专题10 作文 （考点训练）-备战2025年中考语文考点突破（四川成都专用）

专题10：作文（原卷版） 【真题过关】 【1-2024年四川省成都市中考语文真题】正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。 面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【2-2023年四川省成都市中考语文真题】作文。 我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？ 请结合你的生活经历和体验，以“回到______年”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 【3-2022年四川省成都市中考语文真题】作文 一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如： ①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！ 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【4-2021年四川省成都市中考语文真题】作文。 三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬…… 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程…… 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。 请先将题目“写给 （三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。 【5-2020年四川省成都市中考语文真题】作文 艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。 “出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？ 请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【6-2019年四川省成都市中考语文真题】阅读下面的文字，按要求作文。 “从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联…… 请将“从 到 ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【7-2018年四川省成都市中考语文真题】试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别， 有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值…… 请以“答案”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【8-2017年四川省成都市中考语文真题】）“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝话吸 引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字。④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【9-2016年四川省成都市中考语文真题】进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以“散步”为题，写一篇文章。（60分） 要求： ①要有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）； ③不少于600字。 ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【最新模拟】 【1-2024年四川省成都市高新技术产业开发区中考一模语文试题】根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 【2-2024年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】作文 从某种意义上来说，世间一切都是遇见。当张岱遇见湖心亭的雪夜，便有了明清第一小品文中的绝美意境；当“我”和老余遇见路边那座小茅屋，便有了“驿路梨花处处开”的爱心接力；当海伦凯勒遇见莎莉文老师，便有了生命因重塑而绽放的动人光彩；还有春遇见冬，天遇见地，于是有了岁月，有了永恒……这世界有许多美好，生命中有许多遇见。 请以“遇见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【3-2024年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】作文 毕淑敏在《精神的三间小屋》里写到：“销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”你的人生中，是否也有这样的“一束阳光”？ 请结合自己的生活经历和体验，以“一束阳光”为题，完成一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于600字。③不得套作、抄袭。④不出现真实的人名、地名、校名。 【4-2024年四川省成都七中中考语文三模试卷】紫藤萝灿烂蓬勃的生命力告诉我们生命的长河是无止境的；植树的牧羊人的故事让我们悟出人可以凭借弱小的力量创造奇迹；假如生活欺骗了你，我们应该用怎样的心态去面对？面对人生的选择与未选择，我们又会有怎样的思考？此外，“山重水复疑无路，柳睛花明又一村”（陆游），“政入万山围子里，一山放出一山拦”（杨万里），“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”（艾青），“比土地更深厚的是意志，比时间更漫长的是愿望”（艾青），都蕴含了生活的哲思理趣。 ㅤㅤ“白天”和“黑夜”，哪一个更让你有思考呢？请任选一个词语为题目，写一篇具有哲思理趣的文章。 要求： （1）不少于700字； （2）要有真情实感，不得抄袭、套作； （3）自己工整，卷面干净； （4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【5-2024年四川省成都市武侯区中考语文二诊试卷】二十四节气的名字，起得很有意思，很多都是成对出现，如小暑大暑、小寒大寒，但唯独小满之后没有大满。对于“满”字、词典的解释是：①全部充实，没有余地；②满足；③骄傲。 “小满”是一个节气，更是一种智慧。它的名称引发你怎样的联想或思考呢？请结合你的生活经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【6-2024年四川省成都市锦江区中考语文二模试卷】作文 “争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请以“争”或“不争”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 【7-2024年四川省成都市成华区中考二模语文试题】作文 人的一生都在不断地行走，不断地成长。