第2单元-【训练达人】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）福建专版

第 单 搭石 学完《搭石》，小中拿出任务单进行复习巩固，你也一起做一做吧！ ⊙练基础 积累与运用 【任务一】根据语境，看拼音写字词。 秋日暖阳，xun gi( )已过。丢掉1anduò( )wan qi( )袖 子，穿上登山xié( ),外出登高赏景是一大乐事。长泰峡谷弯曲，形似长龙，中间有一 凤形岩石xiang gé( ),因此得一chuo hao( )—龙凤谷。zou fang )谷内，没有ping wen( )的道路，飞渡、溜索、攀岩等项日，十分适合户 外运动爱好者。 日【任务二】选择题。 1.下列加点多音字的读音与其他三项不同的是哪一项？() A.间隔 B.时间 C.离间 D.间接 2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句 话的含义是什么？() A.赞扬乡亲们默默无闻、无私泰献的精神。 B.体现了故乡的交通不方便，走搭石的人多。 C.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。 D.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神， 还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 目【任务三】品读句子，完成练习。 1.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的拾起脚来，后面 的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人彩绰绰，给人画一般的美感。 (1)这几句话描写的是 时的情景。 (2)(新题型)照样子，填一填。 动作美 协调有序 走搭石 声音美 曲而美 (3)默读时，我不理解加点词“人影绰绰”的意思，但这并不影响我对文段内容的把握。读 完文段，联系上下文，我知道“人影绰绰”的意思是 》◆19 M小学语文五年级【上册 2.如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先 走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 这段话描写了哪两个情景？从中可以感受到乡亲们怎样的美好情感？ 情景 乡亲们的美好情感 四【任务四】速读课文，完成阅读测试单。 阅读测试单 1.读完课文，你一共用了( )分钟。 2.什么是搭石？请你根据阅读所得和提示作答。 石材要求： 摆放间距： 摆好的样子： 3.课文围绕“搭石”讲了哪些内容？填一填。 话搭石 搭石· 搭石 搭石 的练拓展 阅读力测评 国【任务五】集中注意力，快速阅读下面的文章，按要求作答。（本文700字左右，读这篇文 章，我用了约分钟) 父亲的礼让 那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。因为学校有规定，一旦被确定为 贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。 最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一 个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午 了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” 我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及 准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” 父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？” 我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。” 父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我 和你娘还能挣钱。” 好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子委屈」 父亲到外面招呼老师，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一 只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没哈，孩子听话就行，关于学费的问题，我 和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。” 