第1单元学业质量评价-【探究学案】2024-2025学年五年级上册语文培优测试卷(统编版)

书 !! 第一单元学业质量评价 时间! " 分钟 !! 满分! #"" 分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一!积累运用"" $% 分# !& 用! "画出每组中的错误读音#并改正在括号里$" ' 分# % # &嗜 ! 好% !" & !!!! 亩 ! 产% #$ & !!!! 黛 ! 色% &' & !!!! % !! & % $ &趴 ! 着% ( ) & 眸 ! 子% #* & 雏 ! 鸟% +,* & % !! & % ( &竹箩 ! % -./ & 镶嵌 ! % 0 '&1 & 待 ! 会儿% &' & % !! & % ' &垂蔓 ! % #&1 & 眼睑 ! % 2 '31 & 镜匣 ! % 2 '4 & % !! & "& 根据语境写词语$" ) 分# 奶奶家门前有条小河#河水轻轻流过#几只 54',6 % !!! &和朱鹭在 7 8.941 % !!! &地觅食$奶奶在河边的地里 58:,;1 < % !!! &#爷爷忙着 2 ')=!,.> % !!! &#我坐在 3'?'3= % !!! &的 @A1 < :' % !!! &里甩着小脚丫吃着香甜的 < )=5>1 < % !!! &''每忆起童年往事#我都不禁 +,B1 2 "1 % !!! &其中$ #& 按要求完成练习$" * 分# !嫌"用部首查字法#应先查 #再查 画#读音是 $!嫌" 在字典中的解释有( ! 嫌疑$ " 厌恶#不满意$ # 嫌怨$下列词语中的!嫌"应选哪 种解释) 请写上序号$ 嫌 ! 弃% !! & !! 涉嫌 ! % !! & !! 不计前嫌 ! % !! & 请给!嫌"变换不同的偏旁部首#与下列字组词$ 虚 !! 钱 !! 道 !! 价 $& 下列句子中加点词语运用不正确的一项是% !! &" $ 分# +& 珍珠鸟活泼娇小#性情温顺#美中不足 !!!! 的是它胆子太小了$ ,& 他是一位出色的画家#他的作品可谓神气十足 !!!! $ -& 白鹭站在水中央#不动声色 !!!! 地盯着一条小鱼$ .& 父亲总是指指点点 !!!! 地告诉我#这是梅花#那是木兰花'' %& 对下面语段的中心意思概括最准确的一项是% !! &$" $ 分# 村槐掩映的场院$曾经是我童年欢乐的世界%清晨$被风摇落的花瓣$在场院里 软柔柔地铺了一层%我和小伙伴们赤脚欢跑在这花的暖床上$追逐着$打着滚儿$直 裹一身槐香%又把花瓣用手掬在一起$积成一座座小的香山&或者把花瓣一撮撮种 下$希冀故乡有一个美丽如花的丰年% +& 表达故乡的植物茂盛#环境优美 !! ,& 表达孩提时的!我"和小伙伴们调皮*贪玩 -& 表达!我"对故乡的憧憬和祝福 .& 表达!我"对故乡的眷恋和对童年的怀念 && 按要求完成句子练习$" / 分# % # &桂花不开花时#只见到满树的叶子+开花时#仔细地在树丛里寻找#才能看到那些 小花$%仿写句子&" ( 分# 不开花时# !!!!!!!!!!!!!!!! +开花时# !!!! !!!!!!!!!!!! $ % $ &生活中的万物常常给我们以启示#请根据下面的示例和提示完成练习$" ( 分 """"""""""""""""""""""""""""""""""" " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""" " " " # 示例(花生#虽然不好看#可是很有用$ 启示(人要做有用的人#不要做只讲体面#而对别人没有好处的人$ !!!!!!!! %事物&# !!!!!!!!!!!!!!!! %特点&$ 启示( ! 