第4单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文培优测试卷(统编版)

!! 第四单元学业质量评价 时间! " 分钟 !! 满分! #"" 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一!基础乐园"" '( 分# !L 看拼音#写词语$" ) 分# % # &我参观过肃穆的帝王 -A1 < #D % !!! &* 2 F15",.F,.41 < % !!!!! &的 < 81 < %'&1 % !!! &#也看到过 7 A?'6 0 ')1-> % !!!!! &的长江黄河$ % $ & 2 $!,"JB1#A1 < % !!!!! &的圆明园被 0 F1-M6 % !!! &者 !,)=,.> % !!! &了#那些美丽的 @A1 < @4'-/. < B % !!! &都被破坏了$ "& 下列词语中#加点字注音全都正确的一项是% !! &$" # 分# +& 美哉 ! % :,4' & !! 步履 ! % -$ & !!! ,& 海域 ! % 7 D & !!! 惶 ! 恐% ,.41 < & -& 估 ! 计% < $ & 潜艇 ! % @>1 < & .& 舀 ! 水% 7 3= & 鳞 ! 爪% -A1 < & #& 下列加点的字解释有误的一项是 % !! &$" # 分# +& 奇花初胎 ! %孕育& ,& 众星拱 ! 月%环绕& -& 死去元 ! 知万事空%第一& .& 万马齐喑 ! 究可哀%沉默& $& 把下列词语补充完整#再按要求完成练习$" ! 分# +& 国% !! &民安 !! ,& 兵% !! &马乱 !! -& 哀% !! &遍野 !! .& 路不拾% !! & 2& 安居% !! &业 3& 内忧外% !! & 4& 夜不% !! &户 5& % !! &离失所 % # &选词填空$%填序号&" ' 分# ! 上联(鸡司晨风调雨顺 !! 下联(犬守夜 !!!! " 战争毁坏了人们的家园#令他们 !!!! #无家可归$ # 这个小山村里民风淳朴#呈现出 !!!! * !!!! 的良好风气$ % $ &读画! "的词语#我脑海中浮现出 !!!!!!!!!!!!!!!! 的景 象$" # 分# %& 下列句子中顿号的使用完全正确的一项是% !! &" # 分# +& 还有许多小园#分布在圆明园东*西*南三面$ ,& 我在朦胧的月色中#在大青树下*在纺车边#默默地倾吐着心声$ -& 他退休后的生活很丰富#遛遛鸟啊*听听戏啊*下下棋啊$ .& 他看上去有十六*七岁$ && 下列句子中#加点词语运用不恰当的一项是% !! &" $ 分# +& 他只不过取得了一点儿小小的成绩#就开始得意忘形 !!!! 了$ ,& 我们班长诡计多端 !!!! #经常策划出一些新颖有趣的活动$ -& 春天到了#来公园里放风筝的人们个个兴高采烈 !!!! #脸上洋溢着甜蜜的微笑$ '& 下列句子与其象征义对应不正确的一项是% !! &$" $ 分# +& 红日初升#其道大光%象征着少年中国的灿烂前程& ,& 干将发硎#有作其芒%象征着少年中国的美好未来& -& 鹰隼试翼#风尘吸张%象征着少年中国的冲天气势& .& 天戴其苍#地履其黄%象征着少年中国顶天立地& (& 下列诗句中#表达的情感与其他三项不一致的是% !! &" $ 分# +& 最是一年春好处#绝胜烟柳满皇都$ ,& 山河破碎风飘絮#身世浮沉雨打萍$ -& 遗民泪尽胡尘里#南望王师又一年$ .