走出大山，我们的视野可以更为开阔；走出沙漠，我们可以看到清泉潺潺；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……而走进大山，我们可以欣赏自然之美，敬畏自然之力；走进书籍，我们可以增长见识，陶冶情操；走进校园，我们可以品尝成长道路上的酸甜苦辣，获得人生的启迪…… 请在“走出_________”和“走进_________”这两个题目中任选一个，先将题目补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【8-2024年四川省成都市双流中学中考语文一模试卷】作文 记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将“那 日记 本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：（1 ）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）字数在600﹣800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【9-2024年四川省成都市中考语文学易金卷三模】阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距离才能看见的。 请以“走进_________，看见美好”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【10-2024年四川省成都市郫都区中考语文二模试卷】记住与忘记是两种人生态度。面对具体的人生境遇，你会选择哪一种？ 请结合你的生活经历和体验，以“记住吧，我对自己说”或“忘记吧，我对自己说”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意；②自定文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【11-2024年四川省成都七中育才学校中考语文三模试卷】按要求写作。 一个句子，所加标点不同，其传递的意思和情感就不同。 请以“下雨了！”或“下雨了？”作为开头第一句话写作。 要求：①自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【12-2024年四川省成都市温江区中考二模语文试题】作文 岁月流淌，在迢迢人生长路上，我们走过一站又一站，但在“我”心中依然还会有一如当初的人、事、物…… 请以“我心依旧”为题，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，明确文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【13-2024年四川省成都市中考语文学易金卷二模】阅读下面文字，按要求作文。 毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，会决定着我们接下来的人生。 请以“告别 ”为题，完成作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【14-2024年四川省成都市金堂县中考二模语文试题】作文 初中三年，我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有朱自清笔下父子亲情的故事……万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体(诗歌除外)；③不少于 600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【15-2024年四川省成都市中考语文学易金卷一模】请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如必要，请用“××”代替。 【16-2024年四川省成都市邛崃市中考模拟语文试题】作文 汉字溯源中，“望”字始见于商代甲骨文，其古字形像是一人站立地上张大眼睛远望的样子，本义指向远处、高处看。其引申义指期待、希望。现在，即将毕业的你，面对未来，对自己有怎样的期望？ 请结合你的生活经历和体验，以“期望”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【17-2024年四川省成都市中考押题预测卷01】阅读下面文段，按要求作文 。 综合性学习“岁月如歌”中谈到：相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。 请以《驿站》为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭；⑤不得出现真实的人名、校名。 【18-2024年四川省成都市中考押题预测卷02】阅读下面文段，按要求作文。 词典对“又”有这样几种解释：①表示重复或继续，如“春风吹又生”；②表示加重语气，更进一层，如“柳暗花明又一村”；③表示转折，如“欲言又止”。 请以“又到春天”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【19-2024年四川省成都市中考语文临考押题卷01】作文 在成长的路上，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是爱着你的人，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【20-2024年四川省成都市中考语文临考押题卷02】根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 【21-2024年四川省成都市中考考前押题密卷】作文题目 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。在沱江二桥疾步如飞救人的外卖小哥，发现火情奋勇扑救的警院学子，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。 请以《了不起的______》为标题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整后作文；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得透露个人信息，不得出现真实的地名、校名、人名。 【22-2024年四川省成都市中考考前最后模拟】阅读下面一段文字，按要求作文。 