20◆◆D 第二单元 老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲 为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。 母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时， 父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。” 父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有 回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 1.(语文要素)本文题目是“父亲的礼让”，父亲“让”出了什么？带着这个问题快速阅读短 文，并解答： 2.父亲为什么礼让？() A.因为他觉得接受扶助会让他很没面子。B.因为他认为别人更需要这份扶助」 C.因为他觉得自己家境富裕，不需要扶助。D.因为他怕儿子在学校被人看不起。 3.下列对文中画横线的句子中加点词语的理解正确的是哪一项？() A.加点的词语说明这事很严肃。 B加点的词语完全可以去掉，在这句话中多余。 C.加点的词语说明“我”态度坚决，希望父母也要重视。 D.加点的词语表现了“我”特别需要这个名额，必须要争取到。 4.认真阅读文中画波浪线的句子，父亲这样做的原因是什么？( A.讨好老师，帮孩子争取。 B.敬重老师，希望老师善待孩子。 C.父亲在老师面前好面子。 D.礼让名额，向老师证明家里条件“不错”。 5.文中“我”的情感随着故事的发展发生了很大的变化，“我”的心情变化是怎样的？请根据 本文内容，选择正确的一项。( A.迫切→委屈→生气→豁然开朗 B.迫切→委屈→怨恨→百思不解 C.迫切·委屈·生气·百思不解 D.焦急·委屈→理解→怨恨不已 6.读完本文，我认为这是一位 的父亲。 7.本文结尾说道：“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你认为“父亲 的良苦用心”指的是什么？ 素养提升 课文第三自然段描写的一行人走搭石的画面多么协调有序，生活话中还有很多让人觉得 协调有序的画面，请你选取一个，仿照课文，从声音或动作等方面展开写一写。（选做题】 每当 的时候， 是那么协调有序！ 》D21 川小学语文五年级【上册 0 将相和 小中所在班级开展了“采访跨时代人物”的活动，请你也来参加。 勺练基础 积累与运用 【人物初相识】根据语境，看拼音写字词。 赵王zhàoji( )da chen( )shang yi( )后，决定派蔺相如 前往秦国。蔺相如到了秦国，jin gong( )向秦王xian shàng( )了和氏 璧。他见秦王并不打算兑现以城换璧的chéngnuò( ),就用计要回了和氏璧，并 叫手下chāo( )小路把和氏璧送回了赵国。 已【采访前准备】选择题。 1.下列加点字的读音全都正确的是哪一项？() A.和氏壁(pi)廉颇(Iidn)》 B.擅长(sàn)侮辱(rǔ) C.典礼(dǎn) 告辞(ci) D.战袍(páo) 上限(qing) 2.给下面语段中加点的字注音，全都正确的是哪一项？() 北京冬奥会在2022年春节之际按计划成功举办，体现了我国从体育大国到体育 强国的迈进。赛场上，运动员们奋力拼搏，不让伤病削弱自己的实力，他们倔强、拼搏 的精神换来了一枚枚闪耀的奖牌。 A.hua giang xiao jiang B.hua giang xue qiang C.hua giang xue jiàng D.hua giang xiao giang 3.结合右图，下列哪一个加点字的意思是“典”的本义？( A.典范 B.典籍 字形是两只手捧着“册”，本 C.典当 D.典礼 义指重要的文献或书籍。 4.用词语概括下面的句子，最恰当的是哪一项？( 大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当：可要是不答应，又怕 他派兵来进攻。 A.左右逢源 B.左右开弓 C.左右为难 D.左思右想 5.下列对蔺相如和廉顿的人物分析有误的是哪一项？() A.廉颇听说了蔺相如避而不见的理由后，果断登门负荆请罪，表现出知错就改的胸襟。 B.蔺相如为避免与廉颇发生直接冲突，请病假不上朝，把车往回赶，可见其具有顾全大局 的开阔胸襟。 C.“渑池会面”时，蔺相如看到秦王侮辱赵王，生气极了，可见他是一个有血性的忠臣，欲 与秦王同归于尽的行为说明他鲁莽。 D.面对秦王的贪婪，蔺相如先是不动声色，捧璧在手，之后“怒发冲冠”，不惜以头撞柱，最 后送璧回国，可见他机智勇敢、足智多谋。 22◆◆P 第二单元 6.下列阅读本文的方法对提高阅读速度没有帮助的是哪一项？() A.