二!课文传真"" % 分# !& 右图让人不由得想起作家郭沫若的描写(白鹭是一首 !!!! 的诗$那 !!!! 的蓑毛#那全身的流线型结构#那 !!!! 的长喙#那 !!!! 的脚#增之一分则嫌长#减之一分则嫌短# !!!!!!!! #黛之一忽则 嫌黑$" * 分# "& 唐代诗人虞世南在,蝉-这首诗中#用! !!!!!!!! # !!!!!!!! "两句 诗表达了品格高洁的人不需要依靠外力也能声名远播的观点$" $ 分# 三!综合实践"" / 分# !! 最近班级里出现了一些不文明的现象#刘老师决定让同 学们共同制定一份班级公约$下面是同学们的发言#请你结 合图片和语境中的提示#把下面的内容补充完整$ 亮亮(下课打闹现象严重#我觉得应该制定一条 ! $ 点点(%结合上图& ! $ 力力(有的同学乱扔垃圾#我觉得 ! $ # 四!阅读理解"" ($ 分# #一$桂花雨"节选#" ## 分# 桂花摇落以后$挑去小枝小叶$晒上几天太阳$收在铁盒子里$可以加在茶叶里泡 茶$过年时还可以做糕饼%全年$整个村子都浸在桂花的香气里% 我念中学的时候$全家到了杭州%杭州有一处小山$全是桂花树$花开时那才是香 飘十里%秋天$我常到那儿去赏桂花%回家时$总要捡一大袋桂花给母亲%可是母亲 说!'这里的桂花再香$也比不上家乡院子里的桂花%( 于是$我又想起了在故乡童年时代的'摇花乐($还有那摇落的阵阵桂花雨% !& 用 "" ! "画出文中表示桂花用途的句子$" $ 分# "& 画横线句子中的!浸"字用得好不好) 为什么) " ( 分# ! #& 作者在选文结尾写自己又想起了故乡童年时代的!摇花乐"#目的是 !!!!!!! !!!!!!!!!!! $" ( 分# $& 母亲为什么说!这里的桂花再香#也比不上家乡院子里的桂花"呢) " ( 分# ! #二$有它的地方叫故乡" $# 分# ! 单位的院子里种了不少花$有玉兰)海棠)碧桃)榆叶梅**每当春天到来$花开 之时$树下)花边总少不了赏花者%人们常说$最美人间四月天$想来$这无疑是四月天 里最绚丽的一道风景% " 不过$于我而言$眼前的花景再美$却不及记忆里的'那一朵(亲切%因为$有它 的地方$叫故乡% # 说起来$很多人对这种花并不陌生%它们广泛地种植于祖国大地上$每到春天$ 花开之处$仿佛一片金黄色的海洋%那满世界的金黄$浓得化不开的金黄$让人震撼$ 难以忘记%天南海北的人们$不远千里赶赴一处处花海$只为陶醉于那一望无际的灿 烂的金黄%这种花$就是油菜花% $ 一直以来$我总认为油菜花是一种很特别的花%因为在我心中$没有一种花比 油菜花更具有故乡的意味了%这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花$油菜花 承载着我对于童年的美好记忆$更是因为在我眼里$油菜花的特殊气质$与'故乡(这个 字眼最为贴切$让人不由自主地想到故乡景)故乡事$乃至故乡人% % 即便你从来没有亲眼见过油菜花$从来没有置身过油菜花海中$光从那些图片 里$你也可以发现$油菜花的烂漫之处$从来不是一方阳台)一座庭院)一所公园$而是 连绵起伏的大山脚下$阡陌交错的田埂之上$河网密布的水乡岸边**这些$不正是我 们最常见的家园的模样$不正是最典型的乡土中国的图景吗+ & 这也难怪$油菜花本来就是长在乡间田头的%油菜花说到底并不是观赏性的 