专项归类(三)——日积月累与课文理解-【探究学案】2024-2025学年四年级上册语文培优测试卷(统编版)

2024-12-16
| 2份
| 3页
| 130人阅读
| 2人下载
北京众和永泰文化传播有限公司
进店逛逛

内容正文:

俯优 测试卷 6圣好有嘉训,海汝常淳谆。汉代王充说:智能之士, 《《《语文四年级上番(R) ”因此为学者必须槛到博 专项归类(三)— 日积月累与课文理解 学之, ,尊行之”。5分) 到 时用,特安帅 杰分,时合 二,日积月那,填一填。〔上州分》 蒽号 总分 1.中秋节晚上,我们一起赏月,思到月宫中的蜂娥一定很江单 得分 正如唐代诗人李商隐所写的:“嫦城应悔偷灵药, 一、根据绳体的语言情境填空。(1川分) ”(1分) 1.古持中有美丽的风景。自居易这样情写榜晚江面的景色,“ 2李刚要转学去外地了,能很伤心。作为他的好朋友,我可以 ,”王推是这样描写您柴用近黄昏时分缃暗的景色 用(别董大一诗中的 ?”来宽 的“ 李商隐销写室内室外 他。(2分) 环境的诗句是:“ ,"高适送别 3.李清照在(夏甘起句)中用“ 董大时的场景是:“ “{4分》 表达了为国建功立业的题织:王昌静在《出塞)中用“ 2.我的同桌总说自己笨,上课听不明白,我就引用唐代韩愈的话蓝动他:” ”写出了对前朝名将的怀念和希望边关安定的愿望:王 ?”从此,他不懂就问,成靖也提高 偏在凉州河》中用“ ?”表现了 了。〔2分) 将士们舍身许国,看淡生死的豪迈气概。《6分》 3,古诗词是中华文化的瑰宝,轻叩诗歌的大门,我们读到:《雪梅)中一库须进雪三 4.观黎事物和恩考问题时,从不同角度出发,得出的结论也各不相问,正如苏钱 分白, ”暗含“尺有所短,寸有所长"的道理:李清照在 在《题西林壁》中所写的 “.(2分) 《夏日绝句)中用 ,死亦为鬼维”感双凛然的风骨、洁然的 5。一首诗就是一相团,唐代诗人 在 )中生动再现了“一道残阳 正气:(别董大中“莫愁前路无知己, “是诗人高适对好 能水中, ”这样一幅夕照图,色彩美极了:后两句诗一 友董大的劝导,滥他料搬精神去奋斗,去拼搏。(3分) ”通过诗人细致人资的观察和形 4.同桌邓林经常因遇到疑难问题周苦恼,我用(尚书)中的名言“ 象的比喻,给我们呈现了一解优美的月皮图。(5分) 白用则小”来微励他。〈1分) 6我们班的梦梦擅长舞蹈,无人能及:天天擅长体窄,无 5,今年夏天没怎么下用,爷爷早就准备好了稻草,尼龙布等防霜冻的物资,他说: 人匹敌。要说他们谁更闭害,正如《雪梅》中所讲的 “夏用少, 。”到了表历八月骨,街上穿谷种季节衣服的都有,爷 爷说:“二八月 .”1分) 《2分) 三、根据课文内容填空。(2分) 2.《蟋年的住宅)一文中,作者婚过泪数刷 的礼察,介细了蟋蟀高超的建 1,午后一点左右,从远处传米 ,好像 。顿时 筑本领以及经蛛住宅的特点,表达了 之情。(2分) ,有人告诉我们,阁来了!我们 往东望 3,神话人物形象鲜明。在(精卫填海中,我认识了 的精卫:在 去,江面还是 ,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来 《普罗米修斯)中,我通见了 的普罗米修新,我还阅读了推 越大,只见东边 的地方出现了 ,人群又 荐书月 ),认识了 的 (论》4a 起来,(8分) 没步神话故事长虑,真是其乐无穷。(5分) 工.那条白线很快地向我们移来,逐浙拉长,变粗,横贯江葡。再近些,只见白浪能 4.果文中有可贤的道理。《陀螺)一文让我明白1 。(1分1 邃,形成一堵两丈多高的 浪薄感来越近,犹如千万匹白色战马 《牛和鹅》一文让我罐得 (1分) 浩洁荡荡地飞奔面米:那声膏如问 好 《扁潮治病》一文让我明白: ¥(1分1 像大地都被震得颜动起来。(3分) 《纪昌学射》一文告诉我们, 。(1分) 3.组细的溪水,流着 ,筑着月光 布 《王找不取道旁李》一文告诉我们 。(1分 满河床…哦,阿妈,白天你在溪里洗衣爱,而我, 5.《一个豆鬓里的五校豆的作者是 (国家)的 ,课文讲了豆美 运载 …哦,阿妈,我们 ,去看 里的五校豆都有自己的志向,站果有的豆被 吃掉了,有的豆落到了 看 :看看 ,看看 ,最后一粒豆奇连射地幂助 (5分} (8分) 6.本学期我们认识了 的盆古, +.炎帝之少女,名日女娃。 ,战 的精卫, 的善罗米修斯, 为精卫, ,以厘干东为。(3分) 的女粥。我们还知道了 等神话人物,感 ,但闻人西响,运景入深林, 受到了想象的神奇。(行分) (2分) 7.《爬天都峰》一文是按孤 的膜序来写的。读完 6,王我七岁, 看道边李树多子折枝, 国作家屠格湿夫的麻雀》一文后,我感受到了小麻雀的 。人同之,容日: 和老麻靠的 ·文中“一种强大的力量”指的是 取之.信然。(5会】 。(7分》 四、根場课文内客授解填空。(7分 8.《西门豹治第)一文刻西了一个 的地方官员形 L,《爬山虎的脚)的作者是我国作家,数有家 ,读完课文,我们盛受到作 象。