精品解析：湖南省吉首市2023-2024学年高三下学期5月二模考试日语试题

nullnullnullnullnullnull 2024年高三高考模拟考试试卷 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题 1.5分,满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 駅の前 C. 本屋 2. 男の人はこの映画について本当はどう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 面白かった。 B. つまらなかった。 C. もう一回見たい。 3. 今日の味はどうでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おいしかった。 B. おいしくなかった。 C. いつもと違った。 4. 男の人はどうして徒歩旅行を始めましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 運動になるから B. ストレス解消したいから C. 景色が見たいから 5. どのくらいのプレゼントを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1000円 B. 2000円 C. 3000円 第二节(共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は休みについてどう思っていますか。 A. 男の人は学校の授業より休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 B. 女の人は学校の授業より休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 C. 二人とも休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 7. 参考書の貸し借りについて、正しいのはどれか。 A. 女の人が男の人に参考書を借りる。 B. 男の人が女の人に参考書を借りる。 C. 男の人が女の人に参考書を貸す。 8. 男の人はこれからまず何をしますか。 A. 学校に行く。 B. 床屋に行く。 C. 参考書を取りに行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 誰が電話に出ましたか。 A. 増井さん B. 女の人 C. 部長 10. 部長はいつ増井さんと会いますか。 A. 月曜日の昼 B. 土曜日の朝 C. 土曜日の昼 11. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. チェロの在庫数を確認する。 B. 増井さんに連絡する。 C. 新幹線の切符を取る。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 月に1回だけ図書館を利用すると答えた人の割合は何割ですか。 A. 2割 B. 4割 C. 6割 13. 月に1回も利用しないと答えた人の割合は何割ですか。 A. 2割 B. 4割 C. 6割 14. 図書館を利用する人の中で最も多かった回答は何ですか。 A. 月に1回だけ B. 月に2回から3回 C. 月に4回以上 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして電話しましたか。 A. お願いしたカタログが届いていないと思ったから B. 商品のカタログをお願いしたいから C. 商品の使い方がわからないから 16. 男の人はいつカタログを速達で出しましたか。 A. 18日 B. 23日 C. 24日 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 配送業者に聞く。 B. メールをする。 C. 説明書を速達で出す。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は運動会でどの種目に出ますか。 A. リレー B. マラソン C. ジョギング 19. 男の人が最近していることは何ですか。 A. 毎日3キロ走っている。 B. マラソンを目指して走っている。 C. 速く走れるように練習している。 20. 女の人はどうして走ることを決めましたか。 A. 運動不足だから B. 次の運動会に出たいから C. 男の人と一緒に走りたいから 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 2020年7月から日本全国のお店で始まった、レジ袋有料化。大手スーパーやコンビニなどでは、これまで無料だったレジ袋が2円〜5円で販売されるようになりました。1か月以上経ってみるとさまざまな反響があり、今までもらっていたレジ袋をもらわなくなった人もいれば、便利さから使い続けている人もいます。また、有料化の効果に( ア )も出ています。 (中略) レジ袋の代わりにエコバッグを持参するとしても、エコバッグ自体がプラスチック由来の素材でできていると、結局捨てるときは「プラごみ」になるのでは、という声があります。また、レジ袋とエコバッグの1枚あたりのCO₂排出量を算出・比較した日本LCA(ライフサイクルアセスメント)学会の報告『環境配慮行動支援のためのレジ袋とマイバッグのLCA』によると、買い物回数が50回未満の場合、レジ袋よりもエコバッグの方が環境負荷が大きいという調査結果も出ています。 ( イ )、エコバッグを選ぶときはポリエステルやナイロンなどの石油由来ではなく、綿などの天然素材でできたエコバッグやふろしきを選び、それをできる限り長く使い続けることが重要だと言えます。また、一番よいのは新しいものを買わないことなので、すでに家にバッグがあるのであれば、素材に関わらずそれを使い続けるのがよいでしょう。 21. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽観的な声、希望的な声 B. 懷疑的な声、批判的な声 C. 躊躇的な声、中立的な声 D. 正確的な声、公明的な声 22. 文中に「レジ袋よりもエコバッグの方が環境負荷が大きい」とあるが、その理由はどれか。 A. 買い物回数が50回未満の場合、エコバッグのCO₂排出量はレジ袋より高いから B. エコバッグは環境に良くない素材でできているから C. エコバッグは捨てる時「プラごみ」になる場合があるから D. エコバッグは長く使い続けることができないから 23. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. それに C. それから D. それでも 24. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 新しく買ったバッグ B. 天然素材でできたエコバッグやふろしき C. すでに家にあるバッグ D. 有料化したレジ袋 25. この文章にタイトルをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. エコバッグへのサポート B. 袋の材質 C. エコバッグがエコではない? D. 袋は一切要りません (二) 一般に、人は、中学校から高校にかけての時期に、人生において最も成長をとげるといわれていますが、それはすなわち、それだけ大きな試練の時期に立たされることになるといえるのではないでしょうか。 (中略) 現代は「価値観の多様化」ということが合い言葉のようにいわれますが、若い人たちを見てみると、生きるということについては、ほとんど画一的(统一的)な考え方に支配されているように思えます。( ア )、限られた人間関係の中で、同じような考え方に押し流され、自分の可能性をますます狭め、目の前の試練に立ち向う糸口(头绪)さえ見出せないことも多いのです。 こういうときは、自分のものの見方や考え方を広げたり、人生の広く深い意味と人間の可能性を学んだりする機会が必要です。