当夜空遇上月光，就请它给大地披上银色的霜；当海伦·凯勒遇上莎莉文老师，就摆脱混沌，发现了语言文字的真相；当低落的人遇上豁达的苏轼，兴许能获得热爱生活的秘方；当迷茫的人遇上目标的召唤，会明晰思路，豁然开朗；当写作的你遇上灵感，会给创作增添诗意和理趣，笔下流光…… 请将“当______遇上______”补充完整，再以此为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②有真情实感；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【23-2024年四川省成都市石室中学中考模拟语文试题】作文 时光如诗，是“逝者如斯夫，不舍昼夜”的光阴；母爱如诗，是“谁言寸草心，报得三春晖”的深情……生活如诗，在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的生活片段去尽情描绘，用心抒写。 请以“那是一首诗”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感。②自定立意，自选文体。③不少于600字；④不得套作、抄袭。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【24-2024年四川省成都市泡桐树中学中考语文二模试卷】作文 【题目】手机响了 【提示】 1．一阵铃声之后是朋友亲切的问候，也可以是家人温暖的关怀。取材于生活，有话可说，写出真情即可。字数不少于600。 2．不能出现真实的学校、班级、姓名。 3．文体不限，诗歌除外。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10：作文（解析版） 【真题过关】 【1-2024年四川省成都市中考语文真题】正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。 面对“赢”与“迎”，你有怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章，可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 其实，过程也很精彩 “赢”，是人人想要的完美的结果，但绝不可能人人拥有，但这并不会令人沮丧或失望，因为它并不是最重要的。“迎”是勇于面对挑战的过程，结果可能是不完美，但过程却是精彩的。 将人生定义为完成一个又一个的目标，想要“赢”，是许多人共同的想法。乍一看，不断地追求超越，以此体味胜利的快感，这种人生的确充实。可实际上一旦他们失去了新的目标，或在同一目标上失败过多次，他们就会为找不到新的目标而茫然，进而停止前进的脚步，为生活埋下遗憾的种子。我们应将人生定格于过程而非结果。因为过程是永恒的，而结果是短暂的。用一个简单的例子来证明：大千世界芸芸众生，每个人最后的结果都是不可逃避的死亡。可是由于他们选择了不同的人生道路而会在别人心中留下不同的印象。有的人轰轰烈烈地走完一生，用与众不同的人生过程为自己塑造了在别人心中的永恒；有的人认认真真地过完一生，平淡中却也带着几分真实。 俗语道：“谋事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者毕竟只占少数；失败是每个人都不可避免的。可是由于注重了过程，所以即使失败，我们仍然可以坦然地说“我们还拥有过程！” “不以成败论英雄”。何为英雄？只要你为预定的目标付出过努力，洒下过汗水，不论结果如何，你都是一个无愧的英雄。初中三年学习生活后，每个人的结果不同，可我们只要曾真正地拼搏过，便可以无怨无悔。有人说：“我没有明天，我们有的只是昨天的经验和今天的机会。”因为我们无法预知明天的结果，所以我们唯一能做的就是把握今天的过程，这过程会是艰难坎坷的，但是，请不要放弃，因为这是通过自己的双手而获得幸福快乐的方式。未知结果的过程就如同黑夜里的漫漫长路，请继续走下去。因为有了酷爱和执着，即使一枚落叶，也能够倾倒春季！ “赢”的结果并非人人都可以拥有，但这并不会令人沮丧或失望，只因为它并不是最重要的。我们要的是“迎”的过程，是不完美却有精神的过程，这才是我们飞扬青春的本色。朋友，让我们放开心灵，一同高呼吧：其实，过程也很精彩！ 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地”，寓意深刻。可把“赢”看作结果，“迎”看作过程。本命题的指导思想显然在引导考生对“结果”和“过程”作辩证的思考，提示考生把目光投向过程，去发现过程的无限魅力。可以聚焦其中一个词语，写“赢是人生的目标”，或者写“迎接困难与挑战的过程”。也可把“赢”和“迎”结合起来，写人们应重视、享受过程。那么此过程应该就是在某一过程中体会乐趣，实现价值。成功不只在于结果，更重要的是过程。只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的，但走过了精彩的过程，至少你不会为此而后悔。这个“过程”可以理解为泛指，即一切事情的过程，也可以理解为特指，即具体的某件事的过程。可勇者以下立意角度：生命过程本身就有价值，我们在追求结果的同时，应享受过程之美，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理；放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；只有体味到过程之美，才能真正提高追求的效率。 2.构思选材。可以写成记叙文，以“我”第一人称，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力。写作时，应把“过程”作为写作的重点，过程应详写，结果应略写，文末应以议论或抒情的表达方式来点明这个过程的精彩之处。如，自己参加学校的运动会，积极参加锻炼，虽然最后没有获奖，但这个过程让增强了自己的体质，锻炼了毅力，收获了幸福。写作时，以记叙和描写为展现“过程”，以议论或抒情来点明“精彩”。如果写议论文，可以从多个角度入手。首先，我们可以选择一些具有代表性的名人故事或名人言论，来具体阐述结果导向和过程导向的不同特点。比如，可以选择像乔布斯这样的创新者，他注重过程，追求完美的产品体验；或者选择像巴菲特这样的投资者，他更注重结果，追求长期的投资回报。此外，我们还可以选择一些日常生活中的例子，如学习、工作、运动等，来分析不同人在面对这些生活场景时，是如何选择结果导向或过程导向的。将所选的素材与我们的主题观点相结合，以构建一个完整、有力的议论文体系。既要展现出对题目的深入理解，又要提供丰富的例证来支持观点，使文章更具说服力和可读性。 【2-2023年四川省成都市中考语文真题】作文。 我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？ 请结合你的生活经历和体验，以“回到______年”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 回到2020年 岁月匆匆，不知不觉我已经15岁了，也已经是父母口中的该长大懂事的年纪了，可是每当听到懂事这个词，我却总觉得有些刺耳。我多想回到2020年，回到三年前，在祖母临终的日子里，多陪陪她，让她走得安心些。 记忆中，我是由我的老祖母带大的。那时她认为她的快乐便是我的一切。可以说她用她的晚年铸造了我初入人群的人生，用晚年的烛光为我照亮了人生的新的航向。与其说是难忘的回忆，倒不如说是送我人生起航的一段时光。 从我三岁那年，老祖母便已深深地铭刻在我的记忆中。花白的中短发，一双有着慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窝。