专题07 文学作品阅读-备战2025年中考语文真题题源解密（湖南专用）

第二部分 现代文阅读 专题07 文学作品阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 4. 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 5. 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。 小说阅读 考向一 内容主旨 考法1筛选概括 考法2理解 考向二 结构思路 考法1概括 考法2 理解 考向三 技巧手法 考法1概括 考法2 分析鉴赏 考向四 语言风格 考法1 赏析 考法2 理解 考向五 拓展探究 考法1 感悟 考法2 拓展 散文阅读 考向一 内容主旨 考法1筛选概括 考法2 理解 考向二 结构思路 考法1概括 考法2理解 考向三 技巧手法 考法1概括 考法2 分析鉴赏 考向四 语言风格 考法1赏析 考法2 理解 考向五 拓展探究 考法1 感悟 考法2 拓展 ►考向 小说阅读 考查题型 内容理解分析、词句理解赏析、主旨探究和人物形象 【2024·湖南统考·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B. 苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C. 老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D. 小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 11. 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 12. 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。 13. 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。 解题技巧/易错易混/特别提醒 1.熟悉小说文体特点：了解小说的基本要素、叙事方式和写作技巧，重点掌握小说的情节、人物、环境等要素，以及小说的主题和风格。通过阅读经典小说和理论书籍，增强对小说文体的理解。 2.积累阅读经验：多读各类小说，包括国内外经典小说和当代文学作品。注重阅读质量，选择适合自己水平和兴趣的小说作品，逐步提高阅读难度和广度。同时，关注文学动态和新人新作，了解文学发展趋势。 3.培养阅读理解能力：在阅读小说时，注重理解作者的意图和作品的主题，分析小说的情节和人物关系。学会从整体上把握小说，理解小说的结构和逻辑关系。同时，注重分析小说的语言和修辞手法，体会小说的艺术魅力。 4.练习解题技巧：针对中考的小说阅读题型，进行有针对性的练习。掌握常见的题型和解题方法，提高解题的速度和准确性。重点练习提炼概括、分析和推理等能力点，强化阅读理解能力。 5.建立阅读笔记习惯：在阅读过程中，养成做阅读笔记的习惯。记录下自己的感悟、思考和问题，有助于加深对作品的理解和记忆。同时，也可以随时复习和反思阅读内容，巩固所学知识。 1.（新设问）【2024·湖南娄底·二模】 湖中美人 杜怀超 ①熟悉金鸡湖的人都知道，如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。所有的流光溢彩，都是她青春身姿婉约的裙裾。她用一湖湛蓝的水滋养了这片地域和岸上的人们。 ②一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬31度金鸡湖。强人所难也罢，或固执己见也好，我坦然承认。我甚至还强词夺理，看一座城市，不如审视一座湖泊，真正的风云都涌动在水面之下。 ③金鸡湖如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧，盛大、开阔，加上湖畔旖旎的光带，抢占了园区之景的所有风骚，成为江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区。 ④金鸡湖算不上什么大湖，它比不了毗邻的独墅湖和阳澄湖。和其他湖泊一样，它也有一段神秘的传说。相传春秋时期，吴王夫差有个女儿琼姬，在勾践进贡了西施之后，便失去了父爱。夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把琼姬赶到湖中一个荒岛上“面湖思过”。更令人悲愤的是，后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为“礼物”送给勾践，请罪求和以保全性命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽。当地人为了纪念琼姬，那湖从此名叫“琼姬湖”。由于吴语发音中的“琼姬”和“金鸡”读音相近，因而“琼姬湖”逐渐被称为“金鸡湖”。我在友人面前倒卖着从古籍和百度上搜罗来的二手知识，自然是为了博得友人的印象深刻，故事不很动人，我的狼狈状倒是让友人开心不已。不管怎么说，金鸡湖，对于一座城市而言，非同小可。湖是水的集合，水，是大地的气血。园区的繁华与妖娆，与湖水是密不可分的，“民非水火不生活”（《孟子·尽心上》）“食之所生，水与土也”（《管子·禁藏》），古志早有解语。 ⑤我把手指向湖边林立的国际酒店、汇聚的异域美食铺，继续向友人夸夸其谈。友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走。 ⑥我一时间惊诧，以为他要指的是远处那时尚的摩天轮。湖的西北方向矗立着巨大的摩天轮，庞然大物，以一种巨大镂空的镜像，倒映着众生之相。 ⑦友人执意要去湖心小岛。他说，她是落寞的。 ⑧我被他那柔软的话一下子击中胸口。 ⑨湖心小岛就在我们的对面，离岸不远。只要坐上月光码头的快艇，两三分钟即可抵达岛上。可是，更多的人和我一样，都是伫立在岸边遥望，隔着繁华的距离看着湖心的岛屿，成为某种无视或遗忘的地址。小岛的存在，只是某种空洞的填充，化解湖泊苍白的存在。 ⑩事实上也是如此。我们登上岛后，些许落寞苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静寂得很，这与岸上形成强烈的反差。 ⑪我对友人说，这有什么看的？荒岛而已。 ⑫友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘嚣和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了。 ⑬友人这一遐思，一下子打乱了我的计划。原本还想晚上带他去看看被评为“苏州十大最美夜景地”之一的月光码头，欣赏下空中飘逸下来丝绸般的月光，如此看来已属多余了。 ⑭我有点读懂友人的心思了。 （选自《苏州杂志》2022年第5期，有删改） 1．请根据作者的叙述，补全内容，理清文章的脉络。 友人来苏州→（1）(     )→夸夸其谈介绍金鸡湖→（2）(     )→登岛后看到满目的落寞苍凉→（3）(     )→我有点读懂了友人的心思 2．结合链接材料中对作家杜怀超文章的评价，按要求补充完成下面表格中的批注。 【链接材料】 我一直佩服他敏锐的感知、细腻的观察以及富有哲理性的思考，因为敏锐的感知，他所选取的题材都是独特的，即使是俗常的题材，也因他独特的认同而散发出无与伦比的魅力。 ——吕峰《一曲天籁传四方》 评价 语句 批注 敏锐的感知 如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。 作者敏锐地感受到金鸡湖对园区的重要性，“窈窕淑女”一词，称赞金鸡湖的端庄美丽。 细腻的观察 它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧。 批注A：（从修辞的角度批注。） ___________ 哲理性的思考 世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛？ 批注B：（引发了你怎样的哲思？） ___________ 3．文章主要写湖中小岛，第④段却花较多笔墨陈述金鸡湖名称由来的传说，似乎偏离了文章题旨。请说说你的理解。 4．文中友人执意去金鸡湖的湖心小岛走走，如果下面两位文人有机会来到金鸡湖，你觉得谁也会去湖心小岛走走？请结合其作品谈谈理由。 A.张岱       B.苏轼 2.（新设问）【2024·湖南益阳·三模】 阅读下面的文章，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 崔民 ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了曲亮。 ②大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村，真出乎意料！ ④我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人说闲话，说句实话，曲亮只是人有点蔫儿，话不多，容易让人们忽略了他的才学，他无论是笔下功夫还是专业素养，在我们系里都是名列前茅的，是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了？ ⑤到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，若是让我重新选择就业，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑥火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了，我的心情不禁激动起来。 ⑦这时，车厢里似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑧我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做着直播。 ⑨曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑪忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑫时间过得真快，一晃半年又过去了。那天，曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站，依旧是火车站的站台上，依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。 ⑬列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 1．下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A．第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B．第⑨段从形状和颜色，对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。 C．第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 D．第⑬段结尾留下悬念，预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来，值得读者期待。 2．文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理？分析这样写的作用。 3．文中多处写到了“跑”，在不同的句子中有不同的含义，请结合文本加以分析。 4．曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。 2024届娄底新化期末考试                   和父亲一起走夜路  潘伟 ①我八岁那年，有一天在外婆家，吃了晚饭以后，因外婆家来的客人多，住不下，父亲决定带我回家。 ②从外婆家出来，天色已暗下来，天空中有了星星，微微的北风刮着。初秋的天气，晚上有些寒冷，我将父亲的外套穿在身上，走在前面，父亲穿件衬衣，跟在我的后面。 ③外婆家到我们家有十多里路，中间要经过一片土丘， 那里不但有茂盛的树林，还有坟。想到平时听人们讲的那些鬼故事，我顿时毛骨悚然。走出外婆家所在的村子，我立即走到父亲身旁，紧紧地牵住了父亲的手。“爸爸，我怕！”我说。 ④父亲站住了，犹豫了一会儿，说：“我们绕开那个地方！” ⑤我知道父亲是要从另一条路走，那条路不但荆棘丛生，非常难走，还要多走好几里地。年幼的我如果从那儿走真的吃力。“爸爸，如果从那儿走你要背我！”我和父亲讲条件。“你这么大了我哪儿背得动！”父亲不肯。“就从这里走吧！”父亲坚持着，拉着我向前走去。“呼哧！”当我们走近一个小土丘时，突然从树林里窜出一只狼来。本来就提心吊胆的我吓得胆战心惊，慌忙抱住了父亲的大腿。 ⑥父亲一把抱起我就逃，那狼随后就追。“爸爸—— ”我吓得大叫。 ⑦父亲不吱声，边跑边往后看。“我实在跑不动了！”父亲没跑几步，一屁股坐在地上，我坐在父亲的怀里，父亲伸出一只胳膊搂住我。 ⑧奇怪的是，我们坐下了，那狼也站住了。黑夜里，那狼的眼睛闪着绿光。“儿子，我实在跑不动了！”父亲喘着粗气说。 ⑨我顿时有种天塌地陷的恐惧感，父亲的形象在我心里一落千丈！“爸爸，狼如果敢过来吃我们，就和它拼！”我急得哭了起来。 ⑩奇怪的是， 父亲和我坐在地上， 那狼站在那儿也不上前，和我们对峙着。过了好一会儿，狼夹着尾巴走了。“我们也该走了！”那狼消失在夜色里很久了，父亲才站起来说。 ⑪父亲拉着我要上另一条道路，也就是那条荆棘丛生的路。“那条路好难走啊！”我不满地说。“走那条路没有土丘没有树林没有狼啊！”父亲说。“有狼怕什么？刚才那条狼不也没敢把我们如何吗？”我突然变得胆大起来。这时在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃人的。“那好吧！”父亲说。于是，我大胆地走在前面，父亲尾随在我身后。 ⑫到了家，我惊魂未定地扑在母亲的怀里大哭。“父亲是胆小鬼！”我哭着说。父亲站在一旁微笑地看着我。“你爸爸胆很大呀！你爸爸经常一个人走夜路到城里信用社上班，有一次他一个人走夜路还打死过一只狼哩！”母亲听了我的诉说后，向我讲了父亲打狼的故事。 ⑬有一年冬天，父亲吃了午饭后挎上包，手拿一根木棒出发了。那时没有公共汽车，没有自行车，从家里到城里上班几十公里的路全靠步行。当父亲走到离城还有十几里时，天已黑了，突然从路边地里窜出一条狼，向父亲扑来。父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。同事们都夸父亲勇敢，是个打狼英雄！ ⑭此后我的胆子变大了，夜里一个人敢走路了。再长大一些后，我终于明白了父亲那晚的用意。（选文有删改） 17、梳理文章情节，填写内容。（ 6 分） 事件 中途遇狼 恶狼离开 安全到家 “我 ”的心理或表现 ① 恐惧害怕，逐渐胆大 ③ 父亲的心理或表现  一把抱起“我 ”就逃 ② 微笑看着“我 ” 18、文中加点的词语，哪一个最有感染力？请简要分析。（ 4 分） 父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。 19、请结合文章内容分析父亲的形象。（ 4 分） 2024届永州东安11月检测试卷  舍 得   赵海宁 ①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。 ②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我望着母亲的身影，一丝温暖涌入心间。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。 ③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢…… ④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的话。 ⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。 ⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。 ⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车。还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 ⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。 ⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！                                         （有删改） 18、文章记叙了母亲的许多事情，也穿插着“我”身处其中的心理活动，请根据文章内容补全下面的表格。（2分）　  时间 与母亲相关的事情  “我”的心理活动 周末 母亲为先生的同事做美食 温暖 有一次 母亲坚持让我们送钱给孩子患病的同事  顺从 半年后 ① 骄傲 那天 母亲检查出肺癌   ② 19、从描写的角度，赏析文章中第⑨段划横线的句子。（4分） 她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。 20、结合内容简要概括文中“母亲”的性格特点。（4分） 21、结合文章以及下面的链接材料，谈一谈你对“舍得”一词的理解？（4分） 【链接材料】 以前，在农村有这样一个习俗。每当柿子成熟的季节，农民不会把柿子全都摘光，总会特意留下几颗柿子挂在枝头。一来是为了给路过的行人享用；二来是留给鸟儿过冬的时候食用，让它们能够存活下来。这样一来，来年春天，鸟儿就能够捉树上的虫子，让柿子“安然无恙”地生长。 2024届张家界永定期末                     传家宝  凌晶年 有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些鉴宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货：其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。 这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。 什么宝贝呢？ 一块银圆。 观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。 这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。 “那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。” “我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。” “就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。” 石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假？” 石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。” 老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。 石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。 第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。 新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。 八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。” 突然，观众席上爆发了长久的掌声。 18、阅读全文，用自己的语言，概述“传家宝”的来历。（2分） 19、按要求赏析句子。（4分） （1）他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。（赏析加点字） （2）她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？（从细节描写赏析句子） 20、文章首尾两次写观众的反应，有哪些作用？（3分） 观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。突然，观众席上爆发了长久的掌声。 