その機会を与えてくれるものの一つに読書があります。読書は、人生を生きる上で実に多様なものの見方や考え方を示してくれます。また、読書のほかに、異なった価値観を持つさまざまな人との交流も、私たちに生きる意味の多様さと深さを教えてくれます。これらは、若い人たちが自分の生き方を見つけるための導き、いわば地図のようなものです。 この地図をながめながら、どこに行くのか、どうやって行くのかを決めるのは、あくまでも自分自身なのです。青年期においては、読書やさまざまな人との交流などを通じて自分の心の支えとなるものを見つけ出すことが大切です。しかし、それにとどまることなく、( イ )が重要だと思います。このようにして青年期の試練を乗り越えることで、自分の資質や能力がおのずと培われ、自分の可能性も最大限に広がるのです。 26. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかしながら C. それでも D. それとも 27. 文中に「こういうとき」とあるが、それはどんなときを指すか。 A. 自分のものの見方や考え方を広げるとき B 人生の広く深い意味と人間の可能性を学ぶとき C. 「価値観の多様化」を合い言葉にするとき D 画一的な考え方に支配され、自分の可能性を狭めるとき 28. 文中に「これら」とあるが、それは何を指すか。 A. 道を示してくれる地図 B. 自分の生き方を示してくれる大人との出会い C. 読書や異なった価値観を持つ人との交流 D. 試練に立ち向う糸口 29. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. もっと多くの読書をし、知識を広げること B. 自分の才能を他人と比較して自信を獲得すること C. 主体的に生き、積極的にものごとに挑むこと D. 異なった価値観の人を探し続けること 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 人生の生き方を決められるのはあくまでも自分自身だ。 B. 人生の広く深い意味と人生の可能性を学ぶ唯一の方法は読書だ。 C. 最も成長をとげる時期は大きな試練が待っている時期でもある。 D. 試練を乗り越えることで、自分の可能性を最大限に広げられる。 (三) 僕は三兄弟の末っ子だ。生まれたときから常に年上の人たちに囲まれて、いつでも困った時に助けてもらえる環境にあって、いつも家族の中で守られているので、自然に甘えん坊になってしまったのかもしれない。 (中略) 僕だって一生懸命がんばっているのに、周りがそういう目で見て勝手に僕のイメージを固めているのだ。 でもこのイメージのおかげで逆に助かることもある。いつまでも僕のことを小さく甘えん坊だと思っているので、少しがんばるとすごくほめられたり、評価が上がったりするのだ。同じような事をしてもいつもお兄ちゃんたちが、特に一番上のお兄ちゃんはよく怒られている。不思議な感じだ。 末っ子で損をすることもたくさんある。特にお父さんはお兄ちゃんたちを大人扱いするのに、僕の事はいつまでも子供扱いして、まだ無理だと決めつける。お兄ちゃんが僕の年にはできたことを勝手にできないと決めつけるのだ。お兄ちゃんがうらやましいし、悔しい。いろいろな経験の数は絶対にお兄ちゃんの方が多いのだ。 でも最近は、末っ子とか甘えん坊と言われることにそんなに腹が立たなくなった。なぜならば僕が末っ子であることも、甘えん坊であることも本当のことだし、たくさんの人たちにかわいがってもらえることは幸せなことだと思うからだ。僕のことを放っておけないと思ってもらえるのは、( ア )。 人はそれぞれ、生まれながらにおかれている環境の中で、自分の果たす役割があると思う。それは家族の期待もあり、僕がいろいろな人たちに愛されて、成長していくことだと思う。 だから僕は、僕のままで、僕なりに一生懸命がんばっていこうと思う。末っ子のプライドを持ちながら。 31. 文中の「甘えん坊」に関して、正しいものはどれか。 A. 生まれたときから大人に囲まれている子 B. いつも家族に守られている子 C. 兄弟の中で一番よく怒られる子 D. 大人扱いされやすい子 32. 文中に「不思議な感じ」とあるが、それはどのようなことを指すか。 A. 末っ子なのに兄たちと同じように扱われること B. 兄たちがよく頑張っているのに、周りの人は全然理解してくれないこと C. 自分が兄たちと同じことをしても、周りの人の態度が全然違うこと D. 兄たちは何もしていないのに、よく怒られていること 33. 文中に「うらやましいし、悔しい」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 末っ子で損をすることがたくさんあるから B. 兄のようにいろんな経験ができないから C. いつも子どもとして扱われているから D. 末っ子は自分ひとりでは何もできないから 34. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A うれしい B. うらやましい C. かわいい D. 腹が立つ 35. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 末っ子は甘えん坊のイメージがあり、よく損をしてしまう。 B. 末っ子は周りに守られ過ぎるから、個人の成長によくない。 C. 末っ子は色々な人に愛されているが、その期待に応えるのは大変だ。 D. 末っ子はプラスの面もマイナスの面もあるが、自分らしく頑張っていくつもりだ。 (四) 人生は、常に選択の迷宮を彷徨う旅である。目の前に無数の道が広がり、それぞれに異なる未来が潜んでいる。時には、明確な目的を持って選ぶことができるが、多くの場合、選択肢それ自体が曖昧不明で、どれを選べばよいか迷ってしまう。 特に、人生の重大な節目に直面する時、迷いは一層深まる。仕事の選択、結婚の相手、海外移住の決断……。どれも人生の大きな岐路であり、選ぶ道は後悔のないものを願うばかりである。 時には、頭で冷静に分析し、選択を迫ることができる。しかし、本当に心から納得できる選択は少ない。自信がないとき、心に闇が降りかかり、どんな選択をしても間違いにしか見えないことがある。 他人の助けを求めようと思うが、それさえも迷いの連続である。誰を信じてよいか、誰の意見を重視してよいか……。選択肢が多くなると、迷いはさらに深まるばかりである。 しかし、本当は迷わない選択はないのだ。どれを選んでも、必ずしも間違いではない。選ぶ道は一つではない、選ばれる未来は無数にあるのだ。迷いながらも、前に進む勇気を持とう。心の声を信じ、自分自身の道を切り開こう。 36. 文中に「選択の迷宮を彷徨う旅」とあるが、その意味はどれか。 A. 選択肢が多すぎるため、迷子になってしまう旅 B 選択肢が少ないため、進む方向を知らない旅 C. 選択自体が楽しみの旅 D. 選択の結果が必ずしも良くない旅 37. 文中に「選ぶ道は後悔のないものを願うばかりである」とあるが、その意味はどれか。 A. 選んだ道を後悔しないでいる。 B. どんな選択をしても間違いやすいから、選ぶ前に迷っている。 C. 選ぶときは常に後悔しないように願っている。 D. 選んだ道は必ず正しく、間違いではない。 38. 選択に迷う時の様子として、正しくないものはどれか。 A. 頭で冷静に分析する。 B. 心に闇が降りかかる。 C. 間違いにしか見えない。 D. 後悔しないように願う。 39. 筆者は、選択に迷った時、どのように行動すべきだと考えているか。 A. 頭で分析し、最善の選択をする。 B. 自信が持てる選択をする。 C. 迷いながらも、前に進む。 D. 他人の助けを完全に頼る。 40. この文章にタイトルをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 選択の迷宮 B. 心の迷宮 C. 未来への道標 D. 人生の岐路 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节( 共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちが生きていく　1　、欠かせないものの一つが水です。