花$而是有着很强实用价值的农作物油菜的花%那些大面积种植的油菜$不仅可以用 来食用$长出的菜籽更是极好的榨油原料% ' 如果说有些花天生只可欣赏的话$那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一 起的$它沾满了生活的烟火气%当有些花正在得到人们的精心栽培)呵护之时$与油菜 花的命运相关的$却永远是田间地头的播种收获$是房上屋顶的缕缕炊烟$是世世代代 的繁衍生息**是故乡的生产与生活% ( 油菜花又像极了故乡的那些人$普通)平凡$但明亮)健康)泼辣$长成了一片明 媚与灿烂%故乡的那片油菜花$总会让我想到$从这里走出的著名作家汪曾祺的小说 ,受戒-里那个活泼直率的小英子$还有发生在这片土地上的,柳堡的故事-里那淳朴可 爱的二妹子%这些故乡的他们$有着原生态的美)自然的美)乡土中国的美%可惜的 是$当我们身处其中的时候$常常会因为太熟悉)太常见$以至于熟视无睹 !!!! $往往只有在 身处异乡之后$再回望他们时$才会感觉到这种美好% ) 如果每一种花都有'花语($我想$油菜花的花语就是...故乡% !& !熟视无睹"的意思是 !!!!!!!!!!!!! $文中的!熟视无睹"具体是指 !!!!!!!!!!!!! $" ' 分# "& 文章以!有它的地方叫故乡"为题#层层递进#写了哪些内容) " ' 分# 单位院子 #$ #$ 里的花美 油菜花的 #$ 价值美 ! %第 ! 段& ! %第 "*% 段& %第 &*' 段& !! %第 ( 段& #& 读短文第 ( 段画横线的句子#这两句话借油菜花写出了 !!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #表达了作者 !!!!!! !!!!!! 的情感$" ' 分# $& 文章多次运用了对比的写法#请写出两处$" $0$0(1% 分# 第一处( ! 第二处( ! 这样写的好处是( ! ! %& !没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了"#对这句话的理解不恰当的是 % !! &" $ 分# +& 油菜花承载着!我"对故乡和童年的美好回忆$ ,& 天南海北的人们陶醉于一望无际的灿烂的金黄$ -& 油菜花的特殊气质与!故乡"这个字眼最贴切$ .& 漫山遍野的油菜花#正是最常见的家园的模样$ 五!习作表达"" $) 分# !! 提示(提起童年伙伴#你会想到谁) 是形影不离的同学#是精心照顾的小宠物#是 憨态可掬的绒布熊#是妙趣横生的童话书'' 要求( #& 以!童年伙伴"为话题#自拟题目写一篇习作$ $& 内容具体#表达出真情实感#语句流畅#书写规范$ $ 参考答案 第一单元学业质量评价 一* !& % # & !" ! !," ! % $ & #* ! #/. ! % ( & %&' ! %)' ! % ' & 2 '4 ! ?'4 "& 白鹤 ! 悠然 ! 播种 ! 浇水 ! 矮小 ! 亭子 ! 糕饼 ! 沉浸 #& 女 ! #" ! ?'41 !"!!!#! 谦 ! 赚 ! 歉 ! 廉 $&. ! %&. && 示例(% # &荷花 ! 只见到绿油油的荷叶 ! 满眼都是粉嫩的 花朵 % $ &胡杨 ! 抵御风沙侵袭#生命力顽强 ! 做人要顶天立地*吃 苦耐劳*不屈不挠$ 二* !& 精巧 ! 雪白 ! 铁色 ! 青色 ! 素之一忽则嫌白 "& 居高声自远 ! 非是藉秋风 三*示例(关于遵守纪律*注意安全的公约 ! 