第6单元 第17讲 DNA是主要的遗传物质(课件PPT)-【赢在微点·顶层设计】2025年高中生物学高考一轮总复习（不定项版）

高考复习顶层设计·生物 赢在微点 高考复习顶层设计 生物 必修2 遗传与进化 第六单元　遗传的物质基础 第17讲　DNA是主要的遗传物质 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段,有些病毒的基因在RNA分子上。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微考点·大突破 核心考点 深度解析 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点一　肺炎链球菌的转化实验 1.实验材料:两种肺炎链球菌 光滑 致病 粗糙 无 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.格里菲思的体内转化实验 死亡 不死亡 死亡 转化因子 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 提醒　①并非所有的R型细菌都能被转化,只是少部分R型细菌被转化成S型细菌。②该实验仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”,但“转化因子”的本质不清楚。③加热并没有使DNA完全失去活性:加热致死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.艾弗里的体外转化实验 分别加入有R型活细菌的培养基中 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 蛋白质、RNA、脂质没有转化作用 DNA DNA 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 提醒　①涉及细菌培养技术、物质提纯和鉴定技术等。②转化的实质是基因重组而非基因突变:肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组(属于广义上的)。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 判断正误。 (1)在艾弗里的实验中,DNA酶将S 型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R 型细菌发生转化。(必修2 P44“图3-3”)( ) (2)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物 质。(必修2 P44“正文”)( ) (3)将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合,可以得到S型菌。(2021·全国乙卷,5D)( ) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (4)格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状。(经典高考 题)( ) (5)艾弗里实验证明从S型肺炎链球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡。(经典高考题)( ) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 肺炎链球菌体内和体外转化实验的比较 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 角度　围绕肺炎链球菌转化实验,考查科学探究能力 1.(2021·全国乙卷,T5)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无致病性的R型活细菌与被加热致死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有致病性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中,不合理的是(　　) A.与R型细菌相比,S型细菌的致病性可能与荚膜多糖有关 B.S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成 C.加热致死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响 D.将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合,可以得到S型细菌 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　R型细菌无荚膜,无致病性,S型细菌有荚膜,有致病性,由此可推测S型细菌的致病性可能与荚膜多糖有关,A项正确;该实验中转化的实质是S型细菌的DNA进入R型细菌并表达,B项正确;加热可使S型细菌蛋白质功能丧失,而加热致死的S型细菌可以使R型细菌发生转化,说明加热致死的S型细菌DNA功能可能正常,C项正确;S型细菌的DNA被DNA酶水解后,就不能使R型细菌发生转化,D项错误。 答案　D 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2024·青岛模拟)如图表示肺炎链球菌不同品系间的转化,在R型细菌转化为S型细菌的过程中,下列有关叙述错误的是(　　) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.加热致死的S型细菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段 B.转化产生的S型细菌中的capS是由R型细菌中的capR发生基因突变产生的 C.S型细菌因有荚膜的保护,所以小鼠的免疫系统不易将其清除 D.若将R型细菌的DNA与S型细菌混合,荚膜的存在不利于S型细菌转化为R型细菌 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据题图分析可知,加热致死的S型细菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段,与R型细菌混合后,其中一个片段与R型细菌DNA重组,A项正确,B项错误;S型细菌外有荚膜的保护,小鼠的免疫系统不易将其清除,若将R型细菌的DNA与S型细菌混合,荚膜的存在不利于S型细菌转化为R型细菌,C、D两项正确。 答案　B 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (1)肺炎链球菌的转化实验除能证明DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质外,还能说明遗传物质能发生可遗传的变异。 (2)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死,而是具有致病性的S型细菌可使小鼠致死。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 1.实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌 (1)T2噬菌体的结构及生活方式。 DNA 蛋白质 寄生 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)T2噬菌体的复制式增殖。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (3)实验方法。 放射性　　 　 　法。该实验中用35S、32P分别标记　　　　 　。 同位素标记 蛋白质和DNA 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.实验过程 (1)标记噬菌体。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)噬菌体侵染细菌。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 提醒　①分别用含35S、32P的噬菌体侵染细菌的实验采用的是对比(相互对照)实验。②搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离;离心的目的是让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒,而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。 3.实验结论 (1)直接证明:_________________________。 (2)间接证明:DNA能够　　 　　,使生物体前后代保持一定的连续性,维持遗传性状的稳定性;DNA能够控制　 　　　的合成,从而控制生物体的代谢和性状。  DNA是噬菌体的遗传物质 自我复制 蛋白质 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.判断正误。 (1)赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质。(2022·广东卷, 5C)( ) (2)需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌。(2022·浙江6月选考,22A) ( ) (3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中可用15N代替32P标记DNA。(经典高考题) ( ) (4)T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解。(经典高考题) ( ) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________。 一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中,因此在得到的n个噬菌体中只有2个含有32P 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.“二看法”判断子代噬菌体标记情况 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 (2)35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 角度　围绕噬菌体侵染细菌的实验过程,考查实验探究能力 1.(2020·浙江1月选考,T23)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体,然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是(　　) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的子代噬菌体 B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含32P的子代噬菌体 C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生含35S的子代噬菌体 D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S的子代噬菌体 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　甲组离心后,放射性主要在沉淀物中,由于部分噬菌体未来得及侵染大肠杆菌,所以悬浮液中含有少量放射性,由于甲组的悬浮液中不存在大肠杆菌,所以噬菌体无法繁殖产生含32P标记的子代噬菌体,A项正确;甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,由于DNA进行半保留复 制,故可产生不含32P的噬菌体,B项正确;35S标记的是噬菌体的蛋白质,噬菌体侵染细菌的时候,蛋白质外壳留在外面,只有DNA注入到细菌中,因此乙组的悬浮液含大量35S标记的噬菌体蛋白质,不会产生含35S的子代噬菌 体,C项错误;乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,由于细菌提供的原料中不含35S,所以也不产生含35S的子代噬菌体,D项正确。 答案　C 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.科研工作者做噬菌体侵染细菌的实验时,分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如表标记。以下说法不正确的是(　　)   第一组 第二组 第三组 噬菌体成分 用35S标记 未标记 用14C标记 大肠杆菌成分 用32P标记 用18O标记 未标记 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.第二组实验中,子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素是18O B.第三组实验中,子代噬菌体的DNA中不一定含有14C C.第一组实验中,噬菌体DNA在大肠杆菌体内复制了三次,释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的100%、0 D.