地球の表面の約七十パーセントは、水で覆われています。人体　2　、ほぼ同じ　3　の水が存在しています。 日本は水に　4　国で、飲み水に困ることはほとんどなく、飲食店などでは、お茶や水が無償で提供されます。　5　、時には貯水ダムが枯渴し、給水を制限されることもあります。足りなくなってから節水に　6　のでは、生活に様々な影響が出てしまうでしょう。 水に困らない状況にある時　7　、水の使い方を考えてみましょう。一日の蛇口を捻る回数を見直すだけでも、節水の効果が表われる　8　です。また、水を洗面器や浴槽に溜める際には、「ありがとうございます」と感謝して使う　9　でしょう。 水のありがたみを感じられるようになると、その気持ちは節水につながるだけではありません。大自然に生かされている実感が湧い　10　ものです。 41. A. 上は B. 上に C. 上で D. 上が 42. A. にも B. では C. は D. が 43. A. 割引 B. 割合 C. 学割 D. 確率 44. A. 恵ませる B. 恵む C. 恵まれた D. 恵める 45. A. さて B. そして C. ところで D. しかし 46. A. 取り上げる B. 取り巻く C. 取り付ける D. 取り組む 47. A. まで B. こそ C. より D. ぐらい 48. A. はず B. べき C. わけ D. こと 49. A. とよい B. たらよい C. とどう D. たらどう 50. A. ていく B. ていった C. てきた D. てくる 第二节(共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 特に意識しないで　1　(癖)のようによく使う言葉を、口癖といいます。マイナスの口癖には色々な言葉があります。例えば、「でも」や「どうせ」です。 「でも」　2　口癖にしていると、相手の話を否定し反対を　3　(する)てから、自分の話しをすることになります。これは、相手に不快感を与える可能性が高いといえます。 「どうせ、自分なんかやってもダメだ」のように、「どうせ」は自身を過小評価したり、チャレンジ精神を　4　(削ぐ)でしまうことになりかねません。このように、相手や自分にとってマイナスになってしまう口癖は、できるだけ　5　(おさえたい)ものです。 反対に、プラスとなる言葉　6　は、どのようなものがあるでしょうか。　7　(起きる)た出来事を前向きに受け止めて対処する 「これがよかった」があります。また、「　8　(喜ぶ)で」と、　9　(楽しい)く前向きになるような言葉などもあります。 仕事や生活が一層充実するような、プラスとなる言葉を使う習慣を持つよう　10　しましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56 ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 下个月，日本姐妹学校的学生将到访你校。请你以学生会会长的名义，写一则志愿者招募公告。要求志愿者性格开朗，并能流利地使用日语对话。 注意： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 高中三年转眼即逝，高中的生活即将结束，进入大学之后你将会面对更多的选择，请你以「将来の進路について」为题，写一篇作文。 写作要求： 1.字数 280～320 字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null 2024年高三高考模拟考试试卷 日语试题 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题 1.5分,满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどこで会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄 B. 駅の前 C. 本屋 【答案】C 【解析】 【分析】男:もしもし、まりこ、今どこ?駅の前に着いたよ。 女:早いね。私はまだ地下鉄。 男:じゃ、俺ちょっと駅前の本屋に寄ってくる。着いたらまた連絡して。 女:じゃ、あとで私も本屋に行くわ。 男:わかった。そこで会おう。 【详解】音频提到「じゃ、あとで私も本屋に行くわ。」「わかった。そこで会おう。」，故选C。 2. 男の人はこの映画について本当はどう思っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 面白かった。 B. つまらなかった。 C. もう一回見たい。 【答案】B 【解析】 【分析】女:ねえ、さっきの映画はどうだった? 男:あ、面白かったよ。もう一回見たい。 女:そうなの?じゃ、なんでずっと寝てたの? 男:さあ……昨日よく眠れなかったせいかな。 女:まったく、嘘が下手なんだから。 【详解】音频提到「さあ……昨日よく眠れなかったせいかな。」「まったく、嘘が下手なんだから。」，故选B。 3. 今日の味はどうでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おいしかった。 B. おいしくなかった。 C. いつもと違った。 【答案】C 【解析】 【分析】男:お昼はどこで食べたの? 女:先週一緒に行ったラーメン屋さんで。 男:ああ、あの店か。美味しかったよね。 女:今日はちょっと味が違ったような気がする。 男:まずかった? 女:そうじゃないんだけど、作ってる人が変わったのかも。 【详解】音频提到「そうじゃないんだけど、作ってる人が変わったのかも。」，故选C。 4. 男の人はどうして徒歩旅行を始めましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 運動になるから B. ストレス解消したいから C. 景色が見たいから 【答案】A 【解析】 【分析】女:元気そうね、最近何か始めた? 男:実は、徒歩旅行を始めたんだ。 女:そう、徒歩だといろんな景色が見られて、いいリフレッシュになるよね。 男:それもそうなんだけど。それより、たくさん歩いて、いい運動になるから。 女:なるほど。 【详解】音频提到「それもそうなんだけど。それより、たくさん歩いて、いい運動になるから。」可知男士是为了运动而开始的。故选A。 5. どのくらいのプレゼントを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1000円 B. 2000円 C. 3000円 【答案】C 【解析】 【分析】女:ねえ、おばあちゃんの誕生日祝いに一緒にプレゼントを買わない? 男:いいね。何がいい? 女:お花がいいんじゃない?お姉ちゃんも一緒だから、1人1000円出せば、立派なのが買えるよ。 男:じゃ、そうしよう。 【详解】根据文中「1人1000円出せば、立派なのが買えるよ。」可知一个人要出1000日元。再根据「お姉ちゃんも一緒だから」可知姐姐也要加入，一共有3个人，共需要3000日元，故选C。 第二节(共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は休みについてどう思っていますか。 A. 男の人は学校の授業より休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 B. 女の人は学校の授業より休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 C. 二人とも休みに自分で練習したほうがいいと思っている。 7. 参考書の貸し借りについて、正しいのはどれか。 A. 女の人が男の人に参考書を借りる。 B. 男の人が女の人に参考書を借りる。 C. 男の人が女の人に参考書を貸す。 8 男の人はこれからまず何をしますか。 A. 学校に行く。 B. 床屋に行く。 C. 参考書を取りに行く。 【答案】6. B 7. B 8. B 【解析】 【分析】(ビデオ通話で) 男:もうすぐ新学期が始まるから、学校に戻れるね。