第5单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）福建专版

答案详析 方法点拨 第石币元 如何了解故事的起因，经过、 结果，把握文章的主要内容？ 16麻雀 1.能够梳理故事情节，分别找出写故事的 一、身躯嗅 呆望无奈牙齿能量搏 起因、经过和结果的部分，用简要的语言 斗保护 描述。 二、1.C2.D3.A4.C 2.能用自己的语言，按起因、经过和结果的 三、猎狗攻击小麻雀老麻雀拯救幼儿猎狗 颜序讲述故事。 退缩我发现：事情发展 3.把起因、经过和结果连起来，说出故事的 四、1.C 大致内客，即课文的主要内客。 2.C【解析】本题考查理解句子的意思。理 解句子的意思要分析句子本身和联系文 章的主题，从文章题目“牛的母爱”来看， 快乐读书吧很久很久以前 本文主要写老牛对小牛的母爱，且画线句 一、精卫填海女娲补天夸父逐日 是神态和动作描写，从“慈爱地看着”“伸 二、1.B2.D3.B4.B5.C 出舌头舔舔小牛的眼晴”这些神态、动作 三、略。 来看，老牛即使自己渴也不喝一口水，只是 ·第四单元复习作业·专项训练· 温柔总爱地看着小牛喝完水，从中体现出老 -、1.D2.B 牛对小牛的爱。所以正确答案应该是C。 二、劈刀斧子缓慢浑浊丈量 3.起因：驻军给一个极度缺水的沙漠地区运 支撑下降血液茂盛翻身 水，途中遇到一头老牛拦路。经过：人 睁眼雨露危害悲惨溺爱 们用尽各种方法驱赶老牛，它都不为所 坚定违抗环境著名既然 动。结果：一个小战士为老牛端来了 严厉敏佩悄悄愤愤不平 水，最终老牛将水全给小牛喝了。 三、1.累竭返美滋滋获得 4.示例：可怜天下父母心，父母的爱是最无 2.兽茂密狂奔光环佩锁衔 私的，作为子女，我们要好好孝敏父母，报 四、1.火神难道敢违抗宙斯的命令吗？ 答他们的养育之恩。 2.盘古创造了世界。 【素养提升】 3.示例：盘古头顶天，脚踏地，站在天和地当 示例：房子突然着起了大火，猫妈妈呵着刚出生 中，随着它们的变化而变化，他真是个顶 不久的小猫从窗户一跃而出，跳到了屋外的栏 天立地的大英雄。 杆上，小猫吓得不停地“喵喵”地叫着，猫妈妈则 五、1.盘古普罗米修斯女娲 冷静沉稳地衔着小猫，从大火中走了出来。危 2.炎帝女娃女娃溺而不返 精卫 急时刻，妈妈总忘不了自己的孩子，这就是伟大 的母爱。 常衔煙 3.李商隐云母屏风烛影深长河渐落晓 爬天都峰 星沉嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜 一、石级颤抖攀爬猴子辫子 夜心 二、1.D2.C3.A4.C 川出小学语文四年级上册 三、I.①C②A③B 六、1.俄屠格涅夫一只老麻雀为了拯救自 2.“我”奋力向峰顶爬去攀爬 己的幼儿准备和猎狗搏斗猎狗想吃掉 3.示例：（我奋力向峰顶爬去，）突然，眼前出 被风吹落到地上的小麻雀老麻雀飞下 现了笔陡的石级，我深吸一口气，不敢向 来准备与猎狗搏斗，猎狗退却了“我”带 上看，而是专注于脚下的阶梯。我用手扒 走了猎狗 住台阶，使劲抬起腿，一级一级地奋力向 2.爬山前爬上峰顶后 老爷爷互相鼓励 上攀登。 四、先上后下：天都峰的高和陡鼓起勇气向上爬 第单 “我”感谢老爷爷的鼓励爬山前爬山中 18 牛和鹅 五、1.C【解析】本题考查对文章内容的理解。 短文主要讲了徐霞客和朋友登天都峰发 一、大概惹握摔 生的事，有起因、经过和结果，所以是按事 二、1.B2.A3.D 情发展的顺序写的。 三、1.(1)拖 (扇动 扑扩 2.D (2)胆大妄为、嚣张气焰 3.起因：徐霞客和朋友一起攀登黄山的天都 2.不能仗势欺人、欺负弱小 峰。经过：路很难走，朋友遇到很多困 四、恐惧痛快 难，徐霞客都帮他解决了并鼓励他。结 五、1.D 果：徐霞客和朋友克服困难登上了山顶。 2.D【解析】本题考查鉴赏评价的能力。A 4.示例：有毅力、有勇气、做事坚持不懈 项没有语言描写，B项没有语言描写，C项 5.提示：面对困难，要有战胜困难的勇气和 是神态和动作描写。 信心，要坚持不懈，不能半途而废。 3.一次又一次，次数多肆无忌惮地欺负 ··第五单元复习作业·专项训练·· “我”的样子狗对于敢于反抗的“我”感 -、C 到害怕了 二、假日鸟巢牙齿掩护年纪 4.害怕、恐惧不再害怕 搏斗力量愣住奋力发颤 5.示例：在生活中遇到困难的时候，我会正 鼓舞居然纪念辫子打猎 视困难不逃避，然后鼓起勇气去克服它。 猛烈拍打嘴角石级绝望 铁链庞大攀登云彩笑呵呵 一只窝囊的大老虎 三、1.猴子躯体掩护幼 一、俩人排练砸锅幸亏 2.嗅无奈呆呆 二、1.C2.C3.D 四、示例：1.陡峭2.鼓励3.吸取 三、夸张极度羡幕 示例：我激动得心都要跳 五、1.遇到困难，我们不应该退缩。 出来了 2.因为小华学习刻苦，善于动脑，所以成绩优异。 