三 认识立体图形-【训练达人】新教材2024-2025学年一年级上册数学（人教版 2024）

认识立体图形 第①课时 认识立体图形 练基础 知识巩固 lián yi lián 连一连。 正方体 长方体 球体 圆柱 b xià miàn mēi zi zhāng xing zhuàng bútáng de yí gè wì tī quān chū lái 把下面每组中形 状 不同的一个物体圈出来。 □ ~_7 sh yi shitián yi tián (易题数一数,填一填。 )个 )个 )个( )个 练思维 素养提升 xià miàn cáng zhe de shi shén me tú xing cāi yicāihuà (易错题)下面藏着的是什么图形?猜一猜,画“”。 (1) 长方体 (2) 长方体 正方体 正方体 圆柱 圆柱 50 第三单元 第②课时 立体图形的拼搭(1) 练基础 知识巩固 zài neng dā de wēn de zi hé tú xing you bian de lf huà 在能搭得稳的组合图形右边的( )里画“”。 xunq gè tú xing dā yi dā dā de zuì wn de huà (易错题)选取4个图形搭一搭。搭得最稳的画“C”。 ) ) gè túxing dāyidā dā de zuì gāo de huà 4个图形搭一搭。搭得最高的画“△”。 xiān fàng yígè zhèng fāng tzài zài tā de yòu bian bāi yígè cháng tāng ti 先放一个正方体,再在它的右边摆一个长方体, rán hòu zài cháng fāng tī de shàng miàn fàng yí gè yuán zh xiàmiànbi f 然后在长方体的上面放一个圆柱。下面摆法 zhèng què de shì 正确的是( )。 练思维 素养提升 jiē zhe bāi shen me quān chā hé shì de tú xing 接着摆什么?圈出合适的图形。 小学数学一年级 1上册 第③课时 立体图形的拼搭(2) 练基础 知识巩固 xià miàn de lì tí tú xing fēn bié shi yèng iīgè xio zhèng fāng tī pin cheng de 下面的立体图形分别是用几个小正方体拼成 的? sh yi sh tián yi tián (数一数,填一填) _ )个 ()个 ()个 )个 xunyixun b zhèng què dá àn de xū hào tián zāi kuò hào iì 选一选。(把正确答案的序号填在括号里) (1)下面第( )个图形是用4个小正方体拼成的。 拼成的图形是( (2)下面的图形中,由 不 )。 ② ① ③ n liāng duǐ neng pin cheng lián yi lián 哪两堆能拼 成 连一连。 练思维 素养提升 yào pin chéng yígè dà zhèng fāng tíxià miàn de t xing zhì shāo hái xū (易题)要拼成一个大正方体,下面的图形至少还需 yào iìgè xio zhèng fāngtì 要几个小正方体? )个 )个 还需要( 还需要( 还需要( )个 52 第三单元 畔 第三单元知识梳理 长方体、正方体都有6个平平的 面,面有大有小,不易滚动, 长方体是长长方方的, 只能推动。 长方体 有( )个平平的面, 立体图形 圆柱、球易滚动球的表面是曲 相对的面大小一样。 的特征 面,可在地面上任意滚动。 认识立 体图形 长方体、正方体比较稳, 尽量往下放;圆柱竖着放 正方体是四四方方的 比较稳;球易滚动,最 正方体 有( )个平平的面, 好放( )面。拼搭时, 尽量把立体图形的较大的 ( )个面的大小一样 平面重合叠加,这样比较 不同立稳固。 认识立体 图形 体图形 的拼搭 圆柱是直直的,上下 一样粗,两头有两个 圆柱 圆圆的、平平的面, 把长方体、正方体的平面 侧面是曲面。 紧密贴在一起,可以拼成 立体图形 一个新的立体图形;把圆 的拼搭 柱的平面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的立体图形。 相同立 (1)两个相同的正方体能 体图形 搭成一个长方体。 的拼搭 球体 球是圆圆的,它的表 (2)两个相同的长方体能 面是曲面。 搭成一个大长方体或正方体。 (3)两个相同的圆柱能搭 成一个大圆柱。 53 小学数学一年级 1上册 第三单元复习作业 rèn yi rèn tián yi tián tián xú hào 认一认,填一填。(填序号) (1)( )号是长方体,( )号的6 ② 个面都一样。 ③ ① (2)能任意滚动的是 ).既能滚动,又能立起来的是 )。 (3)不易滚动,只能推动的是 )。 sh yi sh tián yi tián 2数一数,填一填 )个 )个 二 # )个 ( )个 tián yi tián quān yi quān 填。 2 一填,圈一圈。 __ ① ② ③ ④ (1)( )号是长方体,( )号是正方体。 (2)从左边数,第6个图形是(长方体 球)。 (3)从右边数,第( )个图形是圆柱,把左边的3个图形圈起来。 xunyi xun bā zhèng què dá àn de xū hào tián zài kuò hào lì 选一选。(把正确答案的序号填在括号里) (1)先放一个,在它的左边放一个,上面放一个,右边放 下面摆法正确的是( )。 ③ (2)(易错题)搭得稳的组合图形是( )。 ② ③ 54 第三单元 (3)用6个相同的,能拼出( )种不同形状的长方体。 ①1 ②2 ③3 (4)如果给 的每个面涂上不同的颜色,需要( )种不同的 颜色。 ①3 ②4 ③6 b zū hé t xing ytā su yàng de cái liào lián qī lál 把组合图形与它所用的材料连起来。 dō yi dū tián xi hào 搭 一搭。(填序号) (1)选2个物体,能搭得很稳又很低的是( )和( )。能搭得 )和( 最高又较稳的是( )。 (2)不选( ),可以把其他5个物体搭得又稳又高。 xing yi xiāng xià miàn qè t xing shi yu iī gè pin chéng de (易错题)想一想,下面各图形是由几个 拼成的。 _ )个 )个 )个 ( ( )个 55小学数学一年级上册 2.22 3.89283 3.球：3圆柱：4 正方体：2长方体：6 104866 4.=><>=> 4.(1)长方体☑(2)圆柱☑ 5.5840 【解析】通过露出的部分能确定题(1)中的 6.(1)6+3=93+6=99-3=69-6=3 图形的每个面都是平的，排除圆柱：正对着 (2)10-2=8 我们的面，横着的边较长，竖着的边较短， (3)4+3+2=9 因此猜测是长方体。通过题(2)中的图形露 7.(1)③(2)示例：②7-3=4（只） 出的部分可以确定这个图形下面是一个圆， 8.(1)①5+5=10 因此猜测是圆柱。 ②3+3+4=10 第〔②课时立体图形的拼搭(1】 ③示例：一共有几只小鸟？（答案不唯一） 1.( )(/)( )(/) 5+3+2=10(只) 2.( )( )(O) (2)不对 3.( )(△)( 左△△O△△△△右（画法不唯一） 4.② 3+5-1=7(只) 5 【解析】(1)求一共有多少棵树和一共有多 少个小朋友，在图中数一数，用加法计算即 可。提出的其他数学问题，合理即可。 (2)我们可以画图分析此题，用○代表说话 【解析】①观察第1行图形的排列规律可看 的兔子，△代表其他的兔子。画图如下： 出是按每一组一个长方体，两个球、一个正 左△△○△△△△右 方体排列的，所以空白处应是长方体。 从图中可以看出，说话的兔子数了2次，所 ②观察第2行图形的排列规律可看出是按 以应该减去1次。小贝算出有8只兔子是 每一组一个圆柱、一个长方体、一个球排列 不对的。 的，所以空白处应是长方体。 认识立体图形 第〔③课时立体图形的拼搭(2】 1.4545 第)课时 认识立体图形 2.(1)①(2)① 正方体 长方休 网柱 16