阅读时尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，也不要回读。 B.对“渑池”“缶”“瑟”等词语不理解，但不影响整句话的意思，可以不管它，继续读下去。 C.读“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”可以忽略逗号，眼睛直接扫过一整句话。 D.读到“他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城…”时，觉得“怒发冲冠”对理解 蔺相如的形象有帮助，就停下来联系上下文反复品读。 目【厘清请故事联系】课文中讲述了三个故事，请你根据图片提示给故事拟个小标题，并回答问题。 请你根据 树片，用白已的话 讲述“将相和”的 故事。 通过读课文，我发现这三个故事相对独立，又有着紧密的联系：蔺相如在 中屡次立功，职位超过了老将廉颇，引起廉颇不满，这才有了 后来的 练拓展 阅读力测评 四【了解人物事迹】扩大视域，连词成句地快速阅读下面的文章，按要求作答。（本文600字 左右，读这篇文章，我用了约分钟) 赵奢秉公执法（节选） ①赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵奢忠于职守， 秉公办事，不畏权势。 ②一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国的相国，又是 赵王的弟弟，位尊一时。管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢 和几个手下围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢 聚众闹事，拒交田税，我就按国法办事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的 话不以为然。结果，赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家包 括管家在内的九个参与闹事的人。 ③平原君知道这件事后，大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之 祸。赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他主 动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令。 如果大家都不遵守国家法令，都拒不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。国家的力 量一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天，您平原君 还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法 ◆◆23 小学语文五年级〡上册 令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决，天下人也 会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。国家强盛，这也是您所希望的呀。” ④一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十 分赞赏。他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。 1.(语文要素)抓住句子的主要意思，能够帮助我们提高阅读速度。读短文第一自然段，写 出其主要意思。 2.下列不能反映赵奢“秉公执法”的品质特点的是哪一项？() A.带人征收平原君家的田税。 B.年轻时担任征收田税的小官。 C.劝说平原君依法令缴纳田税。 D.杀死平原君家管家等闹事的人。 3.下列关于文章的说法不正确的是哪一项？() A.短文没有细致描写平原君知道事件后“大发雷霆”的语言、神态。 B.文章首尾呼应，结构严谨，很好地聚焦赵奢这一主要人物进行表达。 C.“很多人都劝赵奢赶快躲一躲”是从侧面衬托出赵奢不畏权势的特点。 D.文章主要通过对赵箸劝说平原君惩治管家的语言描写来刻画人物形象。 4.(语文要素)带者问题读可以提高阅读速度，带着“赵奢是如何劝说平原君的”这一问题 去读第三自然段，下列不是赵奢要表达的意思的是哪一项？() A.只有平原君守法缴税，国家强盛才会有希望。 B.平原君是王公贵族，不该放纵家人违反国家法令。 C.只有每个人都遵守法令，国家的力量才能不被削弱。 D.只有国家的力量不被削弱，平原君才能保住现在的荣华富贵。 5.赵奢、平原君分别给你留下了怎样的印象？请结合具体的事例说一说。 素养提升 廉颇负荆请罪时会说些什么？蔺相如又会说些什么？结合人物特点，发挥想象写 一写。