记忆中的她总是会用她那双褶皱的双手把我揽在她的怀里，尽管那时她已经是八十多岁的高龄了，但在她的怀里，我总是会感到一阵阵温暖。后来我渐渐地长大了，从此渐渐地离开了老祖母的怀抱，升入小学后，但紧接着她又用她的慈爱为我打开了一扇神话般的大门。从《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙过海》。面对浩瀚的星空，一次又一次地引起我对天空，对未来的无限遐想。 可是，从小学升到初中后，我被父母从老家接走了，转入了一所寄宿制的初中学校，我和祖母的联系就慢慢变少了。也许是青春期的叛逆，也许是沉迷于手机，在祖母最后的日子里，我却很少和父母回老家去见她，常常接到外婆给我打电话，亲切地呼唤我，想见见我，我却总是推辞说作业太多，放假时间太少，其实当时的我正在和朋友开黑打游戏，或者是熬夜追剧，我总觉得祖母很啰嗦，其实我不知道的是她的身体已经慢慢不行了。 不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地离开了。直到父母来学校接我回家，眼前的一切对我来说犹如一场噩梦。看到这一切，我的脚步停住了，我再也不敢相信这就是事实。不！我宁愿相信这是一场噩梦。但一切的一切我都再无法阻挡，我只有傻傻的站在那面对着这没有预料到的一切。我痛苦的回忆着我们在一起度过的那段时光，我哭了整整一夜。 到现在，每当回忆起那段童年往事，心绪总会变得一团糟。不只是对老祖母教育的感激，还是对她的思念，还是对她冷漠的自责……无论什么时候再回忆起那段童年时光，思绪中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片苍老的白发……祖母，我好想念您，我真想回到三年前，在您最后的时刻多陪陪您！ 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“回到______年”为题，写一篇文章，而且横线上所填应为2008—2022所包含的年份数字。结合材料“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习……总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。 其次，构思选材。本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。 【3-2022年四川省成都市中考语文真题】作文 一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如： ①你来了。 ②你来吗？ ③你来啦！ 请在上面三个句子中任选一句作为文章开头，独立成段，并结合自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文： 你终于来了 你来了。 你终于来了，带着我们长久不能谋面将要褪色的友谊，带着融化冰雪的感动。 记得去年寒假，和我住一个小镇的好哥们儿去了四川。突然间少了兄弟，有些孤独、失落，每天都发短信问他何时回来，而他的回答都是事情没忙完。终于在那天早上，他打电话来，说已经上火车了，估计明天就到宜昌。我心中要时燃起了希望，只要他回家了，见面就不远了。 第二天我很早就起了床，打扫庭院，购买水果，准备迎接好哥们驾到。等待着那蜗牛般的时钟缓缓走到12点时，我终于按捺不住拿起手机，拨通了他的电话， “伙计，到家了没有？”“刚到一会儿。”“那你什么时候来我家呀？”“过几天吧，父母有安排，先要给亲戚拜年，其实我也想早点见你，可是……”“那好吧，来时要提前给我打电话。”“嗯。”我失望地放下电话走出门去，刺骨的寒风肆无忌惮地迎面刮来。天上乌云密布，没有一丝阳光，我那燃起的希望早已熄灭了大半。 此后几天的等待，让我倍受煎熬，时常在窗前凝望，看有没有好哥们熟悉的身影。 那天清早，急促的手机铃声响起，我立马接了电话：“小飞，我今天下午就来，准备迎接我啊！”寒暄几句后，我挂了电话，软绵绵的身体顿时充满了能量。把屋子里里外外打扫了一遍，还让父母准备好饭菜，相聚的期盼如烈火般熊熊燃烧。 等待的时间总是感觉漫长，我呆呆望着时钟，总感觉这钟坏了，走得太慢。终于到了下午，可这天公不作美，竟下起了鹅毛大雪，地上一不久就铺上了层银毯。想着他到我家有一段山路，积雪了看不见路，容易摔倒，我只好发短息给他：“天冷，雪大，路险，算了，别来了。”放下手机，失落地望着窗外那好像盖在我心头的雪，相聚的希望算是彻底被雪水浇灭了。 到了傍晚，大雪还在纷纷扬扬地下着，火炉旁的我依然觉到冷。我又给他发了短信：“天冷了，多穿点。别出门，小心在外面感冒了。”我刚放下手机，就收到回信：“你要是知道关心我，就快来给我开门，外面好冷啊！”我半信半疑地去开门，天呀，那久违的人影出现了！ 我冲出门，把他扯进了屋。走到火炉旁，无限感慨地说：“你来了，你终于来了！”拍拍他身上的积雪，也拍掉了郁积在心头的积雪。 【解析】 本题考查情景作文的写作。 第一，审题立意。结合题目进行分析，题干中提供了三种不同的标点符合和语气词，表达了不同的意思和情感，要求学生根据不同的感受回想自身经历进行写作。对比三个句子，句中有一个关键词“你”，“你”的内涵理解是比较丰富的，既可以是人，也可以是物、景、情、理等。写作时可以关注社会发展、时事热点、身边人事的变化以及自己的成长所获，进而对“你”的指代对象和意义内涵进行挖掘。另一个关键词是三句中的“来” 可理解为“到来”，写作时要写出有意义的“到来”，值得书写的“到来”，如初中课本中经典的“到来”：莎莉文老师的到来改变了海伦·凯勒的一生，紫藤萝瀑布的到来激励了宗璞的前进的脚步，迅哥儿的到来，双喜、阿发欢呼雀跃……如此多经典的“到来”，写作时都可以参考以作为自己创作的启发。 第二，选材构思。明确可以创作的内容后要注意三个情境的区别，是“了”“吗”“啦”三个字，更是“。”“？”“！”三个标点符号。助词和标点符号背后提示了文章开头的三种不同的情绪。“你来了。”是陈述语气，平淡中可含蓄委婉的深情；“你来吗？”是疑问语气，可以是关心期待；“你来啦！”情绪高昂，惊喜之情溢于言表。在选材时要充分调动自己的回忆，选取能与其情感吻合的素材进行写作。选取素材后要注意在写作时需要交代清楚是什么人、事、物等触发了这样的情感，这样的情感又让自己有怎样的感触，进而升华主旨。 【4-2021年四川省成都市中考语文真题】作文。 三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬…… 两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程…… 如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。 请先将题目“写给 （三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。 【答案】例文： 写给三年前的自己 你好，晨儿，我记得三年年大家都是这么称呼你的，那时的你还在拼命的学习，目标是那么坚定，就是想考上重点高中，虽然身心疲惫，讨厌那时忙碌又充满压力的生活，想尽快逃离毫无归属感的环境，但你一直都在坚持努力。告诉你个好消息，三年后你如愿以偿的考上了重点高中，现在正身在异乡，每每想到过去，都为那时的你感到骄傲。 