21、“悬念”它在故事发展中只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。一般前有“设悬”，后必有“释悬”。文中也多处设悬，请找出两处。（2分） 22、作者为什么用“传家宝”作标题？如果你来为小说拟题，还会拟一个什么题呢？说说你的想法。（3分） 2024届湖南郴州期末                           驻守荒原 ①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣钮扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 ②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。 ③因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，都是面片汤、馒头；长达7个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连3岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。司机们看了十分不忍。时间一长，有些司机就达成了在内地前往高原的途中，给老韩孙女带点稀罕的蔬菜水果。最近，他们带过来的就有：三斤月牙般老扁豆，一个歪脖子大南瓜，两个临潼大石榴，一嘟噜野柿子，还有三个硕大的葵盘。那葵盘是一个拉饮料去拉萨的司机从黄河河套路过时，吆喝呼唤了半天，好不容易唤出葵园的主人买的。每每收到那些东西，老韩一家人都会高兴得像过节一样。 ④老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了7拨主人——条件太艰苦，工资待遇低；因为海拔太高，就算是本地人，只要动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是领导，还是经常光顾的老司机，都没曾想老韩一来，就已呆足八年。 ⑤陕西人老韩如今已摸准了高原的脾气，他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。”万一有点高原反应，老韩赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。 ⑥喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会离不开的，我舍不得儿子……”老韩的大儿子落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永远的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。 ⑦老韩媳妇说，他以前从不抽烟，但现在，想儿子想得受不了时，他会带上烟，慢慢走到红柳树下，在那里抽上一根。老韩媳妇偷偷清点过，儿子去世一年多，家里开的小卖部里，香烟少了93根。 ⑧每次，老韩走挺远的路去抽烟，小孙女都能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小，缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。 ⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。 14、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分） 15、请从描写的角度赏析选文第①段画线句子。（2分） 寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20摄氏度。 16、请品析选文第⑤段中加点词语的表达效果。（2分） 他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。” 17、试分析选文第⑨段的作用。（2分） 18、请你说说选文中“老韩”是一个怎样的人。（2分） 19、如何理解选文标题“驻守荒原”的含义。（2分） 20、读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈你的感受。（2分） 2024届湖南湘西期末                    淋过雨的老师  尚鹏敏 ①初二开学时，学校给我们班又分了一位新老师，她个子不高，声音不大，看起来弱不禁风，上起课来却坚定有力。能看出来，她在努力融入我们，但是我们无动于衷。因为她也是“特岗”教师，来我们这里，不过是利用我们的落后，为自己的履历镀金。留守儿童大多都有股少年老成，这些我们都懂。 ②本以为她会“讨好”我们，可是第一周，她就把我们“得罪”个遍。她说，周五的语文课要测验。爱考试的老师都不受待见，偏偏她还不把考试当作走过场，认真地给我们划了重点，并说会给考不好的同学“开小灶”。 ③我们不怕惩罚，却怕“加餐”补课。所以，我们加紧做准备，小桌子上、桌斗里、书本里写满小抄。我们已经如此应付了几届老师，做起来得心应手。没想到，周五她直接让我们搬着凳子去操场上测试，好狠的一招，直接切断了我们所有的小抄后路。测试之后，大部分人都被她周末留下补课。她说：“我从你们现在的年龄走过没几年，作为一个淋过雨的姐姐，我知道怎么撕破你们的伞，让你们赤裸出现在细雨中，接受知识的洗礼。”我不太懂她的话，但是心里有股莫名的感动。我们这所寄宿学校大多是留守儿童，老师对我们早就听之任之，她却偏要较真。 ④都说道高一尺，魔高一丈，张老师的法眼却高到了大气层，我们的偷懒，她全能识破。她说，她淋过雨，所以知道每滴雨的心思。后来，我才明白，哪有什么如来神功，不过是她肯为我们花心思而已。 ⑤她严格要求我们学习，温暖地陪伴我们。她教我们写信，让我们对着信纸倾诉心底秘密。她为我们建立阅读角，引导我们阅读，教我们写读书笔记，让我们在文字里缓解青春里的压抑。她每月跑一趟县图书馆借书更新图书角，每周和我们分享一首古诗词。她说：“我知道出身贫瘠的孩子，能够被带领到书籍的世界里畅游是多么幸运的一件事，我淋过这样的甘霖，所以也想让你们得到滋养。” ⑥我被张老师征服是上初二那年生日前，我在作文里无意中提到，父母打工后我再没过过生日，结果生日当天，她就带领全班为我唱生日歌，让我收到了有生以来最隆重的祝福。后来，这成了我们班的惯例，每个同学过生日，都会收到全班的祝福。在寓意团圆的节日，她也会和我们一起过，她请我们吃月饼，带我们感受“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿；她教我们包粽子，让我们树立“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想…… ⑦她说她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。让我们即便留守，却不被弃守。让我们知道野百合也有春天。 17、梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关情节内容。（4分） 情节 老师的作为 我们的态度 与我们初相识   上课坚定有力、努力融入我们 ① 给我们进行语文测试 ② 写满小抄，毫不在意 ③ 教写信、建阅读角、借图书 和我们一起过节日  唱生日歌、吃月饼、包粽子  ④ 18、结合文章内容，分析老师形象。（6分） 19、文中两处划线的语句是否矛盾？结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。（4分） 2024届湘西凤凰一模 阅读《抽屉里的微笑》，完成题目。（16分） ①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要说。 ②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。 ③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌…… ④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。 ⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！” ⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！” ⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密！” ⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润了。 ⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微笑！”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡废品，让每一个同学的抽屉里都藏着微笑！” ⑩从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影！那天，我在学校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调皮地冲我喊：“老师，三个微笑！”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑！” 16、小说，常常借助设置悬念推动故事情节发展，阅读全文，按要求填写下表。（4分） 悬念及情节  “我”的反应或做法 悬念一  有些同学的学习资料丢了，班长怀疑是任大为拿的。 制止班长不要乱说。 悬念二  “我”无意中望向任大为，发现他神色慌乱。  ① 悬念三  ②  要同学们尊重任大为 悬念四  ③ 制止了任大为 悬念五  任大为打开抽展，里面共有16个瓶子废品 ④ 17、联系上下文，请在第⑤段【甲】画线句省略号处补写对任大为的神态描写，字数不超过25个字。（3分） 18、结合文意，品析第⑤段【乙】划线句中加点词表情达意的效果。（3分） 我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！” 19、本文取题为《抽屉里的微笑》，有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈面对误解我们应该怎么办。（6分） 【材料链接】生活中，我们总会遇到各种误解。有时遭到家长误解，有时候来自同学或者老师的误解……逃避，可能会让误解更深；听之任之，可能会加深误解。而遭遇误解时，采用不同的对待和解决方式，往往会带来不一样的结果。 2024届岳阳开学考 三小时局长  刘贵赓 四十多年前。我在内蒙古的八道派火车站当巡道工。 那年，八道湾地区降了一场罕见的大雪，附近车站停满了客货列车，站台上货物堆积如山。因为天气太冷，从附近找来除雪的民工寥寥无几。铁路局的吴局长打来电话，下了死命令：“①不惜任何代价、晚上六点以前火车必须开通！” 几个去附近村子找老百姓帮忙的办事员回来，工务段长一看他们的表情，就知道没戏。风还在刮，雪还在下，段长紧锁着眉头、突然，他的目光停留在我身上：“小刘，你去试试！你小子平时不是能说会道吗？你去，准行。记住吴局长的话，②不惜任何代价！” 段长这是死马当活马医呢！得了段长大人的令箭，我穿好大衣、系好羊毛围脖，和本工区的职工小杨一起向附近的八道湾大队奔去。 大队干部只有一个会计在家守摊。我俩进了屋，小杨瞅了我一眼，说：“刘局，你说吧。” “刘局”是我的外号，那时我虽然才二十几岁。长得却很富态。大家都说我有风度，带派，像个领导，我也很为自己有这样一个好块头而自鸣得意。 会计本来斜靠在长椅上。听了小杨的话，他动作麻利地站了起来、问我：“您是局长？” 我刚要否认，小杨却冲我眨眨眼。一脸正经地说：“这是铁路局的刘局长。” 会计一听，立刻满面慈笑地和我握手，说：“你们铁路上刚才来了几个领导，可是说话都不算数、一个人才给一块七毛七。” 我心里把小杨骂了十八遍，可这会儿也只好顺坡下驴，摆起局长的派头来。我严肃地说：“你要知道、这条铁路是我国进关的第二条大干线、停车一小时就要给国家造成几百万、上千万的损失。你敢说你没有责任？”我目光严峻地逼视着会计、专挑大话说。 会计避开我的目光。连连说：“好，好，不过您得给大家交个底，一块七毛七说啥也不行，这么冷的天，我的人连棉鞋都没有。”会计说得还挺可怜。我想了想，说：“两块。”那时两块还真算个钱。 会计没说话，望着他那还嫌少的样子，我想起出门前段长的嘱咐，一咬牙，说：“这样吧，两块五！除雪要紧，现在不是讨价还价的时候。” “当真？”会计兴奋了，伸出大拇指称赞道，“不愧是局长、说话痛快，好，我给您喊人！”说着。他拿起麦克风开始喊人：“各家各户听着，所有的青壮年劳动力拿着铁锹到大队部集合，铁路局的局长有话对大家说。” 不到一顿饭的工夫。院里便挤满了三四百人。男男女女、老老少少、都拿着铁锹。 我站在高处、轻轻地咳了几下，腆了腆肚子、高声说道：“乡亲们，现在铁路上遭到了百年不遇的特大雪灾，希望乡亲们在这危难时刻帮我们一把，报酬问题已经和你们的会计说好了。” 会计赶紧接话：“乡亲们。刘局长已经说了，凡是去铲雪的人，每人两块五！” 听了会计的话，人群沸腾了：“走啊、走啊，几个钟头二十五大毛，不赚白不赚啊！” 于是，这条三四百人的长龙在我和小杨的率领下，浩浩荡荡地奔赴现场，和其他铲雪人员会合，挥汗如雨地干了三个小时、终于扫除了障碍，中断了十三个小时的线路恢复了畅通。 晚上。在领工区办公室，我正向领导们汇报今天铲雪的情况，门突然“呀”的一声开了，是大队会计。他进屋后看到我，向我笑了笑，递上一张纸：“这是我们大队除雪的名单、小孩不算，总共是三百九十七人，该给我们九百九十二元五毛。” 段长走过来，从会计手里拿过名单，拨拉了几下算盘，说：“应该是七百零二元六角九分。” 会计一听就想了：“你们局长红口白牙地说一人两块五，怎么到你嘴里变成一块七毛七了？你是想贪污咋的？” 段长一头雾水：“我们局长哈时候说的？” 我见大事不妙，正想悄悄地从门口溜出去，会计却一眼瞅见了我，大声喊道：“刘局长，您这做局长的，咋也不能糊弄老百姓吧。” “你说……他是局长？”段长的语气有些难以置信。 “他不是局长？”会计的声音好像快要哭了似的， 一个办事员笑道：“他是我们工区的巡道工小划，“ 段长语调低沉地对会计说：“你把详细经过写下来，交给我们，我们一定会严肃处理。” 我的心头像被针猛地扎了一下似的，疼得眼泪都要流出来了，这真是，炒下豆子大家吃，打了砂锅一人赔！我再也忍不住，大声说：“③不惜任何代价，是上级命令，也是你们告诉我的。两块五是我和老乡们公开说的，咱们不能说话不算数！如果铁路局不出这钱、超出来的钱我掏，大不了我年底不结婚啦！” “你还有理啦？”段长气愤地批评我，“一块七毛七是死规矩，你这次破了例，以后再发生这样的事，我们怎么办？ 就在这时，一阵爽朗的笑声突然传了进来：“两块五就两块五。没有乡亲们的大力支持，现在也通不了车。国家的损失会更大。谢谢你们、你们都是大功臣啊！” 是吴局长、吴局长来了！只见他紧紧地握住会计的手，连连说着感谢的话。会计脸红了，低着头，不停地重复一句话：“应该的，应该的。” 我突然心头一热、悄悄地走出了办公室……                       本文发表于2022年10月《故事会》（有删改） 18、文章中大队会计的相关言行推动了故事发展，请阅读文章后，完成下列填空。（3分） 会计言行 作用 会计认为人工除雪费用低 ① ② 成功召集村民到车站，推动除雪成功情节的发展。 会计说出“我”给的费用是两块五毛钱  ③ 　 19、赏析文章中的画线句子。（4分） ①他进屋后看到我，向我笑了笑，递上一张纸：“这是我们大队除雪的名单，小孩不算，总共是三百九十七人，该给我们九百九十二元五毛。”（从人物描写角度赏析） ②我的心头像被针猛地扎了一下似的，疼得眼泪都要流出来了。这真是，炒下豆子大家吃，打了砂锅一人赔！（从修辞手法赏析） 20、文中的巡道工小刘是一个怎样的人物形象？请结合文章简要分析。（3分） 21、著名作家汪曾祺曾指出：“小说语言的美，不在字面上所表现的意思，而在语言传达了多大信息。”本文出现三次的“不惜任何代价”就具有这种美。请结合文本，简要解说三句“不惜任何代价”体现的意思和说话人的情感。（3分） 2024届永州新田期末 阅读下面的文字，回答题目。                    三沙岛上抗风桐   叶为宝 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“还有个名字叫麻枫桐，印度洋海岛常见的树种，我国的台湾和西沙群岛也很多，根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！” ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。 ⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。 ⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看——抗风桐！ ⑩当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会和党工委、政府为渔民修建了港湾，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在有关部门的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。 ⑪符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。 ⑫边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。由于表现突出，他被当地边防派出所评为治安联防积极分子。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 ⑬此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！ ⑭在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。 ⑮将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑯抗风桐，我心中的英雄树！                  （选自《人民日报》2021年05月06日） 18、请梳理文章内容，填写下面表格。（4分） 时间 情节 心理 第一次来到三沙 老冯向“我”介绍抗风桐 ① 第二天一大早  ② 赞叹 ③ ④  仰望崇敬 19、请从修辞角度赏析文中的画线句子。（4分） 我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。 20、本文“抗风桐”意蕴丰富，请你结合文章内容和主旨谈一谈。（7分） 2024届中考十三市州中考调研试卷 一句话的魔力 贺平安 ①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。 ②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。 ③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。 ④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。 ⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？” ⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。 ⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。 ⑧“我……” ⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？” ⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。 ⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清静。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。 ⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都抢先接住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击。 ⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打得真不错！” ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。” ⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。 ⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢地付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。                    （选自《青年文摘》2023年第10期，有删改） 17、结合语境，解释第③段加点词语的含义。（2分） 18、选文第⑩段能否删去，为什么？（3分） 19、简要概括“我”是一个怎样的人。（4分） 20、文章题目中的“一句话”指的是哪一句？（1分）这句话有哪些“魔力”？（4分） 2024年中考适应性考试试题卷 文学作品阅读(共16分) 跟儿子学做人 ①一年前,我因工作调动,带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到,加之生性清冷孤傲的性格,让我在新单位显得格格不入,工作状态也不佳。每天下班后,便陪儿子在附近一个中学溜达,美其名曰“带儿子感受学习氛围”,实则是排遣内心的郁郁寡欢。 ②一日,进了校门,儿子便像往常一样,径直奔向操场,那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是,今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后,看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影,心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所,好不容易找到一片乐土,今天还被人占领了。 ③我正想上前劝他去别的地方玩一玩,却看到小小的人儿深深地吸了一口气,鼓足勇气,小心翼翼地迈开步子,走到距他最近的小男生旁边,蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合,仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头,依旧自顾自地做着手中的工作。 ④突然儿子急匆匆地跑向我,抓过我手中的挖沙铲,又向沙坑奔去,一边跑,一边兴奋地喊着,哥哥,我有一个好办法。 ⑤那个小学生显然非常惊讶,便指着身边的沙地,主动开口说,“小弟弟,请你帮我在这里挖一个洞好吗?”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来,告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。 ⑥回家的路上,儿子兴奋地跟我说,今天真的很开心,挖了沙子,又交到了很多好朋友,最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字:主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。 ⑦的确,当我们无法适应环境时,就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花,也必须先绽放,散发芳香,让别人了解你,才有可能被新的环境接纳。 ⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片,打印出来,参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟,我把手机交给儿子,让他自己挑选。一个小时后,他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时,我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁,扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟,弟弟面无表情地望着镜头,儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中,眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。 ⑨我很诧异,问他为什么选这张照片。毕竟我手机里三千多张照片,大部分是关于他的,平时玩耍的照片、在厦门赶海的照片、在西双版纳骑大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他选中的这张照片时间久远不说,人物的表现也是一言难尽。 ⑩儿子随口回答道,“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀!”我突然泪目,想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时,稚气未脱地说,“妈妈,你知道我为什么没有画弟弟吗?因为我的弟弟在住院,等弟弟回家后我再把弟弟添上去。” （11）原来,在一个孩子心中,再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙,匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子,抑制住心中的感动,给母亲发送了视频通话。 （12）幼儿园放学接园时,儿子兴奋地牵着我的手,把我拉到班级贴贴板前,展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的,但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队,像一个个听话的乖宝宝,里面有他最喜欢的恐龙贴纸,也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想,一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸,又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上,然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。 （13）突然,儿子像发现新大陆一般,眼神发亮地蹲下身,在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转,要怎么说才能让他明白,不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。 （14）只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久,是他最喜欢的恐龙贴纸,小手在恐龙的脸上不停地摩挲,爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师,没有一个人发现他的秘密。此时,他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后,月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿,木然地等待他接下来的行动。 （15）然而,他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边,举起捡到的贴纸,吃力地抬头仰望着老师说道,“吴老师,我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸,不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身,目光温和地看着儿子笑道,“那你交给我吧,我还给他的主人,另外我还要给你一张贴纸,奖励你的诚实。” （16）晚上,看着儿子平静的睡颜,我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。 10.【梳理概括】请依据文章,填写下表。(4分) 事情起因 儿子的做法 儿子教给妈妈的 妈妈的做法 沙坑被小学生占领 ①________ 主动 赞赏地在他额头上印上一个大拇指 挑选照片参加照片展 选择有一家四 口的照片 ②________ 搂过儿子,与母亲视频通话 ③________ 交给老师 诚实 ④________ 11.【分析鉴赏】请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。(5分) 举起捡到的贴纸,吃力地抬头仰望着老师说道,“吴老师,我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸,不知道是哪个小朋友弄丢的。” ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.【分析探究】文章标题“跟儿子学做人”好不好?为什么?请结合文章主题和下面【链接材料】的内容,谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。(7分) 【链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子,“我吃过的盐,比你吃过的米还多”“不听老人言,吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话,而这时,孩子们看似毕恭毕敬地听着,实际上内心反感,教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2024湖南中考省统一命题押题卷（二） 【感知·情感以物迁】文学类作品阅读(共16分) 九瀑连珠 袁伟望 ①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村的察斗地貌与桃源般的山村风光，很有一种味道，我每年都会到外辽村来走走看看，品品农家菜。入景区前见碧波潭，潭为人工湖，湖面碧波荡漾，伴有虎跳亭，山道卵石，山溪水潺潺悦耳。人说，或把酒临风，或品茗聊天，或发呆虑烦，此处都为绝胜佳处。走着，前面梁皇茶察就迎接着我们了。茶察有何好茶?茶室里没有人，却有“贡 茶”介绍伺候：相传梁宣帝避隐外察，常至此处品茗读书。此处好茶“嫩绿香郁”，是既“色泽绿翠、白毫显现”好看，又“香高持久、滋味鲜醇”爽口，梁皇山茶还具“骨重”特色经久耐泡!茶察虽没人品茶，我却在此地留恋逗留多时，感受此处的清风、流水、树色。 ②之后，我进入瀑潭相连的“九瀑连珠”景区。首见孔雀瀑，孔雀何在?细观，水流从孔雀颈项与项背流下，孔雀正引颈探首向上。孔雀想开屏吗?孔雀是否也向往梁宣帝品茗读书的生活?我忽就对命名孔雀瀑的人，心生敬意：这脑袋，这脑袋瓜里蕴藏着的想象力!这样一想，眼前的水流像是有了感情，瀑布的水流声，听起来，也感觉特别悦耳，横斜在瀑布前的树梢也随着生动起来。我转头看那细细的一线飞渡的仙桥，也有了一种特别轻灵的感觉。我还进一步想，梁皇山云雾漫漫时，飞渡仙桥具有的那七夕鹊桥般的景象，又会是怎样的一种美妙与想象呢? ③再见是情人瀑，山水石皆有了情，我感觉自然的一切也是多情的了。情人在心啊，两水流中 间夹一颗心型石，这不就是情人瀑吗?上下泉瀑，首尾相合，中分左右，真心相守，天长地久，生生世世，真情永远，这不就是人世间最美好的情感吗?命名“情人瀑”的人，命名时是否想到西湖月老祠的联语：“愿天下有情人终成眷属，是前生注定事莫错姻缘”?或者连带着想到了《西厢记》《琵琶记》?赏景故事是不是因此更加丰厚了呢? (A) 到放心潭了，我站在瀑布前看瀑水冲潭，水激浪飞，飞花溅玉，听水声哗哗喧腾，站着而了无心事，心也真就放下来了。我行走在山水间，已经把心 交给自然山水了，此处，让我把心放下歇一会，也不错。看瀑布上头的一枝绿叶透着阳光，我心也阳光明媚。且把心放下，我想到了西湖的留下，“西溪且留下”，杭州西湖那边，多有宋帝宋都的历史文化意蕴啊! ④彩虹瀑在眼前了。据传，当年徐霞客寻幽探胜至此，被眼前美景吸引，他站在崖边，仰望飞瀑，见太阳斜挂崖顶，光照峡谷，水波与浪花相互追逐、交相辉映，犹如长虹飞舞，美不胜收，飘飘欲仙。我真看到峡谷阳光与飞瀑如彩虹了。景是美的，但我心里却另有一点点不舒畅：400多年前的那一天，徐霞客听说虎伤数十人而留宿梁皇驿，他哪有工夫到这山上来游玩呀?据传，是据谁传的呢?乐一乐倒可以，但徐霞客是地理学家，就不要太随意去“据传”据说他了吧?我是“霞粉”，我心有担忧，现在是太有人愿意把“文学想象”当真人真事了，碰到一点有关旅游的事，就想方设法想着要与徐霞客搭上界，譬如好好的前童、岔路、桑洲麦饼，多有个性!却一定要来个霞客饼。⑤将军潭到了，将军，又据谁传了吗? (B) 这里倒是没有了“据传”,而是说，潭在彩虹瀑布下，潭水碧绿清澈，从高处眺望潭水，滔滔不绝，咆哮而下，峻峭之石，如英武将帅，瀑布之猛，又酷似勇猛将军，以“将军”命潭，也确增人一份勇猛神思。下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深涧，似游龙藏谷，让龙的传人——我们“龙”精神一会，也真不错。让我有心找找隐龙隐在哪儿，真隐隐约约在树隙间看到了两级瀑布，又可乐了一番。这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神。⑥接着出现在眼前的是鳌石潭，这里不要有太多的想象，潭中有石如鳌鱼，果真，细看，有石如鳌鱼头脊。象形是人类的很大一种本事，连文字也是从象形开始，山水旅游中象形联想也真是好， 增添种种的生活情趣。传说鳌鱼要翻身，让鳌鱼安定，不翻身，世界太平，也确寄寓着一种美好的愿望，命“鳌石潭”也很好，很有一番妙意。山石为天地精华，齐天大圣孙悟空也从大石头中蹦出，溪坑中出现别样的累累垒石，命潭为“敬石潭”，给受天地精华的精灵石头以敬意，也切合我喜欢敬畏自然的心意，我为命“敬石潭”的人叫好点赞。 ⑦景区内有大小瀑布十条，我走下来，只顾观景，没去数，但瀑布水珠溅玉、水雾曼舞，我感受到，欣赏了。瀑下有潭，石凹成潭，潭中有石，潭石姿态各异，景致迷人，我体会也随心有所感悟了。 ⑧我数次在景区穿越，感觉梁皇山山水好玩，今天穿越，我却特别留恋在了“九瀑连珠”:梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色，真太有意思了。(选文有删改) 【游记·所至】 16.请根据文章内容，将下面内容补充完整。(3分) 作者采用              的写法，景随人迁，人随景移。作者入景区前，先见到的是       ;接着在“梁皇茶察”逗留了多时，感受此处的清风、流水、树色；之后，作者进入        景区，先后游览了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、将军潭、隐龙瀑、鳌石潭等景点。写景有序，层次分明。 【游记·所见】 17.批注阅读是精读文章时常用的方法。其中，赏析式批注可对文章的语言特色进行赏析。请对文中画线句子A和B, 从某一角度(感官、修辞、用词、句式)来作赏析式批注。(6分) 18.文章第①段主要介绍了“梁皇茶寮”,有人觉得这是多余的，因为这部分内容与游赏“九瀑连珠”无关。请你谈谈作者这样写的目的。(3分) 【游记·所感】 19.梁衡认为，旅游有三种境界：只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看到自然之景，是中级；而又能抛开自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来，才是高级。联系全文，结合梁衡观点，谈谈你认为作者这次游览达到了旅游的哪种境界。(4分) 2024湖南中考省统一命题押题卷（一） 【于世态人情中思语文】文学类作品阅读(共16分) 路灯与影子 这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第3个晚上。快12点了，卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。 看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。 乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被我们拉得很长很长。 犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成正比。 妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师，德高为范”的崇高信念。 然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索适合农村孩子学习的教学方法。 起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。 三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃 边读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉， 一边教孩子们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。 “室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚，一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得! 这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。 在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名” 的地位就不保了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛!” 好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。(选文有改动) 16.在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。(3分) 17.联系上下文，试赏析文中画线的句子。(4分) 台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 18.请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。(4分) 19.文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中遇到过的“路灯”。(5分) 2024湖南郴州中考模拟练 等风起，等火车来 金松鼠 我和齐冲都住在一座高架桥底下。 我们的童年里总是回荡着“轰隆隆”的火车声。高架桥上的火车从遥远的地方开来，伴随着桥墩上颤动的爬山虎，河岸边晃晃悠悠的芦苇丛，还有倏忽泛起的水波，慢慢消尖在远方。 我们年纪小，对一切事物都充满好奇。我们两个人总会坐在家门前，一起兴致勃勃地等待火车。我们会预测火车的颜色、火车上标记的班次，甚至火车经过的时间。等待总归是充满趣味的。 “火车开来了，快出来啊！” “来了,来了。” 齐冲是我最要好的朋友。从小学开始，我们一支是同班同学，每天一起回家。他是个能从一切事物中获得乐趣的人，喜欢把卡纸折成飞机，扔到河对岸，然后踩着独木桥飞快地跑过去捡。 十岁那年的暑假，我们俩偷偷开走我爷爷的电动三轮车，结果没骑几米，车子就一头栽进旁边的水沟。本来还发愁该如何交差，但是看到对方沾满泥巴的脸时，我们顿时笑得直不起腰来。 我们关系好的原因，很大一方面是我们的爸妈都不在身边。我的爸妈在北京打工，而齐冲的爸妈很早就离婚了，他归爸爸，弟弟归妈妈 有时望着头顶驶过的火车，他的眼里充满悲伤，似乎在说：要是妈妈和弟弟都在里面就好了，他的难过，我最能感同身受。 亲情缺失，友情便显得弥足珍贵。 我们牢牢记着对方的生日。每次快到时间，我就用积攒的钱买小蛋糕，他买蜡烛和零食。我们挑选午后阳光最好的时候，点燃蜡烛，边吃蛋糕边聊天。 “你将来想做什么?”我问。 他想了想，摇摇头说：“不知道，你呢?” “我想当作家，大作家，把有趣的事写进书里。” “难怪你老写日记，原来是为了当作家。”他恍然大悟，“记得把我也写进书里，写得越多越好，我会看的哟。” 我笑着答应了，许下人生中的第一个承诺。 日子虽然平凡，但我们每天都有新的约定。我们相约长大后，报考同一所大学、同一个专业，到时候一起搭火车去见识外面的世界。我们乐此不疲地幻想着以后，从没想过会面临分别，但意外总会不期而至，这就是人生。 他的爸妈复婚了，他很快要去另一皮城市生活。 “我要去坐火车了。”他兴奋地说，“我一定能在桥上看见你，到时候你要抬头。”他的眼睛里闪着光芒。我知道真正让他开心的不是有机会坐火车，而是终于能和想念的家人团聚。我却是难过的，我将失去最好的朋友，与我共同仰望天空的朋友。 