第1单元-【训练达人】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

答案详析 第单元 去后。 四、1.由远及近再近些越来越近 ① 观潮 【解析】本题考查观察顺序。仔细读文 段，从“再近些”“浪潮越来越近”等词 一、1.b6示例：bá0薄饼bò薄荷 句可知，作者是按照由远及近的观察 【解析】本题考查多音字。“薄”表示不 顺序来写钱塘江大潮的。 肥沃或与“厚”相对时读bá0，表示不 2.样子声音潮来时 厚道，不庄重或用于某些合成词时读 3.示例：(1)滚滚的波涛中，一堵巨大的 b6,在“薄荷”一词中读bò。 水墙横在人们的眼前，一点点逼近 2.堤宽阔逐渐滚顿时崩震惊 (2)震耳欲聋的潮水声，如狮吼，如 【解析】本题考查会写字。拼写时注 龙啸 意：“堤”和“土”有关，所以是提土旁： “逐”不要多加点。 【解析】本题考查想象画面。想象画面 时，要抓住句子中的关键词。如“白色 3.②①【解析】本题考查多义字的宇 战马”，可以联系生活实际想象“马”奔 义。“天下奇观”中的“观”在形容词后 跑时的英姿。我们还可以抓住选段中 面，作名词，指看到的景象：“观潮”中 其他相关词语，如“齐头并进”“浩浩荡 的“观”在名词前面，作动词，表示看。 荡”“山崩地裂”等来想象画面，注意要 二、1横卧宽阔示例：甩着长长的辫子 根据提示将句子写得具体生动。 捉迷藏 五、C 【解析】本题考查辨析描写角度和仿写 句子。“横卧”一词运用拟人的修辞手 ② 走月亮 法，赋予钱塘江人的情态。仿写时结 一、牵柔和鹅卵石河床跃庄稼 合例句，运用拟人的修辞手法即可。 葡萄 2.示例：隆隆 【解析】本题考查会写字。拼写时注意： 三、②⑥①⑤③④ “牵”上面“大”最后一笔捺变点：“鹅卵 【解析】本题考查对课文的理解。课文第 石”的“卵”左右各有一个点；“庄稼”的 2~5自然段分别对应潮来前、潮来时、 “稼”下面不要多加点；“葡萄”的“萄”里 潮去后的场景。由“笼罩着一层蒙蒙的 面的“岳”竖不出头。 薄雾”“大家昂首东望，等着，盼着”可知 二、1.①2.③3.④ “薄雾笼罩”“众人期待”对应的是潮来 【解析】本题考查理解词语在不同语境中 前。由“从远处传来隆隆的响声，好像闷 的意思。根据词语在词典中的意思，再 雷滚动”“浪潮越来越近…浩浩荡荡地 结合语境进行选择即可。 飞奔而来”可知“响声如雷”“浪潮飞奔” 三、示例：柔软的柳枝清清的溪水娇艳 对应的是潮来时。由“可是余波还在漫 的桃花 天卷地般涌来…才恢复了平静”可知 【解析】本题考查仿照句子想象画面。抓 “余波奔涌”“恢复平静”对应的是潮 住要仿写句子中的关键词“春风”，选择 >DD1 小学语文四年级上册 春天的一些事物进行仿写即可。 ··双休阅读训练（一） 四、1.先左后右：水塘抱月洒满月光的小 一、1.（葡萄藤 牵牛花 (绿光（或太阳） 溪空气中花草的香味亲情 2.不能。“抱”字把小水塘当作人来写， (蜜绛 (米莉花 给人亲切、可爱的感觉，让画面充满温 2.示例：葡萄藤枝繁叶茂，带须的嫩尖在 馨感，也让人感受到作者对家乡的热 窗口若隐若现。太阳光透过窗外的牵 爱和赞美。而“映”字没有这种表达 牛花的青叶洒下来，把桌面染上一层 效果。 淡淡的绿色。瓦檐上的牵牛花在阳光 【解析】本题考查拟人的修辞手法。 下开得灿烂，引来成群的蜜蜂，有一只 “抱”在这里形容月亮照进水塘的状 迷了路，嗡嗡地飞进小屋。推开窗， 态，就好像是水塘抱着月亮一样，生动 莉花沁人心脾的香味便迎面而来。 形象，富有生命力。这样写，将二者之 【解析】本题考查想象画面。借助景物 间的和谐与美好展现了出来，也写出 想象画面时，可以调动多种感官。 了月夜的宁静。 二、1.一个个小白点一条细长的白线 3.示例：在溪边洗菜、淘米挽起裤腿在 面巨大的水墙 溪边摸鱼、捉虾 【解析】本题考查理解文章内容。阅读 4.D【解析】本题考查对句子的理解。 文段一可知，钱塘江秋潮从出现到涌 文中反复出现的“啊，我和阿妈走月 至眼前，共有三种形态，分别是一个个 亮”充分表达了“我”和阿妈走月亮时 小白点、一条细长的白线、一面巨大的 的无比幸福和喜悦之情，突出了“我” 水墙。 和阿妈之间浓浓的情意，所以应当 2.C【解析】本题考查理解分析能力。 选D。 根据所给的图，结合四个答案选项： 五、示例：第2幅。月亮悄悄地上来了，就像 A.“巨大的水墙”不符合图意：B.“七 一个银盘，镶嵌在深蓝色的夜空中。月 米多高的浪头”不符合图意：D.“潮 光静静地洒下来，整个世界好像都沉浸 头…巨响”也不符合图意。所以正 在银色的海洋里。月光下，人们那多姿 确答案是C。 多彩的生活，犹如一支优雅婉转的月光 3.C【解析】文段一和文段二都没有运 奏鸣曲。月儿圆圆，人间团圆。我们一 用排比的修辞手法。 