专项归类(二)——句子-【探究学案】2024-2025学年六年级上册语文培优测试卷(统编版)

!! 专项归类!二" !! 句子 题号 第一部分 第二部分 总分 得分 第一部分 ! 教材梳理 教材(语文园地)词句段运用梳理#! .& 分" !# 写人物说话时!可以不用"说#来表达$读句子!仿照着写一写$! " 分" 例%妈妈俯下身子盯着我的眼睛!一脸焦急%"你的眼睛怎么肿了*# ! "# 根据语意补写句子!使之构成排比句$! " 分" 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天!一个音符谱写不了动人的乐章! !!!!!!!! !!!!!!!! ! !!!!!!!!!!!!!!!! $只有万众一心!群策群力! 才能建设好我们的家园$ ## 读句子!体会"反复#这种修辞手法的好处!用加点词语仿写句子$! $ 分" 起初是全场肃静!只听见 !!! 炮声和乐曲声!只听见 !!! 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音$ ! $# 下面这段话介绍了电气化高速铁路的一个特点!这个特点是& !! '$! $ 分" 电气化高速铁路基本消除了粉尘,煤烟和其他废气的污染#噪声比高速公路低 .< !) 分贝#而喷气客机要排放大量的二氧化碳,一氧化碳和二氧化硫等污染物质# *# 环境污染小 !! +# 安全性能好 !! ,# 运行速度快 !! -# 能量消耗低 %# 仿照例句!运用动作描写!写一写某个人在做某件事时入迷的样子$! . 分" 例%偏偏后面的同学不知趣!看得入了迷!伸长脖子!恨不能从我们肩膀上探过来$ ! ! '# 读下面的短语!你想到了什么* 任选一个写一段话$! . 分" 幽静的小路 !! 幽静的夜晚 !! 幽静的山谷 ! ! ! (# 照样子!选择一个话题!采用分条叙述的形式表达自己的观点$! . 分" 参加班级举行的郊游活动有很多好处)第一$可以让大家接触大自然$感受大自然 的美好*第二$可以让同学之间的关系更加融洽*第三$可以让自己学到的知识在实践中 得到运用# ! 参加书法培训的好处 !" 劝奶奶进行垃圾分类 !# 向老师申请举办演讲比赛 我选话题& !! ' !!!!!!!!!!!! % ! ! ! )# 下面的词语都与戏曲有关!请你选择一个写一句话$! " 分" 亮相 !! 对台戏 !! 粉墨登场 !! 科班出身 ! *# 按要求排列句子并完成练习$! ' 分" 8# 不仅动物有这种本领$许多植物也能准确报时# B# 例如$南非有一种大叶树$它的树叶每隔 & 小时就要翻动一次# :# 例如$南美洲有一种第纳鸟$每隔 $) 分钟就会&叽叽喳喳'叫一阵$误差只有 !. 秒# C# 人类早就发现$许多生物有着极强的&时间观念'# 2# 非洲丛林中还有一种小虫$每过一个小时就改变一种颜色$因此许多当地人把它们捉 回去当&虫钟'# & ! '将上面句子排列成意思连贯的一段话!正确的顺序是% ! $! & 分" &'读一读排好的这段话!我们就会发现!整段话是围绕着 !!!! 这句话来讲的$! & 分" & $ '根据下面的提示!围绕一个意思来续写句子$! . 分" 花园里的花真美啊- ! ! !+# 读下面的短语!你想到了什么* 请选择一个短语&在后面括号里画上" " #'!再把你想 到的内容用几句话写下来$! . 分" 深情的目光& !! ' !!!!!! 严厉的目光& !! ' 明亮的窗户& !! ' 心灵的窗户& !! ' ! ! !!