专项归类(五)～(六)——古诗文阅读 非连续性文本阅读-【探究学案】2024-2025学年六年级上册语文培优测试卷(统编版)

地把敌人引进八路军的圈套$他在困难面前表现出来的勇 敢和从容让我知道了应该如何面对生活中的挫折!让我能更 勇敢地前进$ 专项归类$五% 古诗文阅读 一( !# 寺院很多 ! * "# 绿树 ! 红花 ! 村庄 ! 喜爱与赞美 ! ##- $# 示例%我认为"千里#这个词语用得好$"千里#运用了夸张的 修辞手法!表现出了景物的气势!营造出悠远的氛围!同时与 后面的"四百八十#相照应+而"十里#则表达不出这种效果$ 二( !#* ! "# 美好 ! 奔放 ! 细腻 ##- 三( !# & ! ' + ! &' , "# 庭下如积水空明$!水中藻(荇& J#* + '交横!盖竹柏影也$ ##+ $# 我想到了李白的"举杯邀明月!对影成三人#这两句诗$ 专项归类$六% 非连续性文本阅读 一( !# 示例一%用颜色(图案(长短与其他筷子差异明显的筷子当公 筷!不易弄混$ ! 示例二%把公筷摆放在固定(醒目的位置! 用完立刻放回$ "# 示例%使用公勺公筷显得疏远!容易伤感情$ 使用公勺公筷更加卫生!保护他人也保护自己$ 二( !#, ! "#, ! - ## 示例%走进文学日 ! 这一天全家远离电子设备!每人挑选一 本自己喜欢的文学作品进行阅读!晚上大家可以交流想法与 心得$ 专项归类$七% 现代文阅读 一(&一' !# ! 星星般的小花+许多小花形成一簇 !" 颜色 !# 淡淡 的幽雅的甜香 "# 运用了拟人的修辞手法$写丁香花呈现的样貌!"探#"窥#两 个动词形象地突出了丁香花的体态娇小!姿态动人$ ## 三棵白丁香 ! 白而多 $# 示例%桂花$桂花小巧玲珑!刚开花时!只有仔细地在树枝间 寻找!才能看到点点黄色+到盛开时!开满整棵树!一眼望去! 黄澄澄(金灿灿的!连叶子都快要被遮住了$ &二' !#, "# & ! '一 ! 飞快 ! 跳跃 ! 活生生 &'竹子和高粱长 ! 石头长苔藓 ! 小动物长 ! 快 ! 大 ## 示例%荷塘中还是清一色的荷叶 ! 就长出了一些花骨朵儿 ! 荷花就会在碧绿的荷叶间绽放开来 二(&一' !# 其他的能够满足人类营养需要的食物$ "# 举例子 ! 作比较 ! 海藻的产量特别高 ## 其中仅海带一种! ###################### 目前年产量就比早先的野生状态提高了 &))) 多倍 #### $ $# 不能删掉$因为它是捕捞海洋浮游生物的前提条件!如果删 掉!就让人们误以为可以任意捕捞了$ %# 示例%海洋)))未来的粮仓 &二' !# 脱掉你脆弱的外套 "# & ! '被老板辞退了 ! &'生活或工作等不如意 ## 小男孩甩甩手!嘟着嘴!失望地走了 ############# $ $# 站起来时背是什么样子 ! 因外套沾满油漆而窘迫(狼狈的样 子 ! 自己的失败和落魄 ! 充满志气与尊严的样子 %# 在生活中!当我们遇到不顺心的事时!不能灰心丧气!而是要 有一个乐观的心态!积极地去解决问题$ &三' !# 高尔基 ! 阿廖沙 "# " ## 小时候生病!外祖母照顾过"我#+"我#爱这个和气的老人 $# 没有$从文中"可我却从来没听说过从水上来的人#这句话 可以看出来$ %# 外祖母是一个和蔼可亲(善良(疼爱外孙的人$ '# "小茨冈# ! 聪明伶俐!争强好胜!