一 5以内数的认识和加，减法-【训练达人】新教材2024-2025学年一年级上册数学（人教版 2024）

5以内数的认识和加、减法 1. 1~5的认识 第1课时 1~5的认识 练基础 知识巩固 sh yi sh huà yi huà xi yi xi 数一数,画一画,写一写 ## D D □□O 1._......... sh yi sh lián yi lián 数一数,连一连 。 # àn shàn xū tián yi tián 按顺序填一填。 (1) (2) (3) 345 1 2 4 1⊙ 1 321 sh yi sh tián yì tián 数一数,填一填。 ### )只 ( )盆 ( )把 练思维 素养提升 xing yi xiāng àn guī zài kòng bái chi huà ch xiāng ying de t xing (新趋势:思维探究)想一想,按规律在空白处画出相应的图形。 △△ △△△ OO□C O□C 小学数学一年级 1上册 第2课时 比大小 练基础 知识巩固 bǐ yi bǐ quān yi quān tián yi tián (教材改编)比一比,圈一圈,填一填 . R # # ## # ,, ... ..) . ,. . D 急 心) (多少) 和同样多 比 sh yì shú bī yi bǐ 数一数,比一比。 ##感 > 000 lf tián shàng huò ③ 5 3 3 , 7 1 zài I tián shàng hé shì de shú (易错题)在里填上合适的数。 □-□ 练思维 ,素养提升 sān gè xio peng you cān jiā cāi dēng mí hu dong (易错题)三个小朋友参加猜灯迷活动。 每人要猜同样多的灯谜。现在谁猜出的最多?画“/”。 我还剩5个没猜出。 我还剩3个没猜出。 我还剩2个没猜出。 _ _ _ ~ 10 第一单元 第3课时 练习课 (第1、2课时 1~5的认识及比大小) 练基础 知识巩固 tián yi tián bf yi bí 填 一填,比一比。 ## ) )只 ## zhào yàng zi tú yi tú bí yi bī (教材改编)照样子,涂一涂,比一比。 ★★★ (1)△和★同样多 } △△△△△ (2)比★多 □□□。。 (3)比★少 □△□□ □□□ sān zhi t bo bao cān jiā tiào yun bī sài 三只兔宝宝参加跳远比赛。 2米 5米 ## 我跳的比2米远。 比5米近。 乐乐 乐乐最近跳( )米,最远跳( 团团 仔子仔 )米。 练思维 素养提升 xing yi xiāng tián yi tián (易错题)想一想,填一填。 我钓了5条鱼 我再钓2条鱼就和 爸爸的同样多 猫爸爸 猫宝宝 猫宝宝钓了( )条鱼,猫爸爸给猫宝宝( )条鱼,它们的鱼就 同样多了。 11 小学数学一年级 1上册 第4课时 第 儿 练基础 知识巩固 xiān zài xià tú de zhong tián shú zi zài kàn tú huí dá wèn tf 先在下图的 中填数字,再看图回答问题。 #。去# ## 2 ## (1)一共有( #排第( )只动物排队, ),它的前面有( _~ 只动物,后面有( )只动物。 (2) 离开后,这时^{}一排第 )。 xingyixing tián yi tián 想,填一填。 (教材改编)想一 第5头第4头_ 第1头 大树挡住了( )头大象,挡住的 是第( )头和第( )头。 tin yi tián quān yi quān huà yi huà 填一填,圈一圈,画一画。 ##7# (1)河中一共有( )只鸭子。 (2)从右边数,第( )只鸭子带着蝴蝶结。 (3)把左边的4只鸭子圈起来。 (4)从右边数,给第3只鸭子涂上颜色。 练思维 素养提升 jiè ysn (新趋势·开故式题)借雨伞。 (1)借走的雨伞是第( )把 第1第2 第5 看得见的雨伞就 和第( )把。 是“还剩的”,不 (2)借走了( )把雨伞,还剩 见了的雨伞就是 “借走的” ,_ )把。 