家人坐在草上，一边欣赏着月下美景，一 4.示例：天空乌云密布。突然，一道闪电 边吃着香甜的月饼，幸福极了！我真希 如一条火蛇冲破了黑暗，在天空划开 望每年中秋我们一家人都能像现在这 一条金色的裂口，接着一声霹雳震得 样，一起赏月，一起吃月饼！ 地动山摇。一会儿，粗大的雨点儿落 【解析】本题考查结合生活体验进行表达 下来，打在玻璃窗上啪啪作响。雨越 的能力。题目要求写月下的某个情景， 下越大，天地间像挂着无比宽大的珠 注意“所见”不只是眼睛所见，还可以是 帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶 耳朵所听、鼻子所闻，也就是多种感官感 的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄 受到的现实情景：而“所想”指由现实情 烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下 景引发的一些联想。 来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成 2 答案详析 了一条线。地上的水越来越多，汇合 天，闪闪的星星。夏夜的温馨、舒 成一条条小溪。 适，以及“我”在夏夜有奶奶陪伴的惬意 ③ 现代诗二首 3.示例：每一个人都有自己的价值，都可 以或多或少为后人提供帮助，成为后 一、D【解析】A.“苇”读wi;B.“罗”读 人的指路人。 lu6,“眠”读midn:C.“占”读zhàn。 【解析】本题考查理解句子含义。作答 二、B【解析】“巢”是一个象形字，下边是树 时，首先理解句子的本义，然后结合语境 木，树上是三只鸟和鸟窝。合起来表示 及上下文分析句子在语境中的意义。注 鸟栖于树窝上。 意答案要做到语句通顺，内容合理。 三、1.倦鸟斜阳 口语交际！习作 2.示例：秋天的傍晚，倦鸟奋力挥动翅膀 口语交际我们与环境 往回飞，斜阳金色的余晖洒在倦鸟身 D【解析】本题考查语言表达。D.清洁剂 上，仿佛倦鸟驮着斜阳飞 中的化学成分会进入水体，对环境造成负面 【解析】本题考查想象画面的能力。想 影响，尤其是当这些成分在自然界中不易分 象画面时，先把原句中描写的相关景 解时，对环境造成的影响更加严重。此外， 物图画出来，然后结合自己的想象用 多使用清洁剂也意味着要消耗更多的资源， 优美的语句描述出来即可。 因此，此选项不正确。 四、1.透染滑流挂 语文园地 2.拟人声音 -、1.B2.C 【解析】本题考查修辞手法。画线句写 【解析】这两道小题考查对词语的理解。 风“打着呼哨”“滑过”，通过抓住声音 注意这几个词语的意思：“锣鼓喧天”多 和动作两方面，赋予风以人的情态。 形容热闹喜庆的景象：“窃窃私语”指暗 3.示例：阳光透过翠绿的枝叶照进林中 地里小声说话；“响彻云霄”指响声直达 风声和小鸟的叫声 极高的天空，形容声音非常响亮：“震耳 〔)繁星 欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很 一、B【解析】B项，昧：昏暗。 大；“低声细语”形容小声说话；“鸦雀无 二、按横向：家乡的庭院三年前如今 声”形容非常安静：“悄无声息”形容没有 海上喜爱时间繁星满天提示： 声音或声音很轻；“人声鼎沸”指人群发 句子中能出现关键词“满天繁星”即可。 出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人 【解析】本题考查对课文的理解。课文以 声嘈杂喧闹。 时间为线索，紧紧围绕“繁星”展开描写， 二、金葫芦似的梨花喜鹊的叫声、拍翅声 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁 梨的香味 星的情景，表达了“我”对繁星的热爱、对 三、示例：小狗吉吉无精打采地趴在地上，忽 光明的追求和对美好生活的向往。根据 然，它闻到一股诱人的香味，顿时来了精 自己的体会抓住关键词句填写即可。 神，赶紧爬起来，朝食盆奔去，一会儿工 三、1.奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的 夫，就把食盆里的食物吃得干干净净。 故事 过了一会儿，它想起在墙角处还藏着一 2.夏夜，满天星斗。 草茉莉都开了，各 根骨头，就偷偷溜过去，顺利地找到了骨 种颜色的小喇叭 凉凉的风，蓝蓝的 头，躲在桌子下面啃起来。 3 小学语文四年级上册 【解析】本题考查对词语的理解和运用。 ·第一单元复习作业·专项训练· 选择词语时要注意词语意思的细微差 一、B【解析】A.“烁”读shuo,“屹”读yi: 别。“雯时”表示极短的时间，“顿时”表 C.“霎”读shà：D.