在分别前，我已经郁闷了很长时间，但我还是在日记里写下摘抄来的话：“离别是为了下一次重逢。” 齐冲离开的那天，我带上礼物去送别。当察觉到视线模糊的时候，身为男孩的自尊让我跑回家里。之后的五个小时，我都坐在家门口，仰头看着上方的高架桥。 这是我们的约定，朋友间最后的告别。 可惜的是，我没能在火车上看见他。火车开得实在太快了，像风一样，每一扇窗户都在反光。不过我想，他应该看见我了，在某一节车厢里用力探舞着双手，大声呼喊着我的名字。 那以后，我们再也没见过面。相约寄出的信件，出于种种原因，终究没能寄出去，一切回忆停留在了十六岁的夏天。 时光荏苒，有时候写着稿子，我会突然想起齐冲和我说过，他以后想当火车司机。我问他：“开火车难道不是很无趣吗?三百六十五天都是一样的。”他赶忙解释：“开火车才不无聊哩，你能看见多少风景，遇上多少有意思的事，甚至能决定什么时候鸣笛，这是世界上最有趣的工作。” 火车啊，童年啊，一去不复返了。可回忆一直伫立在那儿，像高架桥一样。 如今每每走到熟悉的那片阴影下，听到火车鸣笛的声音，我还是会习惯性地仰头。 等风起，等火本来。 (来源《读者》校园版2024年4月19日) 10.本文很好地诠释了友谊的真谛，请结合文章内容与以下示例，再补写三句话。(3分) 示例：友谊就是一起兴致勃勃等火车，满足彼此好奇心。 友谊就是 ； 友谊就是 ； 友谊就是 。 11.如果把标题换成“我和好朋友齐冲”，好不好?为什么?(4分) 12.假如文中的“我”借中央电视台(等着我》栏目找到了齐冲，“我”会对他说些什么?请你将他要说的话写在下面。(3分) 13.你对文中哪句话有自己独特的感受?请找出来并说明理由。(4分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 现代文阅读 专题07 文学作品阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 2. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 4. 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 5. 阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。 6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。 小说阅读 考向一 内容主旨 考法1筛选概括 考法2理解 考向二 结构思路 考法1概括 考法2 理解 考向三 技巧手法 考法1概括 考法2 分析鉴赏 考向四 语言风格 考法1 赏析 考法2 理解 考向五 拓展探究 考法1 感悟 考法2 拓展 散文阅读 考向一 内容主旨 考法1筛选概括 考法2 理解 考向二 结构思路 考法1概括 考法2理解 考向三 技巧手法 考法1概括 考法2 分析鉴赏 考向四 语言风格 考法1赏析 考法2 理解 考向五 拓展探究 考法1 感悟 考法2 拓展 ►考向 小说阅读 考查题型 内容理解分析、词句理解赏析、主旨探究和人物形象 【2024·湖南统考·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》2023年第24期，有改动） 10. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说对卢教授的外貌描写，刻画了他不修边幅的形象，也突出了他生活的清苦。 B. 苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠，为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 C. 老金在期末考试时获得全班唯一的优秀，与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 D. 小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里，十分自然，且合乎情理。 11. 联系上下文，赏析下面句子中加点的词。 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 12. 结合全文，说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。 13. 小潇和小湘在读过小说后，对究竟谁是主人公产生了分歧。小潇认为是卢教授，小湘认为是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。 【答案】10. A 11. 加点的词“瞥”和“凝视”形成鲜明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。 12. 这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢教授不仅在学术上给予老金指导，更在做人原则上给予正面影响。他的教学方式充满智能，能够在处罚学生的同时激发其自我反省和学习的动力，这种教育方法让老金受益匪浅，从而由衷地称赞卢教授为“好先生”。 13. 看法：老金是主人公。 理由：虽然卢教授的形象在故事中非常鲜明，但故事的主线是围绕老金的经历展开的。老金的经历和成长是故事的核心内容，而卢教授的角色更多地起到了辅助和影响的作用。老金的故事贯穿全文，他的性格、经历和感悟是推动故事发展的主要动力，因此老金是主人公。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性”可知，老先生朴素的穿着与下文他对学生的引导形成鲜明的对比，突出他的教导有方，所以小说中对卢教授的描写并没有直接指出他生活清苦，而是通过他的外貌和行为，展现了他不拘小节、幽默风趣的一面，以及他对学生的宽容和鼓励。选项“突出了他生活的清苦”有误。 故选A。 【11题详解】 本题考查词句理解与赏析。 “瞥”的本义指很快地看一下，在这里形容“我”在抬眉间看了老先生一眼，因为老先生的“凝视”，所以“我”“还是说了自己真实的学号”，可以看出老先生凝视时的沉着冷静以及对“我”说真话的期待，故一“瞥”一“凝视”鲜明的对比中突出了人物形象，“我”的慌张害怕，老先生的镇定自若，让人物形象更鲜明，增加可读性。 12题详解】 本题考查词句理解及人物形象分析。 结合这句话“他真是一位好先生”可知重点围绕“好”字展开。结合第①段“那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢”可知卢教授穿着朴素，生活简朴，这是对学生的言传身教；结合第④段“可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次”“老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文”可知老先生在“我”犯错时会采取惩罚措施，但是他的方法很精当，背诵课文可以让“我”增长记忆，可见其教导有方；更重要的是，结合第⑧段“我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头”可知他用目光凝视着“我”让“我”意识到该诚实坦言，做人要诚信，最后结合第⑫段“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”，第⑭段“你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的”可知老先生赏罚分明，用自己的方式激励着“我”，让“我”爱上语文，爱上学习，是“我”人生路上的导师。所以说他很“好”。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合老金和卢教授他们所做的事情及他们的人物形象，给读者的印象，文章的主旨等角度考虑，言之有理即可。 示例1：我认为主人公是老金。全文都是老金在讲述自己的故事，他是文章的线索贯穿全文。文章题目是“打瞌睡”，而这个打瞌睡的主人公就是“老金”。通过老金犯错到改错到成长这个故事，体现了卢教授的教导有方，让故事情节一波三折更吸引读者。同时也通过老金的经历，告诉我们诚信的重要性，突出文章主旨。而卢教授就是辅助老金成长的一个人物，是次要人物，衬托主人公的知错就改。故主人公是老金。 示例2：我认为主人公的卢教授。文章讲述了卢教授通过自己的方法巧妙地让将要撒谎的老金实话实说的故事，突出他的教导有方。同时，卢教授还赏罚分明，因为老金的悔改和努力，最后这门课给了他唯一一个“优秀”，让他从此爱上语文，人物形象十分鲜明。这样一个充满智慧教育的老师让学生喜爱有加，一辈子铭记。故主人公是卢教授。 解题技巧/易错易混/特别提醒 1.熟悉小说文体特点：了解小说的基本要素、叙事方式和写作技巧，重点掌握小说的情节、人物、环境等要素，以及小说的主题和风格。通过阅读经典小说和理论书籍，增强对小说文体的理解。 2.积累阅读经验：多读各类小说，包括国内外经典小说和当代文学作品。注重阅读质量，选择适合自己水平和兴趣的小说作品，逐步提高阅读难度和广度。同时，关注文学动态和新人新作，了解文学发展趋势。 3.培养阅读理解能力：在阅读小说时，注重理解作者的意图和作品的主题，分析小说的情节和人物关系。学会从整体上把握小说，理解小说的结构和逻辑关系。同时，注重分析小说的语言和修辞手法，体会小说的艺术魅力。 4.练习解题技巧：针对中考的小说阅读题型，进行有针对性的练习。掌握常见的题型和解题方法，提高解题的速度和准确性。重点练习提炼概括、分析和推理等能力点，强化阅读理解能力。 5.建立阅读笔记习惯：在阅读过程中，养成做阅读笔记的习惯。记录下自己的感悟、思考和问题，有助于加深对作品的理解和记忆。同时，也可以随时复习和反思阅读内容，巩固所学知识。 1.（新设问）【2024·湖南娄底·二模】 湖中美人 杜怀超 ①熟悉金鸡湖的人都知道，如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。所有的流光溢彩，都是她青春身姿婉约的裙裾。她用一湖湛蓝的水滋养了这片地域和岸上的人们。 ②一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬31度金鸡湖。强人所难也罢，或固执己见也好，我坦然承认。我甚至还强词夺理，看一座城市，不如审视一座湖泊，真正的风云都涌动在水面之下。 ③金鸡湖如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧，盛大、开阔，加上湖畔旖旎的光带，抢占了园区之景的所有风骚，成为江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区。 ④金鸡湖算不上什么大湖，它比不了毗邻的独墅湖和阳澄湖。和其他湖泊一样，它也有一段神秘的传说。相传春秋时期，吴王夫差有个女儿琼姬，在勾践进贡了西施之后，便失去了父爱。夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把琼姬赶到湖中一个荒岛上“面湖思过”。更令人悲愤的是，后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为“礼物”送给勾践，请罪求和以保全性命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽。当地人为了纪念琼姬，那湖从此名叫“琼姬湖”。由于吴语发音中的“琼姬”和“金鸡”读音相近，因而“琼姬湖”逐渐被称为“金鸡湖”。我在友人面前倒卖着从古籍和百度上搜罗来的二手知识，自然是为了博得友人的印象深刻，故事不很动人，我的狼狈状倒是让友人开心不已。不管怎么说，金鸡湖，对于一座城市而言，非同小可。湖是水的集合，水，是大地的气血。园区的繁华与妖娆，与湖水是密不可分的，“民非水火不生活”（《孟子·尽心上》）“食之所生，水与土也”（《管子·禁藏》），古志早有解语。 ⑤我把手指向湖边林立的国际酒店、汇聚的异域美食铺，继续向友人夸夸其谈。友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走。 ⑥我一时间惊诧，以为他要指的是远处那时尚的摩天轮。湖的西北方向矗立着巨大的摩天轮，庞然大物，以一种巨大镂空的镜像，倒映着众生之相。 ⑦友人执意要去湖心小岛。他说，她是落寞的。 ⑧我被他那柔软的话一下子击中胸口。 ⑨湖心小岛就在我们的对面，离岸不远。只要坐上月光码头的快艇，两三分钟即可抵达岛上。可是，更多的人和我一样，都是伫立在岸边遥望，隔着繁华的距离看着湖心的岛屿，成为某种无视或遗忘的地址。小岛的存在，只是某种空洞的填充，化解湖泊苍白的存在。 ⑩事实上也是如此。我们登上岛后，些许落寞苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静寂得很，这与岸上形成强烈的反差。 ⑪我对友人说，这有什么看的？荒岛而已。 ⑫友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘嚣和诱惑，或许就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了。 ⑬友人这一遐思，一下子打乱了我的计划。原本还想晚上带他去看看被评为“苏州十大最美夜景地”之一的月光码头，欣赏下空中飘逸下来丝绸般的月光，如此看来已属多余了。 ⑭我有点读懂友人的心思了。 （选自《苏州杂志》2022年第5期，有删改） 1．请根据作者的叙述，补全内容，理清文章的脉络。 友人来苏州→（1）(     )→夸夸其谈介绍金鸡湖→（2）(     )→登岛后看到满目的落寞苍凉→（3）(     )→我有点读懂了友人的心思 2．结合链接材料中对作家杜怀超文章的评价，按要求补充完成下面表格中的批注。 【链接材料】 我一直佩服他敏锐的感知、细腻的观察以及富有哲理性的思考，因为敏锐的感知，他所选取的题材都是独特的，即使是俗常的题材，也因他独特的认同而散发出无与伦比的魅力。 ——吕峰《一曲天籁传四方》 评价 语句 批注 敏锐的感知 如果把园区比作闺房，那么她就是站在闺房里的窈窕淑女。 作者敏锐地感受到金鸡湖对园区的重要性，“窈窕淑女”一词，称赞金鸡湖的端庄美丽。 细腻的观察 它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧。 批注A：（从修辞的角度批注。） ___________ 哲理性的思考 世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛？ 批注B：（引发了你怎样的哲思？） ___________ 3．文章主要写湖中小岛，第④段却花较多笔墨陈述金鸡湖名称由来的传说，似乎偏离了文章题旨。请说说你的理解。 4．文中友人执意去金鸡湖的湖心小岛走走，如果下面两位文人有机会来到金鸡湖，你觉得谁也会去湖心小岛走走？请结合其作品谈谈理由。 A.张岱       B.苏轼 【答案】 【小题1】“我"带他去金鸡湖 友人执意要去湖心小小岛 友人不以为然 【小题2】 批注A，示例一：运用比喻的修辞手法，用细腻的观察，形象写出金鸡湖的脱俗和深情，湖水澄澈的特点，表达内心的喜爱和 赞美。运用排比的修辞手法，将金鸡湖各种状态描写的生动传神，写出其水面的辽阔、湖水清澈的特点，表达内心的喜爱和赞美。 批注B，人们更多的关注的是金鸡湖的外在繁荣，很少友人来到湖心岛上感受这寂静，少有人知道这湖心小岛背后的故事，反映了现代人的心浮气躁和急功近利。 【小题3】①传说丰富了文章的内容，增加了湖中小岛的神奇色彩，使得金鸡湖呈现出文化的深度；②传说中琼姬的形象与湖 中小岛的形象互相映照，虚实结合，意境更丰富；③湖心小岛远离尘器和诱惑的静默自守，与琼姬清醒智慧不屈的性格一致，本质上都代表着独立的认知。④湖中美人突出了文章标题，既可以指传说中的琼姬，也可以指湖心小岛。 【小题4】示例一：张岱《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人乌声俱绝”余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可见他不喜 爱喧闹和繁华，不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。文中静默生长、远离尘器和诱惑的湖心小岛应该会引起他的共鸣，所以他也会去湖心小岛走走。 示例二：苏轼《记承天寺夜游》“色入户，欣然起行”庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也“何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两者耳”，对澄澈透明的美妙月色的生动形象描写，表现了作者对自然之美的发现和欣赏，作者心灵之澄澈，随缘自适等。这样的苏轼，应该会发现静默生长、远离尘器和诱惑的湖心小岛独特之美，所以他也会去湖心小岛走走。 示例三：苏轼（1）《定风波》“莫听穿林打叶”野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景， 他有旷达超脱的胸襟，有超凡脱俗的人生理想。这样的苏轼，应该会发现静默生长、远离尘嚣和诱惑的湖心小岛独特之美，所以他也会去湖心小岛走走。（任选一人作答均可） 【解析】【小题1】本题考查梳理文章内容。 ①空：根据第②段“一个长年居于西部边陲的友人来江南看我，友人一下火车，也没在意他喜不喜欢、同不同意，我们掉转车头直奔北纬31度金鸡湖”可知，友人来苏州，我带他去金鸡湖； ②空：根据第⑤段“友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小岛，我们到那里去走走“可知，友人执意要去湖心小岛； ③空：根据第（2段“友人不以为然。荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许 就是存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖 泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了”可知，我看到岛上如此荒凉，觉得没什么好看的，友人不以为然。 【小题2】本题考查理解和赏析句子。 批注A：结合句子“它如清水芙蓉一般脱俗而深情，或水天一色，或碧波荡漾，或静影沉璧“可知，这里运用了比喻和排比的修 辞手法。将金鸡湖比作清水芙蓉，是比喻，生动形象地写出了金鸡湖湖水澄澈的特点，以“脱俗而深情”来描述，直接写出了金 鸡湖的美，表达了作者内心的喜爱和赞美之情：“或或⋯或”的排比句式将金鸡湖的各种状态描写得生动传神。“水天 一色“写出了金鸡湖水面开阔，“碧波荡漾“静影沉璧“写出了金鸡湖湖水清澈，结合第③段“抢占了园区之景的所有风骚，成为 江南报纸的新闻头条。到园区必到金鸡湖，就像到苏州必须去虎丘一看，否则就不能算到了园区”可知，这里表达了作者对金鸡湖的喜爱和赞美之情。 批注B：结合句子“世人多留恋金鸡湖岸上的旖旎，有几人真正走近湖心里的小岛”可知，这是一个反问句，言下之意是世人很 少来到湖心里的小岛，只是喜爱看金鸡湖岸上的繁华美景，结合第12段“就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许就是 存在的最好方式。还时间以寂静，还树木以季节。荒岛并不荒。相反，他还以为这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的 本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下 的奢侈了”可知，世人之所以喜欢外在的繁华，只是因为他们难以逃离尘器的诱惑，大多被利益驱使，心浮气躁，感受不到湖心 小岛的这种静谧美。 【小题3】本题考查理解文章内容。 第④段用了大量的笔墨来描写金鸡湖的传说，既丰富了文章的内容，增加了湖中小岛的神奇色彩和文化底蕴，又使读者对相关人物“琼姬”印象深刻； 由第④段“夫差和西施两人整日沉湎游玩，不理政事，被琼姬看出了端倪。她几次向父亲提出提防勾践，可是夫差不信，反而把 琼姬赶到湖中一个荒岛上‘面湖思过”后来越王勾践带兵攻打姑苏，夫差竟然把女儿作为‘礼物”送给勾践，请罪求和以保全性 命。得知这一切后，琼姬痛不欲生遂跳湖自尽”可知，“琼姬”的身上体现了一种坚韧不屈，遗世独立的精神品格，这与标题“湖中美人”相照应，所以“湖中美人”既是指代湖中的小岛，又可以指代琼姬； 由第⑤段“友人除了听我说金鸡湖的传说，却并不呼应我对园区发展的夸赞之词，而是越过湖水的波光潋滟，指向湖心的那座小 岛，我们到那里去走走“可知，“我“和友人讲述了这个传说之后，友人执意要去湖心小岛看看，因此这里的传说为下文做了铺垫，推动了故事情节的发展； 结合第①段“事实上也是如此。我们登上岛后，些许落真苍凉赫然可见，不像岸上，店铺林立，豪华阔气。岛上只有一处朴素的 凉亭和两三间不知何用的木房子，看上去应该是茶舍。