四、⑤①②⑥④ 3.示例：要不是妈妈叫我吃饭，我还在玩游戏呢。 五、1.委屈又生气的样子 4.在会上，大家交流了学习语文的方法 2.A3.C 10◆》D麻 雀 班级召开讲故事会,快来参与吧 练基础 积累与运用 【任务一:识字词,理内容】 一根据语境,看拼音写字词。 ).xi( 可可西里的公路边,一只狼拖着瘦弱的shēnqū( 着路边的野草,时而会dāiwàng( )着狼群消失的方向,流露出wu nài( )的眼神。寒风冻得它yáchǐ( )打战,体内néng liàng( )已经消耗殆尽。它已经丧失了b6dòu( )的能力, 命悬一线之际,路人留下了食物,并拍了视频发布在网上。现在,这只“网红 狼”完全依靠人类投喂来生存,可是,boh )野生动物更需要理 性的支撑。 层选择题。 1.下列词语中加点字读音有误的是哪一项?( ) B.掩护(yn) C.拯救(zhn) A.鸟巢(cháo) D.掩护(yn) 2.下列词语书写正确的是哪一项?( ) B.猛烈 A.大 C.幼儿 D.嘴角 3.下列词语搭配有误的是哪一项?( ) A.嘶哑的牙齿 B.慢慢地后退 C.绝望地尖叫 D.嫩黄的嘴角 4.根据课文内容,下列说法有误的是哪一项?( ~ A.课文赞扬了母爱的无私、伟大。 B.本文的作者是饿国著名作家屠格涅夫。 C.“我”唤回猎狗,是因为“我”怕老麻雀吓到“我”的猎狗,体现出“我”对“我” 的猎狗的关爱。 D.课文写了“我”在打猎的路上遇到的一件小事。起因是猎狗发现一只从巢里 掉下来的小麻雀,经过是老麻雀用身驱掩护小麻雀,结果是猎狗退缩离去。 b1) 65 II 小学语文四年级1上册 目(语文要素)梳理课文内容填空,并完成“我发现”。 )( )( , ## 介 介 。我发现:这篇文章是按 的顺序把事情写清楚的。 练拓展 阅读力测评 【任务二:读文章,悟感情】 回阅读下面的文章,按要求作答。 牛的母爱 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的 沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从 很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣,包括喂牲口,全部依赖这三斤 珍贵的水。 人缺水不行,牲畜也一样。渴啊!终于有一天,一头一直被人们认为 憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里唯一的、也是运水 车必经的公路。终于,运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力,迅速 地冲上公路,军车一个紧急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前,任凭驾 驶员呵斥驱赶,也不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水 的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般 强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性 急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨 嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁 了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哗叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外 悲壮。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士 说:“就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半 贫水--正好3斤左右,放在牛面前。 出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天 长咩,似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱 66 6))) 第五单元 |I 地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼晴,小牛也舔舔老牛的 眼睛。默默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静 无语中,它们掉转头,慢慢往回走。 1.牛的主人残忍地抽打那头瘦骨鳞峋的老牛的原因是什么?( _~ A.这头老牛太瘦了,还好吃懒做 B.牛主人不喜欢这头佩强的老牛。 C. 自家的牲畜拦路索水,还造成堵车,牛主人很生气。 D.像这样佩强的家伙,要给它点颜色看看,它才会听话。 2.下列对文中第4自然段画线句子的理解,正确的是哪一项?( ) A.画线句是对老牛的外貌和动作的描写,从中感受到了老牛非常慈爱。 B.画线句是对小牛的神态和动作描写,从中感受到了小牛对老牛深深的爱。 C.画线句是对老牛神态和动作的描写,从中感受到了老牛对小牛深深的爱 D.画线句通过对老牛和小牛的神态、动作描写,从中感受到了老牛和小牛 的母子情深。 3.(语文要素)梳理文章内容,写出事情发展的起因、经过、结果。 起因: 经过: 结果: 2r 2 4.(创意表达)看到老牛和小牛慢慢离去的背影,你会想到什么? -素养提升 (新角度)假如你是这张照片的拍摄者,请你把拍摄时看到的、听到的、想 到的写下来。(选做题) 67 II 小学语文四年级1上册 爬天都峰 假期,学校组织师生去爬山.快来参加吧 练基础 积累与运用 【任务一:识字词,理内容】 看拼音,写词语。 shǐ if pānpá háu zi chàndou biàn zi { 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有误的是哪一项?( ) B.铁链(liàn) C.相片(xiàng) A.天都峰(d) D.卿鱼(j) 2.下列词语书写正确的是哪一项?( A.纪念 B云采 C.年纪 D.剧然 3.设想一下,“我”登上天都峰后,如果用诗句表达此时此刻的感受,最适合的 是哪一项?( 一 A.会当凌绝顶,一览众山小。 B.国破山河在,城春草木深 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.只在此山中,云深不知处 4.关于文中老爷爷和“我”爬上峰顶后互相道谢的原因,下列说法最恰当的是 哪一项?( - A.因为他俩都非常有礼貌。 B. 因为他俩是互相换扶着爬上天都峰峰顶的。 C.因为他俩的行为鼓舞了对方,促使对方最终下定决心爬上了峰顶。 【任务二:品句子,学写法】 目品读句子,完成练习。 ①我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上 去吗?( ) ②我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头, 说:“对,咱们一起爬吧!”( ③我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小 68 3))) 第五单元 |I 猴子一样......( _ 1.这三个句子分别是从什么角度来写的?选一选,将序号填入对应的括号内。 B.怎么做 A.怎么说 C.怎么想 2.第③句写的是 的情景,作者抓住了“我”“ 和“ ”这两个动作,把“我”爬山的样子写得很清楚。 3.(小练笔)再读读句③,展开想象,写一写“我”还会怎么爬。注意用上表示 动作的词。 四(语文要素)课文是怎样把“我”爬天都峰的过程写清楚的?了解课文的记 叙顺序,完成下面的思维导图。 遇到一位老 “我”坚定信 爷爷,他让“我' 心,克服困难, 奋力登 让“我”望而 爬上顶峰后 生畏 练拓展 阅读力测评 【任务三:读文章,悟主题】 过阅读下面的文章,按要求作答。 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,走遍了祖国的 山山水水。 一次。他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都 峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陵,几乎直上直 下,使人望而生畏。 走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难 走,我的衣服都被汗浸透了。” 69 IIIIII 小学语文四年级1上册 徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”到了半山腰,他的朋友气喘 吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说:“我的 包袱不太重,我帮你背吧!”好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友 喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不 动了。”