第10单元 语言表达课6 生物技术与工程的概念、原理分析与应用(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（单选版）

高考复习顶层设计·生物 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 1.(2023·湖南卷,T21节选)研究人员利用解淀粉芽孢杆菌H的淀粉酶编码基因M构建高效表达质粒载体,转入大肠杆菌成功构建基因工程菌 A。在利用A菌株发酵生产淀粉酶M过程中,传代多次后,生产条件未 变,但某子代菌株不再产生淀粉酶M。分析可能的原因是___________ _____________________________________(答出两点即可)。 淀粉酶M基因发生突变或含有M基因的表达载体丢失 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2021·河北卷,T24节选)采矿污染和不当使用化肥导致重金属镉(Cd)在土壤中过量积累。利用植物修复技术将土壤中的Cd富集到植物体内,进行后续处理(例如,收集植物组织器官异地妥善储存),可降低土壤中Cd的含量。为提高植物对Cd污染土壤的修复能力,研究者将酵母液泡Cd转运蛋白(YCF1)基因导入受试植物,并检测了相关指标。回答下列问题: 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)进行前期研究时,将含有YCF1基因的重组载体导入受试双子叶植物印度芥菜,采用最多的方法是________________。研究者进一步获得了转YCF1基因的不育杨树株系,采用不育株系作为实验材料的目的是______________________________。 (2)已知YCF1特异定位于转基因植物细胞的液泡膜上。据此分析,转基因杨树比野生型能更好地适应高Cd环境的原因是________________ _________________________________________________________。 农杆菌转化法 避免目的基因在自然界中的扩散 YCF1可通过主动运输将Cd离子运到液泡中,提高了细胞液的浓度,有利于植株吸水 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(经典高考题)培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 回答下列问题。 (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株,这是因为植物细胞具有________________ ______________________。 (2)步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是__________________ ___________。 全能性(或形成完整植株所需的全部基因) 形成层容易诱导形成愈伤组织 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基,其原因是_____________ ___________________________________________________________ _________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的________________过程,最终可形成试管苗。 (4)步骤⑥要进行照光培养,其作用是____________________________ _______________。 诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同 分化(或再分化) 诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　生物技术与工程的相关长句考查,常围绕传统发酵技术的应用、微生物的培养技术及应用、细胞工程和胚胎工程、基因工程及生物技术的安全性与伦理问题等进行考查。要求学生熟练掌握生物学原理,如PCR扩增、DNA电泳、基因表达载体的构建、目的基因的检测与鉴定等,这部分知识常结合分子与细胞的相关知识进行考查。在解答此类问题时,需要认真审题,找准答题的依据,借助多种信息载体全面分析,规范答题。 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.(2021·广东卷,T21节选)中国科学家运用合成生物学方法构建了一株嗜盐单胞菌H,以糖蜜(甘蔗榨糖后的废弃液,含较多蔗糖)为原料,在实验室发酵生产PHA等新型高附加值可降解材料,期望提高甘蔗的整体利用价值。工艺流程如图。 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 回答下列问题: 基于菌株H嗜盐、酸碱耐受能力强等特性,研究人员设计了一种不需要灭菌的发酵系统,其培养基盐浓度设为60 g/L,pH为10,菌株H可正常持续发酵60 d以上。该系统不需要灭菌的原因是__________________ ___________________________________________________________ ________________________(答出两点即可)。 盐浓度为60 g/L的条件下,其他杂菌因失水过多而死亡;pH为10的条件下,其他杂菌的酶变性失活,生长繁殖受抑制 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(经典高考题)人的T细胞可以产生某种具有临床价值的蛋白质(Y),该蛋白质由一条多肽链组成。目前可以利用现代生物技术生产Y。回答下列问题: 天然的Y通常需要在低温条件下保存。假设将Y的第6位氨基酸甲改变为氨基酸乙可提高其热稳定性,若要根据蛋白质工程的原理对Y进行改造以提高其热稳定性,具体思路是__________________________ ___________________________________________________________ _________________。 找到第6位氨基酸甲对应的碱基所在的基因位置,参照密码子表,将第6位氨基酸甲对应的碱基替换为氨基酸乙的碱基 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(经典高考题)回答下列与细菌培养相关的问题: (1)在细菌培养时,培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________ (填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。通常,制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH,其原因是_______________________ ____________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________(填“能够”或“不能”)生长,原因是______________________________________。 (2)单个细菌在平板上会形成菌落,研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物,原因是____________ ______________________________________________。 蛋白胨 不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同 能够 硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源 在一定的培养条件下,不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(经典高考题)制作面包时,为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌,酵母菌引起面包松软的原因是________________________ ___________________。 5.(2022·广东卷,T22节选)研究者构建了一种表达载体pMTL80k,用于在梭菌中建立多基因组合表达库,经筛选后提高丙酮的合成量。该载体包括了启动子、终止子及抗生素抗性基因等,其中抗生素抗性基 因的作用是___________________________________,终止子的作用是 ___________________________。 酵母菌分解葡萄糖会产生CO2,CO2使面包松软 便于筛选含有目的基因的受体细胞 使转录在所需要的地方停下来 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6.制作果酒时,若酵母菌的数量充足且温度适宜,但获得的发酵液中酒精浓度较低,则出现该结果的原因可能是________________________ ________________。 7.在进行土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的相关实验时,甲同学从对应1×106倍稀释的培养基中筛选出大约200个菌落,但是其他同学在同样稀释度下只筛选出大约90个菌落,若甲同学的结果有问题,则可能的原因是_________________________________________________ ___________。 培养过程中发酵瓶密封性不好,混入了氧气 培养基被杂菌污染或培养基中混入了其他含氮物质或土壤样品不同 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一种B细胞只分泌一种特异性抗体 8.体外进行动物细胞培养时,培养液要定期更换,其目的是___________ __________________________________________。 9.获得的杂交瘤细胞只能产生单一抗体的原因在于________________ _________________。 10.某同学为探究已纯化的菌株能否分解纤维素,他将此菌株接种在纤维素分解菌选择培养基上,一段时间后,培养基上出现了菌落,该同学认为此菌株能分解纤维素,但其他的同学并不认同他的观点,你认为他们的理由是____________________________。 以便清除代 谢物,防止细胞代谢物积累对细胞自身造成危害 实验缺少空白对照;操作不规范 语言表达课(六)　生物技术与工程的概念、原理分析与应用 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$