授業もなくて、話す機会が減ったせいか、日本語の発音が悪くなっちゃって……早く学校に行きたいよ。 女:私は逆に、休みに自分で練習できて良かったな。ネット上の資料を使えば、何回も繰り返し聞けるし、復習するときもすごく便利だし。ところで、この間言ってた参考書貸してあげようか。 男:それは助かる。今、取りに行くよ。 女:その前にまず、髪の毛切りに行ったら?ぼさぼさだよ。 男:うん、そうするよ。 【6题详解】 音频提到「私は逆に、休みに自分で練習できて良かったな。」，故选B。 【7题详解】 音频提到「この間言ってた参考書貸してあげようか。」，故选B。 8题详解】 音频提到「その前にまず、髪の毛切りに行ったら?ぼさぼさだよ。」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 誰が電話に出ましたか。 A. 増井さん B. 女の人 C. 部長 10. 部長はいつ増井さんと会いますか。 A. 月曜日の昼 B. 土曜日の朝 C. 土曜日の昼 11. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. チェロの在庫数を確認する。 B. 増井さんに連絡する。 C. 新幹線の切符を取る。 【答案】9 B 10. B 11. A 【解析】 【分析】女:部長、増井さんからお電話があり、中古チェロの注文について直接会ってお話をしたいとのことです。 男:あー、増井さんね。うーん、来週の月曜なら空いているかな。 女:増井さんは、できるだけ早く会いたいとのことで……部長のご都合がよろしければ、週末でも大丈夫だそうです。 男:週末は青森出張だけど、新幹線は確か土曜日の12時だったから、その前なら大丈夫だよ。先に在庫数を確かめてから、増井さんに連絡しておいてくれない? 女:かしこまりました。 【9题详解】 音频提到「部長、増井さんからお電話があり、中古チェロの注文について直接会ってお話をしたいとのことです。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「週末は青森出張だけど、新幹線は確か土曜日の12時だったから、その前なら大丈夫だよ。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「先に在庫数を確かめてから、増井さんに連絡しておいてくれない?」，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 月に1回だけ図書館を利用すると答えた人の割合は何割ですか。 A. 2割 B. 4割 C. 6割 13. 月に1回も利用しないと答えた人の割合は何割ですか。 A. 2割 B. 4割 C. 6割 14. 図書館を利用する人の中で最も多かった回答は何ですか。 A. 月に1回だけ B. 月に2回から3回 C. 月に4回以上 【答案】12. A 13. C 14. A 【解析】 【分析】男:このグラフは、1か月に図書館を何回利用するかを聞いたアンケート調査の結果です。一番多かった答えは「1か月に1回も図書館を利用しない」でした。そして、「1回だけ利用する」と答えた人と「2回以上利用する」と答えた人の数は各20%で、合わせると全体の40%を占めています。一方で、月に2回以上利用すると答えた人のうち、「4回以上」と答えた人は「2、3回」と答えた人を大きく上回っていることから、これらの生徒が積極的に図書館を利用していることが分かります。 【12题详解】 音频提到「「1回だけ利用する」と答えた人と「2回以上利用する」と答えた人の数は各20%で、合わせると全体の40%を占めています。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「一番多かった答えは「1か月に1回も図書館を利用しない」でした。そして、「1回だけ利用する」と答えた人と「2回以上利用する」と答えた人の数は各20%で、合わせると全体の40%を占めています。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「一番多かった答えは「1か月に1回も図書館を利用しない」でした。」，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして電話しましたか。 A. お願いしたカタログが届いていないと思ったから B. 商品のカタログをお願いしたいから C. 商品の使い方がわからないから 16. 男の人はいつカタログを速達で出しましたか。 A. 18日 B. 23日 C. 24日 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 配送業者に聞く。 B. メールをする。 C. 説明書を速達で出す。 【答案】15. A 16. A 17. B 【解析】 【分析】女:もしもし。木下電機の吉田です。先週、商品のカタログをお願いしたんですけど、まだ届いていないみたいなので、郵送済みかどうか、ご確認いただけますか。 男:申し訳ございません。すぐ確認いたします。えーと、18日に速達でお出ししまして、たぶん23日か24日に届いたはずなんですが。 女:そうですか。あ、ありました。大変失礼しました。見落としていました。ちなみに、カタログには商品の使い方が書いてありますか。 男:それはございません。後ほどメールでお伝えします。 女:わかりました。よろしくお願いします。 【15题详解】 音频提到「先週、商品のカタログをお願いしたんですけど、まだ届いていないみたいなので、郵送済みかどうか、ご確認いただけますか。」，故选A。 【16题详解】 音频提到「えーと、18日に速達でお出ししまして、たぶん23日か24日に届いたはずなんですが。」，故选A。 【17题详解】 音频提到「後ほどメールでお伝えします。」，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は運動会でどの種目に出ますか。 A. リレー B. マラソン C. ジョギング 19. 男の人が最近していることは何ですか。 A. 毎日3キロ走っている。 B. マラソンを目指して走っている。 C. 速く走れるように練習している。 20. 女の人はどうして走ることを決めましたか。 A. 運動不足だから B. 次の運動会に出たいから C. 男の人と一緒に走りたいから 【答案】18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】女:羽田さん、来週の運動会に出られますか。 男:もちろん参加します。走るのが好きなので、マラソンに出てみようと思って。 女:すごいですね。 男:速く走るというよりは、最後まで走り切ることを目標にしているんです。最初は毎日3キロを目標に走っていたんだけど、物足りなくなってきて、最近では、マラソンに出ることを目指して頑張っています。 女:わたしは運動不足なので、 ジョギングを始めようと思っているんですけど、なかなか思い切れなくて。 男:じゃ、短い距離から始めましょう。 1キロのジョギングとか。 女:そうですよね。 とにかく頑張ります。 【18题详解】 音频提到「もちろん参加します。走るのが好きなので、マラソンに出てみようと思って。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「最初は毎日3キロを目標に走っていたんだけど、物足りなくなってきて、最近では、マラソンに出ることを目指して頑張っています」，故选B。 【20题详解】 音频提到「わたしは運動不足なので、 ジョギングを始めようと思っているんですけど、なかなか思い切れなくて。」，故选A。 【点睛】 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 2020年7月から日本全国のお店で始まった、レジ袋有料化。大手スーパーやコンビニなどでは、これまで無料だったレジ袋が2円〜5円で販売されるようになりました。1か月以上経ってみるとさまざまな反響があり、今までもらっていたレジ袋をもらわなくなった人もいれば、便利さから使い続けている人もいます。