# 期末考试后!学校要召开家长会$小明在家里忐忑不安地等待着妈妈回来$请展开想 象!写出小明当时忐忑不安的心理活动$! . 分" ! ! !& 第二部分 ! 综合运用 一!标点符号的运用#! ) 分" !# 在下列句子中的" ! #里填上正确的标点符号$! % 分" & ! '李白的 ! 飞流直下三千尺 ! 疑是银河落九天 ! 这两句诗运用比喻 ! 夸张的 修辞手法 ! 将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动 ! &'张家界石峰林立 ! 峭壁万仞 ! 天子山居高临下 ! 气势磅礴 ! 索溪峪群峰环 抱 ! 粗犷雄峻 ! "# 判断下列句子中省略号的作用$&填序号'! " 分" ! 表示内容的省略 !!!" 表示说话断断续续 # 表示语意的跳跃 $ 表示语意未尽 & ! '雨点在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃%滴答!滴答滴答,, & !! ' &'被月光照得雪亮的浪花!一个连一个朝着岸边涌过来,, & !! ' & $ '"我*#桑娜脸色发白!说!"我嘛,,缝缝补补,,# & !! ' & " '"还好!总算活着回来啦$,,我不在!你在家里做些什么呢*# & !! ' 二!用修改符号修改病句#! & 分" !# 在春节联欢晚会上!这位杂技演员精彩的演出赢得了阵阵激烈的掌声$ "# 他明确了学习态度!端正了学习目的$ ## 刘明和陈庆是好朋友!他经常约他去打球$ $# 搏学多才的科研人员同心胁力!不断研制出新的产品!丰富和提高了我们的生活水 平$我决定从现在此时起好好学习$为了开拓知识面!我还订阅了"中国科普报# "少年文艺杂志#等报纸$&个错别字! & 个错标点! " 个病句'! % 分" 三!选出下列句子所运用的描写方法#$填序号%! . 分 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ' '''''''''''''''''''''''''''''''''''''' ( (( ( " *# 心理描写 ! +# 动作描写 ! ,# 语言描写 ! -# 环境描写 ! ># 神态描写 !# 班长马宝玉激动地说%"同志们!我们的任务胜利完成了-# & !! ' "# 老汉突然冲上前!从队伍里揪出一个小伙子$ & !! ' ## 她忐忑不安地想%"他会说什么呢* 这是闹着玩的吗* 自己的五个孩子已经够他受 的了,,# & !! ' $# 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月!下面是海边的沙地!都种着一望无际的碧绿的 西瓜$ & !! ' %# 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的$ & !! ' 四!按要求完成语段练习#! &! 分" !# 下列这段话!横线上依次填入的语句正确的一项& !! '$! " 分" 大自然像一位伟大的母亲$广袤的大地是她宽广的胸怀$奔腾的河流是她 !!!! $ 茂密的森林是她 !!!! $温暖的太阳是她 !!!! $和煦的轻风是她 !!!! # ! 飘逸的长发 !!" 涌动的血液 !!# 甜蜜的絮语 !!$ 明亮的眸子 *# "#$! +# "!$# ,# #"!$ -# "!