也就是说，岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落 寞的凉亭茶舍了。凉亭有人，一人正枯坐在石桌前，掩卷沉思。茶舍门虚掩着，木色锈迹斑斑，看不出里面有人还是无人，静 寂得很，这与岸上形成强烈的反差“可知，湖心小岛远离尘嚣和诱惑，这与琼姬遗世独立的风格相呼应，凸显了文章的主题；同 时传说给金鸡湖增添了神秘色彩，能很好地吸引读者的阅读兴趣。 【小题4】本题考查拓展运用。先根据选文分析湖心小岛的特点，然后结合所学作品分析人物的性格与心境。 由第00段“岛上除了一些灌木，还有一些停栖的小鸟，剩下的只有这落真的凉亭茶舍了静寂得很，这与岸上形成强烈的反 差”、第12段“荒岛，那是相对于车水马龙的岸上而言。就自然而言，静默生长，远离尘器和诱惑，或许就是存在的最好方式”可知，湖心小岛的落寞与幽静，远离喧器的都市。 由第12段“这寂寥的小岛，正是这座湖泊的精髓。湖泊的本质，源自水的无色无味。他继续道，在充满时尚与活力的现代都市，我们能抵达这样一处人迹罕至的小岛，这算得上是当下的奢侈了”可知，湖心小岛朴素自然，寂寥之中蕴含着生命的本真。 根据张岱《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”湖中焉得更有此人“可 知，张岱选择了雪天安静的晚上独自前往湖心亭看雪，这是常人难以做到的事情，他却自得其乐，他享受远离尘世喧器的时刻，不被世俗所烦扰。 根据苏轼《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”可知，苏轼遭遇突如其来的春雨，不逃避也不泪丧，保持一种平静快乐的心情悠游其中，慢慢地行走其间，赏路旁的风景，体会到人生的美好。 根据苏轼《记承天寺夜游》“色入户，欣然起行“庭下如积水空明，水中藻、荇交構，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳“可知，苏轼在贬谪生涯中仍能寻找到生活中的美好，尤其是在夜深人静之时，与友人共赏自然之景，体现了他超脱世俗、淡泊名利、寄情山水的高洁情怀。 示例：苏轼《记承天寺夜游》。由“色入户，欣然起行“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在贬谪生涯中仍能寻找到生活中的美好，尤其是在夜深人静之时，与友人共赏自然之 景，体现了他超脱世俗、淡泊名利、寄情山水的高洁情怀。这样的苏轼，喜爱探索并享受自然界的静谧与美丽，湖心小岛的落寞与幽静，正好符合他寻求心灵宁静的需求。在岛上，他可以远离喧嚣的都市，体验到与承天寺相似的静谧与清幽。 2.（新设问）【2024·湖南益阳·三模】 阅读下面的文章，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 崔民 ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了曲亮。 ②大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。我试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ③我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村，真出乎意料！ ④我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。我推荐的人才只有一人，那就是曲亮。我不怕有人说闲话，说句实话，曲亮只是人有点蔫儿，话不多，容易让人们忽略了他的才学，他无论是笔下功夫还是专业素养，在我们系里都是名列前茅的，是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了？ ⑤到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，若是让我重新选择就业，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑥火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到帮助曲亮改变前程命运的大事就要跑成了，我的心情不禁激动起来。 ⑦这时，车厢里似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑧我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做着直播。 ⑨曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑩哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑪忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑫时间过得真快，一晃半年又过去了。那天，曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶。我急忙赶到火车站，依旧是火车站的站台上，依旧是那趟驶向黑土地的火车旁边。 ⑬列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 1．下列对文本的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A．第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B．第⑨段从形状和颜色，对“粘玉米”和“粘豆包”进行了细致生动地描绘。 C．第⑩段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 D．第⑬段结尾留下悬念，预示着主人公曲亮还有更美好的创业未来，值得读者期待。 2．文章第③段画横线语句表现了“我”怎样的心理？分析这样写的作用。 3．文中多处写到了“跑”，在不同的句子中有不同的含义，请结合文本加以分析。 4．曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，请你结合他的创业经历向评选委员会推介曲亮。】【答案】 【小题1】B 【小题2】①语句表现了“我”对曲亮选择回农村的不理解和困惑。②作用：突出了曲亮选择的与众不同，引发读者的好奇心。与后文“我”对曲亮创业成果的了解和理解形成对比，使文章情节有起伏。 【小题3】①“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”形象地描绘了火车的快速移动。②“帮助曲亮改变前 程命运的大事就要跑成了”，这里的“跑”比喻事情即将顺利完成。③“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”象征着曲亮对家乡的热爱和对创业的执着追求。 【小题4】示例：我推荐曲亮作为“振兴乡村”优秀青年的候选人。曲亮大学毕业后，毅然回到农村老家创业。他充分利用家乡黑 土地的优势，打造了“黑土大地牌”农贸品牌，推出了深受欢迎的粘玉米和粘豆包等农产品，帮助乡亲们致富。他通过直播等创 新方式，积极推广家乡的农产品，让更多人了解和喜爱来自黑土地的优质产品。在创业过程中，他面对困难和挑战，坚持不 懈，展现出了坚定的决心和勇气。他的努力为家乡的发展注入了新的活力，是振兴乡村的杰出青年代表。希望评选委员会能够考虑曲亮的优秀表现，给予他应有的认可和表彰。 【详解】】【小题1】本题考查对文章内容的理解与分析。 B.第⑨段并没有对粘玉米”和”粘豆包”的形状和颜色进行细致生动的描绘，而是强调了它们产自黑土地，口味和营养一流，以及曲亮通过直播推广这些产品的情景。 故选B。 【小题2】本题考查词句理解与作用分析。 第一问，从第③段画横线语句中“干辛万苦考到省城，读了四年大学“可以看出曲亮求学之路的不易，“学习成绩也不赖”说明他 有不错的能力和知识储备，按照常规的想法，这样的人应该留在城市谋求更好的发展。然而他却“选择回农村”，“真出乎意料”表明这种反差让“我”觉得难以理解与惊讶。 第二问，由第②段“曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止”可知，突出了曲亮选择的与众不同，引起大家的惊讶，也引发了读 者的好奇，为后文揭示曲亮回乡创业的成功埋下伏笔；与后文第①段“我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心”形成鲜明对比，展现了“我”思根的转变，使文章情节富有变化。 【小题3】本题考查重要词句含义的理解。 第一处，第①段“火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑”，这里的“跑”指火车正常地在黑土地上行驶，结合首段“我望着车窗外交替涌现出来的风景，不由得又想起了曲亮”可知，“跑”为下文叙述曲亮的故事做铺垫。 第二处，第⑥段“火车在黑士土地上越跑越快”中的“跑“指的是火车在铁轨上快速行驶，这是其字面的物理意义。“想到帮助曲亮改 变前程命运的大事就要跑成了”中的“跑”具有象征和隐喻的意味。它象征着“我“为曲亮推荐工作这件事情即将成功，是“我”内心期待和希望的一种形象化表达。意味着“我”认为自己即将帮助曲亮实现更好的职业发展，改变他原本回乡的命运轨迹。 第三处，第13段“列车开动了，像是赛跑一样，载着曲亮又奔向了黑土地”，这里的“跑”形象地写出列车行驶速度之快，结合第 12段“曲亮来省城参加黑土地经济研讨会，开完会就急着往回赶“可知，“跑”表明曲亮归心似箭，急于回到家乡投入工作，体现了他对家乡事业的热情和对创业的执着追求。 【小题4】本题考查内容理解与推荐语。 本文主要讲述了“我”的大学同学曲亮毕业后选择回到农村老家，“我”不理解他的选择并试图为他推荐工作。在火车上，“我”意 外发现曲亮通过直播推广家乡黑土地的农产品并打造了知名品牌。经过交流，‘我“理解了他回乡的决心。后来曲亮来省城参加 研讨会后又匆匆赶回，他对家乡事业的热情投入令人敬佩。从文本中可以看出，曲亮是一个有理想、有才华、有决心并且热爱家乡的人物形象。作答时，围绕曲亮的创业经历及人物品质进行推荐，注意语言表达得体。 示例：曲亮毕业于省城大学，拥有扎实的专业知识和卓越的实践能力。在大学期间，他就表现出了对农业的热爱和对家乡的深 厚感情。毕业后，他毅然选择回到家乡，投身于农业创业，创立了“黑土大地”品牌，专注于生产高品质的粘玉米和粘豆包。他 的事迹充分体现了他对家乡的热爱和对农业的执着追求。他的创业精神和成就使他成为了乡村振兴的典范。因此，我诚挚地推 荐曲亮参加“振兴乡村”优秀青年评选活动，他的故事将激励更多的青年投身于乡村建设，为实现乡村振兴战略贡献自己的力量。 2024届娄底新化期末考试                   和父亲一起走夜路  潘伟 ①我八岁那年，有一天在外婆家，吃了晚饭以后，因外婆家来的客人多，住不下，父亲决定带我回家。 ②从外婆家出来，天色已暗下来，天空中有了星星，微微的北风刮着。初秋的天气，晚上有些寒冷，我将父亲的外套穿在身上，走在前面，父亲穿件衬衣，跟在我的后面。 ③外婆家到我们家有十多里路，中间要经过一片土丘， 那里不但有茂盛的树林，还有坟。想到平时听人们讲的那些鬼故事，我顿时毛骨悚然。走出外婆家所在的村子，我立即走到父亲身旁，紧紧地牵住了父亲的手。“爸爸，我怕！”我说。 ④父亲站住了，犹豫了一会儿，说：“我们绕开那个地方！” ⑤我知道父亲是要从另一条路走，那条路不但荆棘丛生，非常难走，还要多走好几里地。年幼的我如果从那儿走真的吃力。“爸爸，如果从那儿走你要背我！”我和父亲讲条件。“你这么大了我哪儿背得动！”父亲不肯。“就从这里走吧！”父亲坚持着，拉着我向前走去。“呼哧！”当我们走近一个小土丘时，突然从树林里窜出一只狼来。本来就提心吊胆的我吓得胆战心惊，慌忙抱住了父亲的大腿。 ⑥父亲一把抱起我就逃，那狼随后就追。“爸爸—— ”我吓得大叫。 ⑦父亲不吱声，边跑边往后看。“我实在跑不动了！”父亲没跑几步，一屁股坐在地上，我坐在父亲的怀里，父亲伸出一只胳膊搂住我。 ⑧奇怪的是，我们坐下了，那狼也站住了。黑夜里，那狼的眼睛闪着绿光。“儿子，我实在跑不动了！”父亲喘着粗气说。 ⑨我顿时有种天塌地陷的恐惧感，父亲的形象在我心里一落千丈！“爸爸，狼如果敢过来吃我们，就和它拼！”我急得哭了起来。 ⑩奇怪的是， 父亲和我坐在地上， 那狼站在那儿也不上前，和我们对峙着。过了好一会儿，狼夹着尾巴走了。“我们也该走了！”那狼消失在夜色里很久了，父亲才站起来说。 ⑪父亲拉着我要上另一条道路，也就是那条荆棘丛生的路。“那条路好难走啊！”我不满地说。“走那条路没有土丘没有树林没有狼啊！”父亲说。“有狼怕什么？刚才那条狼不也没敢把我们如何吗？”我突然变得胆大起来。这时在我的心目中，狼是怕人的，是不敢吃人的。“那好吧！”父亲说。于是，我大胆地走在前面，父亲尾随在我身后。 ⑫到了家，我惊魂未定地扑在母亲的怀里大哭。“父亲是胆小鬼！”我哭着说。父亲站在一旁微笑地看着我。“你爸爸胆很大呀！你爸爸经常一个人走夜路到城里信用社上班，有一次他一个人走夜路还打死过一只狼哩！”母亲听了我的诉说后，向我讲了父亲打狼的故事。 ⑬有一年冬天，父亲吃了午饭后挎上包，手拿一根木棒出发了。那时没有公共汽车，没有自行车，从家里到城里上班几十公里的路全靠步行。当父亲走到离城还有十几里时，天已黑了，突然从路边地里窜出一条狼，向父亲扑来。父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。同事们都夸父亲勇敢，是个打狼英雄！ ⑭此后我的胆子变大了，夜里一个人敢走路了。再长大一些后，我终于明白了父亲那晚的用意。（选文有删改） 17、梳理文章情节，填写内容。（ 6 分） 事件 中途遇狼 恶狼离开 安全到家 “我 ”的心理或表现 ① 恐惧害怕，逐渐胆大 ③ 父亲的心理或表现  一把抱起“我 ”就逃 ② 微笑看着“我 ” 18、文中加点的词语，哪一个最有感染力？请简要分析。（ 4 分） 父亲毫不畏惧，向旁边一闪，躲开狼以后，抡起手里的木棒向狼狠狠地打去，一棒打在狼的头上，那狼当场倒地，然后父亲又连击数棒，将狼打死以后，把狼的尸体扛在肩上，走到了单位。 19、请结合文章内容分析父亲的形象。（ 4 分） 17、①胆战心惊，抱住爸爸大腿 ②父亲尾随“我”走 ③惊魂未定，哭诉（意思相近酌情给分） 18、 “一棒打”最有感染力，充分地将父亲在夜晚面对恶狼时的勇敢、沉着冷静及力量感刻画了出来，为“我”能够更好地理解父亲那晚的用意埋下伏笔。 19、①父亲是一个勇敢的人，他的勇敢体现在坚持带“我”走有一片土丘、树林和狼的那条路；②父亲是一个智慧的人，他的智慧体现在明明胆子很大，却在遇到狼后显得很慌张，实际是想锻炼“我”，让“我”减少对他的依赖，从而激发起“我”的勇气。 2024届永州东安11月检测试卷  舍 得   赵海宁 ①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我——她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。 ②周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我望着母亲的身影，一丝温暖涌入心间。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。 ③一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢…… ④有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得，好人一生平安。我们听了母亲的话。 ⑤母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套，多了真诚。 ⑥这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。 ⑦小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车。还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看…… 警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子——您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情——我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。 ⑧这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。 ⑨母亲是在跟我住的第三年查出肺癌的。那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。 ⑩母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们……很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！                                         （有删改） 18、文章记叙了母亲的许多事情，也穿插着“我”身处其中的心理活动，请根据文章内容补全下面的表格。（2分）　  时间 与母亲相关的事情  “我”的心理活动 周末 母亲为先生的同事做美食 温暖 有一次 母亲坚持让我们送钱给孩子患病的同事  顺从 半年后 ① 骄傲 那天 母亲检查出肺癌   ② 19、从描写的角度，赏析文章中第⑨段划横线的句子。（4分） 她笑起来，眼睛里面蓄满了暖暖的光亮，手轻轻地拍打着我的手背。 20、结合内容简要概括文中“母亲”的性格特点。（4分） 21、结合文章以及下面的链接材料，谈一谈你对“舍得”一词的理解？（4分） 【链接材料】 以前，在农村有这样一个习俗。每当柿子成熟的季节，农民不会把柿子全都摘光，总会特意留下几颗柿子挂在枝头。一来是为了给路过的行人享用；二来是留给鸟儿过冬的时候食用，让它们能够存活下来。这样一来，来年春天，鸟儿就能够捉树上的虫子，让柿子“安然无恙”地生长。 18、①母亲和我受到警察的特殊礼遇；②心疼 19、这句话运用了神态以及动作描写，“笑”“光亮”等字词写出了母亲面对死亡的一种乐观和坦然，“轻轻地拍打”这个动作表现出母亲的一种温和和耐心，她在竭力安抚我的情绪。这句话体现出了母亲对于孩子深深的爱，不希望孩子因为她的逝去而悲痛不已。 20、母亲是一个贴心、热情、善良、乐观的人。（一定要答到善良和乐观） 贴心：母亲请先生的朋友们来家里吃饭；热情：母亲给邻居家的孩子送点心吃；善良：母亲让我们给孩子患病的同事送钱/母亲去世之后很多人自发前来送行，侧面反映出母亲的善良；乐观：母亲身患癌症，却笑着安慰我。 21、文中的母亲深谙舍得的智慧，用一次又一次的善举，换来了别人的尊重和肯定，在生命逝去之时也保有内心的平和和乐观。材料当中的农民正是因为懂得舍弃，在给鸟儿带来生的希望的同时，也让自己种的柿子能够迎来丰收。这告诉我们：学会舍弃，才能得到别人的肯定和尊敬；学会舍弃，才能换来他人的鼎力相助；学会舍弃，才能让内心变得更加坚强和乐观，坦然地面对生死。学会舍弃，为他人奉献一份爱，才能让整个社会变得更加和谐、美好。 2024届张家界永定期末                     传家宝  凌晶年 有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些鉴宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货：其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。 这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。 什么宝贝呢？ 一块银圆。 观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。 这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。 “那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。” “我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。” “就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。” 石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假？” 石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。” 