第5单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

第 五 单 元 16麻雀 班级召开讲故事会，快来参与吧！ ⊙练基础 知识积累 日【识记字音】下列词语中加点字的读音有误的一项是( )。 A.嗅觉(xiù) B.嘶哑(s) C.拯救(zhěn) D.无可奈何(nai) 已【讲述故事】根据语境，看拼音写词语。 为了baohù( )从niao chao( )里掉下来的nian you ( )的孩子，老麻雀打算与shen qu pang dà( )的猎狗 进行殊死b6dòu( )。 目【积累词语】词语积累运用。 1.根据课文内容在括号里填上恰当的词语。 ( )的牙齿 )的声音 )的力量 2.读句子，用“望”字组词并填空。（不能重复） (1)人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己 的美好( )。 (2)老麻雀挖挲起全身的羽毛，( )地尖叫着。 (3)我们要努力学习，不辜负老师和父母的( ）。 四【学习写法】品读句子，抓要点，学写法。 1.我打猎回来，走在林荫路上。 从句子中找出 时间： 地点： 人物： 照样子写含有以上三要素的句子： 2.一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 从句子中找出 神态： 动作： 心理： 照样子写一写趴在鱼缸前的小猫： ◆p51 Ⅲ小学语文四年级【上册 国【把握内容】梳理课文内容填空，并完成“我发现”。 )( ⊙我发现：这篇文章是按 的顺序把事情写清楚的。 练能力 阅读提升 云【阅读故事】课内阅读。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲 起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着 一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗 是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上，一种强大的力量使它飞了下来。 1.选文第1自然段中描写猎狗动作的词语有“ ”。通过这些动词，可以看出这是一 的猎狗。 2.选文中画“”的句子将老麻雀比作 ,这样写的好处是 3.选文最后一句话中“一种强大的力量”指的是( ）。 A.老麻雀身体的强大的爆发力。 B.老麻雀内心仇恨的力量。 C.老麻雀爱护弱小者的力量，也是母爱的力量。 练拓展 思维培养 七（新角度）假如你是这张照片的拍摄者，请你把拍摄时看到的、听到的、想 到的写下来。（选做题） 52，P 第五单元。围 10 爬天都峰 假期，学校组织师生去爬山，快来参加吧！ ⊙练基础 知识积累 日【爬山活动】根据语境看拼音写字词，并用“/”给加点字选择正确的读音。 jiàri( ),老师带领我们去爬山。刚开始爬时，大家还iàohE hē( )的。爬到半山腰时，我累极了，踩着shiⅱ( )的 腿直fachàn( ),我有些害怕。但受到同学们勇气的gǔw心 ( ),我抓着两边的tiěIiàn( )fèenli( )向山顶 pan )去。到达山顶时，为了jiniàn( )这次活动，我们全班同 学在天都峰上照了一张相(xiang xiang)。 日【学习方法】品读句子，完成练习。 ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上 去吗？( ②我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头， 说：“对，咱们一起爬吧！”() ③我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 猴子一样…( 1.这三个句子分别是从什么角度来写的？选一选，将序号填入对应的括号内。 A.怎么说 B.怎么做 C.怎么想 2.第③句写的是 的情景，作者抓住了“我”“ 和“ ”这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。 3.再读读句③，展开想象，写一写“我”还会怎么爬。注意用上表示动作的词。 三【把握内容】课文是怎样把“我”爬天都峰的过程写清楚的？了解课文的记叙 顺序，完成下面的思维导图。 遇到一位老 爷爷，他让“我 “我”坚定信 心，克服困难， 让“我”望而 奋力攀登 生畏 爬上顶峰后 ◆53 Ⅲ小学语文四年级【上册 练能力 阅读提升 四【阅读故事】课内阅读。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得 上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的， 真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点 点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点，点头，说：“对，咱们一起爬吧！” g04g 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1.