#$ "# 选择相应的语句填在下面句中的括号里$! " 分" 假如我是一阵风$我会轻轻地吹到母亲的身边$! !! "*假如我是一片云$我一 定请我的伙伴$! !! "*假如我是一粒种子$我要长成一顶绿色的帐篷$! !! "*假如 我是一滴水$我要融入海的怀抱$! !! "# *# 到各地走一走 +# 擦去她额上的汗珠 ,# 滋润每一个生命 -# 让大家在我的绿荫下休息 ## 依次填入下面语段中横线处的句子!正确的一项是& !! '$! " 分" 打开你的书///正如漆黑的夜里$ !!!! $你的眼前一片光辉*正如在梦的摇 篮里$ !!!! $竟忘记了归来*正如打开一扇上了锁的门$ !!!! $踱进一座美丽 的园林*正如一株忘忧草$ !!!! $便好像拂去了心上沉积的尘埃# ! 你和着蜜浆咀嚼吞下 " 一根火柴划亮了 # 你恍惚着走进一座幻想的拱门 $ 你便用徐缓的步子 *# #$"! +# #$!" ,# "$#! -# "#$! $# 下列对这段话主要内容的概括!恰当的一项是& !! '$! " 分" 在南极最缺的就是食物#懒惰成性的贼鸥$对食物的选择并不十分严格$不管 好坏$只要能填饱肚子就可以了#除了吃虾,鱼等海洋生物外$企鹅宝宝,鸟蛋,海豹 的尸体等它们也吃#它们有时还会吃企鹅的粪便#企鹅总以富有营养的磷虾和鱼 类为食$因此企鹅的粪便也有营养物质残存$聊胜于无$总比没有吃的好# *# 南极没有食物可以吃 +# 贼鸥很懒!为了生存!不挑剔食物 ,# 贼鸥喜欢吃的食物很多 -# 企鹅的粪便有营养!可以食用 %# 排列下列句子的顺序$! . 分" & !! '郁郁葱葱的树木花草是城市的"绿色卫士#!人们把它们比作"城市之肺#是十 分形象和确切的$ & !! '因为这些"绿色卫士#不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳!调节城市空气!而 且能降低灰尘污染)))叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘!阻止灰尘微粒 蔓延$ & !! '城市的出现!往往会破坏自然界的生态系统$ & !! '要使城市更适合人们生活!必须种植大量的树木花草$ & !! '于是!大城市里开辟了许多街心花园!建设了林荫大道$ && 四(例文% 我的拿手好戏 若你问我的拿手好戏是什么* 我一定会毫不犹豫地说%跳 拉丁舞$牛仔(恰恰(伦巴,,我样样都会$其中我跳的伦巴 在各类比赛中还拿过奖呢- 当然!这些获得的奖项和我平常的努力是分不开的$每周 六我都会在舞蹈房练舞!风雨无阻!一待就是一天$即使生病 了也坚持去训练$比赛前更是辛苦!要训练三四个小时!练完 舞身上就像是被大雨淋过一样$从开始练习时的动作生硬!到 现在如一只翩翩起舞的蝴蝶!我付出了太多$ 记得去年!我参加了一个锦标淘汰赛$在台下准备时!我 心里非常忐忑%这是我人生中第一次参加淘汰赛!如果我一时 紧张而忘记动作或跳错怎么办* 舞蹈老师见我脸色发白!立即 走过来对我说%"放轻松!不要紧张!你先休息一会儿!在脑子里 回忆一下动作$#"可是!那么多人看着!好可怕呀-#老师开玩笑 说%"有什么可怕的!你就当下面的人都是兔子-#我被老师逗笑 了!一下子没那么紧张了$ 悠扬悦耳的音乐响起!我穿着黑色舞蹈服!翘起兰花指!扬 起双手!踮起脚尖!小碎步地做出了留头式的旋转!忽然!我觉 得自己就像一只翩翩起舞的蝴蝶!又像一只在空中飞旋的天 鹅$我面对着评委!露出了自信的微笑$音乐渐渐变得急促! 我伴着动感的节拍!迈着轻快的步伐!扭动柔软的身躯!绽放着 灿烂的笑容$ 最后我不负众望!