また、有料化の効果に( ア )も出ています。 (中略) レジ袋の代わりにエコバッグを持参するとしても、エコバッグ自体がプラスチック由来の素材でできていると、結局捨てるときは「プラごみ」になるのでは、という声があります。また、レジ袋とエコバッグの1枚あたりのCO₂排出量を算出・比較した日本LCA(ライフサイクルアセスメント)学会の報告『環境配慮行動支援のためのレジ袋とマイバッグのLCA』によると、買い物回数が50回未満の場合、レジ袋よりもエコバッグの方が環境負荷が大きいという調査結果も出ています。 ( イ )、エコバッグを選ぶときはポリエステルやナイロンなどの石油由来ではなく、綿などの天然素材でできたエコバッグやふろしきを選び、それをできる限り長く使い続けることが重要だと言えます。また、一番よいのは新しいものを買わないことなので、すでに家にバッグがあるのであれば、素材に関わらずそれを使い続けるのがよいでしょう。 21. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽観的な声、希望的な声 B. 懷疑的な声、批判的な声 C. 躊躇的な声、中立的な声 D. 正確的な声、公明的な声 22. 文中に「レジ袋よりもエコバッグの方が環境負荷が大きい」とあるが、その理由はどれか。 A. 買い物回数が50回未満の場合、エコバッグのCO₂排出量はレジ袋より高いから B. エコバッグは環境に良くない素材でできているから C. エコバッグは捨てる時「プラごみ」になる場合があるから D. エコバッグは長く使い続けることができないから 23. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. それに C. それから D. それでも 24. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 新しく買ったバッグ B. 天然素材でできたエコバッグやふろしき C. すでに家にあるバッグ D. 有料化したレジ袋 25. この文章にタイトルをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. エコバッグへのサポート B. 袋の材質 C. エコバッグがエコではない? D. 袋は一切要りません 【答案】21. B 22. A 23. A 24. C 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了关于环保袋的事情。从2020年7月开始在日本全国的店里开始的购物袋收费。在大型超市和便利店等地，至今为止免费的购物袋也收费了。过了一个多月后有各种各样的反响，既有人不再使用购物袋，又有人因为方便而继续使用。另外，收费的效果也出现了怀疑和批判的声音。即使环保袋代替购物袋，环保袋是由塑料制成的，结果扔掉的时候就会变成“塑料垃圾”。另外，根据日本LCA（生命周期评价）学会的报告《环保行动支援的购物袋和我的购物袋的LCA》，计算并比较了购物袋和环保袋的每一张的CO2排放量，调查结果显示，购物次数不足50次时，环保袋的环境负荷比购物袋大。因此，选择环保袋的时候，不是选择由聚酯和尼龙等石油构成的，而是选择用棉等天然素材做成的环保袋和包袱皮，尽可能长时间地使用是很重要的。另外，最好是不买新的东西，如果家里已经有包的话，无论是什么素材还是继续使用比较好。 【21题详解】 由原文「また、有料化の効果に( ア )も出ています。」可知这个是描述购物袋收费后的另一方面的影响，与前文不同。故选B。 【22题详解】 由原文「買い物回数が50回未満の場合、レジ袋よりもエコバッグの方が環境負荷が大きいという調査結果も出ています。」可知购物次数不足50次时，环保袋的环境负荷比购物袋大。故选A。 【23题详解】 由原文「エコバッグを選ぶときはポリエステルやナイロンなどの石油由来ではなく、綿などの天然素材でできたエコバッグやふろしきを選び、それをできる限り長く使い続けることが重要だと言えます。」可知前文是原因，后文是结果、结论。前后是因果关系。故选A。 【24题详解】 由原文「すでに家にバッグがあるのであれば、素材に関わらずそれを使い続けるのがよいでしょう。」可知家里已经有包的话，就继续使用。故选C。 【25题详解】 本文主要讲了关于如何选择环保袋更环保，如何更加环保的事情。故选C。 (二) 一般に、人は、中学校から高校にかけての時期に、人生において最も成長をとげるといわれていますが、それはすなわち、それだけ大きな試練の時期に立たされることになるといえるのではないでしょうか。 (中略) 現代は「価値観の多様化」ということが合い言葉のようにいわれますが、若い人たちを見てみると、生きるということについては、ほとんど画一的(统一的)な考え方に支配されているように思えます。( ア )、限られた人間関係の中で、同じような考え方に押し流され、自分の可能性をますます狭め、目の前の試練に立ち向う糸口(头绪)さえ見出せないことも多いのです。 こういうときは、自分のものの見方や考え方を広げたり、人生の広く深い意味と人間の可能性を学んだりする機会が必要です。その機会を与えてくれるものの一つに読書があります。読書は、人生を生きる上で実に多様なものの見方や考え方を示してくれます。また、読書のほかに、異なった価値観を持つさまざまな人との交流も、私たちに生きる意味の多様さと深さを教えてくれます。これらは、若い人たちが自分の生き方を見つけるための導き、いわば地図のようなものです。 この地図をながめながら、どこに行くのか、どうやって行くのかを決めるのは、あくまでも自分自身なのです。青年期においては、読書やさまざまな人との交流などを通じて自分の心の支えとなるものを見つけ出すことが大切です。しかし、それにとどまることなく、( イ )が重要だと思います。このようにして青年期の試練を乗り越えることで、自分の資質や能力がおのずと培われ、自分の可能性も最大限に広がるのです。 26. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかしながら C. それでも D. それとも 27. 文中に「こういうとき」とあるが、それはどんなときを指すか。 A. 自分のものの見方や考え方を広げるとき B. 人生の広く深い意味と人間の可能性を学ぶとき C. 「価値観の多様化」を合い言葉にするとき D. 画一的な考え方に支配され、自分の可能性を狭めるとき 28. 文中に「これら」とあるが、それは何を指すか。 A. 道を示してくれる地図 B. 自分の生き方を示してくれる大人との出会い C. 読書や異なった価値観を持つ人との交流 D. 試練に立ち向う糸口 29. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. もっと多くの読書をし、知識を広げること B 自分の才能を他人と比較して自信を獲得すること C. 主体的に生き、積極的にものごとに挑むこと D. 異なった価値観の人を探し続けること 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 人生の生き方を決められるのはあくまでも自分自身だ。 B. 人生の広く深い意味と人生の可能性を学ぶ唯一の方法は読書だ。 C. 最も成長をとげる時期は大きな試練が待っている時期でもある。 D. 試練を乗り越えることで、自分の可能性を最大限に広げられる。 【答案】26. A 27. D 28. C 29. C 30. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写一般来说，人在从初中到高中这段时期是人生中成长最快的时期，但这也可以说是面临巨大考验的时期。（中略）在现代社会，“价值观的多样化”似乎成了一句口号，但纵观年轻人，对于生活这件事，他们几乎被统一的思维方式所支配。因此，在有限的人际关系中，被同样的想法所左右，自己的可能性越来越小，很多时候连面对眼前考验的头绪都找不到。这种时候，我们需要拓展自己对事物的看法和思考方式，学习人生广阔而深刻的意义和人类的可能性。