你说不甘心一辈子困在小城里，不想过碌碌无为的生活，所以毫不犹豫的选择了远方，外面的世界确实很精彩，现在的我眼界更加开阔了，见识到更大的世界，不会轻易被骗，见到新奇的东西不会激动到跳起来，到一个陌生的环境会自己想办法解决困难，离开父母后变得更加独立了。以后我还想见识更大的世界，追求更加自由自在的生活，以此证明你当初的努力是值得的，做出的选择是正确的。 三年的时光转瞬即逝，你却发现自己什么也没有收获，想到即将就要离开校园，投入未知的环境，你开始焦虑，开始自卑，努力的寻找出路，想让自己忙碌起来，可迷茫又使你总觉得自己只是碌碌无为。三年的虚度，快节奏的生活，把你变得更加急于求成，明知世事艰辛，没有轻而易举就能获得成功，却还是觉得自己太差劲。一半准备着平淡，一半还怀着对未来的期待，做着两手准备，但不管怎样，只有脚踏实地，像一棵树，树根深深扎进土壤，努力向四周开枝散叶，使自己的内心日渐粗壮和丰满。一点一点的成长，不被焦虑击垮，也不急于求成，未来本就是迷茫的，你也不需要因为必须要在一片迷雾中摸索而感到焦虑，青春本就是不断的试错，如果一眼看得到前方，就不会有惊喜可言。要仰望星空，更要脚踏实地，过好现在的每一天，不虚度每一个小时，每一分钟，才是真理。 最后送你一句话，“请赐予我胸怀，让我接受无法改变的事；请赐予我勇气，让我改变能够改变的事；请赐予我智慧，让我能够分辨这两者。”能做到的就努力去做，做不到的也不勉强，人生结束的时候，不会因为没有尽力去做而怀有悔恨，便好。 【解析】 本题考查半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。 分析引导语：三年之前，你刚刚走进初中的校门，开始一段新的人生与学习旅程。两个月后的你就要迈进高中的校门，与那些初中的师友离别，开始高中的生活。引导语起到了创设情境，激发情思与写作欲望的作用。 分析半命题：有两个补题选择：三年前或两月后。 写给三年前的自己：运用第二人称，先回忆自己刚刚迈进初中时的激动与对未来的憧憬之情。然后再回忆自己初中三年生活的点点滴滴，表达自己对于初中生活的无限留恋之情。接着表述自己此时此刻的心情，考试过后，还有两个月就要升入高中，开始另一段成长和学习的旅程，坐在考场上，既有紧张，又有期待。自己一定会好好考试，努力发挥，争取考入理想的高中，为了自己的梦想努力拼搏。 写给两月后的自己：运用第二人称，首先写自己坐在考场里，此时此刻的心情，紧张而又充满了期待。然后畅想自己升入高中后的生活，自己一定会比初中时还要刻苦，还要努力，为了三年后的高考做好准备，为自己美好的将来努力拼搏。最后表达自己对于未来的美好期许与强烈信心。 【5-2020年四川省成都市中考语文真题】作文 艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。 “出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？ 请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文 我盼望到达 若说出发如初开花朵的青涩，到达则是果实成熟的甘甜；若说出发是清晨朝阳的朝气，到达则是落山时斜阳的淡漠；若说出发是野花的春意浓浓，到达则是落英的秋光闪动。 出发即是到达，到达即为出发。即便说出发是到达的基础，我却更热衷于到达。 凡有出发都时刻梦想着到达。始皇帝的威仪却也震古铄今，但秦二世的昏庸与压榨，使得“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，仁义不施而攻守之势异也”。而郑和终于到达了西欧，终于用中国的丝绸与陶瓷换回了西方先进的技术与文明；诸葛亮与周瑜的联手抗曹，结果是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”；深圳这一标志中国改革开放的快艇，终于驶到了彼岸，到处是一片生机，当年的荒山野岭，换来了现在的高楼林立，绿茵如毯。 书声琅琅，墨香晕染，多少学子寒窗苦读。十多年，像是一场噩梦，又像是一阵回味无穷的醉梦。如饮茶，慢斟细饮，清心明志；如饮酒，壮志豪情。而这一种痛苦却又幸福的过程，何尝又不是一种出发？这一切的出发，都只是为了将来的“金榜题名”时。如莘莘学子，都如此热烈地盼望着，能够到达学海那遥不可及的彼岸，这又何尝不是一次盼望？ 溪流潺潺，汩汩奔流，多少小溪终于汇成大海。从源头开始出发，一生似是无尽的奔跑、奔跑。从出发开始，便在无穷尽的过程中，追寻着大海的到达点。待最终到达，便终于能缓下流速。到达了彼方，这或许就是溪流一生的使命，也为宿命吧。正是这种奔跑，如此执着地奔跑，如此疯狂地盼望着奔跑，才能够支持着到达大海。 少男少女，前路迷惘，却也都热切地盼望着，盼望着到达那触手可及却又遥不可及的彼岸。一颗年轻的心有着年轻的念想，都会盼望着到达。拨开未知的迷雾，斩断前路的荆棘，携上那颗饱含着希望的心，一起渴望着到达。 到达，是硕果，是幸福，更是希望。盼望到达，更是盼望得到。 【解析】 这道作文题目可以看做是话题作文。要写好这篇话题作文，就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴，尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词句的象征意义。从“出发”和“到达”两个词中选择一个来写作。作者描述两个海员：一个盼望出发，一个盼望到达。它们塑造的是一个热爱生活、勇于进取的完美的艺术形象。如果你喜欢起锚时那洁白的浪花，你就必然会盼望到达彼岸，期盼明天新的“出发”；如果你喜欢抛锚时那铁链的喧哗，那么你也一定盼望明天出发，去迎接新的“喧哗”。“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等；“到达”，可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。“出发”，是朝阳，是萌芽，是蓓蕾，是春之浩荡，是月出东山，是呱呱落地的婴儿，其哭声也清脆，其力量也宏大。“到达”是硕果，是圆月，是眼泪，是幸福的酒杯，是闪亮的金杯，是奥运会上冉冉升起的国旗和嘹亮而弘大的义勇军进行曲。 怎样才能到达成功的彼岸，面对挫折，我们要用积极向上的心理去对待，不能缩手缩脚。我们要学会利用挫折，把它当成砥砺自己的磨刀石，使我们意志坚强、信念坚定、头脑聪慧。以至斩尽荆棘、踢开礁石，达到成功之巅。故古人云:“故天将降大任于斯人也，必先饿其体肤，劳其筋骨，苦其心志。” 可以写自己“出发”或“到达”的经历，也可以发表自己对“出发”或“到达”的看法。 【6-2019年四川省成都市中考语文真题】阅读下面的文字，按要求作文。 “从……到……”是生活中常用的短语，它所表达的或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联…… 请将“从 到 ”补充完整，并将其作为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 从弯路走到终点 人生就是一段路，在路上有许多的波折，辛辛苦苦走完了全程，而终点还是要离开这个世界。 我们赤裸裸地来到这世间，又要赤裸裸地回去，没能留下什么，没能带走什么，又有谁能在这段波折的路上留下那游丝样的痕迹呢？在人生波折的路上有多少的问题，而正是这些问题在引导我们向前进发，无数的问号背后带给我们无数个人生的哲学，在曲折的路上，为我们照亮那前进的征途。