 1.本文的结构是什么？() A.分一总 B.总一分 C.总一分一总 D.分—分一总 2.本文所描述的游行队伍不包括哪一个？( A.农民队伍 B.医生队伍 C.大学生队伍 D.工人阶级队伍 3.下列与“穹宇”的“穹”字意思有关的是哪一项？() A.大地 B.天空 C.弓箭 D.房屋 4.(语文要素)短文既写了游行的人民群众，也具体写了毛主席，点面结合。请结合相关内 容，说说这样写有什么好处。 5.(思辨性表达)有同学觉得短文以“万众欢腾火树银花”为题很好，但说不出好在哪里， 请你联系短文内容向这位同学解释清楚。 素养提升 国庆阅兵大事记（选做题】 材料一：70周年大阅兵 2019年，庆祝中华人民共和国成立70周年大阅兵在北京天安门广场隆重举行。受 阅官兵近1.5万人，装备580台（套）、战机160余架，编成15个徒步方队、32个装备方队 和12个空中梯队，庄严接受祖国和人民检阅。受阅装备均为国产现役主战装备。 材料二：开国大阅兵 1949年，开国大典在北京举行。在本次阅兵中，中国人民解放军陆、海、空三军 首次联合公开亮相，受阅部队装备主要是缴获的杂牌武器，号称“万国牌”装备。 这两次国庆阅兵相比有什么变化？读了上面的材料，你有什么感想？ 26