读书就是给我们提供这种机会的一种方式。在人生的道路上，读书能展现我们对各种事物的看法和思考方式。另外，除了读书之外，与拥有不同价值观的各种各样的人的交流，也教会了我们生活意义的多样性和深度。这些都是指引年轻人寻找自己生活方式的指南，就像地图一样。一边看着这张地图，一边决定去哪里，怎么去，说到底还是要靠自己。在青年时期，重要的是通过读书和与各种各样的人交流来寻找自己的心灵支柱。但是，我认为重要的是不要止步于此，要主动地生活，积极地挑战事物。像这样，通过克服青年时期的考验，自己的资质和能力会自然而然地得到培养，自己的可能性也会最大限度地扩大。 【26题详解】 由原文「現代は「価値観の多様化」ということが合い言葉のようにいわれますが、若い人たちを見てみると、生きるということについては、ほとんど画一的(统一的)な考え方に支配されているように思えます。( ア )、限られた人間関係の中で、同じような考え方に押し流され、自分の可能性をますます狭め、目の前の試練に立ち向う糸口(头绪)さえ見出せないことも多いのです。」可知，前文提到在现代社会，“价值观的多样化”似乎成了一句口号，但纵观年轻人，对于生活这件事，他们几乎被统一的思维方式所支配。后文提到在有限的人际关系中，被同样的想法所左右，自己的可能性越来越小，很多时候连面对眼前考验的头绪都找不到。前后属于因果关系。故选A。 【27题详解】 由原文「限られた人間関係の中で、同じような考え方に押し流され、自分の可能性をますます狭め、目の前の試練に立ち向う糸口(头绪)さえ見出せないことも多いのです。こういうときは、自分のものの見方や考え方を広げたり、人生の広く深い意味と人間の可能性を学んだりする機会が必要です。」可知，「こういうとき」指代被单一的想法支配，缩小自己的可能性的时候。故选D。 【28题详解】 由原文「また、読書のほかに、異なった価値観を持つさまざまな人との交流も、私たちに生きる意味の多様さと深さを教えてくれます。これらは、若い人たちが自分の生き方を見つけるための導き、いわば地図のようなものです。」可知，「これら」指代读书，与不同价值观的人交流。故选C。 【29题详解】 由原文「青年期においては、読書やさまざまな人との交流などを通じて自分の心の支えとなるものを見つけ出すことが大切です。しかし、それにとどまることなく、( イ )が重要だと思います。」可知，前文提到在青年时期，重要的是通过读书和与各种各样的人交流来寻找自己的心灵支柱。后文出现转折，认为重要的是不要止步于此，要主动地生活，积极地挑战事物。故选C。 【30题详解】 由原文「読書のほかに、異なった価値観を持つさまざまな人との交流も、私たちに生きる意味の多様さと深さを教えてくれます。」可知，但是，学习人生广泛而深刻的意义和人生可能性的唯一方法就是读书与这篇文章的内容不符。故选B。 (三) 僕は三兄弟の末っ子だ。生まれたときから常に年上の人たちに囲まれて、いつでも困った時に助けてもらえる環境にあって、いつも家族の中で守られているので、自然に甘えん坊になってしまったのかもしれない。 (中略) 僕だって一生懸命がんばっているのに、周りがそういう目で見て勝手に僕のイメージを固めているのだ。 でもこのイメージのおかげで逆に助かることもある。いつまでも僕のことを小さく甘えん坊だと思っているので、少しがんばるとすごくほめられたり、評価が上がったりするのだ。同じような事をしてもいつもお兄ちゃんたちが、特に一番上のお兄ちゃんはよく怒られている。不思議な感じだ。 末っ子で損をすることもたくさんある。特にお父さんはお兄ちゃんたちを大人扱いするのに、僕の事はいつまでも子供扱いして、まだ無理だと決めつける。お兄ちゃんが僕の年にはできたことを勝手にできないと決めつけるのだ。お兄ちゃんがうらやましいし、悔しい。いろいろな経験の数は絶対にお兄ちゃんの方が多いのだ。 でも最近は、末っ子とか甘えん坊と言われることにそんなに腹が立たなくなった。なぜならば僕が末っ子であることも、甘えん坊であることも本当のことだし、たくさんの人たちにかわいがってもらえることは幸せなことだと思うからだ。僕のことを放っておけないと思ってもらえるのは、( ア )。 人はそれぞれ、生まれながらにおかれている環境の中で、自分の果たす役割があると思う。それは家族の期待もあり、僕がいろいろな人たちに愛されて、成長していくことだと思う。 だから僕は、僕のままで、僕なりに一生懸命がんばっていこうと思う。末っ子のプライドを持ちながら。 31. 文中の「甘えん坊」に関して、正しいものはどれか。 A. 生まれたときから大人に囲まれている子 B. いつも家族に守られている子 C. 兄弟の中で一番よく怒られる子 D. 大人扱いされやすい子 32. 文中に「不思議な感じ」とあるが、それはどのようなことを指すか。 A. 末っ子なのに兄たちと同じように扱われること B. 兄たちがよく頑張っているのに、周りの人は全然理解してくれないこと C. 自分が兄たちと同じことをしても、周りの人の態度が全然違うこと D. 兄たちは何もしていないのに、よく怒られていること 33. 文中に「うらやましいし、悔しい」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 末っ子で損をすることがたくさんあるから B. 兄のようにいろんな経験ができないから C. いつも子どもとして扱われているから D. 末っ子は自分ひとりでは何もできないから 34. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. うれしい B. うらやましい C. かわいい D. 腹が立つ 35. この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 末っ子は甘えん坊のイメージがあり、よく損をしてしまう。 B. 末っ子は周りに守られ過ぎるから、個人の成長によくない。 C. 末っ子は色々な人に愛されているが、その期待に応えるのは大変だ。 D. 末っ子はプラスの面もマイナスの面もあるが、自分らしく頑張っていくつもりだ。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我是三兄弟中的老幺。从出生开始就经常被年长的人们包围，处于随时有困难的时候都能得到帮助的环境，总是被家人保护着，所以很自然地变得爱撒娇。（中略）我明明已经很努力了，但周围的人却用这样的眼光看着我，擅自把我的形象固定下来。不过，这个形象有时反而帮了大忙。因为一直觉得我是一个小小的撒娇鬼，所以只要我稍微努力一点，就会得到很多表扬，得到很高的评价。即使做了同样的事，哥哥们，特别是大哥哥经常被骂。不可思议的感觉。老幺吃亏的事情也很多。特别是爸爸把哥哥们当大人看待，而对我却一直当孩子看待，还认为我做不到。哥哥认为我这个年纪能做的事情不能随便做。我既羡慕哥哥，又不甘心。各种各样的经验绝对是哥哥多。不过最近，我对别人说我是老幺或爱撒娇的孩子不那么生气了。因为我是家里最小的孩子，又爱撒娇，这都是事实，能得到这么多人的宠爱，我觉得是一件很幸福的事。我很高兴你觉得我没人管。我认为每个人在与生俱来的环境中都有自己的职责。我想那是有家人的期待，我被各种各样的人爱，成长。所以我想保持自己的状态，以自己的方式拼命努力。带着最小的孩子的自尊心。 【31题详解】 由原文「生まれたときから常に年上の人たちに囲まれて、いつでも困った時に助けてもらえる環境にあって、いつも家族の中で守られているので、自然に甘えん坊になってしまったのかもしれない。」可知，撒娇的小孩是总是被家人保护着的孩子。故选B。 【32题详解】 由原文「いつまでも僕のことを小さく甘えん坊だと思っているので、少しがんばるとすごくほめられたり、評価が上がったりするのだ。同じような事をしてもいつもお兄ちゃんたちが、特に一番上のお兄ちゃんはよく怒られている。不思議な感じだ。」可知，“不可思议的感觉”指的是即使自己做了和哥哥们一样的事情，周围人的态度也完全不同。故选C。 【33题详解】 由原文「末っ子で損をすることもたくさんある。特にお父さんはお兄ちゃんたちを大人扱いするのに、僕の事はいつまでも子供扱いして、まだ無理だと決めつける。