& 死去元知万事空#但悲不见九州同$ )& 按要求完成句子练习$" / 分# % # &队长说#他是北方人#从大棚种菜得到启示#就搞了这个油布棚$%改为直述句& ! % $ &圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失$%改为反问句& ! % ( &圆明园建筑宏伟$ ! 圆明园收藏着最珍贵的历史文物$%用合适的关联词语合 并句子& ! !*& 根据所学内容填空$" ## 分# % # &爱国是一种责任#一种信仰$在林升眼中#爱国是! !!!!!!!!!!! # 西湖歌舞几时休"的质问+在龚自珍心中#爱国是!我劝天公重抖擞# !!!!! !!!!!! "的心愿+在梁启超心中#爱国是! !!!!!! #鳞爪飞扬$ !! !!!! #百兽震惶"的希冀$在我看来#小学生爱国#就是要 !!!!!!! !!!! $" * 分# % $ &读,少年中国说-%节选&可知#少年中国和中国少年之间的关系是( ! ! $" ( 分# % ( &,圆明园的毁灭-一文中#作者用较长篇幅描写圆明园昔日的辉煌#其作用是( ! ! ! $" ( 分# % 二!综合学习"" ) 分# 学校开展了一次以!祖国在我心中"为主题的活动#请你也参与其中吧$ !& 为营造活动氛围#请你为该活动拟写一条宣传标语$" $ 分# ! "& 活动中#同学们要搜集一些爱国人物故事#办一期以!爱国"为主题的黑板报$下面 人物及事迹不适合放在本期板报里的是% !! &$" $ 分# +& 董存瑞...舍身炸暗堡 !!!! ,& 鲁迅...在课桌上刻!早"字 -& 梅兰芳...蓄须明志 .& 钱学森...冲破重重阻拦回国 #& 活动结束后#班里有些同学说这次活动很有意义#希望学校可以多组织这样的活动$ 对此#你的看法是什么) 写一写$" ' 分# ! ! 三!阅读驿站" $# 分# #一$圆明园的毁灭"节选#" ! 分# #)/" 年 #" 月 / 日$英法联军侵入北京$闯进圆明园%他们把园内凡是 !! 能拿得动的 东西$统统掠走 !!!! &拿不动的$就用大车或牲口搬运&实在运不走的$就任意 !! 破坏)毁掉% 为了销毁罪证$ #" 月 #) 日和 #! 日$三千多名侵略者奉命在园内放火%大火连烧三天$ 烟云笼罩了整个北京城%我国这一园林艺术的瑰宝)建筑艺术的精华$就这样化为一 片灰烬% !& 在文中找出下列词语的近义词%" $ 分# 侵略...% !!!! & !!!! 销毁...% !!!! & "& 用! "画出作者高度评价圆明园的短语$" # 分# #& 从选段里的加点词语中可以体会到 ! $" # 分# $& 选段表达了作者 !!!!!!!!!!!!!! 的感情#朗读时要读出 !!!!! !! 的语气$" $ 分# %& 一直以来#!要不要重建圆明园"备受社会各界的争议#有人反对也有人赞同$" ( 分# 你的观点( ! 理由是( ! ! #二$祖国颂" #$ 分# 我爱祖国大自然的风景%祖国的山川大地$一草一木$一花一石$一砖一瓦$都让 我感到亲切$值得我留恋和爱抚% 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰$有莽苍的黄土高原$有草木茂密的西双版纳$ 有一望无际的华北平原$有一泻千里的黄河$有浩浩荡荡的扬子江$有兴安岭的原始森 林$有海南岛的椰林碧海$有大西北广阔无垠的青青牧场$还有说不尽的江湖沼泽** 祖国的大地山河哟/ 哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营+ """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 哪一个地方没有流过 劳动者的汗$淌过战士们的血 """""""""""""""" + 我爱祖国的土地/ 狂风曾经扫荡过它$冰雹曾经打击过它$霜雪曾经封锁过它$大 火曾经烧灼过它$大雨曾经冲刷过它$敌人的炮火曾经轰击过它%不过$尽管受了这些 磨难$它还是默默地存在着%一到春天$它又苏醒过来$万卉争荣$满怀信心地焕发出 盎然的生机% 这是祖国大地对劳动者的回答!光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍&冈峦变成了 翠绿的堆垛&沟谷变成了辽阔的田园$长满了葱绿的禾苗&沼泽变成了明镜般的湖 泊** 我爱祖国的劳动人民$是他们种植庄稼$挑来河水$把我哺育成长%我怀念我的乳 母$她用她的乳汁哺育我$她用宽厚的手掌抚摸我的头%直到今天$我的身上还能感受 到她的体温% 我爱祖国的语言%她的每一个词每一个字$都同我的生活血肉相连$同我的心一 起跳跃%从最简单的一句话中 ! 我可以联想到一长串的人和画廊 ! 联想到一系列的 山川 ! 树林 ! 村舍 ! 田野 ! 池塘 ! 湖泊 !! 我曾远离祖国几年$那些日子$我对祖国有难以言说的怀念%这怀念既痛苦又幸 福%痛苦$是因为远离了祖国的父老乡亲)祖国的山川风物&幸福$是因为有这样伟大 的祖国值得我怀念% !& 根据释义#从文中找出相应的四字词语#填在括号里$" $ 分# % # &形容江河水流迅速$ % !!!!! & % $ &辽阔无边#形容极其宽广$ % !!!!! & "& 在短文中的 ! 里填入合适的标点符号$" $ 分# #& 短文中画波浪线的句子运用了 !!!!!! 的修辞手法#热情地歌颂了劳动者和战 士们为建设祖国所付出的 !!!!!! 和 !!!!!! $" ( 分# $& 短文第 $ * ' 自然段都运用了排比的修辞手法#分别表现了祖国% !! &%"多选#" $ 分# +& 自然景观的美丽 !!!!! ,& 土地遭受的磨难 -& 劳动人民的疾苦 .& 山河面貌的变化 %& 曾经远离祖国的作者为什么说对祖国的怀念!既痛苦又幸福") 用! "在短文中画 出相关语句$" # 分# && 短文表达了作者怎样的思想感情) " $ 分# ! ! 四!习作展示"" $) 分# !! 校园有着我们纯真的梦想和欢声笑语#它是我们成长的见证$二十年后的校园会 是什么样呢) 请你发挥想象#以!二十年后的校园"为题#写一篇作文$ 提示( #& 想象要大胆#但是又要合乎情理+ $& 按照自己编写的习作提纲#分段叙述# 把重点部分写具体+ (& 文中不得出现真实的姓名和学校名称#不少于 '*" 字$ ) 参考答案 第一单元学业质量评价 一* !& % # & !" ! !," ! % $ & #* ! #/. ! % ( & %&' ! %)' ! % ' & 2 '4 ! ?'4 "& 白鹤 ! 悠然 ! 播种 ! 浇水 ! 矮小 ! 亭子 ! 糕饼 ! 沉浸 #& 女 ! #" ! ?'41 !"!!!#! 谦 ! 赚 ! 歉 ! 廉 $&. ! %&. && 示例(% # &荷花 ! 只见到绿油油的荷叶 ! 满眼都是粉嫩的 花朵 % $ &胡杨 ! 抵御风沙侵袭#生命力顽强 ! 做人要顶天立地*吃 苦耐劳*不屈不挠$ 二* !& 精巧 ! 雪白 ! 铁色 ! 青色 ! 素之一忽则嫌白 "& 居高声自远 ! 非是藉秋风 三*示例(关于遵守纪律*注意安全的公约 ! 