取得了好成绩$我很庆幸自己坚持了下 来!没有选择放弃$这就是我的拿手好戏!你的呢* 第八单元学业质量评价 一( !# 瞬间 ! 预告 ! 澄碧 ! 浮动 ! 凌乱 ! 凝视 ! 荡漾 "#+ ! ##, 二( !#, ! "#, ! ##+ ! $#+ ! %#, 三( !# 正月过后!闰土不得不回家去$ "# 反问 ! 周围的环境非常黑暗 ! 当时社会的黑暗 ! 你想!四周 黑洞洞的!容易碰壁 ## 棱角分明 ! 饱经风霜 "! 这张脸上满是皱纹!仿佛岁月用刀在他脸上刻过一般$ 他微微下陷的眼窝里!一双深褐色的眼眸!坚毅又沉着$经历 了那么多磨难和困苦!他仍对胜利充满信心$ 四( !# 项带银圈 ! 尽力的刺去 ! 外貌 ! 动作 ! 机智勇敢(身手敏捷 "# 埋头苦干的人 ! 拼命硬干的人 ! 为民请命的人 ! 中国的 脊梁 ## 其实地上本没有路 ! 也便成了路 五( !# 示例%寄意寒星荃不察!我以我血荐轩辕$ "# 呐喊 ! 彷徨 ! 对鲁迅先生深深的悼念 六(&一' !# 少年 ! 紫色的圆脸 ! 又粗又笨而且开裂!像是松树皮 "# 头戴一顶小毡帽 ! 他的父亲对他的爱 ##, &二' !# 疾恶如仇 "# 各有各的性情与分量!各有各的可圈可点 ## & ! ' ; ! &' "! & $ ' "! & " ' ; $# ! 作者喜欢鲁迅先生的长相$ " 作者觉得鲁迅先生好玩$ %# 示例%鲁迅先生写下了许多著作!还懂艺术设计!是一个博学 多才的人+鲁迅先生同情劳动人民!关心女佣和晚辈!是一个 为别人想得多(为自己想得少的人+鲁迅先生以笔为武器!为 人民的利益和国家的命运而抗争!是一个不屈的战士$ 七(习作指导%首先确定写作对象!可以是你的亲人(朋友(同学!也 可以是陌生人+然后回忆自己与这个写作对象之间发生过的( 令自己印象深刻的某件或某些事!当时的场景又是怎样的+最 后按照一定的顺序!恰当运用细节描写将场景再现!表达出自 己的感恩之情$ 专项归类$一% 字词 第一部分 ! 教材梳理 一( !?* ! &1' ! 8'I ! 5/K ! ( /?* ! < '0* ! !?> ! ( /H* ! J'H* ! = I ! &3* ! -.,* 二( !M84 " ! 8) " ! "M-.9 " ! :.9 " ! #M ( 'H* + " ! ( ',* + " $M89* + " ! 81* + " ! %MJ/6 " ! 2 3* " ! $?> " ! 三( !# 绿毯 ! 陶醉 ! 幽雅 ! 坚强不屈 ! 照耀 ! 波涛汹涌 "# 日寇 ! 斩钉截铁 ! 山涧 ! 悬崖 ! 汇集 ## 日晒雨淋 ! 揪心 ! 沙哑 ! 嗓子 四(疙 ! 搁 ! 胳 ! 歌 ! 陌 ! 茉 ! 墨 ! 沫 ! 酬 ! 愁 ! 绸 ! 筹 ! 五( !# 躁 ! 燥 ! 噪 ! 躁 ! "# 暴 ! 爆 ! 曝 ! 暴 ## 裁 ! 栽 ! 载 ! 裁 ! $# 辍 ! 缀 ! 缀 ! 掇 六( !# 跑龙套 ! "# 唱白脸 ! ## 花架子 ! $# 严肃 ! 严峻 ! 严重 ! 严格 七( !# 喧闹 ! "# 泰然自若 ! ## 倒霉 ! 第二部分 ! 综合运用 一( !M̂ ! 5;' ! 衣 ! % ! 示例%裁缝 ! 裁剪 "M 左右 ! Z ! &;* ! 文 ! !& ! 示例%斑斓 #M 目 ! ( ! !A $M & ! ' #! &' !! & $ ' "! & " ' $ 二( !# 署)暑 ! 偏)遍 "# 背)备 ! 尊)遵 ! 