第9单元 语言表达课5 群体稳态中相关概念、措施及意义分析(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（多选版）

高考复习顶层设计·生物 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 1.(2022·湖南卷,T20节选)入侵生物福寿螺适应能力强、种群繁殖速度快。福寿螺入侵所带来的危害警示我们,引种时要注意___________ ______________________________________(答出两点即可)。 2.(2021·浙江1月选考,T26节选)某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节,其原因是__________________________________。 新物种对当地环境的适应性;是否对当地物种形成敌害 该种鸟的取食对象处于不同的营养级 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2021·全国甲卷,T31节选)在自然界中,捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉,这一现象对捕食者的意义是___________________________ ________________________________(答出1点即可)。 保证被捕食者的能量能够持续流向捕食者,有助于捕食者的生存 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　在每年的高考题中总会出现几个这样的长句表达,其原因是这种问题综合考查了关键能力、获取信息的能力、应用知识解答问题的能力,同时也考查了科学思维等学科素养,这类题目的难度并不大,只要掌握其中的方法不难得全分。解答该类问题时首先从知识点入手,弄清楚本问题考查的知识点,回忆该知识点的要点有哪些、记忆中的知识点能否解答问题等,这时就需要提取题干中与之有关的信息,依据知识、结合信息组织语言文字。一般的模式是知识点+信息→合理的过程推断→结论。 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.如图表示某种群的增长曲线,据图回答下列问题: 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 t3时刻后种群数量不能无限增长的原因是________________________ ______,同一种群的K值是固定不变的吗?_______(填“是”或“不是”),并说明理由:___________________________________________________ _______________。若此图表示某地老鼠种群数量变化,如果灭鼠时只采用捕杀的办法,采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请据图提出更有效地控制鼠害的方案:___________________________ ___________________________________________________________ _____。 受到食物、空间等因素的 限制 不是 受到环境(食物、天敌、气候、传染病等)因素的影响,K值往往会发生改变 增加老鼠生存的环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑),使其环境容纳量(K值) 降低 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.在荒原变林海的过程中,林场建设者施用人工合成的性引诱剂以降低虫害的发生率。其原理是___________________________________ ____________________________。 3.科研人员通过投放捕食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法治理湖泊的水华,这样做的原因是_______________ ___________________________________________________________ _____。 破坏害虫正常的性别比例,降低种群的出生率,从而降低害虫的种群密度 大型挺水植物 和藻类可形成种间竞争关系,投放的鱼类能捕食藻类,从而限制藻类 增长 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.生态交错区又称群落交错区,是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”,请解释边缘效应形成的原因:__________________ ___________________________________________________________ ______________________。 生态交错区的环境条件比较复杂,能使不同生态类型的植物定居,从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.桑基鱼塘生态系统中有生产者桑树等,但是在管理该鱼塘过程中还要定期往水体中投入饲料,从生态系统的功能分析,其原因是_______ ___________________________________________________________ ____________________________________。 生产者 固定的太阳能不足以满足鱼类的需要,且需不断地输出经济鱼类,而其中有些元素无法及时返还该生态系统 语言表达课(五)　群体稳态中相关概念、措施及意义分析 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$