（选做题） 24◆》D 第二单元 ··双休阅读训练（二）·· 语文要素 学习捉高闯读速度的方法。 训练二 ①桑中注意力，遥到不懂的词句不要停下来，不回读。 ②扩大视域，连词成句地读。 名师点拨 ③皓合文章段落特点，抓住关键词句，迅遠把握段落内容， ④及时概括语句的意思，提高闻读速度 ⑤带着问题读，综合运用快逸阅读的方法。 快速阅读下面的文章，按要求作答。 军礼 离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。 “喂，同志，请下车。” 下车？她不屑地臀了哨兵一眼，脚一蹬… “站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上，扭头一看，不由气 恼地问：“你千什么？” “请你下车！”哨兵不动声色地回答。 “真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。” “第一次听说，就请你第一次执行吧。” “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰唆。”说着，脚一整，又要上车。哨兵抢 前一步，迅速地将车镇住，拔出钥匙。 “你！”她傲气的脸颜时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了个号码：“喂， 爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。” 不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚 步分外沉重。 “爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向 哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右 手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌 出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的 军礼中紧紧地贴在一起了。 她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头… 1.(语文要素)我用 的方法快速读完了短文。 ◆◆25 小学语文五年级〡上册 2.(语文要素)在阅读哨兵与“她”发生不愉快这一部分时，为了提高阅读速度，可以抓住表 现“她”神情变化的词语并概括“她”神情变化的原因，把握这一部分的主要内容。请你快 速阅读这一部分，填写下面的思维导图。 (神情变化) 不屑 (变化原因 ☑ 主要内容： 3.“她”是指司令员的女儿，文章一开始并没有直接点明，而是随着事情的发展逐步揭晓，这 样写有什么好处？() A.可以维护司令员女儿的形象。 B.设置悬念，激发读者的阅读兴趣，达到意想不到的效果。 C.可以突出主题，使文章前后照应，结构紧凑，增强文章的感染力。 D.可以培养读者的发散性思维，在阅读中，读者可以随意进行大胆的猜测。 4.“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么罗唆。”这句话表现了司令员女儿对哨兵怎 样的态度？() A.蛮横无理 B.不屑一顾 C.理直气壮 D.瞧不起 5.下列对短文内容的理解不正确的是哪一项？() A.哨兵知道自己做错了，所以他连忙敬礼道款，希望得到司令员的谅解。 B.哨兵的军礼有着对司令员严于律己、坚持原则的高尚品质的敬佩之情。 C.司令员觉得自己没有把女儿教育好，他的军礼表达了他对哨兵工作的肯定和支持。 D.司令员没有言语批评，而是用实际行动教育了女儿，女儿最终认识到了自己的错误。 6.读了这篇短文，你认为这两位军人身上有什么精神品质值得我们学习？ 7.文章最后说：“她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头…”，如果你是司令员 女儿，此时你会在心里想些什么呢？ 26 第二单元 什么比猎豹的速度更快 科学小组正在进行“字宙中的奥秘”的主题探究，邀请你也来参加。 勺练基础 积累与运用 【探究一：宇宙中事物的速度】 根据语境，看拼音写词语。 1.游华向下fu chong( )的速度非常快，如果鸵鸟、猎豹、游隼进行赛跑比赛，游隼 肯定能赢得guànjun( ）。 2.随着huo jicàn( pen chu( )的巨大火焰，yi mei( )探测器成功 发射，它将进人hào( )瀚的太空。 二选择题。 1.下列加点字的读音不正确的是哪一项？() A.游事(shǔn) B.鸵鸟(tu6) C.赢得(ying) D.手电筒(tǒng) 2.下列词语中的加点字与句中的“冠”读音相同的是哪一项？