我认识了 的王戎,见识了苦第 的 者的 很细改:(一个豆荚里的五粒豆的作著是丹麦作家 ,第 射箭高手 ,知道了古代一个医术高明的医生 ·(4分) 五粒豆子的经历最值得费赏。(3分)喝数子 语三--扫与文 0 书副 3.论习么,那要好本,同时还要持之 一3一道到水中 以红 这是入深林 复 - 七.1.rAE 七. 立 (③ 提 甚上 风地影现 区 千里云日日建 第一部 运 4.示列;请草置:两十分请葛前本干 D 0 上风的高 -.1.013.A 天,确在这军过根让请受鞋10支请 礼 析 2.人之点 七点 -3上天空,1AC 三天,2了,请遇后铅 1.1③3 3.雪一四 生人去于下人不日 士起子,三无,高语自一起上,这 4. 3运是.生是文、文目.C 第二部 用 二3.隔 神会言 文人 九日 没天,大这没、是下令清,故意过,过土 -3. 11 3.A 4C51 6D7.A 5. 土元学,现&士一4.立 ,背考列结以劳平要,等列铅两迫 -.6842340 6.不同之财之之 吐在,与而海没义,是土三文子安生争,格 了,译耳是回师,过过握来不及了,10 =.①3 二.3.无夜心 文这““死了子,得扫错话的经过后长一声 ,①过有所从口人 位要斗一 2.涌无已.大下不提 “我!理由,从这个中,可1生请齐是 第二部 出下存 机可 3.生入本在% 二.1 g{ 一拉是的头,这位让段赴精要诗垫考. [无上子晓京,益院,言 102① 佳无飞程在,不我马疫匹白 .3.看动子极 人闯之 之 经过远水翼东海,无打死夜式,后义三大子 上.不抽下海确是。 ..o开 ③ 点 曾 m 注第,古来位选元入国 1.223②40 A.看拾提或好,远适路数各三 (1王或不李子这带 老王父题度赴基为,人过上大 *.n1nt0 5.凸 江 江江红 怜月三 (7子 。 项同是二-段干 一部 村枯 A.逐避三分沾,或却缺一段改 2.大用婆起铅没.境一 火.过,那死小看友孤舅子,明王戏为子是子 北始,神比一大自。 一.3.短的凡变夜天的身安 三上富 入声熟 无益 的,位注去,晃,火家来子一,的确是 一 n 去B 1.封头的舟子性一个十灯笑 1上0字是站 4.逐次,国为哪咤海是,有上文感 3.是云无不至陪呢!头 2. 头开显 山了 17是人之,多子折程 二.1. 二3.山虎的到为投,所不无头道要了. 3.0的 色的然石 出呢吐心级 这 末.我到陪是选照,毛,不阻百乱 土气叠盈 贴了,心引干是 3.吃时,存一个人较本区,道不是望子十是 多的在黑 到达去笔 小&耳 水里的开亮夜 共1漏 时助 3.认为共要者多本新而来15这改,8已其3求 3.如是七8 选地方 2.去元知空,社不是入,三上定中,家 规地,从在受 ..(1)小 望点本掉过因 夜第内 4.女下高四不 山之本右 荡。 41( ( 士去山 生立凸题人 甚上 331习& 无,从上列下,从统行城人*语”取大拈本现火 3.产茫的大走上没有山,没有本,没有会跨,至没存人部 5.会与凡旨 请变之 座我不 在边面 4.从本这下了国之财些习到 因 不喜漏基,甘框一干效、在智想 , 3.示例一个过来,一把属位了子,具力烛派 上这段回 话度还会 1-古文法 第二部 凸运用 此苦了 5.因为,受广文人复& -A.D1.nc 3.C 4.C5.8 -.1CA026 酌. 观型 地8 3.程一小友五致现,否候终达有排了料,料上封 二1571 2.连 时注喜是 一-耳 了多子,其线斗与看源上事子 三、为了粒,到习动。 3.持不 会已为入北点 为 冲 第一甘 性 4.人对校程,得本与时本是,不日班到体暗评轮头; 子在接,面精上的子还这多,一 -h {bh 1. . t n r s a r u 这不的音程是阻的物会得到不的精果;不要诈 ,回 上家下来一,子确是笔的 ,应题干,无这学旨么技,要从过过技 hr rror aor hiro A.干观草,要干旦考、白 勤入B,数学基活,才学有所成 二.1.m2.A 3.114C 二.1三人一起 5.友 安是土跨子 水里 一个生的小女疫复了 三.3. 2.是显3唯 3.土高兴,捡了耳地人一 3.2是3.路 4.王的时风据巧效 4.各经经不在时的考临,注定会庄马的,人要句 4.踪55.段4 4.是地,无私鼓坚热看,不用难水强,为 ]。 材实学。 : 选 险,鼓苦目耳 面 面 1是)(点、引无 7.是凸前 山中 上话 无 无 五、用& 11(n×1 ., 一绳子早早 其竞 子把 夜 n力 3,有习点赵苦的神乱是,我是风是不因 在 提 枚 3.有效有,为风实干题考、冷。基本 慧 按弃学习,跟习环境要用,坚持

资源预览图

专项归类(三)——日积月累与课文理解-【探究学案】2024-2025学年四年级上册语文培优测试卷(统编版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。