用“ ”画出描写天都峰“高”的句子，用“”画出描写天都峰“陡”的句 子。作者描写了天都峰的“高”和“陡”，这样写的作用是 2.“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明“我”( )。 A.没有自信，对登山充满畏惧。 B.虽然没有失去自信，但累得爬不动了。 C.累得腿发颤了，不想再爬了。 D.虽然有些畏惧，但对爬山依然充满自信。 3.下列对“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”这两句话的 理解正确的一项是()。 A.老爷爷和“我”都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。 B.老爷爷认为“我”年纪小爬不上去，而“我”也觉得老爷爷年纪大爬不上去。 C.老爷爷和“我”都很不自信，对爬上天都峰充满畏惧。 4.你从这一老一小身上学到了什么？ 练拓展 思维培养 国读完课文，想一想在生话中你有哪些克服困难的经历。你当时是怎么想的？ 又是怎么做的？选择一次难忘的经历，用几句话把过程写清楚。（选做题） 54 第五单元。围 习作·生活万花筒 筛选材料 生活是一个五彩斑斓的万花筒，里面有各种或亲身经历，或看到的、听到 的事情。你想写什么呢？ 趣事 烦心事 感人事 奇妙事 ·捉蚊趣事 ·考试风波 ·她收到了礼物 ·出着太阳下雨 ·摘草莓 ·家庭大战 ·失学孩子回来了 ·爷爷戒烟了 ·过玻璃桥 ·书包丢了 ·他跳下水救人 ·小狗回来了 ?理清思路 下面是一位同学的思维导图，有头有尾，脉络清晰。 她收到了礼物 起 经 结 因 过 果 转学来的陈佳楠 总是一个人孤零 陈佳楠收到了礼物 零的，叹息生日 ·班委一起商量 感动得流下了热泪 没有人陪伴 对策 ·全班每人准备 个礼物 ?方法点拔 写一件事，注意写清事情的“六要素” 时间 地点 人物 写清事情“六要素"” 起因 经过 结果 定要把事情中的重要内容写清楚 ◆55 小学语文四年级「上册 ··第五单元复习作业·专项训练·· 字音识记 下列选项中加点字的读音有误的一项是( A.沙哑(yǎ) 铁链(liàn) B.拯救(zhěng) 相片(xiang) C.庞大(pang) 嗅觉(chòu) D.攀登(pan) 无奈(nai) 字词盘点 看拼音，写词语。 jia _ri niao chao ya chi yanhù nian ji bo dòu i liang leng zhù fen fa chan gǔwǔ jū ran ji nian bian zi da lie měng lie pai da zui jiao shi ji jue wang tiěliàn pang da pan deng yun cai xiao hēhe 目根据语境，看拼音写字词。 1.看到老鹰从空中扑下来，h6uzi( )妈妈迅速用自己的qUti ( )yanhù( )着怀抱里的yòu( )崽。 2.这只猫×iù( )到一股鲜鱼的味道，但门是关着的，它只好w心nài )地蹲下来，dāidāi( )地望着门口。 四写出下列句子中加点词语的近义词。 1.我小心翼翼地踏上笔陡的台阶，心怦怦直跳。( 2.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！( 56 第五单元面 3.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！( 句子练习 国按要求完成句子练习。 1.遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改成陈述句） 2.小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。（用恰当的关联词把两句话合 成一句话) 3.要不是你的勇气鼓舞了我，我还下不了决心呢。（用加点的词语造句） 4.用修改符号修改病句。 在会上，大家交流了学习语文。 积累填空 因根据课文内容和积累填空。 1.《麻雀》的作者是 国作家 。 课文讲述了 的故事。整个故事情节惊险紧张， 故事的起因是 :经过 是 ;结果 是 2.《爬天都峰》一文按照 、爬山中、 的顺序， 记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位 ,“我 们” ,克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的 故事。 订正栏 57答案详析国 第五单元 这种母爱的力量，让老麻雀从高高的 没有危险的树枝上飞下来。 16麻雀 七、示例：房子突然着起了大火，猫妈妈叼着 刚出生不久的小猎从窗户一跃而出，跳 一、C【解析】“拯”读zhěng。 到了屋外的栏杆上，小猫吓得不停地“喵 二、保护鸟巢年幼身躯庞大搏斗 喵”地叫着，猫妈妈则冷静沉稳地衔着小 【解析】本题考查会写字。拼写时注意： 猫，从大火中走了出来。危急时刻，妈妈 “幼”左部最后一笔是点，“躯”中的“身” 总忘不了自己的孩子，这就是伟大的 作偏旁时要变窄，搬画右边不出头。 三、1.