“熟”读shú，“堤” 示立刻，“忽然”表示情况发生得迅速而 读di。 又出乎意料，“过了一会儿”是过了一段 二、潮水据说宽阔盼望滚动 时间的意思，“一会儿工夫”是时间很短 逐渐犹如震惊余波填空 的意思。当词语意思十分接近时，要结 庄稼葡萄水坑修补水稻 合具体的语境，选出几个恰当的词语来 柔和河床新鲜满意招待 描绘图片中小狗的动作即可。 依旧顿时奇观农历传说 四、空山不见人返景人深林 齐头并进人山人海山崩地裂 1.zhài2.傍晚 三、1.坑坑洼洼 鹅卵石填 【解析】本题考查规范书写、对古诗的积 累和理解。在熟读成诵的基础上默写， 2.滚滚淘 注意不要写错别字，书写要美观。读古 【解析】第二、三题考查会写字。拼写时 诗时，还要养成边读边思考，边读边想象 注意：“逐渐”的“逐”不要多加，点：“犹如” 画面的习惯。诗中，“空山不见人，但闻 的“犹”不要多加撒；“填空”的“填”右部 人语响”用空山人语衬托出空山的寂静： 里面是三条横：“庄稼”的“庄”不要多加 “返景入深林，复照青苔上”，一抹斜晖， 点；“修补”的“修”不要漏掉短竖；“淘”右 使深林的幽暗更加突出，也表明了这是 部里面的“金”竖不出头。 傍晚的景色。理解了诗句就能得出本题 四、示例：锣鼓鸦雀低细震耳 的答案。 1.震耳欲聋2.低声细语3.锣鼓喧天 【译文】在空旷的山中见不到一个人，但 4.鸦雀无声 能听到人说话的声音。夕阳返照的光芒 五、L.人们看到了钱塘江大潮的壮观景象 射到了树林深处，又反射映照到了青苔上。 和声留。 一方法点拨 如何边读边想象画面，感受自然之美？ 【解析】本题考查用修改符号修改病 1,想象看到的画面。读到“浪潮越来越 句。本句的语病是一面对两面搭配不 近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 当，“声音”不能“看到”，所以要用删除 浩荡荡地飞奔而来”，我们仿佛看到钱 的修改符号删掉“和声音”。 塘江潮由远而近、奔腾而来的样子。 2.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ 2.想象听到的声音。读到“秋虫唱着， 3.示例：一个个美妙的音符，在空中合奏 夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼 出一首优美的歌曲 刺声里银光一闪”，我们似乎听到了 六、1.好像闷雷滚动 秋虫的鸣叫声、夜鸟拍打翅膀的声音 2.很快地向我们移来逐渐拉长变粗 和鱼儿跃出水面的泼刺声。 白浪翻滚水墙 3.想象闻到的味道。读到“从果园那边 3.山草和野花的香味月光 飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨， 4.你在溪里洗衣裳运载许多新鲜的 还是紫葡萄？都有”，我们仿佛闻到 花瓣 了各种果子的香味。 5.唐王维空山不见人但闻人语响第 单 观潮 宋代词人苏轼说：“八月十八潮，壮观天下无。”快来一同感受钱塘江大潮吧！ ⊙)练基础 知识积累 【观大潮】读语段，完成练习。 钱塘江大潮被称为“天下奇观”。农历八月十八这天，观潮的人们站 在大di上昂首东望，只见kuan kuò的江面上笼罩着一层薄雾。太阳出 来了，雾气zhújiàn散去，只见远处的潮水犹如咆哮的野兽翻gǔn而来， dùnshi,那声音如同山beng地裂，令人zhen jing不已。 1.语段中加点的“薄”字是个多音字，在语段中读 。 这个字还有另外 两个读音，分别是： ,组词 ,组词 2.根据语境，按顺序看拼音写字词。 3.根据“观”字在字典中的解释（见右图），可知“观” 观guan ①看：②看到的景 在“天下奇观”中的意思是( ),在“观潮”中 象：3对事物的认识，看法。 的意思是( )。(填序号) 二【想画面】品读句子，完成练习。 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 句中“ ”一词赋予钱塘江以人的情态， 既写出了江面的 ,又带有一种动感。请根 据右图，仿照例句的修辞手法，补全句子：柳树在风中 ,燕子在柳枝间 2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 读了“隆隆的响声，好像闷雷滚动”，我联系生活中听雷声的经历，想象 到了潮来时 的声音。（填拟声词） 1 山小学语文四年级【上册 目【理顺序】根据课文描写钱塘江大潮的顺序，完成导图填空。（填序号，可多选） ①响声如雷 ②薄雾笼罩 ③余波奔涌 ④恢复平静 观潮： 潮来前 潮来时 潮去后 ⑤浪潮飞奔 ⑥众人期待 练能力 阅读提升 四【感受大潮的壮美】课内阅读。