喜欢逞能$ ! "小茨冈#每 次赶集买食物的时候!都偷东西带回来!但谁也不批评他(劝 阻他!而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的脏物!两个 舅舅甚至把这些脏物据为己有$ 专项归类$八% 口语交际!实践运用与写作 一( !#+ ! "#+ ! ##, ! $#, ! %#+ 二( !# & ! '七里庙 ! 五里墩 ! &' . ! ' & $ '可以 ! .?' 路公交车有麒麟路和永宁巷这两个站点 "# 示例%& ! '我比较喜欢柳公权的.神策军碑0!原因是.神策军 碑0字体工整!笔画厚重$ &'颜真卿的.颜勤礼碑0!怀素的.自叙帖0!欧阳询的.九成 宫醴泉铭0等$ & $ '学习书法是一件有趣且有意义的事情!需要我们长时间 的坚持$ ## 示例%& ! '提升文明素质!乐当文明使者$ &'我会立即走过去!关上水龙头!转身对妈妈说%"妈妈!您 这种想法是不对的$如果每个人都抱着这种心理!那么世界 上的水资源就会急速减少$我们应该节约用水!珍惜水 资源$# $# 电子产品的兴起弊大于利$因为很多学生沉溺于电子产品 中!严重影响了学习和身心健康发展$ %# 老师!市科技馆推出了"强国崛起!筑梦航天#的主题活动!我 想请您组织同学们一起参加这个活动$ 首先!通过这次活动!同学们可以学到很多与航天有关的知 识!了解我国在太空探索领域取得的成就+其次!这次活动可 以激发同学们对探索宇宙的兴趣!增强同学们的民族自豪感 和自信心!有利于同学们树立远大的目标$ 三( !# & ! ' "$*!#&(!!%' &'材料二偏离主题+材料内容详略搭配不当$ 将材料二换成"1六一2儿童节时!同学们参加热闹有趣的联 欢会#$更换材料二后!略写材料一和材料二!详写材料三! 突出运动会的精彩和同学们喜悦的心情$ & $ '示例%欢声笑语飘荡在秋季运动会的赛场上$随着一声 枪响!参加短跑比赛的运动员们像离弦的箭似的冲了出去$ 同学们举着五彩的旗子为运动员们呐喊助威!加油声此起彼 伏$运动员们也被这呐喊声鼓舞着!鼓足劲儿向前冲刺$比 赛结束了!同学们围上前去!纷纷祝贺运动员们取得了优异 的成绩!欢声笑语久久回荡在赛场的每个角落$ "# & ! '称呼"亲爱的同学们#应该顶格写$第 ! 自然段中的第三 个句号应改为分号$第 ! 自然段最后一句应改为"读书的多 少更成为一个人(一个民族素质高低的象征#$ &' " 博览群书!并写读书笔记$做读书的"有心人#!养成读 书就动笔的好习惯!随读随写$ # 阅读经典课文$让琅琅读书声回荡在校园里!回荡在家 中!让阅读的快乐充实我们的心灵$ ## 习作指导%习作一%本题要求写一篇想象作文!文章要介绍清 楚移民基地的样子!写清楚自己在移民基地的生活情形$要 通过合理的想象来体现文章主题$习作二%本题要求写一篇 写事的文章!写事离不开事情的起因(经过(结果!文章要选 取给你印象深刻的一件事来写!并写清楚这件事让你受到的 教育和获得的启发$ 期末学业质量评价 一( !# 慷慨 ! 无私 ! 矿产 ! 瀑布 ! 荡漾 ! 滥用 ! 枯竭 ! 呻吟 ! 善 待地球就是善待自己&或%地球只有一个!让我们共同保护独 一无二的地球' "# & ! '叶子好像贴上了一层金箔!在空中闪闪发光 ! &'示例% 明明拍着小林的肩膀%"小林!祝贺你- 你不仅给自己争得了 荣誉!也为班级增添了光彩$# & $ '我的一 作文 我爱家乡的秋天 获奖了$ !夜深人静!我躺在 睡不着$ ## & ! '五岭逶迤腾细浪 ! 金沙水拍云崖暖 &'白雨跳珠乱入船 ! 万紫千红总是春 ! 九曲黄河万里沙 & $ '民魂 ! 惟有他发扬起来 ! 中国才有真进步 & " ' ! , !" + & . '一碧千里 ! 气势恢宏 ! 勇敢坚强(宁死不屈 ! 善良(勤劳 ! 舍己为人(不徇私情 ! 富有同情心 $# & ! '童年 ! 阿廖沙 ! 坚强(勇敢(正直 ! 外祖母 &'示例%"小茨冈#去集市买东西!直到中午才回来!他用五 卢布买了近十五卢布的东西!外祖母说他买的还没偷的多! 外祖父和外祖母都很不开心$ 二( !# 鲁迅 ! 朝花夕拾 ! &)&& 年 !) 月 ! %. ! .朝花夕拾0是一部回 忆性散文集!用夹叙夹议的方法!既写了鲁迅先生青少年时 期的生活经历!又对旧社会进行了批判!能启发心灵!开启 智慧$ "# 西游记 ! 孙悟空 !!! 高兴 !"!"! 春节 ! 守岁(贴"福 字# 三(&一' !#+ "# 手机的好处多 ! 手机里的很多功能连上无线网就能用!方便 与朋友交流!方便生活 ! 手机有弊端 ! 人与人之间感情变冷 淡!长时间看手机有损视力!个人信息容易泄漏 ## 在材料一中!有 !$! 人认为使用手机的好处是方便与朋友 联系$ $# 利用一切零碎时间在手机上玩游戏(看视频的人$ &二' !# 满脸皱纹 ! 双目失明 ! 爷爷- 奶奶- 可怜可怜我吧- ! 装 ! 拄 ! 摸 ! 喊 ! 知恩图报 "# & ! '老乞丐在什么也看不见的情况下种出了扁豆$ &'老乞丐心中有"我们#一家!扁豆承载着她对"我们#的 情谊$ ##* $# 老乞丐在双目失明的情况下种出了扁豆!而且想着送给"我 们#!说明她虽然很贫穷!但是她的内心是温暖的$画线句体 现了"我#对老乞丐的思念之情$ 四(例文% 我想拥有自信 拥有自信!是让人通向成功的基石+拥有自信!是让人得到 快乐的基础+拥有自信!是让人获得掌声的条件,, 我从小就是一个腼腆的女孩$在陌生人面前!我很害羞+ 在人多的地方!我很胆怯+我经常是两腿发抖!满脸通红!声音 颤抖!两只手也会不停地摆弄着$在这时候!我总会尽量避开! 祈祷着人们别注意我$随着时间的推移!我也看了许多书籍! 里面有不少内容都是有关自信的$我也根据书中的做法慢慢 地做出改变$ 在五年级的时候!我去上补习班!数学老师每出一道练习 题!就要请同学写出答案并讲解$那一次老师竟叫了我的名 字!我先是一愣!接着就开始矛盾%去还是不去* 不去!同学们 会嘲笑我胆小+去!我又害怕出错了同学们会嘲笑我,,没纠 结多久!我不知怎么了!竟然走上了讲台$我在讲解!却不敢抬 头和同学们的目光接触$终于完成了!我快速地回到座位上$ 本以为我说完后同学们会哄堂大笑!但同学们却鼓起了掌!我 惊呆了,, 我应该拥有自信!相信自己$可我虽然明白!却做不到!许 多机会往往就这样失去了$ 我想拥有自信!因为它能让人成功+我想拥有自信!因为它 能让人快乐+我想拥有自信!因为它能让人成长,, 名校期末真题精选 一( !# 无际 ! 无束 ! 洒 " ! 绿毯 ! 会 " ! 澎 " ! 豪 " ! 忧 " ! 幽 " ! 莹 " "# 酉 ! ( !"! 示例%醉汉 ! 醉枣 ## & ! '示例% ! 翠色欲流 ! 一碧千里 !" 无边无际 ! 风平浪静 !# 郁郁葱葱 ! 密不透风 &'示例% !! 