( 2022年2月6日晚，中国女足以3：2力克韩国女足，第九次夺得亚洲杯冠军。 A.桂冠 B.夺冠 C.冠冕堂皇 D.怒发冲冠 3.及时概括语句的意思，能够提高阅读速度。下列能概括语段主要意思的是哪一项？() 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ A.流星体的速度没有光的速度快 B.光的速度大约是30万千米每秒。 C.光的速度是惊人的，比流星体还快。 D.只要按下手电筒开关就会有光柱。 4.快速阅读课文，搜索相关信息，下列说法正确的是哪一项？() A.声音传播的速度是1050千米每小时。 B.喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。 C.声音传播的速度没有以超音速移动的物体速度快。 D.游串的速度没有飞机的速度快，但游隼俯冲时的速度比飞机快。 目品读句子，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起 来差远了一鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 1.这两句话运用了 和 的说明方法，突出了鸵鸟奔跑的速度 2.加点的词语“最大” (能不能)去掉，因为 3.请你运用这两种说明方法来写几句话。 》◆27 小学语文五年级「上册 四速读课文，完成阅读测试单。 阅读测试单 1.读完课文，你一共用了( )分钟。 2.读前面一个自然段，就能猜到后面一个自然段要讲的事物的速度会( A.更慢 B.更快 C.不变 3.阅读每个自然段时，应该关注的关键词句有( )。(多选)》 A.事物的名称（如“鸵鸟”） B.速度（如“72千米每小时”） C.每段的中心句或带“比”的句子 4.请你将课文中写到的事物按照速度的快慢排排序。（填序号） ①光②游隼③火箭 ④猎豹⑤人⑥流星体⑦鸵鸟⑧喷气式飞机 @<■<□<□<☐<■<☐<□ 练拓展 阅读力测评 【探究二：宇宙中什么最大】 国抓住关键词句，快速阅读下面的文章，按要求作答。（本文1000字左右，读这篇文章，我用 了约分钟，我还把不太理解的词语图了出来) 蓝鲸是最大的吗？ [美]罗伯特·E·威尔斯 ①蓝鲸的尾巴，仅仅是它的尾巴也比陆地上的很多动物要大得多了。若是一整 头蓝鲸，陆地上的动物跟它比起来更是小得可怜。一头成年蓝鲸的身长可达30米， 体重可达150吨，是地球上块头最大的动物。 ②但是，蓝鲸还远远不是世界上最大的！假设，我们把100头蓝鲸装在一个足够 大的罐子里。把两个这样的罐子摆在一个巨大的平台上。然后将十层这样的平台垒 成一座“罐子高塔”，我们再把“罐子高塔”立在珠穆朗玛峰的旁边。看！所谓的“高 塔”实在算不了什么。如果我们把珠移朗玛峰的山体挖空，里面能装下几百万个这样 的“蓝鲸罐子”。 ③但是，珠穆朗玛峰也不是世界上最大的！即使100座珠穆朗玛峰一座接一座垒 在一起，也只不过是“地球爷爷”脸上的一根“胡须”。现在，你是不是认为地球就是最大 的了？我们假设有这样一个袋子，里面装着100个仿制地球，每一个都和真正的地球一 样大。现在，把袋子靠近太阳，看吧！毫无疑问，太阳才是巨大无比的！如果你想把整 个太阳填满，就得准备足足一百多万个地球。太阳如此巨大，它能够控制八大行星的运 行轨道。虽然太阳距离地球约一亿五千万千米，但它仍然可以为我们提供光和热。 ④不过，太阳也远远不是世界上最大的！假设我们把太阳变成一个橘子，但是大 小不变，再将它和另外99个“太阳橘子”一起放在一个大箱子里。把这个箱子放在哪 里好呢？那就放在一颗叫心大星的红色星球上吧！星球的体积各有不同，太阳和心 28◆◆D小学语文五年级上册 丝绸。 2.生硬粉红灰色太不寻常了 (2)他被评上杰出青年，全家都感到光彩。 3.雪白流线型结构铁色青色增之一分 三、1.白撒白鹤朱鹭苍鹭对比身 素之一忽 段美 4.清水田站着钓鱼嵌在玻璃框里的画 2.示例：它的香气虽不如茉莉、玫瑰、百合 为白鹭设计的镜匣 那么浓郁，但它时常发出沁人心脾的清香。 5.孤独地站立于不安稳 很悠然 四、流响出疏桐非是藉秋风 6.白鹭的低飞一种恩惠 具有生命 1.唐虞世南形象习性声音 7.一首诗韵在骨子里 2.居高声自远非是藉秋风 8.流响出疏桐 居高声自远 【译文】蝉垂下针喙伏在树上，饮着清露，它 发出的响声从高大的梧桐树中传出。因为 第日单元 身居高枝，声音自然传得远，这并非凭借秋 搭石 风的缘故。 ··第一单元复习作业·专项训练· 一、汛期懒惰挽起鞋相隔绰号 【字音识记】 走访平稳 一、D 二、l.B【解析】B项的“间”读jian,A、C、D 二、dai dai 三项的“间”读jidn. 【字词盘点】 2.D 一、适宜嫌长朱红嵌入木框 三、1.(1)家乡人走搭石 镜匣阿婆恩惠韵味半亩 (2)嗒嗒的声音，像轻快的音乐清波漾 望哨榨油爱慕吩附交谈 漾，人影绰绰 懂事木兰 箩筐糕饼缠绕 (3)形容人影多，姿态美 茶叶捡柴嗜好寻常忘却 2.