锋利嘶哑强大 母爱。 2.(1)愿望(2)绝望(3)期望 1) 爬天都峰 四、L.打猎回来林荫路上“我” 一、假日 笑呵呵石级发颜鼓舞铁 示例：周末，我和乐乐在广场上放风筝。 链奋力攀纪念 xiang/ 2.呆呆地拍打无可奈何示例：小 【解析】本题考查会写字和多音字的读 猫趴在鱼缸前，两只眼睛贪婪地盯着 音。书写时注意：“颤”笔画较多，要写得 鱼缸中游来游去的小鱼。一见有鱼游 紧凑些：“鼓”字左半部分最后一笔是提。 近，小猫立即直起身来，伸出前爪在鱼 注意结合词语的意思选择多音字的读 缸壁上摸来摸去。心想：这鱼怎么抓 音，“相”读idng时，一般指样子，容貌： 不到呢？我怎样才能吃到这美味的 而读Xiāng时，一般指互相。 鱼呢？ 五、猎狗攻击小麻雀老麻雀拯救幼儿猎 二、1.①C②A③B 狗退缩我发现：事情发展 2.“我”奋力向峰顶爬去攀爬 【解析】本题考查整体把握的能力。完成 3.示例：（我奋力向峰顶爬去，）突然，眼 本题，首先要仔细阅读全文；其次要把握 前出现了笔陡的石级，我深吸一口气， 段落内容，按照起因、经过、结果归纳段 不敢向上看，而是专注于脚下的阶梯。 落内容，概括大意：最后进行提炼，完成 我用手扒住台阶，使劲抬起腿，一级一 填空。 级地奋力向上攀登。 六、1.走近嗅张开露出凶恶 三、先上后下：天都峰的高和陡鼓起勇气 2.石头运用比喻的修辞手法，写出了 向上爬“我”感谢老爷爷的鼓励爬山 老麻雀动作迅速，表现了老麻雀奋不 前爬山中 顾身、救子心切 四、1.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 再 3.C【解析】本题考查对句子的理解与 看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似 分析。选文中“不能安然地站在高高 乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 的没有危险的树枝上，一种强大的力 突出了爬天都峰的艰难，表明没有勇 量使它飞了下来”，这句话是对麻雀伟 气和信心是爬不上去的 大母爱精神的高度概括，因为孩子的 【解析】本题考查理解课文内容。作者 生命遇到了危险，老麻雀不顾自身安 写天都峰的高和陡，暗示了登上这么 危从高高的树枝上飞下来。“一种强 高，这么陡的山峰，是需要勇气和力量 大的力量”指的就是母爱的力量，正是 的，其目的是突出爬天都峰的艰难。 >D15 小学语文四年级上册 2.A【解析】本题考查对句子的理解。 绩优异。 “我爬得上去吗？”是一个疑问句，表明 【解析】本题考查关联词语的使用。通 “我”对自己爬天都峰没有信心，而“真 过读这两个句子，可以发现这两个句 叫人发颤！”则是一个感叹句，写出了 子间存在因果关系，前是因，后是果， “我”的害怕。所以正确答案是A。 所以应该用一对表因果关系的关联词 3.A【解析】本题考查对句子的理解。 语来连接。 结合第2自然段“小朋友，你也来爬天 3示例：要不是妈妈叫我吃饭，我还在观 都峰？”中的“也”可以读出老爷爷很怀 察蚂蚁呢。 疑这么小的孩子能爬上天都峰，同时 4.在会上，大家交流了学习语文的方齿 也有敬佩，这么小就来爬天都峰了。 六、1.俄屠格涅夫一只老麻雀为了拯救 结合第3自然段“老爷爷，您也来爬 自己的幼儿准备和猎狗搏斗猎狗想 天都峰？”中的“也”可以读出“我”很怀 吃掉被风吹落到地上的小麻雀老麻 疑这么大岁数的老爷爷也能爬上天都 雀飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗退却 峰，同时也有敬佩，这么大岁效的老爷 了“我”带走了猎狗 爷也来爬天都峰了。故选A。 2.爬山前 爬上峰顶后老爷爷互相 4.示例：我学会在遇到困难时要从他人 鼓励 身上汲取力量。 五、示例：跑步比赛到最后冲刺的时候，我快 第单元 要坚持不下去了。于是，我对自己说： 18 牛和鹅 “坚持就是胜利，你是最棒的！你得到的 奖章不仅是自己的荣誉，也是班级的荣 一、顽皮大概惹怒 捶打握住摔 誉。”我铆足劲儿，全力往前冲，最终，取 yu jiny bo/ 得了第一名的好成绩。 【解析】本题考查会写字和字音。书写时 ·第五单元复习作业·专项训练· 注意：“概”是左右结构，左窄右宽。“吁” 一、C【解析】C项，“嗅”读xiù 是一个多音字，当“为某种要求而呼喊” 二、假日鸟巢牙齿掩护年纪 讲时读yù：当“吆喝牲口的声音”讲时 搏斗力量愣住奋力发颤 读y0。 鼓舞居然纪念辫子打猎 二、(1)拖 扇动 猛烈拍打嘴角石级绝望 (2)胆大妄为、嚣张气焰 铁链庞大攀登云彩笑呵呵 三、恐惧痛快 三、1.猴子躯体掩护幼 四、1.无缘无故 2.嗅无奈朵呆 2.DA【解析】本题考查批注的角度。 四、示例：1.陡峭2.鼓励3.吸取 通常提出问题的批注对应的是有疑问 【解析】本题考查理解词语的意思。“笔 的地方：包含赏析的批注对应的是文 陡”十分陡峭：“技舞”使振作起来，增强 章写得好的地方：结合生活实际谈感 信心或勇气；“汲取”吸取、吸收 受的批注对应的是有启发或有体会的 五、1.遇到困难，我们不应该退缩。 地方。这几个角度让我们知道怎样作 2.因为小华学习刻苦，善于动脑，所以成 批注，要注意辩析和学习。 16D