历尽苦难，最终走到的只能是人生的终点。回首过去，感叹自己没能留下一丝光辉。再看看自己走过的路，不正是一个大大的问号吗？一个发人深思的问号，从始到终都是一个问号：我为什么要来到这世间？又为什么要再离开？我历尽苦难得到了什么？又留下了什么？ 而我们为什么不把这个问题，变成一个感叹号，让世人感叹自己的成就，在人生的路上留下自己那一笔抹不掉的光辉，像霍金、像诺贝尔……再看看自己，在四千多个日子里留下了什么？问号，问号！留给自己的为什么总是一个个问号？我要留下光辉，要勇敢向前，努力去实现自己的感叹号。对于六年级的我，也许，第一个感叹号就是即将来临的毕业考试，让自己达到一个高度，向前进发，创造一个光辉的起点，从那一点向光辉的顶点冲刺，让每一个问号都有一个应有的句号，让人生的问号有一个惊人的感叹号！ 从一个好的中学，一直到一个好的大学，让自己的一生都在光辉中，为世人贡献出自己的力量。像雷锋，他时刻为人们服务，他带给我们的是那种助人为乐的精神，从而受到人们的赞扬。我要贡献，但不是想要得到什么，像居里夫人，是要为世人作出贡献。 让问号变成感叹号吧！ 【解析】 本题考查的是学生写作半命题作文的能力。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。本题内容宽泛，由提示可知“从 到 ” 或许是时间的推移，或许是地点的转换，或许是不同事物的关联……我们可拟写如：从初春到寒冬，从蝉鸣的九月到叶落的深秋，从童年到少年，从教室到图书馆，从南方到北方，从山下到山顶，从无知到已知，从一年级到九年级，从曾经的陌生到如今的熟悉，从懦弱到坚强，从付出到收获，从蝌蚪到青蛙……这是一个过程，选择自己最有体悟的一点作为主旨选材成文即可。如蜕变、成长、舍弃、心态平衡，目标坚定、奋斗，改变、不图安逸、积蓄力量、厚积薄发等。可以写成记叙文，叙写自己某次经历；也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。 【7-2018年四川省成都市中考语文真题】试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别， 有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值…… 请以“答案”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 答案 试卷有标准答案，无论是多么难的问题，或空或真，也会有答案。但是，人生不可能会有答案，只会有自己的答案。 不同的人生也就创造了不同的个人的答案。条条大路通罗马，人生是不是由答案决定的，但答案却是由你自己创造的。 每个人在一生结束后，都会为后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来决定。很多人的答案正如他们人生一样，平淡苍白，默默无闻。“阅卷老师”——后人，看到这些人的“考试”——人生中的答案如此苍白无力，只会向下继续翻，忘掉了这份“考生”的“答案”。那么，这个人耗尽一生完成的“答案”就这么被忽视，遗忘，沉沦了，是不是有些悲剧？ 我觉得，人生就应当活出自己的价值，活出自己的答案！ 戌戊变法中的谭嗣同，他为了改变国家的命运，联名公车上书，与其他几位改革义士被后人尊称为“戌戊六君子”！自古以来，能被后人冠以君子头衔者同谭嗣同有何人？他在刑场前的一段话：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”真是一语惊醒无数醉生梦死的国人，不愧为力中国变法又一个献出鲜血的人！他的答案，交给了无数后人审阅，他的答案也如人生一般壮烈伟大，这是他自己的答案，在“阅卷老师”心中留下了深刻的印象与不小的波澜。 还有一个人的答案更令人刻骨铭心，他就是民族英雄——戚继光。他的答案让人耳目一新，心灵振撼，他的一首诗足以证明：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。”我也借阅着他的答案，在不断地书写我自己的答案。 人生本来就是多样的，要想交出令自己满意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“阅卷老师”满意的答案，就要向“死得重于泰山”看齐，正如一句名言所说：“生命不在于它的长度如何，而在于他的宽度与厚度。” 【解析】 这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了考生充分的提示，帮助考生打开思路。“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是从“生活”去汲取的；“答案有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种”说明答案具有多样性；“为了答案穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答案需要穷其一生地寻找呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人生道路的方法和道理；考生寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。过程中的获得与失去，喜悦与苦痛才是最有价值的，这部分内容要重点描绘。 点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 【8-2017年四川省成都市中考语文真题】）“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝话吸 引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字。④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文一： 以天空为半径的圆 我不由地停下了脚步。 在宽广的大地尽头，它正在不断地燃烧，它绽放的神圣火焰，带着前所未有的绚丽，一种最壮丽的姿态，把一缕缕象征着光明的赤色光辉洒向已经暗暗发黑的天际。 我从未见过，也许是从未这样仔细地观察过这平时最常见的落日景观。已经燃烧了一日的金乌，此刻正在天与地的交界处，散发着只属于它的光辉。令人震撼的是，那圣洁美丽的阳光洒在天空中的一片云海上时，那所显现的圣洁景象。洁白的云朵，此刻也褪下了晴空碧日时的懒散，暴风雨时的阴沉，换上了圣洁美丽的朝圣服，庄严地陪伴着疲惫的金乌，衬托着夕阳时特有的霞光。 无论是王侯将相，还是平民布衣，没有一个人会嘲笑此刻的太阳，虽然它已经光芒内敛，已经不能再把光明洒向大地每一个沧桑的角落。但是没有一个人会嘲笑它，没有一个人会为这个赤红的老战士悲哀！它已经燃烧的精彩，燃烧的壮烈！这个承载着希望的坚强战士，临到了也不肯褪下它那用赤炎制成的战袍，用它最强的武器﹣﹣光明，继续在高远的天空中，和黑暗进行着只属于它们的战斗！ 这是天地之间最绚丽的火焰，这是人世间最美丽的色彩！此刻，宁静的天空也被这惨烈的战斗所震撼得热血沸腾！纯白的云海更加拼命地帮太阳折射着属于它的霞光！就连地面的枯藤也被这天空王者之间的战斗所震撼，在萧瑟的寒风中用力摇动着它干枯的手臂，为这最可爱的战士摇旗呐喊！ 