记)纪 ## 延)蜒 ! 族)旋 ! 竣)峻 $# 狠)很 ! 蜜)密 ! 皮)脾 ! 燥)躁 %# 成)承 ! 通)统 ! 杨)扬 '# 提)题 ! 列)烈 ! 分)氛 三(千 ! 驰 ! 倒 ! 心裁 ! 筹 ! 满 ! 睛 ! 绕梁 ! 籁 ! 腔 ! 星 ! 惟 ! 惟 ! 高 ! 钟 ! 曼 ! 饱 ! 霜 !# 别出心裁 ! 大步流星 "# 饱经风霜 四( !# 虽然,,但是,, ! "# 如果,,就,, ! ## 因为,,所 以,, $# 任凭,,也不,, ! %# 不是,,而是,, 五( !#* ! "#, ! ##+ ! $#* 专项归类$二% 句子 第一部分 ! 教材梳理 !# "多美啊-#我看着广场上的各色花灯赞叹道$ "# 一片雪花装扮不出银白色的冬天 ! 一滴水珠汇集不成辽阔的 海洋 ## 示例%走进大山!只听见溪水在叮咚地流淌!只听见鸟儿在欢快 地歌唱$ $#* %# 示例%哥哥正在看球赛!只见他紧紧握着拳头!全神贯注地盯着 屏幕!脸绷得紧紧的!时刻准备着为精彩的瞬间呐喊$ '# 幽静的小路 ! 一条小路蜿蜒曲折!道路两旁林木掩映!阳光从树 叶的缝隙中洒下来!在草地上留下斑斑点点的印记!四周安静极 了!只听见风吹拂树叶的沙沙声$ (# !! 参加书法培训有许多好处 ! 第一!可以让自己在紧张的学 习之余!得到适度的放松+第二!可以提高自己的书法水平+第 三!可以让自己交到新的朋友!扩大交际圈$ )# 示例%科班出身 ! 关老师不愧是科班出身!她总能把知识讲解得 既明白又透彻$ *# & ! ' C ! : ! 2 ! 8 ! B ! &' C & $ '看!那茉莉花洁白似雪!那玫瑰花娇艳欲滴!那牡丹花国色天 香!那郁金香亭亭玉立$远远望去!姹紫嫣红!让人感觉置身于 花的海洋之中$ !+# 严厉的目光 "! 示例%我这次考试因为粗心没考好$老师把我 叫到办公室!用严厉的目光看着我!语重心长地教育我!让我以 后做题细心些!不要再因为粗心丢分了$ !!# 示例%我最近表现不好!老师会和妈妈说我吗* 老师又会说些 什么呢* 妈妈要是听了我在学校里的表现!回家后会批评 我吗* 第二部分 ! 综合运用 一( !# & ! '" ! ! ! # ! ( ! ! ! $ &'! ! + ! ! ! + ! ! ! $ "# & ! ' !! &' $! & $ ' "! & " ' # 二( !# 在春节联欢晚会上!这位杂技演员精彩的演出赢得了阵阵 的掌声$ "# 他明确了学习 ## 刘明和陈庆是好朋友! 经常约 去打球$ $# 学多才的科研人员同心 力!不断研制出新的产品!丰富 提高了我们的生活水平$我决定从现在 起好好学 习$为了 知识面!我还订阅了 中国科普报 少年文艺杂志 等 $ 三( !#, ! "#+ ! ##* ! $#- ! %#> 四( !#+ ! "#+ ! * ! - ! , ! ##- ! $#+ ! %#" ! . ! ! ! & ! $ 专项归类$三% 日积月累与课文理解 第一部分 ! 教材梳理 一( !# 江清月近人 ! "# 南朝四百八十寺 ## 三军过后尽开颜 ! $# 儿童相见不相识 %# 无边光景一时新 ! '# 如今直上银河去 (# 两三点雨山前 ! 旧时茅店社林边 )# 把酒话桑麻 ! 待到重阳日 *# 鼓琴 ! 志在太山 ! 巍巍乎若太山 !+# 拼命硬干的人 ! 为民请命的人 ! 舍身求法的人 !!# 无边的绿毯绣上了白色的大花 ! 柔美 ! 翠色欲流 ! 轻轻流 入云际 !"