班里有抄袭作业现象# 公约里应该要求同学们独立完成作业 ! 应该把讲究卫生*爱护 环境写进公约里 四*%一& !& 可以在茶叶里泡茶#过年时还可以做糕饼 """"""""""""""" $ "& 用得好$!浸"字本义是泡*使渗透#用在这里可以使我们感 受到桂花的香气无处不在#已沁入小村的每个角落和每个人 心中$作者用!浸"字将无形的桂花写得可感可触#对桂花的 喜爱和怀念之情蕴含在字里行间$ #& 借!桂花"这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情 $& 在母亲看来#闻着他乡桂花的香气#思念着的是故乡和亲人$ 母亲比的是感情的深与浅$ %二& !& 虽然经常看见#却跟没有看见一样 ! 在故乡的时候#因 为对身边的人太熟悉了#所以往往感觉不到他们的美好 "& 油菜花的景色美 ! 故乡的人美 #& 故乡人的明亮*健康*泼辣#有着原生态的美*自然的美*乡土 中国的美 ! 热爱*赞美故乡人 $& 单位院子里的花和故乡的油菜花作对比$ ! 天南海北赶来 看花的人和故乡的人作对比$ ! 更加生动形象地写出了油 菜花有着很强的实用价值以及作者对故乡人的赞美之情$ %&, 五*例文* 我的小伙伴 河北 ! 崔春 说起小伙伴#我有好多(邻居中的*幼儿园的*小学里的$ 但要说最亲密的伙伴#要数我过去的同学...周颖了$ 从一年级开始#一条友谊的锁链就把我和周颖连在了一 起(我们之间从未发生过争吵#互帮互助#亲密得简直就像一 个人$ 一次期末统考#还有几分钟就要开始了#同学们都在做考 前准备$我一翻铅笔盒#忽然发现尺子忘记带了$!没有尺子 哪行呀) 回家去取一定来不及了$我急得真是要哭了#这时我 的好朋友周颖看见了#便走了过来#问我(!崔春#你怎么啦)"我 心急火燎地说(!都怪我#偏偏在这个时候忘记带尺子了$"周颖 看我急成这样#便毫不犹豫地跑回自己的座位上#只听!啪"地 一声#我回头一看#只见周颖手里正拿着两截折断的尺子#她将 另一截递到我手里$我愣住了#!啊#多么漂亮的新塑料尺呀$" 我深情地望了望周颖#手里紧紧地握着那截尺子#不知说什么 好$她呢#冲我微微一笑#说(!快拿去用吧$"这时#上课铃响 了#我赶紧回到了位子上#等待着考试$ 放学回家后#我又从铅笔盒里拿出那截尺子#像欣赏一件 珍品#爱不释手$我决定把它珍藏起来#因为在那短短的半截 尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周颖那永远值得学习的 助人为乐的好品质$ 第二单元学业质量评价 一* !& % # &承诺 ! 拒绝 ! 胆怯 ! 坚持 ! 称赞 % $ & 0 '31 < ! 0 '41 < ! 2 '&1 < ! 强大 ! 倔强 "& ! ) ! % # & #! % $ & !! % ( & " #& 计 ! 数 ! 协力 ! 理所 ! 之宝 ! 怒 ! 冠 ! 直 ! 壮 ! 无尽 ! 荆 ! 罪 ! 不计其数 ! 同心协力 ! 无穷无尽 $& % # & !! % $ & %! % ( & #! % ' & $! % * & " %&. && % # &秋凉以后#人们在水中摆放搭石$ % $ & 蔺相如职位比廉颇高# 廉颇很不服气$ % ( &示例(一幅幅窗花 ! 我与姥姥的情感 ! 我对故乡的思念 % ' &示例(像蛟龙似的 ! 是汽车速度的 ( 倍 '& % # &走搭石 ! 无私奉献 ! 完璧归赵 ! 负荆请罪 ! 勇敢机智* 不畏强暴*顾大局*识大体 ! 勇于改过 % $ &白了少年头 ! 空悲切 ! 天地转 ! 一万年太久 ! 只争朝夕 二*%一& !& 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 "& 蔺相如捧着璧''他举起和氏璧就要向柱子上撞$ ! 动作 ! 语言 #& 秦王不想拿城换璧#蔺相如凭借自己的智谋和勇气拿回和 氏璧$ $& ! 谎称璧有毛病#巧妙要回和氏璧 !" 勇敢 !# 威胁秦王# 作势要撞碎和氏璧 %二& !& 文章围绕!剥豆"写了什么内容 "& !我"!喜"的是儿子的自信和大气$ #& 快 ! 缓 ! 紧 ! !我"内心既怜爱儿子#又不想给他虚假的胜利 这一矛盾心理 ! 瞻前顾后 $& 竞争中认真*自信+比赛后能够淡定面对结果$ %& 面对真实的生活#要让孩子承受他该承受的#经历他该经 历的$ 三*习作指导*本次习作要求写令自己印象深刻的老师#并通过具 体事例写出这位老师的特点$根据提示#我们首先要确定写哪 位老师#比如数学老师+然后回想老师的外貌特点#比如戴一副 近视眼镜等+再写他%她&的性格*喜好等方面的与众不同之处+ 接着围绕老师的某一突出特点写一到两个故事$注意语言表 达要形象生动#叙事条理清晰$例文略$ 第三单元学业质量评价 一* !& % # &叮嘱 ! 酬谢 ! 扶起 % $ &结婚 ! 妻子 ! 托 ! 罕见 ! 纱布 ! 爹娘 "& % # & . ! % $ & - ! % ( & , #& 望眼欲穿 ! 饮水思源 ! 直言不讳 ! % # & ! + !" . ! % $ & , ! + $& % # &小白蛇对海力布说#如果海力布对别人说出真相#海力布 马上就会变成石头$ % $ &他想哥哥嫂子既然这样对待他#他没必要恋恋不舍了$ % ( &王母娘娘发誓要把织女捉回朱#给她顶厉害的惩罚$ % ' &夏天的百花齐放 ! 秋天的果实累累 ! 冬天的银装素裹 二* !& ,牛郎织女- "& 男耕女织 ! 挑担追妻 ! 鹊桥相会 #& 示例(我选 - $王母娘娘最终还是知道了织女私自下凡结婚 的事#她怒气冲冲地将织女带回了天庭$牛郎知道后#赶紧 披上老牛的皮#筐里放上孩子#挑起来向天上飞去#追赶 织女$ $& 农历七月初七 ! 七夕 ! 乞巧 ! 家家乞巧望秋月 ! 穿尽红丝 几万条 三*%一& !& 海力布劝乡亲们搬家#道出实情后变成了石头$ "& 得宝石 ! 变石头 #& 道出实情 ! 打破禁忌 ! 牺牲自己 ! 热心助人*舍己救人 $& 孩子#这就是我们的英雄海力布#当初就是他在危急关头牺 牲自己救了我们大家的性命$我们要世世代代记住他的 恩情$ %二& !& 民间故事 ! 巴拉根仓 "& 下轿 ! 上轿 ! 停轿 ! 聪明机智*不畏权贵 #&- $& 示例(巴拉根仓连连摆手#低着头#恭敬地说(!不敢#不敢#我 怎么能把王爷骗下轿呢)"他停顿了一下#又笑着说(!如果王 爷下了轿#我倒有办法马上请你上轿$" %& 示例(我们要学习巴拉根仓机智勇敢*不畏强权的优秀品质$ 四*例文* +牛郎织女,#一$缩写 古时候有个孩子#他的父母都死了#一直跟着哥哥嫂子过 日子#哥哥嫂子待他很不好$他天天放牛#大家都叫他牛郎$ 牛郎照看那头牛很周到#牛因此跟他很亲密$牛郎经常向老牛 倾吐心声#老牛好像能听懂牛郎说的话$ 一年一年过去#牛郎的哥哥嫂子想独占家产#就向牛郎提 出了分家$他们只分给牛郎一头牛#一辆车$牛郎想哥哥嫂子 既然这样对他#他也没有什么好留恋的#就答应了$牛郎牵着 老牛#拉着破车走到了山里#之后他靠打柴卖柴为生#不久在山 前盖了一间草房#又种了些庄稼#安了家$ 后来的一天晚上#老牛真的开口说话了#他告诉牛郎明天 黄昏时候翻过右边的山#在树林前的湖边捡起一件粉红色的纱 衣#然后跑到树林里等着#向他要纱衣的仙女就是他的妻子$ 牛郎高兴地答应了$ 牛郎按照老牛的吩咐#顺利见到了纱衣的主人...