第三组实验培养一段时间后离心,检测到放射性主要出现在沉淀物中 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　第二组实验中,由于子代噬菌体的原料都来自大肠杆菌,所以子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素都是18O,A项正确;第三组实验 中,14C标记了噬菌体的蛋白质和DNA,由于DNA的半保留复制和蛋白质外壳不进入大肠杆菌,所以子代噬菌体中只有少部分含有亲代被14C标记的DNA链,所以子代噬菌体的DNA分子中不一定含有14C,B项正 确;第一组实验中,噬菌体DNA在大肠杆菌体内复制了三次,释放出的子代噬菌体都含32P,且均不含35S,C项正确;第三组实验中,14C标记了噬菌体的蛋白质和DNA,由于蛋白质外壳不进入大肠杆菌,所以上清液为噬菌体外壳,沉淀物主要为包含噬菌体DNA的大肠杆菌,所以培养一段时间后离心,可以检测到放射性出现在上清液和沉淀物中,D项错误。 答案　D 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(不定项)(2024·锦州质检)科学家在噬菌体侵染细菌实验中发现,在培养基中添加14C标记的尿嘧啶(14C-U),培养一段时间后,裂解细菌离心并分离出RNA和核糖体,分离出的RNA含有14C标记(14C-RNA)。把分离得到的14C-RNA分别与细菌DNA、噬菌体DNA杂交,发现其可与噬菌体的DNA结合形成DNA-RNA双链杂交分子,而不能与细菌的DNA结合。下列说法错误的是(　　) A.培养基中的14C-U可以标记新合成的RNA B.该14C-RNA是以细菌DNA为模板合成的 C.该14C-RNA能作为细菌蛋白质合成的模板 D.该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　尿嘧啶(U)是组成RNA的特有碱基,培养基中的14C-U可以标记新合成的RNA,A项正确;该14C-RNA可与噬菌体的DNA结合形成DNA-RNA双链杂交分子,而不能与细菌的DNA结合,说明该14C-RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的,故不能作为细菌蛋白质合成的模板,B、C两项错误;该实验不能证明DNA是噬菌体的遗传物质,D项错误。 答案　BCD 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考点三　DNA是主要的遗传物质 1.RNA是遗传物质的实验 正常 RNA 患病 遗传物质 蛋白质 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.生物体内的核酸种类及遗传物质 DNA 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 提醒　①病毒的遗传物质是DNA或RNA,由细胞构成的生物的遗传物质是DNA。②绝大多数生物的遗传物质是DNA,因此DNA是主要的遗传物质。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 判断正误。 (1)烟草花叶病毒的遗传物质主要是RNA。(必修2 P46“正文”)( ) (2)细胞生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA。(必修2 P46 “正文”拓展)( ) (3)绝大多数生物的遗传物质是DNA,少部分病毒的遗传物质是RNA。(必修2 P46“正文”)( ) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 角度　结合探究遗传物质的思路与方法,考查科学探究能力 1.科学家曾经用烟草花叶病毒TMV和车前草病毒HRV进行了如下实验:首先分别获得两种病毒的蛋白质外壳和RNA,然后把TMV的蛋白质和HRV的RNA混合在一起,再把HRV的蛋白质与TMV的RNA混合在一起;在适宜的条件下,混合在一起的大分子产生了新病毒。分别用新病毒感染烟草叶片,在叶片上出现了病斑,前者的病斑表现为HRV型,后者的病斑表现为TMV型。下列相关叙述正确的是(　　) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.用化学方法组装的新病毒可以繁殖,说明病毒有独立的遗传物质和生存能力 B.两种病毒感染的叶片出现相应的病斑,说明二者的遗传信息均储存在RNA中 C.TMV的蛋白质和HRV的RNA混合在一起产生新病毒,后代有TMV和HRV两种类型 D.该实验说明RNA也可以作为遗传物质,DNA是主要的遗传物质 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　新病毒可以繁殖,说明病毒有自己的遗传物质,但不能说明它们有独立的生存能力,A项错误;两种病毒侵染后的病斑类型取决于RNA,而不是蛋白质,说明二者的遗传信息均储存在RNA中,B项正确;病毒的遗传信息决定了后代的类型,TMV的蛋白质和HRV的RNA混合在一起产生新病毒,新病毒只有HRV一种类型,C项错误;该实验说明RNA可以作为遗传物质,但不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。 答案　B 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。 (要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　(1)实验思路: 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)预期实验结果及结论: 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,则为RNA病毒;反之为DNA病 毒。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　(1)在用放射性同位素标记法对新病毒进行鉴定时,要找出DNA和RNA在化学组成上的区别。据题可知,使病毒中的DNA或RNA的特殊碱基(DNA为胸腺嘧啶,RNA为尿嘧啶)带上标记,根据病毒中放射性标记的检测结果就可做出判断。由于病毒不能在培养基上独立生活,其增殖时的原料只能来自宿主细胞,所以实验中需配制两种培养基,记为甲组和乙组,甲组含有放射性标记的尿嘧啶,乙组含有放射性标记的胸腺嘧啶,分别加入等量的宿主细胞使宿主细胞带上相应标记,之后接种新病毒,培养一段时间后,收集病毒并检测其放射性。(2)本实验有两种不同的结果:一种是甲组有放射性,乙组无,则该新病毒为RNA病毒;另一种为乙组有放射性,甲组无,则该新病毒为DNA病毒。 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 探究“遗传物质”种类的4种方法 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 微真题·重体悟 经典考题 演练提升 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.