# 一轮金黄的圆月 ! 海边的沙地 ! 一望无际的碧绿 ! 项带银 圈 ! 手捏一柄钢叉 !## 水天相接的地方 ! 洒满了银光 ! 轻纱似的微云 ! 刮起了大 风 ! 卷起了巨浪 二( !# 使人惊叹 ! 舒服 ! 久立四望 ! 老舍 ! 天涯碧草话斜阳 "# 颜色 ! 样子 ! 气味 ! 愁怨 ! 结!是解不完的+人生中的问题 也是解不完的!不然!岂不太平淡无味了吗 ## 红军不怕远征难 ! 万水千山只等闲 ! 五岭逶迤腾细浪 ! 乌 蒙磅礴走泥丸 ! 征服高山(不畏艰险 ! $# 动作 ! 语言 ! 神态 ! 不循私情 %# 点面结合 ! 每位战士的表现 '# 美丽 ! 幽雅 ! 有趣 ! 现实社会的黑暗 (# 制作竹节人 ! 玩竹节人 ! 老师没收竹节人 ! 童年快乐生活 的怀念 )# 伯牙 ! 高山流水 ! 桃花潭水深千尺 ! 不及汪伦送我情 *# 笑谈"碰壁# ! 燃放花筒 ! 救助车夫 ! 关心女佣 ! 为自己想 得少 ! 为别人想得多 ! 横眉冷对千夫指 ! 俯首甘为孺子牛 !+# 环境 ! 屋外的寒风呼啸 ! 屋内的温暖舒适 ! 勤劳能干 !!# 雪地捕鸟 ! 海边拾贝 ! 看瓜刺猹 ! 看跳鱼儿 ! 机智勇敢( 聪明能干(见多识广 !"# 斗牛图 ! 锦囊玉轴 ! 笑而然之 ! 耕当问奴 ! 织当问婢 第二部分 ! 综合运用 一( !#- ! "#+ ! ##, ! $#+ ! %#, ! '#- ! (#* 二( !# 捐躯赴国难 ! 视死忽如归 ! 祖宗疆土 ! 当以死守 ! 不可以 尺寸与人 ! 位卑未敢忘忧国 "# 野旷天低树 ! 江清月近人 ! 明月别枝惊鹊 ! 清风半夜鸣蝉 ## 一水护田将绿绕 ! 两山排闼送青来 ! 九曲黄河万里沙 ! 浪 淘风簸自天涯 ! 千里莺啼绿映红 ! 水村山郭酒旗风 $# 其实地上本没有路 ! 走的人多了 五( !# "! "#; ! ## "! $#; ! %# "! '#; ! (# "! )#; ! *# " !+# " 专项归类$四% 快乐读书吧 第一部分 ! 综合运用 一( !# "#+ ! ## #!"!! $# & ! ' , ! &' * ! & $ ' + ! & " ' - %# & ! ' , ! &' + ! & $ ' * '#+ ! * ! (#* 二( !# ! - !" * !# , !$ + "# 这本书的主人公是恩里科$恩里科是一个品学兼优的四年 级小学生!他有一颗纯洁高尚的心!总是带着极大的热情去 关注身边的每一件事!不断地从生活中汲取心灵和思想的 营养$ 第二部分 ! 拓展阅读 一( !#* ! "# 心理 ! 机智勇敢 ! 语言 ! 动作 ! 聪明机灵!身手敏捷 ## 环境 ! 运用拟人的修辞手法!表达了对日寇的憎恨 $# ! 雨来水性好!且河堤上(大路上(洼地里都是地雷!滚进河 里脱身的成功率更高+ " 雨来滚进河里后!敌人在地雷阵中 没有人带路!更容易中埋伏$ 二( !# 段落 情节 外祖母的形象 !)% 染坊着火!外祖母冲进大火 "抢救#硫酸盐 勇敢(果断 &' 外祖母指挥救火 镇定(富有领导力 ()+ 外祖母降伏受惊的马 勇敢(富有爱心 "# 表现当时情况的紧急和人们慌乱的状态!反衬出外祖母面对 大火时镇定(果断的形象$ ## 画线部分翻译得更好!画线部分运用了比喻(拟人的修辞手 法!更生动形象地表现出外祖母果断(富有领导力的形象$ $# 示例%.小英雄雨来0$这部小说中的主角雨来是一个英勇无 畏(聪明机灵的孩子$他不屈服于敌人的严刑拷问!还勇敢 $"