看着此时那轮殷红的落日，你难道仅仅只是在观赏它那五彩的霞光，在它嫣红的胸膛上游荡？难道你就没有想到那些赋闲在家，却仍心牵祖国，不减虎狼之气的老战士？难道你就没有想到抗美援朝的战场上，那些宁肯让大火燃烧生命，宁肯让子弹怒放生命，也要打得漂亮，打得精彩，拼得光辉灿烂，用自己全身的力量去纵横决荡，破釜沉舟的光荣战士，中国军人？ 人的一生只要能够顶天立地，活得坦坦荡荡，就算壮志未酬身先死，力量已尽忠魂灭，也未必需要长使英雄泪满襟！ 就算最后它终归要消失在地平线，但是谁都知道，没有输！它已经将一个战士不战斗到最后一刻誓死不休的精神显之于天下！它已经用自己的坚强不屈，为第二天的崛起，打下了一支生生不息的强心针！它已经用自己所有的光辉为线条，以天空为半径，画下了一个光辉绚丽的圆！它被万众瞩目，别说残阳如血，只要它继续存在哪怕只是最后一秒钟时间，黑暗就不能覆盖天空！把每一分钟，每一秒钟都活出精彩，就算最终消失，也再无所憾，所以，我要说…即赞夕阳无限好，何叹只惜近黄昏！本来人生一世就是草木一春，纵然不能像太阳这样活得万众瞩目，至少也要闯得轰轰烈烈！ 这时我只感到热血在我的血管里激荡，我眼中闪动着敬佩的光芒，我的手慢慢地滑到了额边，为这个老战士敬上了自己生命中最真挚的军礼，不管它是否成功，它都是我们需要去敬佩的！ 夕阳的最后一丝光芒消失在天地间，只留下了天际那庄严而圣洁的云彩… 例文二： 奋进的龟 我不由地停下了脚步。 那是一只龟，一直桀骜的，拼搏的龟。 那天是寒假的一天，闲来无事，无意走入花鸟市场，便饶有兴趣地看起来，仿佛世间万种生灵于此刻汇于一处，笼中的鹦鹉生涩地叫着“欢迎光临”，水中的鱼儿争先恐后地吃着人们撒下的美味，被粗短的绳子拴住的狗伸着腥红的舌头向人们乞食。当我逐渐感到疲倦时，忽然眼前一亮。 那是一只龟，一只被鱼缸困住的龟。 他没有向人们卖弄姿态，也没有为了一块干粮而跪地求饶。他只是爬，不停地爬，不停地沿着那比他高数十倍的缸壁一直爬。一次次鼓足干劲向上爬，又一次次满怀遗憾地落下。无视了喧嚣的卖场，看淡了旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出鱼缸，爬到他目标中那个自由的，美丽的地方，即使掉了下去，他也从未停下他倔强的脚步，继续爬，爬，爬。 那是一只龟，一只追求梦想，永不言败的龟。 没有美丽的外观，没有可爱的形体，他有的只是一张丑陋的脸，四肢短小的腿，甚至是一个临阵脱逃的骂名。但我认为，他的意志是最坚定的，坚定地正如他的壳一样，没有任何东西可以让它毁灭，当你看惯了那些奴颜婢膝的宠物后，看到如此一只龟，想必也会为之震撼吧。他是龟，一只有着坚定意志的龟。看看如今的人们，因一时半会儿的坎坷，便选择自生自灭，一次两次的低落，便迷失在黑暗之中。这些人，还不如一只龟。古往今来，多少成大事者，都有着坚定的意志，刘邦受尽磨折，却成了开国皇帝，霍金惨遭厄运，却成为一代科学巨匠。只有像那只龟一样，为了目标，决不放弃，无论前路上有什么。他是我应当学习的，大家应当学习的，乃至所有人应当学习的。只有像那只龟一样，才可成大器。 有人看不起龟，但我却认为乌龟是一种令人尊敬的生物，要知道，一时的退缩，是为了有余力完成最终的目标。相比之下，我拒绝鸟的愚蠢，狗的软弱，我要像龟一样，做一个永不言败的人，我偏偏要赞美那看似丑陋的绿毛龟！ 那是一只龟，一只奋进的龟。 我不由地加快了脚步，因为我不能输给一只龟。 【点评】点评一：这篇作文令人惊叹，小作者在文中歌颂了如火焰般燃烧的落日，借此赞颂那些赋闲在家，却依旧心系国家的老战士、中国军人，由此感悟到：人生一世，纵然不能像太阳这样活得万众瞩目，至少也要闯得轰轰烈烈！文章描写优美，感悟深刻，特别是标题富有深意，既指天空的落日，又暗指人生的圆满。 点评二：这篇文章作者由一只被鱼缸困住的龟阐发感想，歌颂它的拼搏、永不言败、追求梦想的精神。作文用排比段的形式展开，条理清晰，并层层推进，最后以“加快了脚步”结束全文，结构完整，主旨深刻。 【解析】 这是一个全新的作文题，一改全命题或半命题形式，不定标题，只定开头，这种创新的形式，学生也容易上手，能让学生更容易写出有感情的内容。 【审题立意】作文题里写到，可以写自己停住脚步的经历、原因，还有感受和思考，这实际是在提醒考生可以怎么写：通过叙述自己的经历，阐述自己获得的生活感悟，这很符合初中生下笔的层次，但是这个作文题想要写得特别出彩也是有难度的，因为什么内容都能够融入进去，可以写成长经历、亲情感悟、梦想追求等，写景也可以。 【思路点拨】文章以“我不由得停住了脚步”开头，因有个“不由得”设置了悬念，紧接着可给出“停住脚步”的原因，是因为一个熟悉的景物、一个人，或是某个令人震惊的场景，然后回忆曾经发生的一件事，或是眼前的正在发生的事，写出真情实感，虚实结合，最后道出自己的深刻感悟。 【文体选择】对于初三学生而言，还是记叙文比较好写。如果选择写小小说或者散文题材，应当比较出彩，当然最重要的还是要表达真情实感，保证细节真实，写出感人的东西来。可以用上一定的技巧，把文章写得更为曲折，比如先抑后扬、设置悬念等，不要让人一看开头就知道结尾。 【9-2016年四川省成都市中考语文真题】进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以“散步”为题，写一篇文章。（60分） 要求： ①要有真情实感； ②自定立意，自选文体（诗歌除外）； ③不少于600字。 ④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】参考例文 散步 人的一生，都在行走。行走，一个很宽泛的概念，或奔波，或疾驰，带着朝气勃发，风风火火；或漫步，或闲逛，带着一份悠然自得，闲适惬意的心情，走过乡间小涧，步过林阴大道。 这个世界变的太快也太迷离，置身于拥挤的街头，梦幻的霓虹灯眩目闪烁，高耸的大厦似乎迎面压下……喧闹的生活，钢筋水泥构成的世界，人们迈着匆匆的脚步擦身而过，有的只是透着紧张气息，笼罩天空。快节奏似乎已经悄悄上演生活的主基调。行走，步伐快的让人窒息，迷离，麻木。慢点走吧，留一点时间看看天。 散步，我衷爱的生活状态。 脚尖轻轻地拂过大地，缓缓地迈着步子，沐浴夏日夕阳的余辉，静听属于自己一个人的世界里的春夏秋冬，喜怒哀乐。一个人的散步，一个人的旅程，一个人的世界。 带着愉悦散步，感受到的是黄昏的美丽。双手插进口袋，嘴上哼着小曲，陶醉在无限遐想之中。没有了文言文，没有了方程，没有了ABC，把白天无尽的学习暂时抛在脑后，有的只是你自己简单的快乐。漫步，一路上看看道路两旁的风土人情，细细品味时代的变迁，也许你会欣然地发现你平常未曾挖掘的惊奇；漫步，一路上迎来熟人的笑脸，报之以淡淡的微笑，用目光进行简单的交流，即便只是擦身而过，也会铭记。郁闷的日子里，多散散步吧！一个人踏上没有目的的行程，用旅途的寂寞打发心中的单调，乏味。深深地呼吸户外的空气，抚摩叶片滑落的瞬间，想象自己已融入了自然的怀抱，抬起头，望望头上叶缝中的天空，零零碎碎，却有那么清澈。在天空的蔚蓝底下，烦恼会不知不觉地从指缝中消逝。 约上三两好友，一起散步，那又是另外一种滋味。大街上一群小鬼打打闹闹，嘻嘻哈哈。大家走成一排，聊聊天，唱唱歌。在黑夜笼罩的世界里，几颗年轻的心互相沟通，互相撞击。华灯初放，我们一遍又一遍地在大桥上来回漫步，昏黄的路灯下，影子忽长忽短交替更迭。