12 )1 第一单元 第5课时 分与合(1) 练基础 知识巩固 bā gè lì migè fàng zài liāng gè n dou yào fàng huà yi huà tián yi tián 把5个放在两个里,每个二里都要放,画一画,填一填。 共有□个 共有5个物 共有□个 左边二放 左边二放个, 个, 右边放个,右边放 个, 右边放 右边放 yí gòng yu kē zhū zi xiārg yi xiāng ling yì zhi shǒu zhuā le iī kē (教改编)一共有5颗珠子,想一想,另一只手抓了几颗? 0/ 0/ suàn yi suàn shā bāo lf zhuāng le jf bn shū 3 算一算,书包里 装了几本书? (1) (2) (3) □□□ 4 练思维 素养提升 fàng ri yàob tio migè q l néng fàng t6ng yàng duo 要把5条放入2个 #里,每个 里能放同样多 zài zhèng què dá àn hòu miàn de mo 。 nuà 的吗?在正确答案后面的里画“”。 能 ( 不能 2 小学数学一年级 1上册 第6课时 分与合(2) 练基础 知识巩固 kàn tu tián shú 看图填数。 ## # gòngyu gè hé zi yào b zhi qiān bǐ fēn dào hé zi if (改编共有2个盒子,要把4支铅笔分到盒子里。 (1)每个盒子里都能分到,可以怎么分?填一填。 4 ?支 ?支 (2)2个盒子分到的铅笔能同样多吗?在正确答案的括号里画“/”。 能( ) 不能( ) xio háu chi táo yuán lái gè yu gè táo tā men yí jing chī le iì gè (易题)小猴吃桃,原来各有3个桃,它们已经吃了几个? )个。 我吃了( ~我吃了( )个。 练思维 素养提升 2i If tián shàng hé shi de shú (易错题)在里填上合适的数。 14 第一单元 2.1~5的加、减法 第1课时 加法(1) sh yi sh tián yi tián 数一数,填一填。 )。 2和1合起来是( 2和2合起来是( )。 2+2 2+1= 我发现:把两部分合起来,用( )法。 zhào yàng ziyng huà t de fāng shi biāo shi xià miàn suàn shì de yì si 照样子,用画图的方式表示下面算式的意思。 1+2-3 3+2- 1十3- C OC xing yixiǒng tián yi tián 想一想,填一填。 4+1-□+4 1+2-□+1 □+□=□十□ kàn t zài fú hé qing jina de suàn shì hòu miàn huà (易错题)看图,在符合情境的算式后面画“/”。 3+2-5 2十1-3 2+2-4 3十1-4 练思维 素养提升 tián yi tián jing yi jiāng sh xue gū shi (新趋势·学科融合)填一填,讲一讲数学故事。 小猴子摘香蕉。上午摘了4根香蕉,下 你能用这个式子再 午摘了1根香蕉,一共摘了几根香蕉? 讲一个身边的数学 □+□-□ 故事吗?讲一讲吧。 15 小学数学一年级 1上册 第2课时 加法(2) )练基础 知识巩固 yu zhāng b tong de fāng f iì suàn tián yi tián 有3种不同的方法计算3十2,填一填。 我从3开始数起,再 我用数的组成计算 我先画3个。,再画2 接着数2个数, 个O,数一数,一共 ,得数为 ,得数为 个。,得数为 kàn tú tián yitián 看图填一填 =会 ##架# 易架 1 1+3- 3十 2+3- 3十 lián yi lián 连一连。 #1。# . 3+1 2+2 4+1 1+1 [1+2 3+2 suànyi suàn 算一算 1十2- 2+3- 1十4- 3十1- 2+1- 3十2- 4+1- 1+3- 练思维 素养提升 5 他们一共有( )人 我前面有2人。 用“C”画一画,数一数。 明明 16 第一单元 第③课时 减法(1) 练基础 知识巩固 sh yi shi tián yi tián 数一数,填一填。 ### 原来有4块糖,去掉2块,还剩 原来有5只猪,去掉3只,还 块。 只。 剩 读作:减等于。 读作:减等于。 。我发现;从总数里去掉一部分,求剩下的那部分,用( )法。 zhào yàng zi huà yi huà tián yi tián (教材改编)照样子,画一画,填一填。 O○C 2-1- 4-3- 3-2 xun yi xun b zhèng què dá àn de xú hào tián zài kuò hào lf 选一选。(把正确答案的序号填在括号里) (1)能用算式“5一2一3”表示的是( )。 ① ② ③ ④ (2)右图可以用算式( )来表示。 ①1+2-3 ②4-2-2 ③3-1-2 ④4-1-3 练思维 素养提升 xio t men fēn bié chī le iī gēn lu6 bo qing nī tián yi tián (易错题)小免们分别吃了几根萝卜?请你填一填。 我分给它们 [我还剩2根。 [我还剩4根。 我还剩3根。 的胡萝卜都 是5根。 , 梦萝梦 ) 17 小学数学一年级 1上册 第④课时 减法(2) 练基础 知识巩固 kàn tú liè shì jì suàn 看图列式计算 (1) (2) 德 ####→# (3) (4)→ ### #### □-□-□ suàn yi suàn 算一算。 3-1- 4-1- 5-2- 4-3- 5-3- 5-4- zài lI tián shàng hé shì de shú 3(新趋势·开故式题)在里填上合适的数。 □-2 □-4-1 +3-5 练思维 素养提升 zn yàng ké yī shǐ liāng rén de xing xing t6ng yàng du (新趋势·思维探究)怎样可以使两人的星星同 样多? 我有5题星星。 {我有3题星星 #☆☆☆☆# #☆## 小南 小北 方法一:小南的星星不变,小北的星星增加 )颗。5-3+ 方法二:小北的星星不变,小南的星星拿走 )颗。5--3 )颗,他们就都有( 方法三:小南给小北 )颗。5-□-3+□ 18答案详析 ||I 2.(D) 朋友的小红花朵数,然后列举出比大数小的 (2)□ 所有数,再从中找出比小数大的数。(1)① 【解析】比较两种物体的多少时,采用“一一 观察图可知,乐乐有4朵小红花,聪聪有6 对应”的方法,也可以采用划线的方法。 朵小红花,明明的小红花朵数比聪聪的少, 3.OOOO O0 O□□① 即明明的小红花朵数可能为1、2、3、4、5; 【解析】数数时,按照顺序,用手或笔点着 ②又由于明明的小红花朵数比乐乐的多,乐 。,一个一个地数,数到上面对应的数字时 乐有4朵,则明明有5朵小红花。(2)用一 停止,多余的O划去;如果。不够,就继续 一对应的方法先找出它们相同的部分,有多 数,数一个数就画一个。,直到和上面的数 余部分的那个数量就多,没有多余部分的那 字相同。 个数量就少。 2.1 12 3 4.(1) 3.(1) (2)左 (2 5.(1)(2)前 (③右 (3) 【解析】解答本题时先看图,想象自己就是 (4) 一名开车的小司机,再根据自己的左、右、 (5)2(6)3 前、后判断即可。 6.□□ 【解析】本题是对“数一数”和“比多少”两部 分内容的再次考查。(1)通过数一数可知每 7.(1)右 前 (2)前 种萝卜的个数,圈出正确答案即可。(2)要 小明 找出胡萝卜比另外两种萝下是多还是少,用 8.(1)7 (2) 左 右42 “一一对应”的方法进行解答。(3)要找出三 (3)3 种萝卜中最多的和最少的,可以根据萝卜的 6 数量得出。(4)先数出小兔的只数,再确定 和小兔同样多的是哪一种萝卜。(5)把青萝 【解析】图中的人物是背对着观察者的,所 卜的数量和小免的只数一一对应进行比较 以根据观察者的方向判断即可。 多出的小兔的只数就是还差多少个青萝卜。 (6)一共有6个胡萝卜,每只小兔分2个,把 5以内数的认识和加、减法 每2个胡萝卜圈一圈,可以圈3组,也就是 1. 1~5的认识 可以分给3只小兔 第7课时 学习准备 第①课时 1~5的认识 5□OOO 1.3 C0 2 0OOOC ). 3 11III 小学数学一年级 上册 【解析】本题主要考查看图数数,写数。先 【解析】把上下两行图案一一对应排列比 数出每幅图中物体的数量,再画出相应数量 较。第一幅图中小免和蘑菇同样多,数量都 的,最后在日字格中写出相应的数 是5,即5一5;第二幅图中小兔有4只,胡萝 卜有5根,小兔比胡萝卜少,即45,胡萝 卜比小兔多,即5>4。 2.4>33<4 5>3 3<5 【解析】可以用点数法,一个一个地数,最后 【解析】此题有两个要求:一是数出物体的 一个物品的数量是几,就和数字几相连。 数量,二是用两种方法把两个数进行比较。 3.(1)2 (2)3 5 (3)4 【解析】按顺序填数,先看已有数是按从小 【解析】比较两个数的大小时,若两个数相 到大还是从大到小的顺序排列的,再看两个 等,则用“一”连接;若两个数不相等,则用 数之间缺了什么数,就把相应的数补上。题 “”或“<”连接。符号的开口对着大数,尖 (1)是按从小到大的顺序排列的,1和3之 角对着小数。开口朝左边的是大于号,开口 间是2。题(2)是按从小到大的顺序排列 朝右边的是小于号。 的,2和4之间是3,4后面是5。题(3)是按 4.示例:5 4 3 4 2 2(答案不唯一) 从大到小的顺序排列的,5和3之间是4。 【解析】在3 □中,小于号的左边是3,说 4.34 5 明左边的数小,右边的数大,右边只要填比 【解析】图中物品比较多,可以做标记点数: 3大的数就可以。在5>中,大于号左边 如:划一个数一个。先看看需要数哪些物 是5,说明左边的数大,右边的数小,所以 品,再做标记点数出物品的数量,数到几,最 里可以填比5小的任意一个数。在□< 后物品的数量就是几。 中,中间是小于号,只要保证左边的数比右 5. △△△△ △△△△△ 边的数小就可以了。在□一□中,中间是等 号,只要左、右两边的数一样大就可以。 5.( 【解析】先根据题目中的信息,找出图形的 )() 变化规律,再按规律接着画。可以分成两行 【解析】小朋友们要猜的灯迷数量同样多, 分别看,第一行的△:1个、2个、3个,依次 那么剩下没猜出的越少,已经猜出的就越 增多;第二行的。;5个、4个、3个,依次减 多。2<3<5,最右边的小男孩剩2个没猜 少。所以空着的两个方框中第一行分别是 出,他剩下没猜出的最少,所以他现在猜出 4个△,5个△;第二行分别是2个。,1 的最多。 个C。 第③课时 练习课12 1~》W认里比古) 第②课时 比大小 1.1 313 42 4 2 4<5 1.5-5 54 【解析】图中动物比较多,可以做标记点数, 4 答案详析 1|I 如:划一个数一个,然后比较大小。 物体数量变了,排列位置也可能发生变化 (2)示例:OC 2.(13 3 43 2.2 23 (3)示例: 23 【解析】已知最右边的大象是第1,往左依次 是第2、第3、第4、第5,据此解答。 【解析】比多,涂色的可以是4个 3.(1)5 (2)4 或5个。比少,涂色的可以是1 (3) 个或2个。 3.34 (4) 【解析】已知乐乐跳的比2米远,比5米近, 则乐乐可能跳了3米或4来,即乐乐最近跳 【解析】解答时首先要看懂题意,弄清是从 3来,最远跳4米。 左往右数还是从右往左数 4.3 1 4.(1)3 4(2)2 3 【解析】由题意可知,猫爸爸钓了5条鱼,猫 【解析】根据图意可知,雨伞是从左往右排 宝宝再钓2条鱼就和猫爸爸同样多,则猫宝 的,图中能看见的是第1把、第2把和第 宝钓了3条鱼,我们可以用“。”表示它们钓 把,不见了的是第3把和第4把,那么被借 的鱼,画图如下; 走的就是第3把和第4把,共2把;还剩下 爸爸:。。。。。 ##:## 的就是能看见的第1把、第2把和第5把, 共3把。 由图可知,猫爸爸再给猫宝宝1条鱼,它们 第5课时 分与合(1) 的鱼就同样多了。 1.画图略 144 5 2 3 2 3 第④课时 第 几 53 23 2 5 4141 1.2 3 4 5 (1)5 4 3 1(2)3 【解析】分合式上面的数表示物体总数,下 【解析】“几”和“第几”的意义是不同的。 面的数表示分合的左右两部分的物体的数 “几”表示物体的数量,“第几”表示物体所在 量,下面的数小于上面的数。例如第1幅 的位置。(1)数一共有几只动物,按顺序一 图,一共有5个草蓦,左边盘子放1个,右边 个一个地点数,数到最后一个是5,就是一 盘子放4个,所以5可以分成1和4,据此写 共有5只动物。先确定数的方向,长颈鹿排 出其他题自中缺少的数。 第1已经给出了,从1开始数,数到4是小 2.3 12 马,小马排第4。小马面对的方向是前面, 【解析】左右手的珠子合起来是5颗,可以 背对的方向是后面,即可数出它前面有3只 根据5的分合式填写 3.(1)4(2)2 动物,后面有1只动物。(2)同学们要知道 (③)1 5 小学数学一年级 1111I|I 上册 【解析】本题考查了5的分与合,无论怎样 有2个鱼骨,合起来是4个鱼骨,所以2+2 分,总数量是不变的。 一4。第二幅图中,左边有2片饼干,右边有 4.不能 1片饼干,合起来是3片饼干,所以2+1-3。 2.5 OO0 O0 4 。 OOC 【解析】把5条鱼放入2个鱼缸,考查的是5 的分与合,在5的分合式中,没有分得同样 【解析】本题通过画图帮助学生理解5以内 多的分合式,所以每个鱼缸里不能放同样多 的加法。每题中左边的O对应加号左边的 的鱼。 数,右边的O对应加号右边的数,每个框里 第课时 分与合(2) O的总数对应算式的结果。 3.1 2 3 2 2 3(最后一组算式答案 1.3 11 3 12 不唯一) 【解析】第一幅图中,左边1本笔记本,右边 【解析】根据等号的两边得数相等,填一填 3本笔记本,合起来是4本,据此解答其余 右边加法算式中缺少的数,可以用数的组成 两幅图对应的问题 来解答。4和1合起来是5,1和4合起来也 2.(1)13 22 31(2)能() 是5;1和2合起来是3,2和1合起来也是 【解析】把4支铅笔分到2个盒子里,考查 3。体会交换两个数的位置,结果不变。最 的是4的分与合,在4的分合式中有能分得 后一组算式答案不唯一,合理即可。 同样多的分合式,所以2个盒子能分到同样 4. 多的铅笔。 □ 3.12 【解析】第一幅图,左边3个小朋友,右边2 【解析】本题考查了3的分与合,第一幅图 个小朋友,所以算式3十2一5正确;第二幅 剩下2个桃,所以吃了1个,第二幅图剩下 图,左边3只小鸭子,右边1只小鸭子,所以 1个桃,所以吃了2个。 算式3+1一4正确。 4.3 3 3 示例:3 2 2 1 5.4+1-5 故事略 【解析】解决此题的突破口就是找出数字多 【解析】本题考查了5的加法。用上午摘的 的部分,然后一步一步地倒着或顺着推出其 香蕉根数加下午摘的根数,得出一共摘了月 他数的分与合。 根,再根据4十1一5讲述一个身边的数学故 事即可。 2.1~5的加、减法 第2课时 加法(2) 第1课时 加法(1) 1.5 5 4 5 5 5 5 1.4 4 33 加 【解析】计算5以内的加法,可以采用点数 【解析】第一幅图,左边有2个鱼骨,右边也 法、接着数法、数的组成等方法。 答案详析 2.4 14 5 2 5 第④课时 减法(2) 【解析】通过每幅图左右两边的数量进行填 1.(1)5-4-1 数计算即可。 (2)5-1-4 3 11111 (3)4-3-1 (4)5-2-3 【解析】根据数的组成进行计算,得数是几 【解析】(1)一共有5个苹果,摘走了4个, 就和几相连。 还剩下1个。(2)桌子上一共有5个排球, 4.3 3. 5 5 55 掉下去了1个,还剩下4个。(3)一共有4 【解析】通过对比上下两个算式,初步感知 只青蛙,游走了3只,还剩下1只。(4)一共 “交换两个数的位置,结果不变”。 有5个气球,放走了2个,还剩下3个。 5.5 示例:OOOO0 2.2 2 3 3 明明 1 121 【解析】先画出明明的位置,根据明明前面 【解析】本题考查的是5以内的加减法,计 有2人,在明明的左边画2个O;根据图可 算时可以用自己喜欢的方法,正确计算。 知,明明的后面有2人,再在明明的右边画 3.3 3 5 1 2个。,数一数,他们一共有5人。 5 2 412 1(划横线的答案不唯一) 第③课时 4.22 减法(1) 22 【解析】此题要使两人的星星数量同样多的 1.2 242 2 方法有多种,可以增加小北的星星的数量 2-5 3 2 5 3 2 减 也可以减少小南的星星的数量,还可以在两 2.1 。1。1 人的星星的总数量不变的情况下,让数量多 【解析】本题考查学生对减法含义的理解。 的分给数量少的。 减法表示从整体里去掉一部分,求剩下的那 第5课时 部分。 练习课第1~:甘1~5,减) 3.(1)③ (2)④ 1.(1)2+3-5 (2)4-1-3 4.3 12 【解析】(1)左边有2只小鸡,右边有3只小 【解析】已知三只小兔都分到5根胡萝卜, 鸡,一共有5只,列式为2十3-5。(2)一共 我们可以用减法计算出它们分别吃了几根 有4个贝壳,去掉1个,还剩下3个,列式为 胡萝卜。①第一只小兔还剩2根,则它吃了 4-1-3。 5-2一3(根)胡萝卜;②第二只小兔还剩4 根,则它吃了5一4-1(根)胡萝卜;③第三 【解析】分别计算出左右两边算式的得 只小兔还剩3根,则它吃了5一3一2(根)胡 萝。 数,再进行比较大小。 小学数学一年级 1111I|I 上册 3.5 示例:○OO ○○(答案不唯一) 题中给出的三种情境,表示了0的三种意 2 示例:△△△△△(答案不唯一) 义,尺子上的0表示起点,温度计上的0表 【解析】左边算式:加号左边是几,就在框里 示分界点,鸟窝里一只鸟也没有,可以用0 表示。 的左边画几个。,加号右边是几,就在框里 的右边画几个。,最后数一数一共画了几个 2.4 4-1-3 4-3-1 4-4-0 ,总数就是几。右边算式:减号左边的数 【解析】第一幅图,通过数数可知有4条鱼。 代表总数,在框里画相应的八,减号右边的 第二幅图,小猫吃了1条鱼,还剩3条,列式 数表示减去的数,用虚框圈起来,数一数剩 为4-1三3。第三幅图,小猫吃了3条鱼, 下的△的个数就是得数。 还剩1条,列式为4一3一1。第四幅图,小 4.2+3-5 3+2-5 猫吃了4条鱼,还剩0条,列式为4-4一0。 【解析】分别数出左右两边书的数量进行 3. 解答。 4.0 示例:2 2 示例:4 4 00 5.2+3-3+2 4-1-5-2 【解析】本题考查了与0有关的加减法,引 【解析】左图:小女孩原来有2颗草蓦,又拿 导学生发现并总结规律,培养学生的表达 来3颗,现在一共有5颗,列式为2十3-5; 能力。 小男孩原来有3颗草荐,又拿来2颗,现在 5.(1)0+5-1+4-2+3 (2)示例:5-4-3-2-1-0 一共有5颗,列式为3十2一5。根据现在他 (答案不唯 们同样多,可以列式为2十3-3+2 右图:小女孩原来有4个苹果,吃掉1个还 【解析】(1)此题可用大小组合的方法,将最 剩下3个,列式为4一1一3;小男孩原来有 小的0和最大的5组合,1和4组合,2和3 5个苹果,吃掉2个还剩下3个,列式为5- 组合,就能实现得数相等,都是5,因此填0 2-3。根据剩下的同样多,可以列式为4一 士5=1+4=2+3。(2)此题可依据相邻的 1-5-2。 两个数相差1来解答,可得5一4-3一2-1 一0,答案不唯一。 3. 0的认识和加、减法 整理和复习(重难点专项练习) 1.(1)5 5 5-5 0的认识和加、减法 (2)23 2<3 1.0 00 3 【解析】用点数法,按顺序数数,如先数小鸟 【解析】本题是看图写数,可以从题图中清 的数量,数一个,划去一个,再依次数出其他 楚地看到尺子的刻度是从0开始的;温度计 动物的数量。 液柱现在与0齐平,所以现在的气温是0摄 氏度;鸟窝里没有鸟,即鸟窝里面有0只鸟。 【解析】比较大小时,先计算出左右两边的 2 答案详析 结果,再进行比较大小。 第一单元复习作业 3.(1)0 1.2 231 45 2 5 (2) 2. 【解析】本题考查的是5以内的加减法,计 (画法不唯一) 算时可以用自已喜欢的方法,正确计算。 【解析】(1)通过观察可知一共5个西红柿, 2.1 5 1 2 用斜线去掉5个,还剩0个,算式为5一5 【解析】本题考查了5以内数的分与合。 0.(2)通过观察可知一共有4只小猫,算式 3.(1)③(2)③ 中减去2,可以用斜线去掉2只,还剩2只, 【解析】利用数的组成计算加减法比较简 算式为4-2-2。 单。(1)1十一4,想4可以分成1和几,想 4.1+4-5 到可以分成1和3,所以1十3-4。(2)□一 示例:C OO□C 2-3,想几可以分成3和2,想到5可以分成 5.(1)② (2)① 3和2,所以5-2-3。 6.(1)4+0-4 4.0、1 0、1、2、3 2 (2)3-3-0 0、1、2、3、40、1、2 2、3、4 (3)2+3-5 3+2-5 【解析】此题考查了5以内数的大小比较。 7.(1)△△△ 3 3 5.(1)2+2-4 (2△11 (2)5-3-2 【解析】本题通过画图帮助学生理解5以内 (3)0+5-5 的加减法。 (4)4-4-0 8.(1)5 【解析】仔细观察图片,理解图意,数清楚图 中物体的数量,准确列出算式并计算 6.(1)5(2)24 (3)△。☆ (2)5 5(3)1 3 (4)4 (4)□△。③(5)4 【解析】本题考查了几和第几、数的分与合。 【解析】本题考查了数数、几和第几、数的分 比大小,注意认真审题。首先注意数数的方 与合及数的大小比较,注意认真审题 向,是“从左边数”还是“从右边数”;其次看 7.小亮 小丽 小强 小红 清楚是第几佳和笔里面萝下的数量;最后注 【解析】①根据“小强前面有2个小朋友”可 意比谁多,比谁少就是找这两个数之间的 知,小强排在第3;②根据“小亮排在第1”可 数。如果合起来有5根萝下,那么篷里面可 知,最前面是小亮;③剩下的是第2和第4 以是3根和2根或1根和4根,现在图中只 的位置,因为“小丽没有排在第4”,所以小 有从左边数的第1笙和第3符合题意。 丽排在第2,小红排在第4。 C 小学数学一年级 1111II 上册 8.5-2-4-1 几,该物体的数量就是几。 【解析】女孩原来有5个梨,现在还剩下3 第2课时 比大小、第几 个,说明她吃了2个,列式为5一2-3。男 1.967<8 核说他如果吃掉1个梨,他们剩下的梨就同 【解析】先数出物体的数量,再进行比较 样多,那么男孩吃了之后还剩下3个,列式 2.2 3 4 6 8 为4一1一3。根据他们剩下的同样多,所以 (1)67 8 9 列式为5-2-4-1。 (2)8 8 9.2 1 (3)6 8 【解析】本题可以先通过一一对应进行比 3.()③ (2② 较,左边比右边多出2人,把左边多出的2 (3)7 (2) 4.(1)) 3. 人分成2组,每组1人,所以从左边调整1 人到右边,两边的人数就同样多了。 【解析】“几”和“第几”的意义是不同的。 完 “几”表示物体的数量,“第几”表示物体所在 6~10的认识和加、减法 的位置。数一共有几只小动物,按1、2 3......的顺序一个一个地点数,数到最后一 1.6~9的认识 个是9,就是一共有9只小动物。排第几, 第1课时 6~9的认识 要弄清楚是从哪边开始数数。 5.4 【解析】根据序数的意义,序数表示事物 1.7 □OC08000600O0 0 的次序。已知有9个小朋友排队做操,从前 OC□O OOOOO 面数小丽排在第6个,也就是小丽的后面还 (画法不唯一) 有3个小朋友,所以从后面数小丽排在第4 【解析】本题第一幅图给出了一个例子,学 个。示意图如下: ###3## 生可根据给出的例子先数出实物的个数,再 画出相应数量的图形,最后写出表示的数 小丽 4321- 2.9 876 第③课时 分与合(1) 【解析】汉字“九、八、七、六”对应数字9、8、7、6。 1. 注意要把找到的数字规范地写在日字格里。 Q00 3.7) 8 6 4.6 8 97 000O00 【解析】本题中物体比较多,数数时,一定要 示例:OOO 做到不重复、不遗漏,按顺序一个一个地数 24 物体的数量,可以数一个划一个,最后数到 10