班里有抄袭作业现象# 公约里应该要求同学们独立完成作业 ! 应该把讲究卫生*爱护 环境写进公约里 四*%一& !& 可以在茶叶里泡茶#过年时还可以做糕饼 """"""""""""""" $ "& 用得好$!浸"字本义是泡*使渗透#用在这里可以使我们感 受到桂花的香气无处不在#已沁入小村的每个角落和每个人 心中$作者用!浸"字将无形的桂花写得可感可触#对桂花的 喜爱和怀念之情蕴含在字里行间$ #& 借!桂花"这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情 $& 在母亲看来#闻着他乡桂花的香气#思念着的是故乡和亲人$ 母亲比的是感情的深与浅$ %二& !& 虽然经常看见#却跟没有看见一样 ! 在故乡的时候#因 为对身边的人太熟悉了#所以往往感觉不到他们的美好 "& 油菜花的景色美 ! 故乡的人美 #& 故乡人的明亮*健康*泼辣#有着原生态的美*自然的美*乡土 中国的美 ! 热爱*赞美故乡人 $& 单位院子里的花和故乡的油菜花作对比$ ! 天南海北赶来 看花的人和故乡的人作对比$ ! 更加生动形象地写出了油 菜花有着很强的实用价值以及作者对故乡人的赞美之情$ %&, 五*例文* 我的小伙伴 河北 ! 崔春 说起小伙伴#我有好多(邻居中的*幼儿园的*小学里的$ 但要说最亲密的伙伴#要数我过去的同学...周颖了$ 从一年级开始#一条友谊的锁链就把我和周颖连在了一 起(我们之间从未发生过争吵#互帮互助#亲密得简直就像一 个人$ 一次期末统考#还有几分钟就要开始了#同学们都在做考 前准备$我一翻铅笔盒#忽然发现尺子忘记带了$!没有尺子 哪行呀) 回家去取一定来不及了$我急得真是要哭了#这时我 的好朋友周颖看见了#便走了过来#问我(!崔春#你怎么啦)"我 心急火燎地说(!都怪我#偏偏在这个时候忘记带尺子了$"周颖 看我急成这样#便毫不犹豫地跑回自己的座位上#只听!啪"地 一声#我回头一看#只见周颖手里正拿着两截折断的尺子#她将 另一截递到我手里$我愣住了#!啊#多么漂亮的新塑料尺呀$" 我深情地望了望周颖#手里紧紧地握着那截尺子#不知说什么 好$她呢#冲我微微一笑#说(!快拿去用吧$"这时#上课铃响 了#我赶紧回到了位子上#等待着考试$ 放学回家后#我又从铅笔盒里拿出那截尺子#像欣赏一件 珍品#爱不释手$我决定把它珍藏起来#因为在那短短的半截 尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周颖那永远值得学习的 助人为乐的好品质$ 第二单元学业质量评价 一* !& % # &承诺 ! 拒绝 ! 胆怯 ! 坚持 ! 称赞 % $ & 0 '31 < ! 0 '41 < ! 2 '&1 < ! 强大 ! 倔强 "& ! ) ! % # & #! % $ & !! % ( & " #& 计 ! 数 ! 协力 ! 理所 ! 之宝 ! 怒 ! 冠 ! 直 ! 壮 ! 无尽 ! 荆 ! 罪 ! 不计其数 ! 同心协力 ! 无穷无尽 $& % # & !! % $ & %! % ( & #! % ' & $! % * & " %&. && % # &秋凉以后#人们在水中摆放搭石$ % $ & 蔺相如职位比廉颇高# 廉颇很不服气$ % ( &示例(一幅幅窗花 ! 我与姥姥的情感 ! 我对故乡的思念 % ' &示例(像蛟龙似的 ! 是汽车速度的 ( 倍 '& % # &走搭石 ! 无私奉献 ! 完璧归赵 ! 负荆请罪 ! 勇敢机智* 不畏强暴*顾大局*识大体 ! 勇于改过 % $ &白了少年头 ! 