爸爸喜欢骑马!而且辽阔的草原可以释放爸爸 工作上的压力$ !"! 弟弟喜欢激情!在大海里可以冲浪! 好玩又刺激$ !#! 妈妈喜欢安静!森林静谧幽深!是天然 氧吧!有益身心$ 二( !# & ! '九曲黄河万里沙 ! 浪淘风簸自天涯 ! 绿树村边合 ! 青山 郭外斜 &'清风半夜鸣蝉 ! 说丰年 ! 蛙声一片 ! 辛弃疾 ! 视觉 ! 听 觉 ! 夏夜的山村风光 "# & ! '不可以尺寸与人 ! 埋头苦干的人 ! 为民请命的人 ! &'三军过后尽开颜 ! 只是平常的事 ! 不怕 ! 蔑视敌人(藐 视困难的态度和顶天立地的高大英雄形象及大无畏的革命 精神 ## & ! ' , ! &'我最喜欢雨来$雨来聪明勇敢(热爱祖国!在抗日 战争中!他不断成长!完成了多项重要任务!他身上的品质值 得我们学习$ 三( !# & ! ' ; ! &' "! & $ ' ; "# & ! '一 ! 二 ! &' + ## 我游览了百草园!也读了鲁迅先生的文章!不难看出!鲁迅先 生的童年是快乐的$ &二' !# 如果,,就,, "# 无关 ! 略读 ! 承上启下 ! 寻找中心句 ! 略 ## 举例子(列数字(作比较 ! , $# 不能删去$"一般认为#指很多人的看法!并不是权威的数据! 体现了说明文用词的准确性(严谨性$如果删去!则表达不 够准确$ %# & ! ' "! &' "! & $ ' ; 四(习作指导%写活动的记叙文!最大的特点就是必须有活动的基 本内容(主要过程和重要场面$把印象最深刻的内容作为重 点!把自己看到的(听到的(亲身经历的主要部分记叙下来!采 用点面结合的方法来写!既要写好群体活动!又要把个体代表 写进去+既要写整个场面!又要突出典型人物$ "" !! 专项归类!五" !! 古诗文阅读 题号 一 二 三 总分 得分 一!阅读古诗"完成练习#! ? 分" 江南春 2唐3杜牧 千里莺啼绿映红$水村山郭酒旗风# 南朝四百八十寺$多少楼台烟雨中# !# 诗中的"四百八十#这个数字是虚指!形容 !!!!!! $下面诗句中的数字与"四 百八十#表达效果不相同的一项是& !! '$! " 分" *# 一水护田将绿绕 ! +# 七八个星天外 ! ,# 千里黄云白日曛 ! -# 飞流直下三千尺 "# 诗歌前两句通过写莺啼( !!!! ( !!!! ( !!!! (酒旗等意象!描绘了美丽如 画的江南风光!表达了作者对江南春景的 !!!!!!!! 之情$! " 分" ## 下列对这首诗赏析有误的一项是& !! '! . 分" *# 这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞!红绿相映!春意盎然的景象$ +# "绿映红#的"映#字!从视觉上突出了"江南春#花草树木争春的景象$ ,# "千里莺啼#从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面$ -# 第三(四句描写烟雨中的"楼台#!为全诗添加了寂寥(忧伤的情感$ $# 前人在评论这首诗时!有人认为"千里#这个词语用得好!也有人认为"千里#改为"十 里#更切合实际$你觉得呢* 请说一说自己的观点$! " 分" ! ! ! 二!比较阅读下面两首古诗"完成练习#! . 分" 春 ! 日 2宋3朱熹 胜日!寻芳"泗水滨$无边光景#一时新# 等闲识得$东风面$万紫千红总是春# -注释. ! 胜日!