识字7《小书包》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word教案（统编版）

7　小书包

教学目标

1．通过图文对照、归类识记等方法，认识“包、尺”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“尺、本”等5个字。

2．正确朗读课文。知道学习用具的名称，了解它们的用处。

3．爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

教学重点

正确朗读课文。掌握常见学习用具的名称。知道爱惜文具，会整理文具。

教学策略

认写字词

(1)识字。

本课多数生字出现在文具名称中，识字时，可以将生字融入文具名称中进行认读。借助学生熟悉的文具名称识记相关生字，将认字、学词和认识事物相结合。

生字的读音可以通过认读词语、朗读儿歌来正音。注意翘舌音“少、尺”，平舌音“作、早”。

可引导学生用多种方法自主识记字形，理解字义。如，生活情境识记，用熟字加偏旁、加笔画的方法识记，组词识记生字等。结合“笔”的学习，引导学生认识竹字头。教师可出示古代毛笔的图片，让学生意识到为什么“笔”是竹字头。

(2)写字。

本课要写的5个字，都是独体字。5个独体字里，有两个含有笔画撇和捺，但撇的写法不同。教学时要注意区别。

本课要写的字，可以组成新的常用词语，如，“尺子、书本、本子、刀子、大刀、小刀、早上”，学有余力的学生可以写一写。

朗读指导

朗读儿歌时，注意句子间的适当停顿，句末可以稍微延长。可以让学生先听读、跟读儿歌，感受儿歌句中和句末的停顿，再让学生试着自己读一读。教师应注意部分汉字轻声的朗读示范。例如“的”和“得”，要念得轻而短，不拖音。前四行“真不少、课本、铅笔、作业本、转笔刀”等词语的朗读可以适当突出，从而说明小书包的用处大。

阅读理解

联系生活，理解文具。学生平时都在使用这些文具，对文具的名称比较熟悉，作用也基本了解，教学时可通过图文对照，引导学生学习词语。课文中出现的“橡皮、尺子、笔袋、作业本、铅笔、转笔刀”等词语，可以利用插图，让学生去找找。还可以联系生活，引导学生回顾一下，这些学习用品该到什么商店去购买，从而明白这些都是文具。还可以结合课后第一题，让学生说说自己书包里有哪些文具，也可以试着用课文的句式来表达。

借助儿歌，培养学生良好的学习习惯。儿歌的后四行，重在对学习习惯的提示。“上课静悄悄”，即上课时，不要玩文具，让它们静静地待着；“下课不乱跑”，即下课了，要及时收拾好文具，不乱丢乱放。从而让学生明白文具是我们的好伙伴，天天陪同我们上学校，学知识，学本领。引导学生要像照顾好朋友那样照顾好文具，要爱惜，会整理。

教学准备

教师准备：生字卡片，制作多媒体课件及与课文中生字相关的实物图片。

学生准备：预习生字，并在家长的帮助下制作生字卡片。

教学课时

2课时。

第1课时

课时目标

1．认识“包、尺、作、业、笔、刀”6个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁，会写“刀、尺、本”3个字，注意笔顺和关键笔画的位置。

2．正确朗读课文。知道学习用具的名称，了解它们的用处。

教学过程

板块一　初读课文，激趣识字

活动1　猜谜语，激趣揭题

1．出示谜语，引导学生猜谜语。

课件出示　(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)

(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)

(3)小方盒，薄又薄，里面知识可真多！(书)

(4)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。(笔袋)

2．揭题：铅笔、橡皮、书、笔袋……它们都藏在哪里？(书包里。)相机板书课题，齐读课题。

活动2　自由学，识记“包”

1．学习“包”字，随机课件演示。

(1)拼读“包”字的拼音。

(2)观察“包”字，相机学习“包”字的偏旁“勹”——包字头。进一步引导学生思考：还在哪些字中看到过这个偏旁？(句、勺等)

2．课件出示手提包、挎包、钱包、书包等图片，引导学生说出几种包的名称，并拓展：你还知道哪些“包”？

设计意图　在识字教学中，注重音、形、义的结合，使学生不但记得牢，还能有效拓展熟字和形近字。

板块二　集中识字，趣味表达

活动1　合作学习，活学活用

1．课件出示课文中的六个词语(橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀)，学生认读。已经认识的字，大声地读出来；不认识的字，借助拼音多读几遍。

2．指名领读这六个词语。其余同学要认真倾听小老师的领读，准确跟读。

3．“包、尺、作、业、笔、刀”，组织学生从自己的字卡中取出这6个生字，并展开小组识字活动。

4．集体交流：怎样才能帮助同学准确记住这几个难字？先动脑想一想，再和全班同学一起分享。教师随机课件出示。

(1)笔：竹字头是“竹”字的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。

(2)尺：翘舌音，可以和“尸”进行对比，“尺”比“尸”多了一捺。

(3)作：平舌音，“亻”叫作单人旁。

(4)刀：古文字，象形字。指一指“刀柄”和“刀身”分别在哪里。

5．巩固识字。