お兄ちゃんが僕の年にはできたことを勝手にできないと決めつけるのだ。お兄ちゃんがうらやましいし、悔しい。いろいろな経験の数は絶対にお兄ちゃんの方が多いのだ。」可知，“既羡慕又不甘心”其理由不正确的是老幺自己一个人什么也做不了。故选D。 【34题详解】 由原文「なぜならば僕が末っ子であることも、甘えん坊であることも本当のことだし、たくさんの人たちにかわいがってもらえることは幸せなことだと思うからだ。僕のことを放っておけないと思ってもらえるのは、( ア )。」可知，我是家里最小的孩子，又爱撒娇，这都是事实，能得到这么多人的宠爱，我觉得是一件很幸福的事。我很高兴你觉得我没人管。故选A。 【35题详解】 由原文「だから僕は、僕のままで、僕なりに一生懸命がんばっていこうと思う。」可知，这篇文章中作者最想说的是老幺有正面的一面也有负面的一面，但作者打算按照自己的方式努力下去。故选D。 (四) 人生は、常に選択の迷宮を彷徨う旅である。目の前に無数の道が広がり、それぞれに異なる未来が潜んでいる。時には、明確な目的を持って選ぶことができるが、多くの場合、選択肢それ自体が曖昧不明で、どれを選べばよいか迷ってしまう。 特に、人生の重大な節目に直面する時、迷いは一層深まる。仕事の選択、結婚の相手、海外移住の決断……。どれも人生の大きな岐路であり、選ぶ道は後悔のないものを願うばかりである。 時には、頭で冷静に分析し、選択を迫ることができる。しかし、本当に心から納得できる選択は少ない。自信がないとき、心に闇が降りかかり、どんな選択をしても間違いにしか見えないことがある。 他人の助けを求めようと思うが、それさえも迷いの連続である。誰を信じてよいか、誰の意見を重視してよいか……。選択肢が多くなると、迷いはさらに深まるばかりである。 しかし、本当は迷わない選択はないのだ。どれを選んでも、必ずしも間違いではない。選ぶ道は一つではない、選ばれる未来は無数にあるのだ。迷いながらも、前に進む勇気を持とう。心の声を信じ、自分自身の道を切り開こう。 36. 文中に「選択の迷宮を彷徨う旅」とあるが、その意味はどれか。 A. 選択肢が多すぎるため、迷子になってしまう旅 B. 選択肢が少ないため、進む方向を知らない旅 C. 選択自体が楽しみの旅 D. 選択の結果が必ずしも良くない旅 37. 文中に「選ぶ道は後悔のないものを願うばかりである」とあるが、その意味はどれか。 A. 選んだ道を後悔しないでいる。 B. どんな選択をしても間違いやすいから、選ぶ前に迷っている。 C. 選ぶときは常に後悔しないように願っている。 D. 選んだ道は必ず正しく、間違いではない。 38. 選択に迷う時の様子として、正しくないものはどれか。 A. 頭で冷静に分析する。 B. 心に闇が降りかかる。 C. 間違いにしか見えない。 D. 後悔しないように願う。 39. 筆者は、選択に迷った時、どのように行動すべきだと考えているか。 A. 頭で分析し、最善の選択をする。 B. 自信が持てる選択をする。 C. 迷いながらも、前に進む。 D. 他人の助けを完全に頼る。 40. この文章にタイトルをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 選択の迷宮 B. 心の迷宮 C. 未来への道標 D. 人生の岐路 【答案】36. A 37. C 38. A 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了人生旅途中的选择多样，相信自己，选择了就勇往直前。人生就是一场彷徨的选择之旅。眼前有无数的道路，各自潜伏着不同的未来。有的时候，能有明确的目的而进行选择，很多的时候，选项本身就很模糊，不知道选哪个好。特别是面对人生重大节点的时候，更加犹豫迷茫。工作的选择，结婚对象，海外移民等，无论哪一条都是人生的岔路口，选择的道路只希望没有后悔。有时候，冷静地分析，能做出选择。但是，真正能让人明白的选择却很少。当你没有自信的时候，黑暗降临在你的心里，无论你做出什么选择，有时你都只能看到错误。想要寻求他人的帮忙，但是仍会是一个连续的迷茫。可以相信谁好呢，可以看重谁的意见好呢，选择越多，迷惑就会越深。但是，其实没有不犹豫的选择。无论选择哪一个，未必是错误的。选择的道路不是一条，被选择的未来是无数的。即使迷茫，也要有前进的勇气，相信内心的声音，开拓自己的道路吧。 【36题详解】 由原文「選択肢それ自体が曖昧不明で、どれを選べばよいか迷ってしまう。」可知选择项太多，就会迷茫。故选A。 【37题详解】 由原文「どれも人生の大きな岐路であり、選ぶ道は後悔のないものを願うばかりである。」可知希望大家选择的时候不要后悔。故选C。 【38题详解】 由原文「自信がないとき、心に闇が降りかかり、どんな選択をしても間違いにしか見えないことがある。」可知迷茫的时候只看到错误。故选A。 【39题详解】 由原文「迷いながらも、前に進む勇気を持とう。心の声を信じ、自分自身の道を切り開こう。」可知即使迷茫，也要勇往直前，相信自己的内心，开拓自己的道路。故选C。 【40题详解】 由原文「人生は、常に選択の迷宮を彷徨う旅である。」可知本文主要讲述了人生中的各种各样的选择。故选A。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节( 共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私たちが生きていく　1　、欠かせないものの一つが水です。地球の表面の約七十パーセントは、水で覆われています。人体　2　、ほぼ同じ　3　の水が存在しています。 日本は水に　4　国で、飲み水に困ることはほとんどなく、飲食店などでは、お茶や水が無償で提供されます。　5　、時には貯水ダムが枯渴し、給水を制限されることもあります。足りなくなってから節水に　6　のでは、生活に様々な影響が出てしまうでしょう。 水に困らない状況にある時　7　、水の使い方を考えてみましょう。一日の蛇口を捻る回数を見直すだけでも、節水の効果が表われる　8　です。また、水を洗面器や浴槽に溜める際には、「ありがとうございます」と感謝して使う　9　でしょう。 水のありがたみを感じられるようになると、その気持ちは節水につながるだけではありません。大自然に生かされている実感が湧い　10　ものです。 41. A. 上は B. 上に C. 上で D. 上が 42. A. にも B. では C. は D. が 43. A. 割引 B. 割合 C. 学割 D. 確率 44. A. 恵ませる B. 恵む C. 恵まれた D. 恵める 45. A. さて B. そして C. ところで D. しかし 46. A. 取り上げる B. 取り巻く C. 取り付ける D. 取り組む 47. A. まで B. こそ C. より D. ぐらい 48. A. はず B. べき C. わけ D. こと 49. A. とよい B. たらよい C. とどう D. たらどう 50. A. ていく B. ていった C. てきた D. てくる 【答案】41. C 42. A 43. B 44. C 45. D 46. D 47. B 48. A 49. A 50. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写水是我们生活中不可缺少的东西之一。地球表面约有70%被水覆盖。人体中也存在着几乎相同比例的水。日本是水资源丰富的国家，几乎没有为饮用水而发愁的事，餐饮店等都免费提供茶和水。但是，有时储水大坝会枯竭，供水也会受到限制。如果觉得不够了才开始节水的话，会给生活带来各种各样的影响吧。在不缺水的情况下，更应该思考水的使用方法。只要重新检查一天拧开水龙头的次数，就能体现节水的效果。另外，把水存到脸盆或浴缸里的时候，说声“谢谢”表示感谢后再使用比较好。如果能感受到水的珍贵，这种心情不仅能节约用水。会涌现出被大自然赋予生命的实感。 【41题详解】 由原文「私たちが生きていく　1　、欠かせないものの一つが水です。」可知，水是我们生活中不可缺少的东西之一。「V基本形＋うえで」表示范围，“在～方面”。故选C。 【42题详解】 由原文「人体　2　、ほぼ同じ　3　の水が存在しています。」可知，人体中也存在着几乎相同比例的水。