织女$ 牛郎把自己的情形一五一十地向织女说了$织女很同情他#就 把自己的情形也告诉了他$原来织女是天上王母娘娘的外孙 女#因整天织彩锦太累#才偷跑下凡玩耍$牛郎*织女经过谈 话#最终决定在人间过一辈子$于是他们回到了草房#牛郎介 绍了老牛给织女认识#老牛眉开眼笑#仿佛说正是这个新娘子$ 第四单元学业质量评价 一* !& % # &陵墓 ! 金碧辉煌 ! 宫殿 ! 一泻千里 % $ &举世闻名 ! 侵略 ! 烧毁 ! 亭台楼阁 "&, ! #&- $&+& 泰 ! ,& 荒 ! -& 鸿 ! .& 遗 ! 2& 乐 ! 3& 患 ! 4& 闭 ! 5& 流 ! % # & ! + !" 5 !# . ! 4 ! % $ &人们安定*愉快地生活和劳作 %&+ ! &&, ! '&, ! (&+ )& % # &队长说(!我是北方人#从大棚种菜得到启示#就搞了这个 油布棚$" % $ &圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损 失吗) % ( &圆明园不但建筑宏伟#还收藏着最珍贵的历史文物$ !*& % # &山外青山楼外楼 ! 不拘一格降人材 ! 潜龙腾渊 ! 乳虎 啸谷 ! 发愤图强#努力学习 % $ &中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任#少年中国为中 国少年的成长提供了强有力的保障 % ( &用圆明园昔日的辉煌和它被毁灭形成鲜明对比#激发读 者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨#增 强振兴中华的责任感和使命感 二* !& 示例(铭记历史#立志报国/ ! "&, #& 示例(我希望学校可以多组织这样的活动$因为通过参加这 次活动#我了解了很多爱国人物故事#增强了爱国热情$这 种活动能让我们青少年更加珍惜今天的幸福生活#激励我们 为建设更强大的祖国而努力奋斗$ 三*%一& !& 侵入 ! 毁掉 "& 园林艺术的瑰宝*建筑艺术的精华 #& 英法联军的野蛮和贪婪 $& 对侵略者的痛恨和对圆明园被毁灭的惋惜 ! 痛惜*愤怒 %& 示例(反对重建圆明园$ ! 现存的圆明园遗址是永远的国耻 纪念地#是世世代代进行爱国主义教育的活教材#对其进行 修复会使历史文物的教育价值荡然无存$ %二& !& % # &一泻千里 ! % $ &广阔无垠 "& # ! # ! * ! * ! * ! * ! * ! '' #& 反问 ! 智慧 ! 心血 $&+,. %& 痛苦#是因为远离了祖国的父老乡亲#祖国的山川风物+幸 福#是因为有这样伟大的祖国值得怀念 && 表达了作者对祖国的无限热爱#以及为自己是中国人而自豪 的感情$ 四*习作指导*本次习作要求写想象作文#发挥想象#写一写二十年 后学校的人物*事物会有怎样的变化$写时可以列出提纲#明 确习作思路#确定中心和要抒发的思想感情#做到描写生动具 体#有真情实感$ ! 例文略$ 期中学业质量评价 一* !& % # & 5'&1 ' ! % $ & ! 冠军 !" 称赞 !# 嘱付 !$ 坚持 ! % ( &畏首畏尾 "&+&#* ! #/. ! ,&-'&1 < ! 1'&1 < ! -& 0 '41 < ! 0 '31 < #&. #'