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只 见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；②那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。 1.从文段可以看出，作者是按 的顺序来写钱塘江大潮的。请将 提示顺序的词句填写在下面的导图中。 远处 2.从“犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂”可知，作者是从 和 两方面来描写（潮来前潮来时潮去后）（画“√”）的景象。 3.(语文要素)读文段中两处画线句子，想象画面。 (1)读了句①，我仿佛看到了 (2)读了句②，我仿佛听到了 练拓展 思维培养 五（新角度）受地势的影响，钱塘江大潮在不同的观潮点会呈现出不同的形态。 与下面这段文字描述的画面相符合的一项是( )。(选做题) 潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地地来到眼前，后浪推着前浪，前 浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，水和天相撞在半空，好像千万头雪狮踏 江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗… A.一线天 B.交叉潮 C.回头潮 2pPP 第一单元亚 走月亮 班级开展“月之意蕴”主题活动，请你参与。 勺练基础 知识积累 日【走月亮，画面美】根据语境，看拼音写字词。 秋天的夜晚，阿妈qian( )着我，在r6uhé( )的月光下静静 地走着。灰白色的éluan shi( )布满héchuang( ),不 时有鱼儿yue( )出水面。zhuang jia( )地旁的果园里，甜香的 pútao( )挂满枝头。哦，阿妈，多么奇妙的夜晚啊！ 日给下列句子中加点的“新鲜”一词选择恰当的解释。（填序号）】 新鲜xin xian①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。 ②（空气）经常流通，不含杂类气体。③（事物）出现不久。④新奇：稀罕。 1.而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…( 2.下过雪后，草地上出现了许多新鲜的小动物的脚印。( 3.弟弟是个好奇心很强的孩子，无论看到什么都感到新鲜。() 三【洒月光，景物美】品读句子，想象画面，完成练习。 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路… 照样子，把句子补充完整：春风吹拂着 ,吹拂着 ,也吹拂着，吹拂着 。0 √)练能力 阅读提升 四【浴月光，人情美】课内阅读。 ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。②灰白色的鹅卵 石布满河床。③哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一 个月亮！④哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许 多新鲜的花瓣…⑤哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘 里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮 ●3 山小学语文四年级「上册 1.(语文要素)读了选文第1自然段，一幅幅画面浮现在我们的眼前。请将 下面的思维导图补充完整。 溪水流香图 我仿佛看到了 阿到了 月下 边做“抱”的动作边想象画而，休会到温暖的感觉 溪景 图 洗衣做船图 体会剑阿妈和“我”之问浓浓的 2.(思辨性表达)第③句“每个小水塘都抱着一个月亮”中，“抱”字能换成 “映”字吗？为什么？ 3.(语文要素)读第④句，“我”和阿妈还会做哪些事？展开想象，试着将省略 号省略的画面补充完整。 啊，阿妈，白天你 ,而我， 4.结合全文，下列对“啊，我和阿妈走月亮”这句话理解最准确的一项是( A.这句话交代了“我”和阿妈的活动轨迹。 B.这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。 C.运用排比的修辞手法，使语言表达优美生动，给人一咏三叹的感觉。 D.这句话流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着“我”和阿妈之间浓浓 的情意。 练拓展 思维培养 国（小练笔）月下景色往往给人不一样的感受，请从下图中任选一幅，写一写 你的所见、所想。（选做题） 4 第一单元亚 ··双休阅读训练（一）·· 语文要素 边读边想象画面，感受自然之美 训练一 ①根据文章中的描写想豪画面 名师点拨 ②通过抓重点词句想象画面 ③调动多种感官，品味语言文字，想象画面 阅读诗歌，回答问题。 小院的夏天 流沙河 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙， 带须的嫩尖偷看着我的小窗。 窗外的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。 1.诗中描绘了哪些景物？请用“○”圈出来。 2.(语文要素)你圈出的这些景物构成了怎样的画面？想象一下，写下来。 日阅读文段，回答问题。 钱塘江潮 【文段一】突然，江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成 一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来轰隆轰隆的响声，一瞬间，就像擂起 了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，旋涡急转， 浪花飞溅，好似一面巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮 水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头，声传数十里，让人为这“滔天浊 浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ DPP5 山小学语文四年级「上册 【文段二】这时，只见东边烟雾弥漫的江面上，一条雪白的哈达忽展忽 卷，横江而来。刹那间，寒气扑面，人们不寒而栗。还没等回过味来，潮头 伴随震天撼地的巨响铺天盖地抢到你的面前，任人们狂呼乱叫，也无法听 到。潮声如雷贯耳，耳鼓都快被摧裂。人们目不转睛地盯住海潮，只见潮 头如“玉城雪岭际天而来”，白沫四溅，大者如瓜，小者如珠，满江奔涌，如 雪峰崩塌一般。潮头过后，依然是一浪接一浪，前浪涌，后浪追，其声势之 大，令飞鸟惊愕，让鱼鳖(bi)破胆。 1.文段一中，作者观察到潮水的形状的变化过程是： (用原文语句回答) 2.(语文要素)观察右图，下列语句中对图片画面描写最准 确的一项是()。 A.转眼间，潮水便涌向眼前，波涛起伏，漩涡急转，浪花飞 溅，好似一面巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。 B.潮水涌来，汹涌澎湃，掀起七米多高的浪头。 C.只见东边烟雾弥漫的江面上，一条雪白的哈达忽展忽卷，横江而来。 D.还没等回过味来，潮头伴随震天撼地的巨响铺天盖地抢到你的面前。 3.下列说法错误的一项是()。 A.文段一和文段二都从视觉、听觉的角度描述了钱塘江潮，文段二的“寒气 扑面”是从触觉的角度描述的。 B.文段一描写了潮来时的画面，文段二描写了潮来时和潮头过后的画面。 C.文段一和文段二都运用了比喻、排比的修辞手法。 D.文段一和文段二都是按照时间顺序写的。 4.(语文要素)仿照文段一或文段二的写法，试着想象夏天暴风雨来临时的 画面，写下来。 6 第一单元 3 现代诗二首 ⊙练基础 知识积累 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.归巢(chao) 芦苇(wei) B.剪秋罗(ru6) 睡眠(min) C.霸占(bà) 霸占(zàn) D.驮着(tu6) 偷渡(dù) 日下列选项中的字与右图相对应的一项是( lo A.树 B.巢 C.苇 D.果 目（语文要素）品读句子，完成练习。 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 1.“驮着”一词把 与 紧密联系到一起，让画面充满情意。 2.我能根据诗句描绘的景物，想象画面： 练能力 阅读提升 四课外类文阅读。 林中小景 金波 阳光( )过枝叶， )进树林里的空气， ( )上嫩绿的颜色。 也变得又甜、又柔和。 风，打着呼哨， 因此，在每棵树上， 在叶面上轻轻( )过。 都( )着小鸟的歌。 1.从下面选择合适的动词，填在诗歌的括号里。 挂染流滑透 2.画线句运用了 的修辞手法，形象地写出了风的 和动态。 3.(语文要素)读诗歌，想象画面，填一填。 在这片树林中，我仿佛看到了 听到了 7 山小学语文四年级「上册 繁星 ⊙)练基础 知识积累 已下列加点字的字音和字义有误的一项是( A.纳凉(nà享受) B.半明半昧(mèi 冒犯) C.怀抱(huai胸前) D.