老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。 石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。 第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。 新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。 八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。” 突然，观众席上爆发了长久的掌声。 18、阅读全文，用自己的语言，概述“传家宝”的来历。（2分） 19、按要求赏析句子。（4分） （1）他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。（赏析加点字） （2）她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？（从细节描写赏析句子） 20、文章首尾两次写观众的反应，有哪些作用？（3分） 观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。突然，观众席上爆发了长久的掌声。 21、“悬念”它在故事发展中只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。一般前有“设悬”，后必有“释悬”。文中也多处设悬，请找出两处。（2分） 22、作者为什么用“传家宝”作标题？如果你来为小说拟题，还会拟一个什么题呢？说说你的想法。（3分） 18、爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，这块假银圆，在战场上救了他的命。（意思对即可） 19、（1）“攥”，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结，刻画出爷爷节俭的形象。（意思对即可） （2）这段是对老妇人拿到真银圆时的动作、神态、心理的细节描写，写出了她得到真银圆的开心。“反反复复”看，这一动作说明她看得很仔细。（言之有理即可） 20、①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。②侧面描写，第一次写出小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。③前后呼应，使文章结构完整。④第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。 21、（1）别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝，而这位八零后小伙子晒的却是一块值不了几个钱的银圆。 （2）没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。 22、本文围绕“传家宝”，讲述了爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，而这块假银圆，在战场上救了他的命。爷爷把这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报。所以用“传家宝”作为题。另命题示例：一块银元 2024届湖南郴州期末                           驻守荒原 ①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣钮扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。 ②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。 ③因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，都是面片汤、馒头；长达7个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连3岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。司机们看了十分不忍。时间一长，有些司机就达成了在内地前往高原的途中，给老韩孙女带点稀罕的蔬菜水果。最近，他们带过来的就有：三斤月牙般老扁豆，一个歪脖子大南瓜，两个临潼大石榴，一嘟噜野柿子，还有三个硕大的葵盘。那葵盘是一个拉饮料去拉萨的司机从黄河河套路过时，吆喝呼唤了半天，好不容易唤出葵园的主人买的。每每收到那些东西，老韩一家人都会高兴得像过节一样。 ④老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了7拨主人——条件太艰苦，工资待遇低；因为海拔太高，就算是本地人，只要动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是领导，还是经常光顾的老司机，都没曾想老韩一来，就已呆足八年。 ⑤陕西人老韩如今已摸准了高原的脾气，他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。”万一有点高原反应，老韩赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。 ⑥喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会离不开的，我舍不得儿子……”老韩的大儿子落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永远的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。 ⑦老韩媳妇说，他以前从不抽烟，但现在，想儿子想得受不了时，他会带上烟，慢慢走到红柳树下，在那里抽上一根。老韩媳妇偷偷清点过，儿子去世一年多，家里开的小卖部里，香烟少了93根。 ⑧每次，老韩走挺远的路去抽烟，小孙女都能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小，缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。 ⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹如火焰一般。 14、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分） 15、请从描写的角度赏析选文第①段画线句子。（2分） 寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20摄氏度。 16、请品析选文第⑤段中加点词语的表达效果。（2分） 他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得德高望重地行走，老成持重地坐下。总之，像老祖宗一样慢腾腾地悠着来就对了。” 17、试分析选文第⑨段的作用。（2分） 18、请你说说选文中“老韩”是一个怎样的人。（2分） 19、如何理解选文标题“驻守荒原”的含义。（2分） 20、读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈你的感受。（2分） 14、加油工老韩八年来热心地为长途货运司机们服务，驻守荒原。 15、景物描写（自然环境描写）；写出风大天寒的特点；突出工作环境恶劣；突出老韩对工作的尽职尽责。 16、叮嘱：再三嘱咐，这里表现了老韩对司机们的关心，突出老韩的善良、热心、细心。 17、收束全文，照应开头，运用象征的手法（比喻的修辞手法），赞扬了老韩不怕艰辛，尽职尽责、默默奉献的精神；也突出了老韩热心为司机们服务并给予他们温暖；深化主题。 18、老韩是一个恪尽职守、善良、热心、深爱孩子、吃苦耐劳、默默奉献的人。 19、老韩及家人在艰苦的条件下坚守岗位，驻守荒原；老韩热心服务默默奉献的精神，驻守荒原；爱驻守在荒原（老韩对儿子的爱、老韩对他人的关爱、司机们对老韩及家人的关爱）。 20、示例：老韩热心服务、默默奉献的精神令人感动，我们应该学习他的这种精神，积极帮助、关心他人，无私奉献。 2024届湖南湘西期末                    淋过雨的老师  尚鹏敏 ①初二开学时，学校给我们班又分了一位新老师，她个子不高，声音不大，看起来弱不禁风，上起课来却坚定有力。能看出来，她在努力融入我们，但是我们无动于衷。因为她也是“特岗”教师，来我们这里，不过是利用我们的落后，为自己的履历镀金。留守儿童大多都有股少年老成，这些我们都懂。 ②本以为她会“讨好”我们，可是第一周，她就把我们“得罪”个遍。她说，周五的语文课要测验。爱考试的老师都不受待见，偏偏她还不把考试当作走过场，认真地给我们划了重点，并说会给考不好的同学“开小灶”。 ③我们不怕惩罚，却怕“加餐”补课。所以，我们加紧做准备，小桌子上、桌斗里、书本里写满小抄。我们已经如此应付了几届老师，做起来得心应手。没想到，周五她直接让我们搬着凳子去操场上测试，好狠的一招，直接切断了我们所有的小抄后路。测试之后，大部分人都被她周末留下补课。她说：“我从你们现在的年龄走过没几年，作为一个淋过雨的姐姐，我知道怎么撕破你们的伞，让你们赤裸出现在细雨中，接受知识的洗礼。”我不太懂她的话，但是心里有股莫名的感动。我们这所寄宿学校大多是留守儿童，老师对我们早就听之任之，她却偏要较真。 ④都说道高一尺，魔高一丈，张老师的法眼却高到了大气层，我们的偷懒，她全能识破。她说，她淋过雨，所以知道每滴雨的心思。后来，我才明白，哪有什么如来神功，不过是她肯为我们花心思而已。 ⑤她严格要求我们学习，温暖地陪伴我们。她教我们写信，让我们对着信纸倾诉心底秘密。她为我们建立阅读角，引导我们阅读，教我们写读书笔记，让我们在文字里缓解青春里的压抑。她每月跑一趟县图书馆借书更新图书角，每周和我们分享一首古诗词。她说：“我知道出身贫瘠的孩子，能够被带领到书籍的世界里畅游是多么幸运的一件事，我淋过这样的甘霖，所以也想让你们得到滋养。” ⑥我被张老师征服是上初二那年生日前，我在作文里无意中提到，父母打工后我再没过过生日，结果生日当天，她就带领全班为我唱生日歌，让我收到了有生以来最隆重的祝福。后来，这成了我们班的惯例，每个同学过生日，都会收到全班的祝福。在寓意团圆的节日，她也会和我们一起过，她请我们吃月饼，带我们感受“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿；她教我们包粽子，让我们树立“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想…… ⑦她说她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。让我们即便留守，却不被弃守。让我们知道野百合也有春天。 17、梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关情节内容。（4分） 情节 老师的作为 我们的态度 与我们初相识   上课坚定有力、努力融入我们 ① 给我们进行语文测试 ② 写满小抄，毫不在意 ③ 教写信、建阅读角、借图书 和我们一起过节日  唱生日歌、吃月饼、包粽子  ④ 18、结合文章内容，分析老师形象。（6分） 19、文中两处划线的语句是否矛盾？结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。（4分） 17、 ①. 无动于衷   ②. 划重点、上操场测试、周末补课   ③. 严格要求我们学习   ④. 被征服。 18、示例: （1）从她不把考试当过场，将考场搬到操场可知她是一个认真负责的老师。（2） 从她抽周末的时间给未过关的孩子补课可见她是一个关爱学生、无私奉献的老师。（3） 从她严格要求孩子学习，教孩子写信、阅读、分享古诗词等可知她是一个严而不厉、教学有方的老师。 19、（1）不矛盾。“作为淋过雨的姐姐，知道怎么撕破你们的伞”的意思是老师用到操场考试的方式撕破了孩子们写满小抄企图蒙混过关的伪装。而“她也是淋过雨的留守儿童，所以，要为我们撑伞。”的意思是老师曾经也是一名留守儿童，和孩子们相同的经历，她知道孩子们所思所想，所以要用爱为孩子们撑起一把知识大伞。 （2）文章通过讲述一个淋过雨的老师通过自己的实际行动温暖了同样在雨中淋雨的孩子们的故事，表达了作者对老师的感激与敬佩之情。同为留守儿童的师生互相救赎的故事，也引发人们对留守儿童的教育问题的关注，呼唤广大教师用真心真情去关爱学生，用知识丰富学生精神，为留守儿童的健康成长保驾护航。 2024届湘西凤凰一模 阅读《抽屉里的微笑》，完成题目。（16分） ①开学刚一周，班干部就向我反映说：“班里一些同学的学习资料丢了，大家都怀疑是刚从村小转来的学生任大为拿的。”听了班长的汇报，我对班长说没有证据不要说。 ②周五上课后，我走进教室，无意中向任大为的位置望去，看到他正盯着我看。见我看他，他立即低下了头，装作看书。看着他慌乱的神色，我有些疑惑。 ③我若无其事地走上讲台，准备上课。刚打开书，副班长李娜娜站起来说：“老师，我同桌张玉新买的成语词典也不见了。”娜娜的话还没说完，其他丢失资料的同学也都纷纷接上话茬，七嘴八舌…… ④看来，不解决这个问题，课是上不下去了。我放下课本，扫视了一遍全班同学，思考着怎么办才好。这时，学习委员王丽丽站起来说：“老师，我们都把自己抽屉里的书拿出来放到桌面上，让班长带着丢失资料的同学查看一下，不就行了。”我心里想：这行吗？如果当着全班同学的面从某位同学抽屉里找到丢失的书，会不会对这位同学造成心理伤害呢？我正犹豫不决时，同学们已纷纷把自己的书从抽屉里拿了出来。看来只好这样办了。 ⑤这时，任大为的组长向我报告说：“老师，任大为不把自己的书拿出来，而且抽屉还锁得紧紧的。”【甲】同学的目光一下子都聚焦到任大为身上，只见他……有一个心急的同学喊道：“老师，他自己不打开，我们帮他撬开吧，都是自己的书，怎么还怕别人看呢？”我知道他们怀疑任大为，便说：“同学们，任大为有权不让我们看他的东西！我们尊重他好吗？”几个同学依旧不依不饶地说：“自己的东西怎么还怕看呢？”我示意同学们坐好后，走到任大为的课桌旁，他求助地看着我，手拿钥匙，准备打开抽屉。【乙】我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！” ⑥下课后，同学们都到操场上做课间操去了，任大为走到我身边说：“老师，我可以打开抽屉让你看了！”我笑着说：“不用了，老师相信你！”“不，老师，我一定要让你看，因为我的抽屉里真的没有别的同学的书！” ⑦看着他委屈的表情，我走了过去，他拉开。天哪，小小的抽屉简直成了“百宝箱”！他向外拿着东西，我数着：九个矿泉水瓶子，六个易拉罐和一个玻璃瓶，加上他的几本书，满满一抽屉。我惊讶不已，怪不得他不开抽屉让同学们看呢，原来捡了这么多废品！我轻轻地说：“大为，没事，家里经济紧，捡点废品换点钱，补贴家用，这没什么呀！同学们误解你了，我代表同学们向你道歉！”他张了几次嘴巴想插话，最后终于说道：“老师，我捡的这些东西不是为了换钱补贴家里。”“那你是留着自己支配？”“也不是，”他急忙辩解说，“这是一个秘密！” ⑧这时，副班长娜娜带着张玉走了进来，边走边说：“老师，张玉的词典被她妹妹拿走了。”同学们也陆续走了进来，看见任大为课桌上的废品，都吃惊不小。我急忙走过去，把那十六个瓶子拿到讲桌上，喊上任大为走进我的办公室。任大为说：“老师，门口那位捡废品的老婆婆，她的眼睛快看不见东西了。那天，她对另一位捡废品的人说，想攒些钱给眼睛做手术。我捡这些废品，是送给那位婆婆的。她眼睛不好，袋子经常是空空的。那天，我随手捡起地上一个矿泉水瓶子给她，虽然她的眼睛几乎看不见了，但是她的笑却让我难忘。所以我想帮她攒医治眼睛的钱。”看着眼前这个朴实的农家孩子，我的眼睛湿润了。 ⑨上课后，我拿着那十六个瓶子，说：“同学们，知道这是什么吗？”有人小声低估道“不就几个空矿泉水瓶子和易拉罐吗？”有的说：“一堆破烂，有什么值得大惊小怪的。”我环视全班同学，郑重地说：“同学们，任大为同学的抽屉里，藏着的是十六个微笑！”当我把情况说明后，同学们都沉默了。班长王娟提议说：“老师，为了让那位捡废品的婆婆早日攒够医治眼睛的钱，从今天起，我们都来帮她捡废品，让每一个同学的抽屉里都藏着微笑！” ⑩从此，在上学或放学的路上，我总会看见我的学生手拿废品的身影！那天，我在学校门口等人，只见我们班的学生陆续走进校园，有的手里拿着空矿泉水瓶子或易拉罐，调皮地冲我喊：“老师，三个微笑！”有的重重地拍着书包说：“老师，六个微笑！” 16、小说，常常借助设置悬念推动故事情节发展，阅读全文，按要求填写下表。（4分） 悬念及情节  “我”的反应或做法 悬念一  有些同学的学习资料丢了，班长怀疑是任大为拿的。 制止班长不要乱说。 悬念二  “我”无意中望向任大为，发现他神色慌乱。  ① 悬念三  ②  要同学们尊重任大为 悬念四  ③ 制止了任大为 悬念五  任大为打开抽展，里面共有16个瓶子废品 ④ 17、联系上下文，请在第⑤段【甲】画线句省略号处补写对任大为的神态描写，字数不超过25个字。（3分） 18、结合文意，品析第⑤段【乙】划线句中加点词表情达意的效果。（3分） 我制止了，俯下身轻轻地说：“大为，老师相信你，你可以不用打开！” 19、本文取题为《抽屉里的微笑》，有什么作用？结合文章和链接材料，谈谈面对误解我们应该怎么办。（6分） 【材料链接】生活中，我们总会遇到各种误解。有时遭到家长误解，有时候来自同学或者老师的误解……逃避，可能会让误解更深；听之任之，可能会加深误解。而遭遇误解时，采用不同的对待和解决方式，往往会带来不一样的结果。 16、①有些疑惑  ②同学们纷纷接受检查，任大为紧锁抽屉，有同学提议撬开他的抽屉。  ③同学们不依不挠，任大为准备打开抽屉。④惊讶不已 17、示例一：低下头，脸涨得通红，身体紧紧伏在桌面上。 示例二：他仰着头，咬紧嘴唇，双手紧护桌子。（言之成理即可） 18、“俯下身”“轻轻”写出老师温和亲切的情态，表现了老师善解人意和对学生的关爱。 19、标题作用：①“抽屉里的微笑”给人新奇的感觉，引起读者阅读的兴趣，也为文章设下了悬念；②标题蕴含了本文的主旨，任大为和同学们捡废品替老婆婆攒医治眼睛的钱，给她带去微笑，孩子们真善美的品行也在一个废品瓶就是一个“微笑”中表现了出来。（4分） 理解感悟：面对误解，首先不予以解释，导致同学们对他的误解越来越深，后来打开抽屉，解释缘由，误解消除，而且同学们纷纷向他学习。遭遇误解时，不要逃避或者听之任之，可以沟通解释，及时消除误解；同时也要宽容理解他人，让彼此更友爱。（2分） 2024届岳阳开学考 三小时局长  刘贵赓 四十多年前。我在内蒙古的八道派火车站当巡道工。 那年，八道湾地区降了一场罕见的大雪，附近车站停满了客货列车，站台上货物堆积如山。因为天气太冷，从附近找来除雪的民工寥寥无几。铁路局的吴局长打来电话，下了死命令：“①不惜任何代价、晚上六点以前火车必须开通！” 几个去附近村子找老百姓帮忙的办事员回来，工务段长一看他们的表情，就知道没戏。风还在刮，雪还在下，段长紧锁着眉头、突然，他的目光停留在我身上：“小刘，你去试试！你小子平时不是能说会道吗？你去，准行。记住吴局长的话，②不惜任何代价！” 段长这是死马当活马医呢！得了段长大人的令箭，我穿好大衣、系好羊毛围脖，和本工区的职工小杨一起向附近的八道湾大队奔去。 大队干部只有一个会计在家守摊。我俩进了屋，小杨瞅了我一眼，说：“刘局，你说吧。” “刘局”是我的外号，那时我虽然才二十几岁。长得却很富态。大家都说我有风度，带派，像个领导，我也很为自己有这样一个好块头而自鸣得意。 会计本来斜靠在长椅上。听了小杨的话，他动作麻利地站了起来、问我：“您是局长？” 我刚要否认，小杨却冲我眨眨眼。一脸正经地说：“这是铁路局的刘局长。” 会计一听，立刻满面慈笑地和我握手，说：“你们铁路上刚才来了几个领导，可是说话都不算数、一个人才给一块七毛七。” 我心里把小杨骂了十八遍，可这会儿也只好顺坡下驴，摆起局长的派头来。我严肃地说：“你要知道、这条铁路是我国进关的第二条大干线、停车一小时就要给国家造成几百万、上千万的损失。你敢说你没有责任？”我目光严峻地逼视着会计、专挑大话说。 会计避开我的目光。连连说：“好，好，不过您得给大家交个底，一块七毛七说啥也不行，这么冷的天，我的人连棉鞋都没有。”会计说得还挺可怜。我想了想，说：“两块。”那时两块还真算个钱。 会计没说话，望着他那还嫌少的样子，我想起出门前段长的嘱咐，一咬牙，说：“这样吧，两块五！除雪要紧，现在不是讨价还价的时候。” “当真？”会计兴奋了，伸出大拇指称赞道，“不愧是局长、说话痛快，好，我给您喊人！”说着。他拿起麦克风开始喊人：“各家各户听着，所有的青壮年劳动力拿着铁锹到大队部集合，铁路局的局长有话对大家说。” 不到一顿饭的工夫。院里便挤满了三四百人。男男女女、老老少少、都拿着铁锹。 