「にも」表示添加到达的地点。故选A。 【43题详解】 由原文「人体　2　、ほぼ同じ　3　の水が存在しています。」可知，人体中也存在着几乎相同比例的水。「割合（わりあい）」比例。故选B。 【44题详解】 由原文「日本は水に　4　国で、飲み水に困ることはほとんどなく、飲食店などでは、お茶や水が無償で提供されます。」可知，日本是水资源丰富的国家，几乎没有为饮用水而发愁的事，餐饮店等都免费提供茶和水。「恵まれる」自动词，被赋予，富有，充足。故选C。 【45题详解】 由原文「　5　、時には貯水ダムが枯渴し、給水を制限されることもあります。」可知，前文提到日本是水资源丰富的国家，几乎没有为饮用水而发愁的事，餐饮店等都免费提供茶和水。后文提到有时储水大坝会枯竭，供水也会受到限制。前后属于转折关系。故选D。 【46题详解】 由原文「足りなくなってから節水に　6　のでは、生活に様々な影響が出てしまうでしょう。」可知，如果觉得不够了才开始节水的话，会给生活带来各种各样的影响吧。「取り組む」解决，致力。故选D。 【47题详解】 由原文「水に困らない状況にある時　7　、水の使い方を考えてみましょう。」可知，在不缺水的情况下，更应该思考水的使用方法。「こそ」强调确定语气，“唯有、才、正是”。故选B。 【48题详解】 由原文「一日の蛇口を捻る回数を見直すだけでも、節水の効果が表われる　8　です。」可知，只要重新检查一天拧开水龙头的次数，就能体现节水的效果。「はずだ」表示根据客观情况推测出必然的或理应的结果，“应该”。故选A。 【49题详解】 由原文「また、水を洗面器や浴槽に溜める際には、「ありがとうございます」と感謝して使う　9　でしょう。」可知，把水存到脸盆或浴缸里的时候，说声“谢谢”表示感谢后再使用比较好。「といい」表示自己的希望，“～就好了，～多好啊”，还可以表示建议对方采取某种行动，“还是～比较好”。故选A。 【50题详解】 由原文「大自然に生かされている実感が湧い　10　ものです。」可知，会涌现出被大自然赋予生命的实感。「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。故选D。 第二节(共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 特に意識しないで　1　(癖)のようによく使う言葉を、口癖といいます。マイナスの口癖には色々な言葉があります。例えば、「でも」や「どうせ」です。 「でも」　2　口癖にしていると、相手の話を否定し反対を　3　(する)てから、自分の話しをすることになります。これは、相手に不快感を与える可能性が高いといえます。 「どうせ、自分なんかやってもダメだ」のように、「どうせ」は自身を過小評価したり、チャレンジ精神を　4　(削ぐ)でしまうことになりかねません。このように、相手や自分にとってマイナスになってしまう口癖は、できるだけ　5　(おさえたい)ものです。 反対に、プラスとなる言葉　6　は、どのようなものがあるでしょうか。　7　(起きる)た出来事を前向きに受け止めて対処する 「これがよかった」があります。また、「　8　(喜ぶ)で」と、　9　(楽しい)く前向きになるような言葉などもあります。 仕事や生活が一層充実するような、プラスとなる言葉を使う習慣を持つよう　10　しましょう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. くせ 52. を 53. し 54. 削い 55. 抑えたい 56. に 57. 起き 58. 喜ん 59. 楽し 60. に 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写在没有特别意识的情况下，像习惯一样经常使用的词语，称为口头禅。负面的口头禅有很多。例如，“但是”和“反正”。如果把“但是”挂在嘴边，就会先否定对方的话，然后再说自己的话。这很有可能会让对方感到不快。“反正我做了也没用”，这种“反正”的想法很可能会贬低自己，削弱挑战精神。像这样，对对方和自己不利的口头禅，要尽量克制。相反，能让人受益的词语都有哪些呢?有积极地接受发生的事情并处理的“这个很好”。另外，还有“很乐意”等能让人愉快地积极向上的词语。请养成使用有助于充实工作和生活的语言的习惯。 【51题详解】 本题考查词汇。「癖（くせ）」癖好，习性。 【52题详解】 本题考查格助词。如果把“但是”挂在嘴边，「を」表示他动词所带的宾语。 【53题详解】 本题考查句型。就会先否定对方的话，然后再说自己的话。「てから」表示后项行为发生在前项行为之后，“～之后”。 【54题详解】 本题考查动词活用。削弱挑战精神。「削ぐ」削，其て形为「削いで」。 【55题详解】 本题考查词汇。「抑える（おさえる）」压制，制止。 【56题详解】 本题考查格助词。能让人受益的词语都有哪些呢?「に」表示事物存在或静态的动作、作用的场所、位置。 【57题详解】 本题考查动词活用。有积极地接受发生的事情并处理的“这个很好”。「起きる」起床，发生；其た形为「起きた」。 【58题详解】 本题考查动词活用。还有“很乐意”等能让人愉快地积极向上的词语。「喜ぶ」高兴，乐意；其て形为「喜んで」高兴地，非常愿意地。 【59题详解】 本题考查一类形容词活用。能让人愉快地积极向上的词语。一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。 【60题详解】 本题考查句型。请养成使用有助于充实工作和生活的语言的习惯。「ようにする」表示说话人努力或尽力做某事，把该事作为要实现的目标，“尽量做到”。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 61. 下个月，日本姐妹学校的学生将到访你校。请你以学生会会长的名义，写一则志愿者招募公告。要求志愿者性格开朗，并能流利地使用日语对话。 注意： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】皆さん 来月、日本の姉妹校の学生が本校を訪れます。だから、ボランティアを募集しています。明るい性格で、日本語を流暢に話せる方を求めています。男女は問いません。参加したい方は生徒会までご連絡ください。みなさんのご参加をお待ちしております。 生徒会 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则志愿者招募公告，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意基础语法的准确运用，表达通顺即可。 第二节(满分30分) 62. 高中三年转眼即逝，高中的生活即将结束，进入大学之后你将会面对更多的选择，请你以「将来の進路について」为题，写一篇作文。 写作要求： 1.字数 280～320 字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体 【答案】将来の進路について そろそろ高校卒業を迎え、将来の進路を考えなければなりません。私は大学に入っても日本語を勉強していきたいと考えています。なぜならば、以下の理由があるからです。 日本語を専攻している私たちにとって、高校時代での単語や文法の勉強はもとより、日本の文化や歴史を知るのも重要な一環だと思います。高校三年間、日本語の知識を完全に身に付けるわけにはいかないんです。大学への進学を通して、能力を向上させるだけでなく、視野を広げることもできます。中日関係に関する仕事などができるかどうかはわかりませんが、挑戦してみようと思っています。 そのため、現在は毎日頑張っていて、充実の高校生活を過ごしています。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是讲自己将来的发展方向。 在写作时可围绕以下要点展开阐述： 1.点出高中即将毕业的背景，有必要考虑自己将来的发展方向。 2.写自己将来的发展方向，有这个想法的原因、为此做的准备工作等。 3.进行总结，表达自己的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull