第2单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文培优测试卷(统编版)

!! 第二单元学业质量评价 时间! " 分钟 !! 满分! #"" 分 题号 一 二 三 总分 得分 一!积累运用"" *" 分# !& 读语段#按要求完成练习$" #" 分# 天门山风景奇异$吸引了各地的游客前来观赏%这次$爸爸终于兑现 +,B1 < 1.C " !!! #$带我到天门山游玩%走上玻璃栈道$我害怕极了$好半天才勉强 ! 往前挪一步% 爸爸想要扶我$我果断地 2 D 2 .B " !!! #了%最终$我战胜了 %31 0 '6 " !!! #$ 2 ')1+,A " !!! #独自走过了玻璃栈道%爸爸 +,E1 < :&1 " !!! #我是个勇敢的孩子% % # &读拼音#写词语$" * 分# % $ &语段中的加点字是一个多音字#在语境中的读音是 !!!! $它还有另外两个 读音( !!!! * !!!! #可以分别组词为 !!!! * !!!! $" * 分# "& 按要求完成练习$" * 分# !置"字用部首查字法查字典#应先查部首 !!!! #再查 !!!! 画$!置"字 在字典中的解释有( ! 搁#放$ " 设立#装设$ # 购买$请给下面句子中的!置"字选 择正确的解释%填序号&$ % # &每逢过年#我都会和爸爸妈妈到超市置 ! 办年货$ % !! & % $ &面对老师的批评#他总是置 ! 之不理#这种态度是不对的$ % !! & % ( &这个井盖坏了#还没来得及修理#在这里设置 ! 围栏#是为了保证行人的安全$ % !! & #& 补充词语#并选词填空$" % 分# 不% !! &其% !! & ! 同心% !! &% !! & ! % !! &% !! &当然 ! 无价% !! &% !! & % !! &发冲% !! & ! 理% !! &气% !! & ! 无穷% !! &% !! & ! 负% !! &请% !! & !! $"$$ 年 ' 月 % 日#我国成功发射高分三号 "( 星$这是 !!!!!! 的科 技工作者 !!!!!! 取得的辉煌成就$这再次说明了中国人民的智慧是 !!!!!! 的$ $& 读句子#判断句中引号的作用$%填序号&" * 分# ! 表示引用 !" 表示特殊含义 !# 表示强调 !$ 表示反语 !% 表示特定称谓 % # &家乡有一句!紧走搭石慢过桥"的俗语$ % !! & % $ &敌人毒辣透顶的!扫荡"被粉碎了$ % !! & % ( &说他!特别"#是因为他爱诗词到了忘我的境界$ % !! & % ' &我那时太!聪明"#竟忘记了老师的病体$ % !! & % * &老百姓管这种吆喝叫!无线电"$ % !! & %& 课外#小优喜欢读,呼兰河传-$为了提高阅读速度#以下做法不恰当的是 % !! &" # 分# +& !栈房"这个词她不懂#但不影响理解文章内容#不管它#继续往下读$ ,& 读到!这地方的火烧云变化极多"时#她抓住了关键词!变化极多"#知道了这部分 讲什么#所以读得很快$ -& 看到目录#她产生了疑问#于是带着问题读#读的速度就快了$ .& 读到!