空悲切 ! 天地转 ! 一万年太久 ! 只争朝夕 二*%一& !& 完璧归赵 ! 渑池会面 ! 负荆请罪 "& 蔺相如捧着璧''他举起和氏璧就要向柱子上撞$ ! 动作 ! 语言 #& 秦王不想拿城换璧#蔺相如凭借自己的智谋和勇气拿回和 氏璧$ $& ! 谎称璧有毛病#巧妙要回和氏璧 !" 勇敢 !# 威胁秦王# 作势要撞碎和氏璧 %二& !& 文章围绕!剥豆"写了什么内容 "& !我"!喜"的是儿子的自信和大气$ #& 快 ! 缓 ! 紧 ! !我"内心既怜爱儿子#又不想给他虚假的胜利 这一矛盾心理 ! 瞻前顾后 $& 竞争中认真*自信+比赛后能够淡定面对结果$ %& 面对真实的生活#要让孩子承受他该承受的#经历他该经 历的$ 三*习作指导*本次习作要求写令自己印象深刻的老师#并通过具 体事例写出这位老师的特点$根据提示#我们首先要确定写哪 位老师#比如数学老师+然后回想老师的外貌特点#比如戴一副 近视眼镜等+再写他%她&的性格*喜好等方面的与众不同之处+ 接着围绕老师的某一突出特点写一到两个故事$注意语言表 达要形象生动#叙事条理清晰$例文略$ 第三单元学业质量评价 一* !& % # &叮嘱 ! 酬谢 ! 扶起 % $ &结婚 ! 妻子 ! 托 ! 罕见 ! 纱布 ! 爹娘 "& % # & . ! % $ & - ! % ( & , #& 望眼欲穿 ! 饮水思源 ! 直言不讳 ! % # & ! + !" . ! % $ & , ! + $& % # &小白蛇对海力布说#如果海力布对别人说出真相#海力布 马上就会变成石头$ % $ &他想哥哥嫂子既然这样对待他#他没必要恋恋不舍了$ % ( &王母娘娘发誓要把织女捉回朱#给她顶厉害的惩罚$ % ' &夏天的百花齐放 ! 秋天的果实累累 ! 冬天的银装素裹 二* !& ,牛郎织女- "& 男耕女织 ! 挑担追妻 ! 鹊桥相会 #& 示例(我选 - $王母娘娘最终还是知道了织女私自下凡结婚 的事#她怒气冲冲地将织女带回了天庭$牛郎知道后#赶紧 披上老牛的皮#筐里放上孩子#挑起来向天上飞去#追赶 织女$ $& 农历七月初七 ! 七夕 ! 乞巧 ! 家家乞巧望秋月 ! 穿尽红丝 几万条 三*%一& !& 海力布劝乡亲们搬家#道出实情后变成了石头$ "& 得宝石 ! 变石头 #& 道出实情 ! 打破禁忌 ! 牺牲自己 ! 热心助人*舍己救人 $& 孩子#这就是我们的英雄海力布#当初就是他在危急关头牺 牲自己救了我们大家的性命$我们要世世代代记住他的 恩情$ %二& !& 民间故事 ! 巴拉根仓 "& 下轿 ! 上轿 ! 停轿 ! 聪明机智*不畏权贵 #&- $& 示例(巴拉根仓连连摆手#低着头#恭敬地说(!不敢#不敢#我 怎么能把王爷骗下轿呢)"他停顿了一下#又笑着说(!如果王 爷下了轿#我倒有办法马上请你上轿$" %& 示例(我们要学习巴拉根仓机智勇敢*不畏强权的优秀品质$ 四*例文* +牛郎织女,#一$缩写 古时候有个孩子#他的父母都死了#一直跟着哥哥嫂子过 日子#哥哥嫂子待他很不好$他天天放牛#大家都叫他牛郎$ 牛郎照看那头牛很周到#牛因此跟他很亲密$牛郎经常向老牛 倾吐心声#老牛好像能听懂牛郎说的话$ 一年一年过去#牛郎的哥哥嫂子想独占家产#就向牛郎提 出了分家$他们只分给牛郎一头牛#一辆车$牛郎想哥哥嫂子 既然这样对他#他也没有什么好留恋的#就答应了$牛郎牵着 老牛#拉着破车走到了山里#之后他靠打柴卖柴为生#不久在山 前盖了一间草房#又种了些庄稼#安了家$ 后来的一天晚上#老牛真的开口说话了#他告诉牛郎明天 黄昏时候翻过右边的山#在树林前的湖边捡起一件粉红色的纱 衣#然后跑到树林里等着#向他要纱衣的仙女就是他的妻子$ 牛郎高兴地答应了$ 牛郎按照老牛的吩咐#顺利见到了纱衣的主人...织女$ 牛郎把自己的情形一五一十地向织女说了$织女很同情他#就 把自己的情形也告诉了他$原来织女是天上王母娘娘的外孙 女#因整天织彩锦太累#才偷跑下凡玩耍$牛郎*织女经过谈 话#最终决定在人间过一辈子$于是他们回到了草房#牛郎介 绍了老牛给织女认识#老牛眉开眼笑#仿佛说正是这个新娘子$ 第四单元学业质量评价 一* !& % # &陵墓 ! 金碧辉煌 ! 宫殿 ! 一泻千里 % $ &举世闻名 ! 侵略 ! 烧毁 ! 亭台楼阁 "&, ! #&- $&+& 泰 ! ,& 荒 ! -& 鸿 ! .& 遗 ! 2& 乐 ! 3& 患 ! 4& 闭 ! 5& 流 ! % # & ! + !" 5 !# . ! 4 ! % $ &人们安定*愉快地生活和劳作 %&+ ! &&, ! '&, ! (&+ )& % # &队长说(!我是北方人#从大棚种菜得到启示#就搞了这个 油布棚$" % $ &圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损 失吗) % ( &圆明园不但建筑宏伟#还收藏着最珍贵的历史文物$ !*& % # &山外青山楼外楼 ! 不拘一格降人材 ! 潜龙腾渊 ! 乳虎 啸谷 ! 发愤图强#努力学习 % $ &中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任#少年中国为中 国少年的成长提供了强有力的保障 % ( &用圆明园昔日的辉煌和它被毁灭形成鲜明对比#激发读 者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮行径的愤恨#增 强振兴中华的责任感和使命感 二* !& 示例(铭记历史#立志报国/ ! "&, #& 示例(我希望学校可以多组织这样的活动$因为通过参加这 次活动#我了解了很多爱国人物故事#增强了爱国热情$这 种活动能让我们青少年更加珍惜今天的幸福生活#激励我们 为建设更强大的祖国而努力奋斗$ 三*%一& !& 侵入 ! 毁掉 "& 园林艺术的瑰宝*建筑艺术的精华 #& 英法联军的野蛮和贪婪 $& 对侵略者的痛恨和对圆明园被毁灭的惋惜 ! 痛惜*愤怒 %& 示例(反对重建圆明园$ ! 现存的圆明园遗址是永远的国耻 纪念地#是世世代代进行爱国主义教育的活教材#对其进行 修复会使历史文物的教育价值荡然无存$ %二& !& % # &一泻千里 ! % $ &广阔无垠 "& # ! # ! * ! * ! * ! * ! * ! '' #& 反问 ! 智慧 ! 心血 $&+,. %& 痛苦#是因为远离了祖国的父老乡亲#祖国的山川风物+幸 福#是因为有这样伟大的祖国值得怀念 && 表达了作者对祖国的无限热爱#以及为自己是中国人而自豪 的感情$ 四*习作指导*本次习作要求写想象作文#发挥想象#写一写二十年 后学校的人物*事物会有怎样的变化$写时可以列出提纲#明 确习作思路#确定中心和要抒发的思想感情#做到描写生动具 体#有真情实感$ ! 例文略$ 期中学业质量评价 一* !& % # & 5'&1 ' ! % $ & ! 冠军 !" 称赞 !# 嘱付 !$ 坚持 ! % ( &畏首畏尾 "&+&#* ! #/. ! ,&-'&1 < ! 1'&1 < ! -& 0 '41 < ! 0 '31 < #&. #'