说着,他坐在地上,简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋,你 换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励道,“我们慢慢走,一定可以走 上去!” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比 自己的湿得还厉害,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧 地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点儿也不叫苦呢?”徐霞客回 答说:“爬山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就 上不来了。” 1.本文是按照什么顺序写的?( _ A.时间顺序 B.空间顺序 C.事情发展顺序 D.移步换景顺序 2.徐霞客的朋友惭愧的原因是什么?( __ A.先前他抱怨包袱太重。 B.先前他抱怨衣服湿透了。 C.先前他抱怨鞋磨破了,脚掌出血了。 D.他发现徐霞客遇到了和他同样的困境,却没有抱怨,而是努力坚持下来。 3.(语文要素)请用简洁的语言写出事情的起因、经过、结果。 起因: 经过: 结果: 4.文中的徐霞客是一个 的人。 5.联系生活实际,谈谈这篇文章给了你怎样的启示。 70 ))) 第五单元 IIIIII 习作 生活万花简 筛选材料 生活是一个五彩斑斓的万花筒,里面有各种或亲身经历,或看到的、听到 的事情。你想写什么呢? 趣事 烦心事 感人事 奋妙事 ·捉蚊趣事 ·考试风波 ·她收到了礼物 ·出着太阳下雨 ·摘草 .家庭大战 ·失学孩子回来了 ,爷爷戒烟了 ,书包丢了 ·过玻璃桥 ·他跳下水救人 .小狗回来了 ..._.. _____. ._.__ ._____ 理请思路 下面一位同学的思维导图,有头有尾,脉络清晰。请你参考写出自已的习作提纲。 她收到了礼物 ^1#0#01# 转学来的陈佳 总是一个人孤零 陈佳收到了礼物。 ·班委一起商量 零的,叹息生日 感动得流下了热泪 没有人陪伴 对第 ·全班每人准备一 个礼物 方法点拨 写一件事时,注意写清事情的“六要素”。 时间 地点 人物 写清事情“六要素” 起因 经过 一定要把事情中的重要内容写清楚 71 I 小学语文四年级上册 第五单元复习作业·专项训练 。。。 字音识记 下列选项中加点字的读音有误的是哪一项?( ) A.沙哑(y) 铁链(liàn) B.拯救(zhng) 相片(xiàng) C.庞大(páng) 嗅觉(chòu) D.攀登(pān) 无奈(nài) 字词盘点 看拼音,写词语。 jiàri niocháo yá chǐ yn hú nián i li liàng fèn lì bo dòu lèng zhi fā chàn g w jì niàn biàn zi d益 jū rán liè mng liè zuǐjio shi jf pāid juéwàng ti liàn pángdà pāndēng yún cai xiào hē hē 目根据语境,看拼音写字词。 1.看到老鹰从空中扑下来,houzi( )妈妈迅速用自己的qūtì ( )ynhú( )着怀抱里的yòu( )崽。 2.这只猫xi心( )到一股鲜鱼的味道,但门是关着的,它只好wúnài _ )地蹲下来,dāidāi( )地望着门口。 回写出下列句子中加点词语的近义词。 1.我小心翼翼地踏上笔随的台阶,心评坪直跳。( _ 2.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!( ~_ 72 ))) 第五单元 III 3.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!( 句子练习 同按要求完成句子练习。 1.遇到困难,我们难道应该退缩吗?(改成陈述句) 2.小华学习刻苦,善于动脑。 小华成绩优异。(用恰当的关联词把两句话合 成一句话) 3.要不是你的勇气鼓舞了我,我还下不了决心呢。(用加点的词语造句) 4.用修改符号修改病句。 在会上,大家交流了学习语文。 积累填空 因根据课文内容,积累填空。 国作家 1.《麻雀》的作者是 课文讲述了 的故事。整个故事情节惊险紧张 故事的起因是 ;经过 是 ;结果 、爬山中、 2.《爬天都峰》一文按照 的顺序, 记叙了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路上遇见一位 “我们” ,克服山高路陆的困难,最终一起爬上了天都 峰的故事。 订正栏 )) 73