(从上到下)两人面对面走搭石时互相礼 二、播种浇水矮小亭子白鹤 让互相谦让年轻人背老人走搭石敬 悠然沉浸 老爱老 三、①美②足③声④飘 四、1.略 1.②2.①3.④ 2.平整方正间隔二尺左右横着一排 【句子练习】 3.摆走赞 一、示例：1.他这个人很实在，从不弄虚作假。 五、1.父亲让出了贫困生名额。 2.这道题我实在想不出来怎么做了。 2.B【解析】父亲礼让的原因是听完“我” 二、1.对比强调桂花树笨笨的样子、满树的 说了嘎子的家境，父亲觉得他们家更需要 叶子、小而不易见的花，表达了作者对桂花 扶助，所以选B。 的喜爱之情 3.C 2.示例：麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂 4,D【解析】画波浪线的句子主要描写了父 亮，但别具一种朴素美。 亲抓鸡并给老师说养鸡足够家里的开支。结 【默写填空】 合上文内容可知，父亲这样做是为了把贫困 L.色素身段适宜 生的名颜让给嘎子家。 4 答案详析 5.A【解析】文中的“我”一开始迫切想要 握。“秉公执法”指公正地执行法律。B项 拿到贫困名额，后来因为父亲的礼让而感 只是说明赵奢的职务，不能反映他“秉公执 到委屈、生气，最后“我”做了父亲后，才懂 法”的品质。 得他的良苦用心，因此感到豁然开朗。 3.D【解析】D项错误。从第三自然段可 6.自尊，不自私【解析】文中的父亲为了 知，文章主要通过对赵奢劝说平原君遵守 把贫困生名额让给家庭更困苦的嘎子，便 国家各项法令制度，带头缴纳田税的语言 和老师说自己家中并不贫困，由此可以看 描写来刻画人物形象。 出父亲是一个自尊，不自私的人。 4.A【解析】从第三自然段中的“像您这样 7.示例：父亲想告诉“我”做人的道理，贫穷 身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法 但不能卑微，要善良，不能自私。 令制度…国家才会强盛起来”可知，赵奢 【解析】文中父亲的良苦用心可以从前文中总 表达的意思是只有每个人都遵守法令，国家 结出，父亲之所以礼让，是想让“我”学会做人 的力量才能不被削弱。A项有误，不是只有 的道理，要善良，不能自私。 平原君守法缴税，是要他带头守法缴税，每 【素养提升】 个人都遵守法令，国家才会强盛。 示例：同学们做操动作这只手刚刚放下， 5.平原君位尊一时，赵奢依然敢依法惩处 那只手就迅速抬了起来：这只脚刚刚放平，那 平原君的手下，可见他秉公执法、不畏强 只脚就立即踢出去。刷唰的声音，像一首轻快 权；平原君最后把赵奢推荐给赵王，可见他 的曲子，回荡在操场上空。 知错就改、以国为重。 6 将相和 【解析】本题考查分析人物形象。可以根据 一、召集大臣商议进宫献上承诺抄 人物的外貌、语言、动作和心理等各方面的 二、1.D【解析】A项有误，“壁”应读bi:B项 描写进行深入细致的分析，从而把握人物 有误，“擅”应读shdn:C项有误，“典”应 性格特点。短文中讲述赵奢去平原君家收 读dian。 税，平原君家的管家等人仗着自己主人的 2.C3.B4.C 权势拒缴赋税，赵奢秉公执法杀了管家等 5.C【解析]C项中的“与秦王同归于尽的 阔事之人。后来平原君知道后很生气，而 行为说明他鲁莽”错误，蔺相如的这一行为 赵奢不但不害怕还主动去劝说平原君，平 体现了他的勇敢无畏。 原君也被赵奢忠于职守、秉公执法的人品 6.D【解析】D项错误，阅读时不要回读，只 折服。平原君最后把赵奢推荐给赵王，足 要不影响对文章内客的理解就不用管它。 见他知错就改、以国为重。 三、完璧归赵渑池会面负荆请罪 【素养提升】 完璧归赵渑池会面负荆请罪 示例：廉颇会说：“我廉颇心胸狭窄，身为将军 四、1.赵奢官职虽小，却能秉公执法。 却只顾自己的利益，殊不知将相不和乃国家之 【解析】可以采用“主要人物十千什么十结 害。您以国家利益为重，不与我计较，我实在 果怎样”的方法来归纳主要意思，即赵奢官 是太惭愧了，请您责打我吧！”蔺相如会说： 职虽小，却能秉公执法。 “将军快快请起，请将军不要把这事记在心上。 2.B【解析】本题考查对短文内容的掌： 今后你我二人齐心协力，共同保卫赵国。” 5 小学语文五年级 上册 ··双休阅读训练（二）· 3.打比方银河系是由无数天体组成的 1.示例：扩大视域，连词成句 【解析】本题主要考查说明方法。这句话把 2.(神情变化)气恼神气羞愧 星体比作沙子，运用打比方的说明方法，生 (变化原因)哨兵让她下车哨兵拉住她的车 动形象地写出了银河系就相当于用沙子堆 后架给当司令员的父亲打电话“告状”父 积起来的城堡，让读者更加明白。 4.不能删去，“恐怕”表示估计、猜测，在文中 亲向哨兵敬礼 说明要五千多万个太阳才能填满心大星只 (主要内容)司令员的女儿骑车进司令部被哨 是一种猜测，删去的话就成了五千多万个太 兵拒绝后，打电话向司令员告状，司令员却向 阳一定能填满心大星，这与事实不符，“恐 哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼 怕”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3.B4.A5.A 【解析】本题考查对说明文语言的赏析。