我站在高处、轻轻地咳了几下，腆了腆肚子、高声说道：“乡亲们，现在铁路上遭到了百年不遇的特大雪灾，希望乡亲们在这危难时刻帮我们一把，报酬问题已经和你们的会计说好了。” 会计赶紧接话：“乡亲们。刘局长已经说了，凡是去铲雪的人，每人两块五！” 听了会计的话，人群沸腾了：“走啊、走啊，几个钟头二十五大毛，不赚白不赚啊！” 于是，这条三四百人的长龙在我和小杨的率领下，浩浩荡荡地奔赴现场，和其他铲雪人员会合，挥汗如雨地干了三个小时、终于扫除了障碍，中断了十三个小时的线路恢复了畅通。 晚上。在领工区办公室，我正向领导们汇报今天铲雪的情况，门突然“呀”的一声开了，是大队会计。他进屋后看到我，向我笑了笑，递上一张纸：“这是我们大队除雪的名单、小孩不算，总共是三百九十七人，该给我们九百九十二元五毛。” 段长走过来，从会计手里拿过名单，拨拉了几下算盘，说：“应该是七百零二元六角九分。” 会计一听就想了：“你们局长红口白牙地说一人两块五，怎么到你嘴里变成一块七毛七了？你是想贪污咋的？” 段长一头雾水：“我们局长哈时候说的？” 我见大事不妙，正想悄悄地从门口溜出去，会计却一眼瞅见了我，大声喊道：“刘局长，您这做局长的，咋也不能糊弄老百姓吧。” “你说……他是局长？”段长的语气有些难以置信。 “他不是局长？”会计的声音好像快要哭了似的， 一个办事员笑道：“他是我们工区的巡道工小划，“ 段长语调低沉地对会计说：“你把详细经过写下来，交给我们，我们一定会严肃处理。” 我的心头像被针猛地扎了一下似的，疼得眼泪都要流出来了，这真是，炒下豆子大家吃，打了砂锅一人赔！我再也忍不住，大声说：“③不惜任何代价，是上级命令，也是你们告诉我的。两块五是我和老乡们公开说的，咱们不能说话不算数！如果铁路局不出这钱、超出来的钱我掏，大不了我年底不结婚啦！” “你还有理啦？”段长气愤地批评我，“一块七毛七是死规矩，你这次破了例，以后再发生这样的事，我们怎么办？ 就在这时，一阵爽朗的笑声突然传了进来：“两块五就两块五。没有乡亲们的大力支持，现在也通不了车。国家的损失会更大。谢谢你们、你们都是大功臣啊！” 是吴局长、吴局长来了！只见他紧紧地握住会计的手，连连说着感谢的话。会计脸红了，低着头，不停地重复一句话：“应该的，应该的。” 我突然心头一热、悄悄地走出了办公室……                       本文发表于2022年10月《故事会》（有删改） 18、文章中大队会计的相关言行推动了故事发展，请阅读文章后，完成下列填空。（3分） 会计言行 作用 会计认为人工除雪费用低 ① ② 成功召集村民到车站，推动除雪成功情节的发展。 会计说出“我”给的费用是两块五毛钱  ③ 　 19、赏析文章中的画线句子。（4分） ①他进屋后看到我，向我笑了笑，递上一张纸：“这是我们大队除雪的名单，小孩不算，总共是三百九十七人，该给我们九百九十二元五毛。”（从人物描写角度赏析） ②我的心头像被针猛地扎了一下似的，疼得眼泪都要流出来了。这真是，炒下豆子大家吃，打了砂锅一人赔！（从修辞手法赏析） 20、文中的巡道工小刘是一个怎样的人物形象？请结合文章简要分析。（3分） 21、著名作家汪曾祺曾指出：“小说语言的美，不在字面上所表现的意思，而在语言传达了多大信息。”本文出现三次的“不惜任何代价”就具有这种美。请结合文本，简要解说三句“不惜任何代价”体现的意思和说话人的情感。（3分） 18、①推动了“我”与会计讨价还价情节的发展   ②会计成功召集村民到车站③为段长发现“我”不是局长，吴局长发现会计多要钱，情节发展埋下伏笔。 19、①通过动作、语言描写，表现了会计对“我”的尊重和热情，也反映了会计的精明。 ②运用比喻，生动形象地写出了“我”对会计要钱多的愤怒、无奈，以及赔偿损失的决心。 20、巡道工小刘是一个责任心强、聪明、富有领导气质的人物形象。在大雪威胁线路安全时，他主动请缨，去动员村民除雪；他知道群众心理，以“局长”身份，成功动员村民除雪；他既要对上级负责，遵守规矩，又不想让群众受损失，为此主动承担责任。 21、“不惜任何代价”分别体现了上级对除雪保通的急切心情，小刘对完成任务的坚定决心，以及小刘对群众的关爱。 2024届永州新田期末 阅读下面的文字，回答题目。                    三沙岛上抗风桐   叶为宝 ①天是湛蓝的天，海是碧澄的海，地是透绿的地。这里是美丽的海南省三沙市，宛如纤尘不染的世外桃源，一踏上这片土地，我就深深地爱上了这里。 ②然而，三天两晚的三沙之行，最令我印象深刻的却不是这里的碧海蓝天，也不是这里的海鸟白沙，而是一种树，一种深深扎根海岛的常绿乔木，它叫抗风桐。 ③人生第一次来到三沙，一切都是那么新鲜。一下飞机，好友老冯就热情地领着我们来到海边喝茶。这是一片林荫，炙热的阳光和强烈的紫外线被挡住了，我坐在藤椅上，海风吹过，心中无比惬意。我打量着四周，却发现这片树林与以往见到的都不一样，它们叶子并不浓密，树冠连成一片，树干挺拔向上。 ④“它们叫抗风桐，”老冯似乎看出了我的疑惑，接着说，“还有个名字叫麻枫桐，印度洋海岛常见的树种，我国的台湾和西沙群岛也很多，根系发达，枝干粗大，台风也奈何不了它们！” ⑤抗风桐？这是第一次听说的树名。我起身走近一棵，仔细打量它。它枝干白中透灰，胸径足有四五十厘米，高有十几米。叶对生，呈椭圆形，两面都覆有一层嫩绿而晶亮的薄蜡。 ⑥老冯告诉我，2013年9月底，风力超过15级的强台风“蝴蝶”登陆三沙，岛上的椰子树、木麻黄、土枇杷、南洋杉、苦楝、榄仁等，一夜之间，有的被拦腰折断，有的被连根拔起，还有的已然踪影全无，唯有抗风桐在台风中傲然挺立。虽然有的枝干折断，但这些掉在地上的枝干却在不久后又长出了新根，发出了嫩绿的新芽，成了抗风桐的“新生代”。 ⑦听了老冯的介绍，我不禁对眼前的这些抗风桐肃然起敬。我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。 ⑧第二天一大早，红日从南海的天际线刚刚升起，我们乘坐冲锋舟从永兴岛来到赵述岛。据说，有关南海诸岛的潮涨潮落景、金戈铁马事、波涌浪卷情，几乎都可以在赵述岛上领略和参悟。 ⑨一到赵述岛码头，渔民符名友热情地迎接我们。坐上他的电瓶车，穿过一片椰林，绕过一座海水淡化处理厂和一幢幢渔民新居，来到一排树前停了下来。我一看——抗风桐！ ⑩当初，符名友的爷爷响应国家开发海岛的号召来到赵述岛，那时这里还是一座荒岛。渔民的渔船是小小的木帆船，稍有风浪便不敢出海。改革开放后，赵述岛上成立了管委会和党工委、政府为渔民修建了港湾，帮助渔民贷款购置了排水量很大的渔船，渔民的日子渐渐好起来了。党的十八大以来，在有关部门的帮助下，渔民们拆旧房建新房，全岛48户渔民，家家都住上了新屋。海岛周边的海堤用钢筋水泥加固了，道路也拓宽了。岛上植树造林，绿化美化，种上了一排排、一片片的椰子树、木瓜、榄仁和抗风桐。 ⑪符名友如数家珍般讲述着他们渔村的历史与变化，一束阳光穿过抗风桐的枝叶，正好打在他胸前的党徽上，格外明亮，分外醒目。 ⑫边上的渔民告诉我，符名友今年46岁，14岁时就跟着爷爷的脚步，从老家琼海迁到了赵述岛。他驾驶渔船风里来雨里去，已在岛上工作生活了32年。三沙的人，出海如同出征，保家就是卫国。符名友不仅是一位渔民，还是南海前哨一名耕海守海的警民联防志愿者。一直以来，经常有特工装扮成渔民驾船来西沙海域“捕鱼”。符名友对海上情况时刻关注和警惕，只要发现异常，不管白天黑夜，不怕风高浪急，就立刻向派出所报告。由于表现突出，他被当地边防派出所评为治安联防积极分子。2019年7月1日，他还光荣地加入了中国共产党。 ⑬此刻，看着眼前的符名友，我发现他俨然就是一棵扎根三沙的“抗风桐”，狂风吹不倒、恶浪冲不垮！ ⑭在赵述岛，像符名友一样的共产党员共有11人，他们个个都是“抗风桐”，他们党支部就是一片“抗风桐林”。 ⑮将要离开三沙的时候，我心中萌发了一种难以名状的眷恋。这天一早，我独自来到抗风桐林。朝霞把南海映照得一片火红，抗风桐林就像覆盖上了一层金光。抚摸着抗风桐伟岸的身躯，我的心中充满了对它的仰望和崇敬。它不畏强暴，台风刮不倒；它不怕艰苦，贫瘠砂岩把根扎；它自强不息，折断枝叶还发芽；它无私奉献，甘洒绿荫护岛礁。 ⑯抗风桐，我心中的英雄树！                  （选自《人民日报》2021年05月06日） 18、请梳理文章内容，填写下面表格。（4分） 时间 情节 心理 第一次来到三沙 老冯向“我”介绍抗风桐 ① 第二天一大早  ② 赞叹 ③ ④  仰望崇敬 19、请从修辞角度赏析文中的画线句子。（4分） 我想，它正是以这样伟岸的身躯、粗壮的枝干，护卫着南海星罗棋布的岛屿与礁盘；正是以这样巨大的叶冠、翠绿的叶片，装点着三沙的绿色；正是以这样纵横交错的根系，深扎在砂岩中，任凭海水侵蚀，高温烘烤，坦荡着生就的倔强与从容。 20、本文“抗风桐”意蕴丰富，请你结合文章内容和主旨谈一谈。（7分） 18、①肃然起敬。②符名友讲述渔村的历史与变化。③将要离开的时候。④“我”独自来到抗风桐林 19、短促有力的排比，突出了抗风桐的根系虽遭受磨难，却造就倔强与从容，表达了“我”对抗风桐的赞美、敬佩之情。 20、 “抗风桐”表面指的是扎根三沙，守护海岛的抗风桐树，也象征坚守着祖国边疆的渔民和海岛上的共产党员（党支部）。 2024届中考十三市州中考调研试卷 一句话的魔力 贺平安 ①初中开学那天，我坐在人头攒动的教室里，忍受着陌生眼光的打量，像个异类。周遭传来热络的交谈，我装出一副漫不经心的样子，只想快点有人来解救我。 ②这时，他出现了，一张热情洋溢的脸。他拍着我的肩膀，主动和我打招呼，瞬间化解了我的尴尬。 ③他声音低沉，每到他发言的时候，便是全班同学的耳膜放松时刻。他的体育很好，一身小麦色的皮肤，膝盖或是手肘处会出现打球摩擦产生的伤痕。他的酒窝很深，尤其喜欢坏笑，嘴角扬起，仿佛能酝酿出甜甜的果酒。他走路的时候常常会忍不住踮一踮脚，做出要跳跃的姿势，无时无刻不想投个三分球。 ④我从来不知道人的脊背可以挺得这么直。以往上课，听得懂的课我勉强能坐得端正，要是听不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的猫。可是他坐到我后面的这段时间，我每节课都把背挺得笔直，听到他讲有趣的事情，脸上也会浮现笑容。那些学习上的阵痛、生活上的畏缩，似乎都随风消散了。 ⑤这一天午后，阳光明媚，湛蓝色天空上浮着棉白的云，空气中透着植物被晒暖后的清新香气。我趴在桌子上无所事事地等待下节课的来临，却出乎意料地收到他的邀请：“体育课一块儿打球吗？” ⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我吗？我可不会打篮球。 ⑦“哪有男孩子不会打篮球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。 ⑧“我……” ⑨“你别怕，勇敢点！要不咱们打羽毛球？” ⑩他背后是耀眼夺目的午后日光，一如他灿烂的笑容，照亮了空气里上下漂浮的尘埃。 ⑪绿茵茵的草地上扎堆站着两支足球队，阴凉处的乒乓球桌也里三层外三层地围了一群人。羽毛球场馆因为离得远，反而一片清静。人很少，我依然感到紧张，生怕自己球技不佳被人笑话。 ⑫他双腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都抢先接住半空中的羽毛球。我也不示弱，挥动着手上的球拍，大开大合，果断地反击。 ⑬渐渐地，围观的同学越来越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一个球。当最后一个球落地的时候，我输了，可人群里发出了一阵赞叹的欢呼声。他快步走到我面前，露出真诚的笑容，赞道：“你打得真不错！” ⑭我看着他脸上的汗水，爽朗地冲他笑了笑。他突然收起挂在脸上的笑容，一本正经地直视我：“你别怕，对生活勇敢一点。” ⑮“你别怕，对生活勇敢一点。”这句话好像有什么魔力。我那些潜藏的心理活动就像藏在深蓝海底的冰山，看不见也摸不着。可如今它被一个人彻底识破，跃跃欲试，蓄势待发。想成长、想变得更好的念头越发强烈，我迫不及待地要长成遮天蔽日的模样。 ⑯他使我懂得了勇敢的真正意义，让我得以在青春的起点，手持火把核武器，做最真实的自己。哪怕这一路有荆棘和风雨，也要高歌猛进，翻山越岭，再害怕也不停下。因为我知道，我勇敢地付出并不是为了得到什么。我来过，盛放过，就是青春的意义。                    （选自《青年文摘》2023年第10期，有删改） 17、结合语境，解释第③段加点词语的含义。（2分） 18、选文第⑩段能否删去，为什么？（3分） 19、简要概括“我”是一个怎样的人。（4分） 20、文章题目中的“一句话”指的是哪一句？（1分）这句话有哪些“魔力”？（4分） 17、“酝酿”本指造酒的发酵过程，这里写他经常露出有感染力的笑容，表现出他的积极乐观。 18、不能。运用景物描写，写出午后阳光的明亮，渲染温暖的气氛：写出他的热情开朗，丰富人物形象：让“我”的心境发生变化，推动情节发展。（答出两点即可） 19、胆小怯懦、敏感内向、善于观察、不甘落后、勇于改变。（每点1分，答对四点。意思接近即可） 20、一句话指“你别怕，对生活勇敢一点。”（1分）这句话的魔力有：让“我”由怯懦走向勇敢。想要成为更好的自己：让“我”懂得勇敢的真正含义，敢于做真实的自己；让“我”明白青春就要无所畏惧，不求回报，做勇敢的自己。（4分，每点2分，答出两点即可） 2024年中考适应性考试试题卷 文学作品阅读(共16分) 跟儿子学做人 ①一年前,我因工作调动,带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到,加之生性清冷孤傲的性格,让我在新单位显得格格不入,工作状态也不佳。每天下班后,便陪儿子在附近一个中学溜达,美其名曰“带儿子感受学习氛围”,实则是排遣内心的郁郁寡欢。 ②一日,进了校门,儿子便像往常一样,径直奔向操场,那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是,今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后,看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影,心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所,好不容易找到一片乐土,今天还被人占领了。 ③我正想上前劝他去别的地方玩一玩,却看到小小的人儿深深地吸了一口气,鼓足勇气,小心翼翼地迈开步子,走到距他最近的小男生旁边,蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合,仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头,依旧自顾自地做着手中的工作。 ④突然儿子急匆匆地跑向我,抓过我手中的挖沙铲,又向沙坑奔去,一边跑,一边兴奋地喊着,哥哥,我有一个好办法。 ⑤那个小学生显然非常惊讶,便指着身边的沙地,主动开口说,“小弟弟,请你帮我在这里挖一个洞好吗?”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来,告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。 ⑥回家的路上,儿子兴奋地跟我说,今天真的很开心,挖了沙子,又交到了很多好朋友,最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字:主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。 ⑦的确,当我们无法适应环境时,就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花,也必须先绽放,散发芳香,让别人了解你,才有可能被新的环境接纳。 ⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片,打印出来,参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟,我把手机交给儿子,让他自己挑选。一个小时后,他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时,我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁,扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟,弟弟面无表情地望着镜头,儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中,眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。 ⑨我很诧异,问他为什么选这张照片。毕竟我手机里三千多张照片,大部分是关于他的,平时玩耍的照片、在厦门赶海的照片、在西双版纳骑大象的照片、在香港迪士尼的照片……而他选中的这张照片时间久远不说,人物的表现也是一言难尽。 ⑩儿子随口回答道,“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀!”我突然泪目,想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时,稚气未脱地说,“妈妈,你知道我为什么没有画弟弟吗?因为我的弟弟在住院,等弟弟回家后我再把弟弟添上去。” （11）原来,在一个孩子心中,再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙,匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子,抑制住心中的感动,给母亲发送了视频通话。 （12）幼儿园放学接园时,儿子兴奋地牵着我的手,把我拉到班级贴贴板前,展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的,但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队,像一个个听话的乖宝宝,里面有他最喜欢的恐龙贴纸,也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想,一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸,又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上,然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。 （13）突然,儿子像发现新大陆一般,眼神发亮地蹲下身,在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转,要怎么说才能让他明白,不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。 （14）只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久,是他最喜欢的恐龙贴纸,小手在恐龙的脸上不停地摩挲,爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师,没有一个人发现他的秘密。此时,他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后,月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿,木然地等待他接下来的行动。 （15）然而,他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边,举起捡到的贴纸,吃力地抬头仰望着老师说道,“吴老师,我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸,不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身,目光温和地看着儿子笑道,“那你交给我吧,我还给他的主人,另外我还要给你一张贴纸,奖励你的诚实。” （16）晚上,看着儿子平静的睡颜,我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。 10.【梳理概括】请依据文章,填写下表。(4分) 事情起因 儿子的做法 儿子教给妈妈的 妈妈的做法 沙坑被小学生占领 ①________ 主动 赞赏地在他额头上印上一个大拇指 挑选照片参加照片展 选择有一家四 口的照片 ②________ 搂过儿子,与母亲视频通话 ③________ 交给老师 诚实 ④________ 11.【分析鉴赏】请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。(5分) 举起捡到的贴纸,吃力地抬头仰望着老师说道,“吴老师,我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸,不知道是哪个小朋友弄丢的。” ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.【分析探究】文章标题“跟儿子学做人”好不好?为什么?请结合文章主题和下面【链接材料】的内容,谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。(7分) 【链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子,“我吃过的盐,比你吃过的米还多”“不听老人言,吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话,而这时,孩子们看似毕恭毕敬地听着,实际上内心反感,教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.【梳理概括】请依据文章，填写下表。（4分） 事情起因 儿子的做法 儿子教给妈妈的 妈妈的做法 沙坑被小学生占领 ①帮助小学生挖坑 主动 赞赏地在他额头上印上一个大拇指 挑选照片参加照片 展 选择有一家四口的照片 ②亲情最重要 搂过儿子，与母亲 视频通话 ③捡到一张贴贴纸 交给老师 诚实 ④在企划书上加上同事姓名 11.（5分）参考答案：动作描写、语言描写（1分），“举起”“抬头”“仰望”描写了儿子将贴纸交还给老师的动作，语言解释了他找老师的原因，（1分）生动形象地写出了儿子将贴纸交给老师时的认真郑重，（1分）体现了儿子的诚实。（1分）为下文“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫（1分）。 12.（7分）参考答案： （1）好，因为：①点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧。 ②概括文章内容：③作为文章的线索，贯穿全文，组织素材；④标题新颖，吸引读者； （其中第1点必答，第2、3、4中这三点中任选两点，共3分） （2）健康平等的亲子关系对孩子的成长更有利（1分）。一方面，孩子有更多优秀的品质、为人的智慧，平等的亲子关系有助于孩子更好地发挥这些有利条件，进而更加健康地成长（1分）；另一方面，父母强势，居高临下地以不可冒犯的权威教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子的成长（1分）。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步（1分）。 2024湖南中考省统一命题押题卷（二） 【感知·情感以物迁】文学类作品阅读(共16分) 九瀑连珠 袁伟望 ①我是随驴友从外辽进入梁皇山景区的。外辽村的察斗地貌与桃源般的山村风光，很有一种味道，我每年都会到外辽村来走走看看，品品农家菜。入景区前见碧波潭，潭为人工湖，湖面碧波荡漾，伴有虎跳亭，山道卵石，山溪水潺潺悦耳。人说，或把酒临风，或品茗聊天，或发呆虑烦，此处都为绝胜佳处。走着，前面梁皇茶察就迎接着我们了。茶察有何好茶?茶室里没有人，却有“贡 茶”介绍伺候：相传梁宣帝避隐外察，常至此处品茗读书。此处好茶“嫩绿香郁”，是既“色泽绿翠、白毫显现”好看，又“香高持久、滋味鲜醇”爽口，梁皇山茶还具“骨重”特色经久耐泡!茶察虽没人品茶，我却在此地留恋逗留多时，感受此处的清风、流水、树色。 ②之后，我进入瀑潭相连的“九瀑连珠”景区。首见孔雀瀑，孔雀何在?细观，水流从孔雀颈项与项背流下，孔雀正引颈探首向上。孔雀想开屏吗?孔雀是否也向往梁宣帝品茗读书的生活?我忽就对命名孔雀瀑的人，心生敬意：这脑袋，这脑袋瓜里蕴藏着的想象力!这样一想，眼前的水流像是有了感情，瀑布的水流声，听起来，也感觉特别悦耳，横斜在瀑布前的树梢也随着生动起来。我转头看那细细的一线飞渡的仙桥，也有了一种特别轻灵的感觉。我还进一步想，梁皇山云雾漫漫时，飞渡仙桥具有的那七夕鹊桥般的景象，又会是怎样的一种美妙与想象呢? ③再见是情人瀑，山水石皆有了情，我感觉自然的一切也是多情的了。情人在心啊，两水流中 间夹一颗心型石，这不就是情人瀑吗?上下泉瀑，首尾相合，中分左右，真心相守，天长地久，生生世世，真情永远，这不就是人世间最美好的情感吗?命名“情人瀑”的人，命名时是否想到西湖月老祠的联语：“愿天下有情人终成眷属，是前生注定事莫错姻缘”?或者连带着想到了《西厢记》《琵琶记》?赏景故事是不是因此更加丰厚了呢? (A) 到放心潭了，我站在瀑布前看瀑水冲潭，水激浪飞，飞花溅玉，听水声哗哗喧腾，站着而了无心事，心也真就放下来了。我行走在山水间，已经把心 交给自然山水了，此处，让我把心放下歇一会，也不错。看瀑布上头的一枝绿叶透着阳光，我心也阳光明媚。且把心放下，我想到了西湖的留下，“西溪且留下”，杭州西湖那边，多有宋帝宋都的历史文化意蕴啊! ④彩虹瀑在眼前了。据传，当年徐霞客寻幽探胜至此，被眼前美景吸引，他站在崖边，仰望飞瀑，见太阳斜挂崖顶，光照峡谷，水波与浪花相互追逐、交相辉映，犹如长虹飞舞，美不胜收，飘飘欲仙。我真看到峡谷阳光与飞瀑如彩虹了。景是美的，但我心里却另有一点点不舒畅：400多年前的那一天，徐霞客听说虎伤数十人而留宿梁皇驿，他哪有工夫到这山上来游玩呀?据传，是据谁传的呢?乐一乐倒可以，但徐霞客是地理学家，就不要太随意去“据传”据说他了吧?我是“霞粉”，我心有担忧，现在是太有人愿意把“文学想象”当真人真事了，碰到一点有关旅游的事，就想方设法想着要与徐霞客搭上界，譬如好好的前童、岔路、桑洲麦饼，多有个性!却一定要来个霞客饼。⑤将军潭到了，将军，又据谁传了吗? (B) 这里倒是没有了“据传”,而是说，潭在彩虹瀑布下，潭水碧绿清澈，从高处眺望潭水，滔滔不绝，咆哮而下，峻峭之石，如英武将帅，瀑布之猛，又酷似勇猛将军，以“将军”命潭，也确增人一份勇猛神思。下面有隐龙瀑，一条白练喷涌，隐于深涧，似游龙藏谷，让龙的传人——我们“龙”精神一会，也真不错。让我有心找找隐龙隐在哪儿，真隐隐约约在树隙间看到了两级瀑布，又可乐了一番。这一带山势有点陡峭，上山来的人走走停停，停着歇歇，喘口气，也真需要点龙精神。⑥接着出现在眼前的是鳌石潭，这里不要有太多的想象，潭中有石如鳌鱼，果真，细看，有石如鳌鱼头脊。象形是人类的很大一种本事，连文字也是从象形开始，山水旅游中象形联想也真是好， 增添种种的生活情趣。传说鳌鱼要翻身，让鳌鱼安定，不翻身，世界太平，也确寄寓着一种美好的愿望，命“鳌石潭”也很好，很有一番妙意。山石为天地精华，齐天大圣孙悟空也从大石头中蹦出，溪坑中出现别样的累累垒石，命潭为“敬石潭”，给受天地精华的精灵石头以敬意，也切合我喜欢敬畏自然的心意，我为命“敬石潭”的人叫好点赞。 ⑦景区内有大小瀑布十条，我走下来，只顾观景，没去数，但瀑布水珠溅玉、水雾曼舞，我感受到，欣赏了。瀑下有潭，石凹成潭，潭中有石，潭石姿态各异，景致迷人，我体会也随心有所感悟了。 ⑧我数次在景区穿越，感觉梁皇山山水好玩，今天穿越，我却特别留恋在了“九瀑连珠”:梁皇山的水、石、瀑、潭、阳光、山色，真太有意思了。(选文有删改) 【游记·所至】 16.请根据文章内容，将下面内容补充完整。(3分) 作者采用              的写法，景随人迁，人随景移。作者入景区前，先见到的是       ;接着在“梁皇茶察”逗留了多时，感受此处的清风、流水、树色；之后，作者进入        景区，先后游览了孔雀瀑、情人瀑、放心潭、彩虹瀑、将军潭、隐龙瀑、鳌石潭等景点。写景有序，层次分明。 【游记·所见】 17.批注阅读是精读文章时常用的方法。其中，赏析式批注可对文章的语言特色进行赏析。请对文中画线句子A和B, 从某一角度(感官、修辞、用词、句式)来作赏析式批注。(6分) 18.文章第①段主要介绍了“梁皇茶寮”,有人觉得这是多余的，因为这部分内容与游赏“九瀑连珠”无关。请你谈谈作者这样写的目的。(3分) 【游记·所感】 19.梁衡认为，旅游有三种境界：只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看到自然之景，是中级；而又能抛开自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来，才是高级。联系全文，结合梁衡观点，谈谈你认为作者这次游览达到了旅游的哪种境界。(4分) 16.移步换景 碧波潭 九瀑连珠 17.(示例一)①A句，通过视觉和听觉角度 (1分)，生动形象地写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情(2分)。 ②B句，多用短句，节奏鲜明，充满力量 (1分)，生动形象地写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱(2分)。 (示例二)①A句，运用一系列的动词， 如“冲”“激”“飞”“溅”“喧腾”(1分)，生动形象地写出瀑水冲潭时的喧腾气势，体现出自然的恢弘气势能够净化人心灵，表达出对自然之景的喜爱与赞美之情(2分)。 ②B句，运用比喻的修辞手法，将“潭”比作英武将帅，将“瀑”比作勇猛将军(1分)，生动形象地写出将军潭的气势磅礴、声势浩大，表达出作者对将军潭的赞叹和喜爱(2分)。 18.①作者交代“梁皇茶寮”是品茗读书胜处，与梁宣帝有关，奠定了所写“九瀑连珠”之景的文化基调(1分)；②作者重点描写了此处茶叶的特点，好茶离不开好的生长环境，为下文写“九瀑连珠”之景蓄势(铺垫) (1分)；③此处是幽静品茗之处，与下文瀑布潭水的灵动之美形成对比，动静结合，给人以趣意盎然的游玩体验(1分)。 19.我认为作者这次游览达到了旅游的高级境界(1分)。作者在游玩山水时不仅发现了美和趣味，还能在自然之景中解读历史文化，更难能可贵的是作者能以独立的思想、批判的眼光看景论世和思考人生(1分)。例如，作者在游“孔雀瀑”时，通过想象感受到了景物的活力和灵动；在游“情人瀑”时，联想到相关的传统文化，赏景之余多了一分文化积淀；在游“彩虹瀑”时，不建议观景时附带功利性，生硬地牵连“文学想象”等 (1分)。由此，作者这次游览，正是梁衡认为的抛开了自然景上的迷眼繁华而品出个味和理来的真正高级的旅游(1分)。 2024湖南中考省统一命题押题卷（一） 【于世态人情中思语文】文学类作品阅读(共16分) 路灯与影子 这是接到湖南省义务教育教学竞赛市级初赛评选通知后，连续熬夜备赛的第3个晚上。快12点了，卧室门被轻轻推开，妈妈探进头来，提醒我该睡觉了。 看到我疲惫又执着的样子，她眼里都是心疼，索性加入进来。她浏览着我的课件，提出自己的建议，激动之处，还不禁演练起课件里的情境。台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 看着面对教学如此有激情的她，我的心中除了敬佩，还有别样的感动。 乡村教师，妈妈做了30多年，我也做了有11年。这一路，她是我的路灯，我是她的影子，夜色被我们拉得很长很长。 犹记得自己刚开始工作时，因为跨头教学，每天出入不同的年级和班级，教学任务繁重，颇为辛苦。然而月底发工资时，打开短信一看，只有1000多元。顿时我就蔫了劲，每天如此辛苦，付出和收获却不成正比。 妈妈看到我的困惑和迷茫，担心我产生厌教情绪，便时常拉我谈心，讲述她在农村小学从教几十年的经历，用那些激励学生健康快乐成长的故事，教育我苦中有乐，学会知足，启发和引导我坚定“学高为师，德高为范”的崇高信念。 然而，教学设备简陋，留守儿童多，课堂效果不佳……怎样让这群乡村孩子爱上英语，是我一直面对的难题。妈妈及时感受到了我的焦虑和压力。由于我们所处不同的小学，她只能每天晚上在家里对我的教学工作进行指导。她让我上课录视频，回来给她看，然后我们便起讨论教学过程，翻阅各种教学资料，摸索适合农村孩子学习的教学方法。 起初，只有一支粉笔和一台录音机，我就利用休息时间给孩子们做单词卡，自己画图做教具，自费准备第二天上课所需的实物，让他们可以更直观地感受知识点。如今，有了多媒体，我更是想尽了“把戏”。每一节课，我都像个“演员”，用自己热情的问候、夸张的动作、丰富的表情和忘我的投入，去吸引孩子们的注意，感染他们，带领他们在玩中学、在快乐中学。 三年级学习水果单词的时候，我把苹果、香蕉、橘子等水果搬进课堂，让孩子们边看边学，边吃 边读；四年级学习餐具的时候，我把盘、碗、刀、叉等带进教室，一边教孩子们制作水果沙拉， 一边教孩子们重点词汇；五年级学习购物的时候，我鼓励孩子们各带一件自己的衣服，以小组为单位合作开服装店，操练句型，让他们把所学知识运用到实际生活中。 “室内寻宝大闯关”“课本剧表演”“万圣节服装秀”……每一个点子都需要琢磨一个漫长的夜晚，一个活动的设计需要反复修改打磨。所有的教学设计都饱含自己的心血，还有妈妈的鼓励。尽管每次上完课都累得口干舌燥、汗流不止，但只要在课堂上看到那些发光的眼睛，我就觉得一切疲惫都值得! 这一点我和妈妈都深信不疑——只有老师富有激情，学生才会有激情去学习。只有我们始终将爱和鼓励根植于教学之中，竭尽所能，才能静待花开。 在这份坚持和努力下，孩子们英语成绩一直都还不错，我所带的每一届孩子在全镇期末质量检测中，总是名列前茅。妈妈打趣道，只要和我教同一个年级，她全镇期末质量检测评比“第一名” 的地位就不保了。我也总笑着回应：“青出于蓝胜于蓝嘛!” 好了，今天就到这，妈妈又催我睡觉了。明早，还要给班上那些“小好奇”带去新的惊喜。(选文有改动) 16.在“我”的教学生涯中，“我”的情绪变化很大，请结合文章内容，试理清“我”情绪变化的过程。(3分) 17.联系上下文，试赏析文中画线的句子。(4分) 台灯下，她头顶的根根银丝也在跳跃。 18.请结合文章，简要分析“我”和母亲的几种关系。(4分) 19.文章题为《路灯与影子》，请结合文章谈谈你对文章主题的理解。结合自己的人生经历，谈谈你成长中遇到过的“路灯”。(5分) 16.刚开始工作时，教学任务繁重，“我”感觉颇为辛苦(1分)；月底发工资时，只有1000多元，“我”顿时蔫了(1分)；后来有了母亲的鼓励，孩子们成绩名列前茅，收获荣誉，“我”觉得一切疲惫都值得(1分)。 17.通过外貌描写(1分)和动词运用，化静为动(1分)，抒写了母亲从教多年始终炽热的教学激情(1分)，抒发了“我”对母亲的崇敬与感动之情(1分)。 18.(1)母女关系；(2)同行关系，都是英语老师；(3)师徒关系，“我”每次参加竞赛，母亲都会指导“我”,给“我”提出建议；(4)竞争关系，在英语教学中，是你追我赶的竞争者；(5)朋友关系，母亲对“我”的引导与陪伴，关爱与鼓励。(答对4点得4分) 19.①本文通过讲述“我”在11年教学生涯的成长历程中，母亲就像路灯一般一直鼓励、指引“我”前行，“我”在母亲的关爱下，生命像影子一样一路拉长，并发生了质的蜕变，表达了“我”对母亲的感恩以及成长路上所收获的喜悦(3分)。②(示例)心灰意冷时，师友的一句鼓励，让自己豁然开朗，奋力前行；学习一筹莫展时，家长的耐心呵护与细心陪伴，让自己鼓起勇气，乘风破浪；取得成绩后骄傲自得开始松懈时，同学的及时提醒与携手前行，这些都是照亮我成长之路的“路灯”(2分)。 2024湖南郴州中考模拟练 等风起，等火车来 金松鼠 我和齐冲都住在一座高架桥底下。 我们的童年里总是回荡着“轰隆隆”的火车声。高架桥上的火车从遥远的地方开来，伴随着桥墩上颤动的爬山虎，河岸边晃晃悠悠的芦苇丛，还有倏忽泛起的水波，慢慢消尖在远方。 我们年纪小，对一切事物都充满好奇。我们两个人总会坐在家门前，一起兴致勃勃地等待火车。我们会预测火车的颜色、火车上标记的班次，甚至火车经过的时间。等待总归是充满趣味的。 “火车开来了，快出来啊！” “来了,来了。” 齐冲是我最要好的朋友。从小学开始，我们一支是同班同学，每天一起回家。他是个能从一切事物中获得乐趣的人，喜欢把卡纸折成飞机，扔到河对岸，然后踩着独木桥飞快地跑过去捡。 十岁那年的暑假，我们俩偷偷开走我爷爷的电动三轮车，结果没骑几米，车子就一头栽进旁边的水沟。本来还发愁该如何交差，但是看到对方沾满泥巴的脸时，我们顿时笑得直不起腰来。 我们关系好的原因，很大一方面是我们的爸妈都不在身边。我的爸妈在北京打工，而齐冲的爸妈很早就离婚了，他归爸爸，弟弟归妈妈 有时望着头顶驶过的火车，他的眼里充满悲伤，似乎在说：要是妈妈和弟弟都在里面就好了，他的难过，我最能感同身受。 亲情缺失，友情便显得弥足珍贵。 我们牢牢记着对方的生日。每次快到时间，我就用积攒的钱买小蛋糕，他买蜡烛和零食。我们挑选午后阳光最好的时候，点燃蜡烛，边吃蛋糕边聊天。 “你将来想做什么?”我问。 他想了想，摇摇头说：“不知道，你呢?” “我想当作家，大作家，把有趣的事写进书里。” “难怪你老写日记，原来是为了当作家。”他恍然大悟，“记得把我也写进书里，写得越多越好，我会看的哟。” 我笑着答应了，许下人生中的第一个承诺。 日子虽然平凡，但我们每天都有新的约定。我们相约长大后，报考同一所大学、同一个专业，到时候一起搭火车去见识外面的世界。我们乐此不疲地幻想着以后，从没想过会面临分别，但意外总会不期而至，这就是人生。 他的爸妈复婚了，他很快要去另一皮城市生活。 “我要去坐火车了。”他兴奋地说，“我一定能在桥上看见你，到时候你要抬头。”他的眼睛里闪着光芒。我知道真正让他开心的不是有机会坐火车，而是终于能和想念的家人团聚。我却是难过的，我将失去最好的朋友，与我共同仰望天空的朋友。 在分别前，我已经郁闷了很长时间，但我还是在日记里写下摘抄来的话：“离别是为了下一次重逢。” 齐冲离开的那天，我带上礼物去送别。当察觉到视线模糊的时候，身为男孩的自尊让我跑回家里。之后的五个小时，我都坐在家门口，仰头看着上方的高架桥。 这是我们的约定，朋友间最后的告别。 可惜的是，我没能在火车上看见他。火车开得实在太快了，像风一样，每一扇窗户都在反光。不过我想，他应该看见我了，在某一节车厢里用力探舞着双手，大声呼喊着我的名字。 那以后，我们再也没见过面。相约寄出的信件，出于种种原因，终究没能寄出去，一切回忆停留在了十六岁的夏天。 时光荏苒，有时候写着稿子，我会突然想起齐冲和我说过，他以后想当火车司机。我问他：“开火车难道不是很无趣吗?三百六十五天都是一样的。”他赶忙解释：“开火车才不无聊哩，你能看见多少风景，遇上多少有意思的事，甚至能决定什么时候鸣笛，这是世界上最有趣的工作。” 火车啊，童年啊，一去不复返了。可回忆一直伫立在那儿，像高架桥一样。 如今每每走到熟悉的那片阴影下，听到火车鸣笛的声音，我还是会习惯性地仰头。 等风起，等火本来。 (来源《读者》校园版2024年4月19日) 10.本文很好地诠释了友谊的真谛，请结合文章内容与以下示例，再补写三句话。(3分) 示例：友谊就是一起兴致勃勃等火车，满足彼此好奇心。 友谊就是 ； 友谊就是 ； 友谊就是 。 11.如果把标题换成“我和好朋友齐冲”，好不好?为什么?(4分) 12.假如文中的“我”借中央电视台(等着我》栏目找到了齐冲，“我”会对他说些什么?请你将他要说的话写在下面。(3分) 13.你对文中哪句话有自己独特的感受?请找出来并说明理由。(4分) 10.答案示例：友谊就是一起搞怪狼狈后，仍然开心不已；友谊就是悲伤难过时，彼此感同身受；友谊就是离别分开后，彼此回忆想念。
评分标准：3分。每空1分。事件来自文章即可。 11.参考答案1：不好。原标题激发读者的阅读兴趣，1分。（只简单答到一点作用）参考答案2：不好。原标题以文中结尾句作为标题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。如果改为“我和朋友齐冲“没有原标题的表达效果，2分。（手法＋作用） 参考答案3：不好。原标题以文中结尾句作为标题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；表达了对朋友深深的怀念与期盼之情。如果改为“我和朋友齐冲”就没有原标题的表达效果。3分。（手法+两个作用）
 参考答案4：不好。原标题以文中结尾句作为标题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；表达了对朋友深深的怀念与期盼之情。如果改为“我和朋友齐冲“就过于直白，没有原标题的表达效果。（4分）（手法+两个作用+改后宋好的原茵）评分标准：4分。 12. 参考答案：齐冲，终于见到你了！这些年你到哪里去了呀？你过得好吗？时间过得真快啊，我们已经很多年没见面了。记得以前我们经常一起出去玩、聊天，那些时光真是美好啊！你还记得我们以前一起做过的那些傻事吗？哈哈，想起来真是好笑。那时候我们还年轻，什么都敢尝试，一点小事情都能让我们开心半天。现在想想，真的是美好的回忆啊。以后我们有机会的话，我们一定要经常聚一聚，好好聊聊天，重温旧梦。
评分标准：3分。表达想念之情（1分），回忆过去（1分），畅想未来（1分） 13.答案示例：我找到的句子是：意外总会不期而至，这就是人生。我的理解是：对于初中生而言，日常生活中有不可预测的挑战和惊喜。比如，突如其来的考试难度增加、意外的友情裂痕等，这些情况教会我们要灵活适应变化，积极面对挑战，并从中学习和成长。也告诉我们要开始理解生活不会完全按照自己的计划发展，学会应对意外事件，让自己变得越来越成熟和稳重。
评分标准：4分。找到句子1分，理解句子1分，结合实际谈感想2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$