除了我的后园#还有街道$除了街道#还有河$除了大河#还有柳条林''" 时#她不太理解#于是回读$ && 按要求完成下列句子练习$" ## 分# % # &照样子#写出句子的主要意思$" $ 分# 例(我廉颇立下了那么多战功#他蔺相如就靠一张嘴#反而爬到我头上去了$ 廉颇对蔺相如不服气$ 进入秋天#天气变凉#家乡的人们会根据水的深浅#从河的两岸找来一些平 整方正的石头#按照二尺左右的间隔#在小溪里横着摆上一排#让人们从上面踏 着过去#这就是搭石$ ! % $ &用修改符号在原句上修改病句$" $ 分# 虽然蔺相如职位比廉颇高#但是廉颇很不服气$ % ( &照样子#写句子$" ( 分# 例(一排排搭石#任人走#任人踏#它们联结着故乡的小路#也联结着乡亲们美好 的情感$ #联结着 #也联结着 ! $ % ' &运用不同的说明方法把下面的句子补充完整$" ' 分# 在世界首条时速 (*" 千米的智能高铁...京张高铁线路上#复兴号智能动车 组列车 !!!!!!!! %打比方&在崇山峻岭间穿梭#列车的速度几乎 !!! !!!!! %作比较&$ '& 根据所学内容填空$" ## 分# % # &,搭石-借助对乡亲们摆搭石* !!!!!! 等几个生活画面的描写#赞美了乡亲 们 !!!!!! 的美好品质和淳朴民风+,将相和-则通过! !!!!!! "!渑池 会面"! !!!!!!! "三个故事#赞扬了蔺相如 !!!!!!!!!!!!! !!!!!!! 的可贵品质和廉颇 !!!!!!! 的精神$ % $ &爷爷常用岳飞的名句!莫等闲# !!!! # !!!! "来提醒我要珍惜青春年华# 努力学习科学文化知识+当看到我做事拖拉#浪费时间时#他会用毛主席的名言 !多少事#从来急+ !!!!! #光阴迫$ !!!!!!!! # !!!!!!!! " 来劝告我抓紧时间#做事不要拖延$ ( 二!阅读与理解"" $' 分# #一$将相和"节选#" ## 分# 蔺相如到了秦国$进宫见了秦王$献上和氏璧%秦王双手捧住璧$一边看一边称 赞$绝口不提十五座城的事%蔺相如看这情形$知道秦王没有拿城换璧的诚意$就上前 一步$说!'这块璧有点儿小毛病$让我指给您看%(秦王听他这么一说$就把和氏璧交给 蔺相如%蔺相如捧着璧$往后退了几步$靠着柱子站定%他怒发冲冠$说!'我看您并不 想交付十五座城%现在璧在我手里$您要是强逼我$我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱 子上/(说着$他举起和氏璧就要向柱子上撞%秦王怕他真的把璧撞碎了$连忙说一切 都好商量$就叫人拿出地图$把允诺划归赵国的十五座城指给他看%蔺相如说和氏璧 是无价之宝$要举行个隆重的典礼$他才能交出来%秦王只好跟他约定了举行典礼的 日期% !& ,将相和-向我们讲述了三个小故事#选文属于! !!!!!! "这个故事#另外两个 是! !!!!!! "和! !!!!!! "$" ( 分# "& 用! "画出描写蔺相如拿到和氏璧后的举动的句子$句子主要抓住了 !!!! !! 和 !!!!!! 这两个方面来对蔺相如进行描写$" ( 分# #& 快速阅读#把握关键信息$简要概括选文的主要内容$" $ 分# ! $& 请你带着!蔺相如是个怎样的人"这一问题#快速地读一遍选文#完成下面的思维导 图$" ( 分# %二&剥 ! 豆" #( 分# !& 读完短文的题目#我产生的疑问是( !!!!!!!!!!!!!!!!! ) 带着这个问题#用较快的速度默读短文#完成下面的练习$" $ 分# 一天$我与儿子面对面坐着剥豆%当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时$儿子忽然 站起身$新拿一个瓷碗放在自己面前$将瓷盆朝我面前推了推%我问!'想比赛+( '对%(儿子眼动手剥$利索地回答% '这不公平%我的盆里已有不少了$可你只有几粒%(我说着$顺手抓一把豆想放到 他碗里% '不/(他按住我的手$'就这样$才能试出我的速度%( 一丝喜悦悄悄涌上我的心头$我欣赏儿子的这种自信和大气% 一时$原本很随意的家务劳动有了节奏$只见手起豆落$母子都敛声息语% '让儿子赢吧$以后他会对自己多一些自信%(这样想着$我的手不知不觉地慢了 下来% '在外面竞争靠的是实力$谁会让你+ 要让他知道$失败)成功皆是常事%(我剥豆 的速度又快了起来% 儿子手不停歇$目光却时不时地落在两个容器里%见他如此投入$我心生怜爱$剥 豆的动作不觉又缓了下来% '不要给孩子虚假的胜利%(想到这儿$我的节奏又紧了许多% 一大袋豌豆很快剥完了%一盆一碗$一大一小$不同的容器难以比较$但凭常识$ 我知道儿子输定了%我正想淡化结果$他却极认真地拿来一个碗$先将他的豆倒进去$ 正好一碗$然后又用同样的碗来量我的豆$也是一碗$只是凸起来了$像一个隆起的 土丘% '你赢了%(他朝我笑笑$很轻松$全然没有剥豆时的认真和执着% '是平局$我本来有底子%(我纠正他% '我少$是我输了%(没有赌气$没有沮丧$儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容% 想起自己的瞻前顾后)小心翼翼$实在是大可不必%对孩子来说$该承受的$该经 历的$都应该让他去体验%失望)失误)失败$伤痛)伤感)伤痕$自有它的价值%生活是 实在的$真实的生活有快乐$也一定有磨难% "& 短文第 * 自然段中说!一丝喜悦悄悄涌上我的心头"#说说!我"!喜"的是什 么$" $ 分# ! #& 提取关键词有助于提高阅读速度$请阅读第 % 第 #" 自然段#提取描写!我"的动作的 关键词填写下图#并完成练习$" * 分# %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% & & & & & & & %%%%%%%%%%%%%%%%%%%% % % % % % % % ! 从!我"的动作变化中#我们可以体 会到 !!!!!!!!!!!!! !!!!!!! $这可以用文中的 ! !!!! "一词来概括$ $& 文中儿子的性格特征表现得十分鲜明#其中最突出的两点是什么) " $ 分# ! %& 文章告诉了我们什么道理) 请用简洁的语言概括$" $ 分# ! ! 三!习作表达"" $/ 分# 你一定接触过很多老师#请选择一位给你留下深刻印象的老师写一写$可以从以 下几个方面来思考( #& 他%她&的外貌*性格*喜好等方面有什么突出的特点) $& 在他 %她&身上发生过的什么故事能突出他%她&的特点) 题目自拟#不少于 '"" 字$ ' 参考答案 第一单元学业质量评价 一* !& % # & !" ! !," ! % $ & #* ! #/. ! % ( & %&' ! %)' ! % ' & 2 '4 ! ?'4 "& 白鹤 ! 悠然 ! 播种 ! 浇水 ! 矮小 ! 亭子 ! 糕饼 ! 沉浸 #& 女 ! #" ! ?'41 !"!!!#! 谦 ! 赚 ! 歉 ! 廉 $&. ! %&. && 示例(% # &荷花 ! 只见到绿油油的荷叶 ! 满眼都是粉嫩的 花朵 % $ &胡杨 ! 抵御风沙侵袭#生命力顽强 ! 做人要顶天立地*吃 苦耐劳*不屈不挠$ 二* !& 精巧 ! 雪白 ! 铁色 ! 青色 ! 素之一忽则嫌白 "& 居高声自远 ! 非是藉秋风 三*示例(关于遵守纪律*注意安全的公约 ! 班里有抄袭作业现象# 公约里应该要求同学们独立完成作业 ! 应该把讲究卫生*爱护 环境写进公约里 四*%一& !& 可以在茶叶里泡茶#过年时还可以做糕饼 """"""""""""""" $ "& 用得好$!浸"字本义是泡*使渗透#用在这里可以使我们感 受到桂花的香气无处不在#已沁入小村的每个角落和每个人 心中$作者用!浸"字将无形的桂花写得可感可触#对桂花的 喜爱和怀念之情蕴含在字里行间$ #& 借!桂花"这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情 $& 在母亲看来#闻着他乡桂花的香气#思念着的是故乡和亲人$ 母亲比的是感情的深与浅$ %二& !& 虽然经常看见#却跟没有看见一样 ! 在故乡的时候#因 为对身边的人太熟悉了#所以往往感觉不到他们的美好 "& 油菜花的景色美 ! 故乡的人美 #& 故乡人的明亮*健康*泼辣#有着原生态的美*自然的美*乡土 中国的美 ! 热爱*赞美故乡人 $& 单位院子里的花和故乡的油菜花作对比$ ! 天南海北赶来 看花的人和故乡的人作对比$ ! 更加生动形象地写出了油 菜花有着很强的实用价值以及作者对故乡人的赞美之情$ %&, 五*例文* 我的小伙伴 河北 ! 崔春 说起小伙伴#我有好多(邻居中的*幼儿园的*小学里的$ 但要说最亲密的伙伴#要数我过去的同学...周颖了$ 从一年级开始#一条友谊的锁链就把我和周颖连在了一 起(我们之间从未发生过争吵#互帮互助#亲密得简直就像一 个人$ 一次期末统考#还有几分钟就要开始了#同学们都在做考 前准备$我一翻铅笔盒#忽然发现尺子忘记带了$!没有尺子 哪行呀) 回家去取一定来不及了$我急得真是要哭了#这时我 的好朋友周颖看见了#便走了过来#问我(!崔春#你怎么啦)"我 心急火燎地说(!都怪我#偏偏在这个时候忘记带尺子了$"周颖 看我急成这样#便毫不犹豫地跑回自己的座位上#只听!啪"地 一声#我回头一看#只见周颖手里正拿着两截折断的尺子#她将 另一截递到我手里$我愣住了#!啊#多么漂亮的新塑料尺呀$" 我深情地望了望周颖#手里紧紧地握着那截尺子#不知说什么 好$她呢#冲我微微一笑#说(!快拿去用吧$"这时#上课铃响 了#我赶紧回到了位子上#等待着考试$ 放学回家后#我又从铅笔盒里拿出那截尺子#像欣赏一件 珍品#爱不释手$我决定把它珍藏起来#因为在那短短的半截 尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周颖那永远值得学习的 助人为乐的好品质$ 第二单元学业质量评价 一* !& % # &承诺 ! 拒绝 ! 胆怯 ! 坚持 ! 称赞 % $ & 0 '31 < ! 0 '41 < ! 2 '&1 < ! 强大 ! 倔强 "& ! ) ! % # & #! % $ & !! % ( & " #& 计 ! 数 ! 协力 ! 理所 ! 之宝 ! 怒 ! 冠 ! 直 ! 壮 ! 无尽 ! 荆 ! 罪 ! 不计其数 ! 同心协力 ! 无穷无尽 $& % # & !! % $ & %! % ( & #! % ' & $! % * & " %&. && % # &秋凉以后#人们在水中摆放搭石$ % $ & 蔺相如职位比廉颇高# 廉颇很不服气$ % ( &示例(一幅幅窗花 ! 我与姥姥的情感 ! 我对故乡的思念 % ' &示例(像蛟龙似的 ! 是汽车速度的 ( 倍 '& % # &走搭石 ! 无私奉献 ! 完璧归赵 ! 负荆请罪 ! 勇敢机智* 不畏强暴*顾大局*识大体 ! 勇于改过 % $ &白了少年头 ! 空悲切 ! 天地转 ! 一万年太久 ! 只争朝夕 二*%一& !& 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 "& 蔺相如捧着璧''他举起和氏璧就要向柱子上撞$ ! 动作 ! 语言 #& 秦王不想拿城换璧#蔺相如凭借自己的智谋和勇气拿回和 氏璧$ $& ! 谎称璧有毛病#巧妙要回和氏璧 !" 勇敢 !# 威胁秦王# 作势要撞碎和氏璧 %二& !& 文章围绕!剥豆"写了什么内容 "& !我"!喜"的是儿子的自信和大气$ #& 快 ! 缓 ! 紧 ! !我"内心既怜爱儿子#又不想给他虚假的胜利 这一矛盾心理 ! 瞻前顾后 $& 竞争中认真*自信+比赛后能够淡定面对结果$ %& 面对真实的生活#要让孩子承受他该承受的#经历他该经 历的$ 三*习作指导*本次习作要求写令自己印象深刻的老师#并通过具 体事例写出这位老师的特点$根据提示#我们首先要确定写哪 位老师#比如数学老师+然后回想老师的外貌特点#比如戴一副 近视眼镜等+再写他%她&的性格*喜好等方面的与众不同之处+ 接着围绕老师的某一突出特点写一到两个故事$注意语言表 达要形象生动#叙事条理清晰$例文略$ 第三单元学业质量评价 一* !& % # &叮嘱 ! 酬谢 ! 扶起 % $ &结婚 ! 妻子 ! 托 ! 罕见 ! 纱布 ! 爹娘 "& % # & . ! % $ & - ! % ( & , #& 望眼欲穿 ! 饮水思源 ! 直言不讳 ! % # & ! + !" . ! % $ & , ! + $& % # &小白蛇对海力布说#如果海力布对别人说出真相#海力布 马上就会变成石头$ % $ &他想哥哥嫂子既然这样对待他#他没必要恋恋不舍了$ % ( &王母娘娘发誓要把织女捉回朱#给她顶厉害的惩罚$ % ' &夏天的百花齐放 ! 秋天的果实累累 ! 冬天的银装素裹 二* !& ,牛郎织女- "& 男耕女织 ! 挑担追妻 ! 鹊桥相会 #& 示例(我选 - $王母娘娘最终还是知道了织女私自下凡结婚 的事#她怒气冲冲地将织女带回了天庭$牛郎知道后#赶紧 披上老牛的皮#筐里放上孩子#挑起来向天上飞去#追赶 织女$ $& 农历七月初七 ! 七夕 ! 乞巧 ! 家家乞巧望秋月 ! 穿尽红丝 几万条 三*%一& !& 海力布劝乡亲们搬家#道出实情后变成了石头$ "& 得宝石 ! 变石头 #& 道出实情 ! 打破禁忌 ! 牺牲自己 ! 热心助人*舍己救人 $& 孩子#这就是我们的英雄海力布#当初就是他在危急关头牺 牲自己救了我们大家的性命$我们要世世代代记住他的 恩情$ %二& !& 民间故事 ! 巴拉根仓 "& 下轿 ! 上轿 ! 停轿 ! 聪明机智*不畏权贵 #&- $& 示例(巴拉根仓连连摆手#低着头#恭敬地说(!不敢#不敢#我 怎么能把王爷骗下轿呢)"他停顿了一下#又笑着说(!如果王 爷下了轿#我倒有办法马上请你上轿$" %& 示例(我们要学习巴拉根仓机智勇敢*不畏强权的优秀品质$ 四*例文* +牛郎织女,#一$缩写 古时候有个孩子#他的父母都死了#一直跟着哥哥嫂子过 日子#哥哥嫂子待他很不好$他天天放牛#大家都叫他牛郎$ 牛郎照看那头牛很周到#牛因此跟他很亲密$牛郎经常向老牛 倾吐心声#老牛好像能听懂牛郎说的话$ 一年一年过去#牛郎的哥哥嫂子想独占家产#就向牛郎提 出了分家$他们只分给牛郎一头牛#一辆车$牛郎想哥哥嫂子 既然这样对他#他也没有什么好留恋的#就答应了$牛郎牵着 老牛#拉着破车走到了山里#之后他靠打柴卖柴为生#不久在山 前盖了一间草房#又种了些庄稼#安了家$ 后来的一天晚上#老牛真的开口说话了#他告诉牛郎明天 黄昏时候翻过右边的山#在树林前的湖边捡起一件粉红色的纱 衣#然后跑到树林里等着#向他要纱衣的仙女就是他的妻子$ 牛郎高兴地答应了$ 牛郎按照老牛的吩咐#顺利见到了纱衣的主人...织女$ 牛郎把自己的情形一五一十地向织女说了$织女很同情他#就 把自己的情形也告诉了他$原来织女是天上王母娘娘的外孙 女#因整天织彩锦太累#才偷跑下凡玩耍$牛郎*织女经过谈 话#最终决定在人间过一辈子$于是他们回到了草房#牛郎介 绍了老牛给织女认识#老牛眉开眼笑#仿佛说正是这个新娘子$ 第四单元学业质量评价 一* !& % # &陵墓 ! 金碧辉煌 ! 宫殿 ! 一泻千里 % $ &举世闻名 ! 侵略 ! 烧毁 ! 亭台楼阁 "&, ! #&- $&+& 泰 ! ,& 荒 ! -& 鸿 ! .& 遗 ! 2& 乐 ! 3& 患 ! 4& 闭 ! 5& 流 ! % # & ! + !" 5 !# . ! 4 ! % $ &人们安定*愉快地生活和劳作 %&+ ! &&, ! '&, ! (&+ )& % # &队长说(!我是北方人#从大棚种菜得到启示#就搞了这个 油布棚$" % $ &圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损 失吗) % ( &圆明园不但建筑宏伟#还收藏着最珍贵的历史文物$ !*& % # &山外青山楼外楼 ! 不拘一格降人材 ! 潜龙腾渊 ! 乳虎 啸谷 ! 发愤图强#努力学习 % $ &中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任#少年中国为中 国少年的成长提供了强有力的保障 % ( &用圆明园昔日的辉煌和它被毁灭形成鲜明对比#激发读 者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨#增 强振兴中华的责任感和使命感 二* !& 示例(铭记历史#立志报国/ ! "&, #& 示例(我希望学校可以多组织这样的活动$因为通过参加这 次活动#我了解了很多爱国人物故事#增强了爱国热情$这 种活动能让我们青少年更加珍惜今天的幸福生活#激励我们 为建设更强大的祖国而努力奋斗$ 三*%一& !& 侵入 ! 毁掉 "& 园林艺术的瑰宝*建筑艺术的精华 #& 英法联军的野蛮和贪婪 $& 对侵略者的痛恨和对圆明园被毁灭的惋惜 ! 痛惜*愤怒 %& 示例(反对重建圆明园$ ! 现存的圆明园遗址是永远的国耻 纪念地#是世世代代进行爱国主义教育的活教材#对其进行 修复会使历史文物的教育价值荡然无存$ %二& !& % # &一泻千里 ! % $ &广阔无垠 "& # ! # ! * ! * ! * ! * ! * ! '' #& 反问 ! 智慧 ! 心血 $&+,. %& 痛苦#是因为远离了祖国的父老乡亲#祖国的山川风物+幸 福#是因为有这样伟大的祖国值得怀念 && 表达了作者对祖国的无限热爱#以及为自己是中国人而自豪 的感情$ 四*习作指导*本次习作要求写想象作文#发挥想象#写一写二十年 后学校的人物*事物会有怎样的变化$写时可以列出提纲#明 确习作思路#确定中心和要抒发的思想感情#做到描写生动具 体#有真情实感$ ! 例文略$ 期中学业质量评价 一* !& % # & 5'&1 ' ! % $ & ! 冠军 !" 称赞 !# 嘱付 !$ 坚持 ! % ( &畏首畏尾 "&+&#* ! #/. ! ,&-'&1 < ! 1'&1 < ! -& 0 '41 < ! 0 '31 < #&. #'