(2022·浙江1月选考,T20)S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型细菌转化为S型细菌。研究 “转化因子”化学本质的部分实验 流程如图所示。下列叙述正确的是(　　) A.步骤①中,酶处理时间不宜过长,以免底物完全水解 B.步骤②中,甲或乙的加入量不影响实验结果 C.步骤④中,固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D.步骤⑤中,通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　步骤①中,酶处理时间要足够长,使底物完全水解,A项错误;步骤②中,甲或乙的加入量属于无关变量,应相同且适宜,否则会影响实验结果,B项错误;步骤④中,液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化,C项错误;S型细菌有荚膜,菌落光滑,R型细菌无荚膜,菌落粗糙,步骤⑤中,通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态可判断是否出现S型细菌,D项正确。 答案　D 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.(2022·湖南卷,T2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,下列哪一项不会发生(　　) A.新的噬菌体DNA合成 B.新的噬菌体蛋白质外壳合成 C.噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNA D.合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,新的噬菌体DNA和蛋白质外壳都是在大肠杆菌中合成的,A、B两项不符合题意;噬菌体是病毒,没有细胞结构,其转录所需的RNA聚合酶必须由宿主提供,C项符合题意;以噬菌体DNA为模板转录的RNA能与大肠杆菌的核糖体结合,翻译出组成T2噬菌体的蛋白质分子,D项不符合题意。 答案　C 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.(2020·山东卷,T20)野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长,发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时,均不会产生菌落。某同学实验过程中发现,将M、N菌株混合培养一段时间,充分稀释后再涂布到基本培养基上,培养后出现许多由单个细菌形成的菌落,将这些菌落分别接种到基本培养基上,培养后均有菌落出现。该同学对这些菌落出现原因的分析,不合理的是(　　) 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 A.操作过程中出现杂菌污染 B.M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸 C.混合培养过程中,菌株获得了对方的遗传物质 D.混合培养过程中,菌株中已突变的基因再次发生突变 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　据题意可知,除了操作过程中出现杂菌污染,杂菌在基本培养基上生长形成菌落的原因以外,还可能的原因是菌株获得了对方的遗传物质或菌株中已突变的基因再次发生突变,使突变菌株能产生所需的氨基酸,而变成了非依赖型菌株,从而能在基本培养基上生长形成菌落, A、C、D三项正确;M、N菌株混合培养一段时间,稀释涂布到基本培养基上后,培养出现的菌落是由单个细菌形成的,菌落中不可能有M、N菌株同时存在并且互为对方提供所缺失的氨基酸,B项错误。 答案　B 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 4.(经典高考题)下列实验及结果中,能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是(　　) A.红花植株与白花植株杂交,F1为红花,F2中红花∶白花=3∶1 B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲 C.加热致死的S型肺炎链球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌 D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检测不到放射性 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　红花植株与白花植株杂交,F1为红花,F2中红花∶白花=3∶1,这是性状分离现象,不能说明RNA是遗传物质,A项错误;病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲,说明病毒甲的RNA是遗传物质,B项正确;加热致死的S型肺炎链球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌,只能说明加热致死的S型细菌中存在转化因子,不能说明RNA是遗传物质,C项错误;用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白,在子代噬菌体中检测不到放射性,说明蛋白质未进入大肠杆菌,不能证明RNA是遗传物质,D项错误。 答案　B 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.(经典高考题)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是 (　　) A.T2噬菌体也可以在肺炎链球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中,不能寄生在肺炎链球菌中,A项错误;T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中,不能发生于病毒颗粒中,B项错误;T2噬菌体的核酸是DNA,DNA的元素组成为C、H、O、N、P,培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中,C项正确;人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA,T2噬菌体的核酸是DNA,且二者的增殖过程不同,D项错误。 答案　C 第17讲　DNA是主要的遗传物质 点击 导航 微真题·重体悟 微考点·大突破 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$