第1单元知识梳理-【训练达人】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

知 易错音 白鹭(l心,声母是l) 手弹(li,声母是1) 罗(lu6,有介母u) 杭州(háng,后鼻音) 幽静(yāu,韵母是ou) 雏鸟(chú.翘舌音) 哟(yā,韵母是。) 享受(xing,声调是三声) 眼晔(m6u,韵母是ou) 多音字 [dāi(待会儿) 待 一言辨异 我在门口等待(dài)爸爸,刚待(dāi)了三分钟,爸爸就回来了。 ldài(等待) 会写字 宜(合宜)(因地制宜 鹤(仙鹤)(鹤立鸡群) 嫌(嫌弃)(冰释前嫌) 朱(朱红)(近朱者赤) 嵌(嵌入)(镶嵌) 框(框架)(边框) 匣(宝匣)(匣子) 嗜(嗜好)(贪嗜) 哨(哨兵)(口哨) 恩(恩情)(恩重如山) 韵(音韵)(遗风余韵) 亩(田亩)(一亩) 播(广播)(散播) 浇(浇花)(铜浇铁铸) 吟(吟咐) 咐(嘱咐) 亭(凉亭)(亭台楼阁) 榨(榨汗)(压榨) 慕(仰慕)(十人九慕) 矮(高矮)(变矮) 谈(交谈)(高谈阔论) 兰(兰花)(艺兰玉树) 懂(懂事)(通俗易懂) 第(簸第)(淘米第) 婆(太婆)(外婆) 糕(蛋糕)(年糕) 饼(饼于)(画饼充饥) 浸(沉浸)(浸入) 缠(纠缠)(腰缠万贯) 茶(泡茶)(茶余饭后) 捡(捡柴)(捡起) 形近字 (框(框架) [哨(口哨) [吟(哈时) [慕(爱慕) [梦(罗_) (捡(捡起) 梢(树梢) [幕(幕布) 萝(萝卜) 纷(缤纷) [眶(眼眶) 俭(节俭) 重点词语 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 美中不足 播种 浇水 吟咐 榨油 爱慕 体面 桂花 懂得 糕饼 茶叶 近义词 适宜--适合 寻常-平常 精巧--精致 孤独-孤单 悠然--悠闲 恩惠--恩赐 开辟--开垦 吟咐--嘱咐 小学语文五年级 上册 爱慕--恋慕 欣赏--观赏 姿态--姿势 担心--担忧 舒适--舒服 茂盛--茂密 娇嫩--柔嫩 信赖--信任 反义词 清澄--浑浊 便宜--昂贵 寻常--特殊 爱慕厌恶 盛开--凋谢 担心--放心 简易--复杂 舒适--难受 茂盛稀疏 隐约--明显 亲近--疏远 细腻--粗糙 词语解释 好;特殊的爱好(多指不良的)。 神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。 美中不足:大体虽然很好,但还有使人 不动声色:内心活动不从语气和神态上表 不满意的地方。 现出来,形容态度镇静。 锵;形容声音响亮而有节奏。 索性:表示直截了当;干脆。 爱慕:由于喜欢或敬重而愿意接近。 境界:事物所达到的程度或表现的情况。 重点句子 1. 那雪白的衰毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减 之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(排比式的短语,整齐匀称,突出 了白鹭“色素”和“身段”的适宜,表现了白鹭的外形之美。) 2. 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。(运用拟人和对比的写法,表现了白鹭的优雅 矜持。) 3. 花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榨、苹果那样,把鲜 红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。(父亲将花生与桃子、石、 苹果进行比较,通过果实的色彩、样子及果实生长的位置的比较,说明花生没有桃 子、石稻、苹果的外在的美丽,却具有内在的可贵之处,它朴实无华,默默无闻,不计 较名利。) 4. 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(这句话揭示了文章主 题一-人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人;有没有实际用处, 主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。) 5. 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 (这里的“十里”是虚指,用来形容桂花香气飘散的范围广;“浸”字形象地写出了桂 花香气的浓郁。这句话表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。) 6. 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇畦摇,桂花纷纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(这几句话运用了动作描写和语 必备基础知识手册 IllIlIIIlII 言描写,“抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。 这几句话既表现了“我”小时候摇桂花的乐趣,也表达了“我”对故乡的怀念之情。) 7. 母亲说;“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”(母亲比的不是香味的浓与 淡,而是感情的深与浅。家乡的桂花倾注了母亲的心血和汗水,母亲对其有着深厚 的感情,同时它也是家乡的代名词,表明了母亲对故乡和亲人的思念。) 8. 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会 儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇 动,跟着逃到画框上去了。(“飞、落、站、啄、撞、逃”这一系列动词写出了小珍珠鸟淘 气、欢快和自由的特点,表达了“我”对小珍珠鸟的喜爱。) 9. 信赖,往往创造出美好的境界。(这是文章的总结句,也点明了文章的立意。 信赖是 人与人、人与动物之间友好相处的基础,因为信赖产生爱、温暖、包容。) 课文内容回顾 1.《白鹭》描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美 之情。 2.《落花生》围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程,由花生特点道出“人 要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这一道理,体现了作者不为 名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 3.《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了作者对故乡和亲人的思念 以及对童年生活无比怀念的感情。 4.《珍珠鸟》写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情 意,表达了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受 日积月累 垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。 [唐]虞世南《蝉》 课外拓展 1. 含有“不”字的四字词语;美中不足 局促不安 出其不意 诲人不倦 自强不息 含夸张修辞的四字词语:香飘十里 一手遮天 一步登天 垂诞三尺 气吞山河 2. 鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱, 与大地一起祈祷。 3. 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种 子--这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从 飞鸟的嘴里跌落的-一它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了。 4. 海棠不像玫瑰那样艳丽妖娆,也不似百合那样安静素雅。海棠有着她独特的美丽。她 有着曼妙的身姿,娇美的容颜,高贵的气质 3