摇摇欲坠(zhui 落) 二（语文要素）根据课文内容填空，并想象画面。 画面 时间 地点 感受 第一幅 从前 时间在变，地点在 第二幅 南京住所的菜园 变，对繁星的 第三幅 之情不变 课文以 为顺序，描写了三幅 的画面。读了课文， 我能想象到这样的画面： 练能力 阅读提升 目课外类文阅读。 奶奶的星星（节选） 夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人， 天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。 “怎么呢？”“人死了，就变成一颗星星。”“千吗变成星星呀？”“给走夜 道儿的人照个亮儿” 我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵一放 在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝 的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 奶奶已经去世很多年了，到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰 着脸，猜想哪一颗星星是奶奶的…我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢 慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨 星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛 1.前两段主要写了夏夜里 2.文段中描写了夏夜的哪些景物？用“”画出相关语句。从中你能感受到 3.读一读文段中画“”的句子，写一写你的看法或感悟。 8ppP 第一单元亚 口语交际习作 口语交际 我们与环境 四(2)班的同学们正在交流“环境”话题，下面是一些同学给出的建议，你 认为不正确的一项是()。 A.洗菜水可以冲洗卫生间，节约水资源。 B.刷牙或洗衣服时不能一直开着水龙头。 C.最后离开教室的同学要注意随手关灯，节约用电。 D.洗碗的时候应尽量多使用清洁剂，这样会把餐具洗得更干净。 习作推荐一个好地方 〉筛选材料 无论在远方还是在身边，可以推荐的地方很多。你想推荐的好地方在哪里呢？ 著名旅游京点：四潮，普陀山、乌镇… 关食 西湖滞鱼、汕焖笋、东坡肉… 家附近的荒点：公同，小树林、草地 观景 之选 之选 推荐一个 图书馆、美术馆、科技馆、博物馆 迪十龙乐网、竿原获马场，水 好地方 北京政官、长城… 漂流什界… 鲁迅仪丹、游惊古镇… 之选 。理清思路 小帆同学推荐的地方是西湖，让我们来看他的思维导图，看看能不能给你 带来什么启发。 与我要抓荐个好地方，衣达其爱之州 头 写这个地方的特别之处和托荐理巾，比如花筑.因为它是典型的汇南古领 推荐一个 好地方 中问 是血米之乡，还有临水而继的黑始白瓦的房子等 内次表达其爱之情和显烈推芹：之意 陆国 2方法点拨 如何把推荐理由写清楚？ 多角度介绍 将独特之处写充分 地理位置独特·依山傍水？·湿地？ ·远离闹市？ ·靠近某地标性建筑？… 秘制食材？ ·美食种类多？ ·美食味道好？ ·店家服务态度好？ 美食打卡地 ·就餐环境美？… 历史文化底蕴 ·神话传说？ ·历史名人故里？·文明起源？·革命根据地？… 4*4 9 山小学语文四年级「上册 语文园地 □选择题。 1.下列词语描述的场景与其他三个不同的一项是( ）。 A.锣鼓喧天 B.窃窃私语 C.响彻云霄 D.震耳欲聋 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。 A.风儿掠过树梢，白桦林仿佛在低声细语。 B.四周鸦雀无声，静得让人觉得有点不适应。 C.两只鸟儿在枝头兴奋地唱着，仿佛悄无声息。 D.随着音乐响起，刚才还人声鼎沸的会场渐渐安静下来。 日读语段，写一写你脑海中浮现的画面。 苹果树上挂满了红红的苹果，好像小姑娘羞红的脸蛋。金葫芦似的 大梨发出诱人的香味。花喜鹊正兴奋地唱着歌，转眼间，又扑棱扑棱地飞 走了。 此时，我仿佛看到了红红的苹果 听到了 闻到了 目从下面选择几张图片和几个词语来描绘小狗的动态，写下来。 词语：委时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 四将《鹿柴》补充完整，并完成练习。 ,但闻人语响。 ,复照青苔上。 1.本诗题目中，“柴”的读音是 2.本诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在 时分的幽静景色。 10》D