天气晴朗的好日子%也可 看出人的好心情" " 寻芳!游春%踏青" # 光景!风光%风景" $ 等闲识得!容易 识别"等闲%平常*轻易" 春 ! 日 2宋3秦观 一夕轻雷落万丝!$霁光"浮瓦#碧参差$# 有情芍药%含春泪&$无力蔷薇卧晓枝# -注释. ! 丝!比喻雨" " 霁& < # )光!雨天之 后明媚的阳光"霁%雨后放晴" # 浮瓦! 晴光照在瓦上" $ 参差!高低错落的样 子" % 芍药!一种草本植物%这里指芍药 花" & 春泪!雨点 * * * * * * * * * * * * * * * * " !# 下面诗句朗读停顿划分有误的一项是& !! '$! " 分" *# 无边光景3一3时新 !!!!!! +# 等闲3识得3东风面 ,# 一夕3轻雷3落万丝 -# 有情3芍药3含春泪 "# 两首诗题目相同!都写出了春的 !!!! $不同的是!朱诗的风格显得更 !!!! &细腻 ! 奔放'些!秦诗显得更 !!!! &细腻 ! 奔放'些$! % 分" ## 下列对这两首诗赏析有误的一项是& !! '! . 分" *# 朱诗中写了泗水边的春风(五颜六色的花等意象!秦诗中写了雨丝(浮瓦(芍药(蔷 薇等景物$ +# 朱诗是作者春天郊游时所写的游春观感!秦诗则是写了春雨过后的美景$ ,# 朱诗首句中的"胜日#点明天气!"泗水滨#点明地点!"寻芳#点明主题+秦诗首句只 用两个字就揭示出了春雨的特点%雷是"轻#的!雨如"丝#般$ -# 朱诗后两句用通俗朴实的语言!具体描绘了光景之新!抒写了寻芳所得+秦诗后两 句则以美人喻花!又加上对比的手法!景色美不胜收$ 三!阅读小古文"完成练习#! ( 分" 记承天寺夜游 2宋3苏轼 元丰六年!十月十二日夜$解衣欲睡$月色入户$欣然起行#念无与为乐者$遂至承 天寺寻张怀民#怀民亦未寝$相与"步于中庭##庭下如积水空明$$水中藻,荇! J#* + " 交横$盖竹柏影也#何夜无月+ 何处无竹柏+ 但少闲人如吾两人者耳# -注释. ! 元丰六年!公元 !)($ 年"元丰%宋神宗赵顼& J3 )年号"当时作者因乌台诗案 被贬黄州已经四年" " 相与!共同%一起" # 中庭!院子里" $ 空明!在这里形容月色 如水般澄净明亮的样子" !# 选择加点字的正确意思填在括号里$&填序号'! " 分" & ! '念 ! 无与为乐者& !! ' *# 想念 !!!! +# 想到 !!!! ,# 想法 !!!! -# 纪念 &'遂 ! 至承天寺寻张怀民& !! ' *# 成功 +# 终于 ,# 于是 -# 马上 "# 用" #画出文中描写月色的语句$! " 分" ## 下列对文章理解不正确的一项是& !! '! . 分" *# "欣然#一词体现出作者在这月色如水的夜晚里喜悦与兴奋的心情$ +# 作者与张怀民一早就约好一起欣赏月色美景$ ,# 文章第一句交代了夜游的时间和起因$ -# 文章最后三句流露出作者被贬后复杂的心情$ $# 从阅读的内容想开去!你由这篇古文中对月色的描写!想到了哪些描写月色的诗句 呢* ! . 分" ! ?& !! 专项归类!六" !! 非连续性文本阅读 题号 一 二 总分 得分 一!阅读材料"按要求完成练习#! &% 分" 材料一*近年来$分餐制,公勺公筷不断进入大众的视野$不少地区相继发布了文 明用餐的倡议# 材料二*对于公勺公筷的使用$不同的人有不同的看法#下图是某小学关于不使 用公筷的原因的调查统计图# !# 就餐时!经常会出现公筷与私筷混用的问题$观察材料一中的两张公益广告图片! 你有什么区别公筷与私筷的好办法* &写一种办法即可'! ) 分" ! ! "# 阅读材料二!把下面的看法补充完整$! % 分" 没有提供公勺公筷的餐厅老板%提供公勺公筷!增加成本!顾客不喜欢!嫌麻烦$ 不使用公勺公筷的爷爷% ! ! 老师%使用公勺公筷!不吃"口水餐#!分餐制更加安全卫生$ 青少年% ! ! 二!阅读下面的材料"完成练习#! &" 分" 践行(双减)理念 ! 畅想美好生活 材料一*(双减)成绩单 &)&! 年 !& 月 &! 日$教育部召开发布会$就&双减'工作落实情况进行了回应# / ''@ 以上的学校做到了起始年级&零起点'教学$注重做好幼小衔接,小初衔接# / 在规定时间内完成书面作业的学生占比由&双减'前的 "%@ 提高到目前的 ')@ 以上# / 校外学科类培训大幅压减$校内服务有效提升# / '?#$@ 的家长对学校减负提质工作满意# 材料二*(双减)前后义务教育阶段学生课余培训情况的变化 学科类 非学科类 材料三*创意家庭日 &双减'政策落地后$孩子们的周末怎么过+ 日前$某小学发布了创意家庭日清单# 创意家庭日清单 ,-.! 绿色出行日 要求)这一天全家出 行$用步行代替交通工 具#可以选择近些的 地点作为全家度过周 末的目的地# !! ,-.& 拒绝电子设备日 要求)这一天全家不使 用电子设备!如手机, 电脑,电视等"$鼓励家 庭成员畅所欲言$有效 沟通# !! ,-.$ (跋山涉水)日 要求)这一天全家选择 喜欢的户外活动#如 户外徒步,植物探秘, 野外垂钓等$了解大自 然$热爱大自然# !# 下列对材料内容的理解和推断错误的一项是& !! '! . 分" *# "双减#后!义务教育阶段学生的学科类培训和非学科类培训的参与率均有所 下降$ +# 发布会上提到!在规定时间内完成书面作业的学生占比由"双减#前的 "%@ 提高到 目前的 ')@ 以上$ ,# "双减#后义务教育阶段学生参加学科类培训的学期支出比"双减#前大幅减少$ -# 材料三显示!"双减#政策实施后孩子可以用课余时间陪伴父母!亲近自然!体验 生活$ "# 为完成不同任务!请你选择合适的阅读材料!采用恰当的阅读方法$! ( 分" 阅读方法 * %关注材料中的关键数据!思考数据变化背后的含义$ 阅读方法 + %通过话题联结材料与生活!边读边联系自己的生活实际想开去$ 阅读方法 , %联系相关文字和数据!从学校(学生(培训班(家长等多个角度看问题 )))))))))))) * * * * * * * * )))))))))))) ) ) ) ) ) ) ) ) $ 任务一 为了解教育部 最新&双减'动态$我 选择阅读材料一$采 用阅读方法 # )))))))))))) * * * * * * * * )))))))))))) ) ) ) ) ) ) ) ) ! 任务二 为了策划我的 &双减'课余生活$我 选择阅读材料 $ 采用阅读方法 + # )))))))))))))))) * * * * * * * * )))))))))))))))) ) ) ) ) ) ) ) ) ! 任务三 为了解&双减'前后学 生课余培训情况的变化$我 选择阅读材料 $采用阅 读方法 # ## "双减#政策落地后!你的周末打算怎么过* 仿照材料三!设计属于你家的创意家庭 日$! ! 分" D4#" ! 要求% ! (&