结 6.哨兵对工作负责任的精神及司令员严于律己、 合词语在句子中的作用，从语言的特点角 坚持原则的品质值得我们学习。 度作答。先回答不能剧去，然后说说“恐 7.示例：对不起，哨兵战士，我错了。虽然我是司 怕”的字面意思及在句中的意思，再说说去 令员的女儿，但我不能不遵守规定，你做的是对 掉这个词后的句意，最后总结“体现了说明 的。以后，我会遵守规定，不会再给你添麻烦了， 文语言的准确性、严谨性”。 更不会再让我爸爸难堪了 5.②①⑦④⑥⑤③ 6.略 ⑦分 什么比猎豹的速度更快 8 冀中的地道战 一、1.俯冲冠军2.火箭喷出一枚 浩 一、共产党侵略隐蔽陷坑 二、1.A2.B3.C4.C 二、1.A【解析】A项有误，“垒”应读伯i。 三、1.列数字作比较快 2.B【解析】例句和A、C、D三项中的 2.不能去掉“最大”后，句子的意思就成 “任”都读ren,B项中的“任”读rn。 了鸵鸟奔跑的速度一直是约72千米每小 3.D【解析】D项错误，应为“封锁消息”。 时，与事实不符。“最大”体现了说明文语 4.A 言的准确性与严谨性 5.D【解析】课文第五自然段最后，点明了孑 3.示例：我们村东头和村西头各有一条小 口的作用 —子口很窄，易守难攻。 河，乡亲们分别给它们起了个名字一东 6.BCD 河、西河。东河大约有一米宽，我使劲一跳 三、（左列）防御奇联络奇 就能跳过去。西河则宽多了，差不多有三 (右列)地道式样多，设计巧妙 坚持了生产，打击了敌人 条东河那么宽。 四、“我的疑问”略 四、1.略2.B3.ABC 1.D【解析】根据横线后的句子“整天不停 4.⑦④②⑧③① 地在苇里穿来穿去”可知，D项最恰当。 五、1.A【解析】A项错误，第一自然段中说“一 2.B3.C 头成年蓝鲸的身长可达30米，体重可达150 4.CD【解析】A项，“有的还能当柴烧”不 吨”，并不是确定的30米，150吨。 准确，第二自然段中说：“白毛子…只能当 2.A【解析】A项错误，作者是用了作假 柴烧”。应当是“有的只能当柴烧”。“还能” 设的说明方法来比较事物的大小。 说明用途广、用处大，“只能”说明用途单一、 6 答案洋析 用处小。B项，“这里是苇的世界”与文章内 三、1.(1)B(2)A 容不符，第三自然段中说：“我…想象假如 2.示例：心花怒放卷子发下来了，我全答 是五月，那会是苇的世界。”苇的世界是五月 对了，我高兴得跳起来，高举着试卷欢呼： 的景象，不是“我”的第一印象。 “哈哈，我全答对了！”我的嘴角咧得如同一 5.“仇恨”是指人们对日本侵略者刻骨的恨 朵绽放的花，久久合不拢。 意：“爱”是白洋淀老百姓对八路军、家乡和 四、从来急光阴迫只争朝夕 一日难再晨 祖国深沉的关爱：“智慧”是白洋淀女人们 及时当勉励白了少年头 巧妙掩护八路军。 【素养提升】 ·。第二单元复习作业·专项训练·· 示例：我仿佛看到当时军民齐心协力与敌人作 【字音识记】 斗争的场景。我国人民的智慧是无穷的，创造 一、A 出了这么令人惊叹的斗争方式。 二、jian jian giang qiang 【解析】想到的是战斗的场面，要表达对劳动人 hua hua XuēXiāo 民的赞叹和敬佩之情。 guan guan ren ren 语文园地 【字词盘点】 一、连词成句抓住关键词句读 一、汛期访友 脱鞋挽裤间隔 方法点拨 平稳平衡协调召集大臣 提高阅读速度的方法 商议天宫献宝承诺典礼 1.集中注意力。阅读的时候不分心，不 抄写得罪胆怯拒绝俯冲 走神，能抵抗来自周边环境和自己内心 喷气一枚火箭光束赤道 的千扰，让自己尽可能地进入课文所描 侵略修筑城堡 党员山丘 述的情境中。 妨碍阔绰粉碎手电筒 2,不回读。在阅读过程中遇到不太理 二、1.隐薇陷坑2.冠军圈拐弯 解的地方，不要停留太久，不要重新读 三、③④①⑦ 前面读过的文字。 四、D【解析D项有误，“负荆请罪”表示主 3.扩大视城，连词成句地读。“视域”指 动向对方承认错误，请求责罚，放在句中与 一眼能看到的范围，“连词成句地读”就 句意不符。 是一眼扫过去，能看到多个词语，甚至 【句子练习】 一句话，而不是一个字一个字地读。 一、中国大多数民居已为世人所知晓，而福建 4.抓住关键词句。借助关键词语把握 土楼却鲜为人知。 文章内容，从而提高阅读速度。 二、示例：栽树的时候，同学们有的挖坑，有的扶 5.带着问题读。边读边思考，做一个积 着树苗，有的培土，有的浇水，大家共同把小 极的阅读者，从而更快地关注到关键信 树栽好了，脸上都乐开了花。 息，更好地理解文章内容，由此提高阅 【默写填空】 读速度。 不饱食以终日莫等闲白了少年头 二、1.老人调整搭石。 一日难再晨岁月不待人从来急 2.月球很有开发价值。 一万年太久只争朝夕 7