我们看天上的皎洁明月，望水中浮动的月影，让人想起“疏硬横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的超然物外的意境。顷刻间，大家默默无语，彼此间的默契演绎得淋漓尽致。 晚饭后，没事的时候，一家三口便一起出去散步。我们会选择远离镇上的喧嚣，来到田野。这有条小溪，我们沿着溪水漫步而上，夏日的气氛总是这么热烈奔放，放眼望去，一片生机勃勃。和父母在一起，总能不由得感到别有的踏实。我说说学校里发生事情，爸爸妈妈拉拉家常，一家人其乐融融。温馨，幸福，在一瞬间，紧紧地包围了我。记得莫怀戚在他的《散步》中写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我拉起父母的手，幸福地走在中间，这就是我的整个世界。 “荣辱不惊，望天上云卷云舒；去留无意，看庭前花开花落。”散步的时候，悄悄地对自己说。 散步，我衷爱的生活状态。 慢点走吧，留点时间看看天。不要吝惜这一会儿时间，停下手中的笔，关掉眼前的电脑，带着另一种心情，出去散散步。看看天空的飞鸟，飘动的白云，你会发现自己的视野一下子从一个高墙所包围的小圈子里跳出来，在蓝天里展翅翱翔。 散步，我衷爱的生活状态。 【解析】 这是一片命题作文。“散步”不仅仅局限于我们生活中的散步，我们还可以从各种各样的体会中去“散步”。例如，我们可以在各种名著书籍中“散步”，在自己的各种爱好中“散步”，等等。学生需要将自己的思路打开，不要局限于步行方式的散步。写记叙文较易操作，能写出体裁文辞优美的散文则属上品。同学们若能把握散文这一体裁，并在“散步”中运用“发散性思维”，选取精当的材料，与“散步”和自己的主旨密切相关，做到“形神俱备”，则能写出优质的作文。 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。 【最新模拟】 【1-2024年四川省成都市高新技术产业开发区中考一模语文试题】根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 【答案】例文： 看 看你脸上深刻的皱纹，黑色的乌发上刺眼的银丝，看你那深沉的眸子，看你那双疲乏不堪的手，眼泪流了下来。我愿选择失明，我愿选择逃避，可现实总是如此残酷…… 小时候，你总会出现在学校门口，看见你我总是会喊着：“爸爸，爸爸快蹲下。”我便双手伸开，向上一跃，手牵着你的脖子，两腿骑在你的身上，在路灯的照耀下，看着你高大的身影，我会嘻嘻哈哈的告诉你学校趣事，你总是很认真的听着。看见你在校门口的身影，会让我有安全感，有快乐，有温暖。 每日早晨，我都会看到你在厨房时的身影。你总是带着厚厚的大手套，把发酵一晚的面包拿出来，你很小心，用刀把它均匀的切成一片一片的，总是把最脆的面包，最大个的荷包蛋最热乎的牛奶给我，我静静的看着你用心的做着，眼泪却流下来，这或许是感动吧！ 后来，我大了，校门口再也没有了你的身影，漆黑的星空下，我看不见你，我独自一人走在路边，突然有一个熟悉高大的身影出来在我的眼中，我看见了那是我的爸爸，爸爸走过来蹲下说：“我背你。”我说：“爸爸，我大了。”最后还是老动作，双手伸开，向上一跃，手牵着爸爸的脖子，两腿骑在爸爸身上。在晕黄的路灯下我看见爸爸在大呼气，额头上爬满了汗珠，我说道：“爸，我下来。”爸爸继续走着，没有说话，我不知是何时，爸爸头上长出了刺眼的银丝，脸上爬满了皱纹，这一切都印入眼帘。我的眼泪又一次流了下来，爸爸把我放在了台阶上，轻声问道：“怎么了？别哭！爸爸在！”我从爸爸的眸子中看到了疲惫、憔悴。我什么都没说扑到爸爸怀中。这一次，看见爸爸的身影，流泪，是因为我理解爸爸了，理解他为什么背着我，为什么上班到很晚，偷偷的在厨房，吃着冰凉的饭菜，却不肯吵醒我。 看爸爸的背影，让我知道什么是爱，什么是理解。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“看”有多种内涵，是一种观察，是一种发现，是一种见证。“看”的事物，“看”的对象可以是世间万物、人生百态。可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。一是自然风物或身边的物品，二是我们目睹或亲身经历过的事件。“看”不仅仅是指以双眼为媒介所看见的内容，更指心灵上所感受到的东西。因此在写作时，可以选择一件自己印象最深刻的物品或事件来写，也可以选择一个主题，选择多件有关联的物品或事件，切忌泛泛而谈，否则容易导致中心不突出，甚至偏题。 第二，选材构思。这个题目适合写成记叙文或散文，让人物自己在具体场景、具体事件中登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。“看”的对象，可以是旅途中所见的美好风光，可以是一个令人揪心的救援现场，可以是外卖小哥救助迷路孩子的暖心过程……这需要同学们多多回想记忆中给你留下深刻印象的那些物、人和事。“看”是一种观察——“观察”指仔细地察看事物或事件，要想做到“观察”，必须持续地盯着，说明这个“看”的动作要维持一段时间。在这段时间里，你可以细致地看到一些具体的、细微的东西。如通过书桌上一支用秃了的毛笔，可以了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫；墙角的喇叭花，风雨吹打后依旧顽强地生长，那圆嘟嘟的小喇叭，仿佛有无尽的鼓励之言要对我说……写作时，同学们可以采用聚焦局部、细节描写的方法来体现观察的细腻和透彻。我们可以运用场面描写的手法，写出事件的全貌，并从多角度来讲述事件的意义和自己的感悟。 【2-2024年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】作文 从某种意义上来说，世间一切都是遇见。当张岱遇见湖心亭的雪夜，便有了明清第一小品文中的绝美意境；当“我”和老余遇见路边那座小茅屋，便有了“驿路梨花处处开”的爱心接力；当海伦凯勒遇见莎莉文老师，便有了生命因重塑而绽放的动人光彩；还有春遇见冬，天遇见地，于是有了岁月，有了永恒……这世界有许多美好，生命中有许多遇见。 请以“遇见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 遇见美好 感谢我所遇见过的美好，它们有的也许只与我擦肩而过，有的也许陪伴我一路成长，然后又因为这样或那样的原因淡出了我的生命，无论它们将何去何从，但它们是那么真实地存在过，给了我幸福，教会了我要懂得感恩。 感谢我的妈妈，她是我遇见的最美好的女性。从睁开眼的第一瞬间到牙牙学语直到现在长成一个亭亭玉立的少女，我的生命装满了她的身影。童年时觉得妈妈是一部精彩绝伦的童话，会在有节奏的儿歌下伴我一起入睡；慢慢长大后，发现妈妈变成傍晚袅袅炊烟中那一声长一声短的呼唤，牵引着撒着欢儿满田野跑的我回家；现在，妈妈又变成了耳边无休止的唠叨。这样一个变着戏法陪我成长的妈妈，她给了我生命，给了我这世上最伟大的母爱，也给了我一颗懂得感恩的心！ 感谢朋友，他们让我感受到了世上最温暖最美好的友谊！成长的旅途中，总有那么一群人，他们不是你的亲人，却会在黄昏的路上与你踢着石子儿一道儿回家；会在某些宁静的夜晚，与你一起躺在草地上，一边仰望星空一边分享心事；会在你受挫或遇到困难时，偷偷在你旁边伸出一双温暖的手，将你牵出困惑；也会跟着你一起任性，去偷隔壁王奶奶家的芒果，然后一起被家长斥责…… 那群淘气而又可爱的他们，无论是严寒的冬季还是酷热的夏天，都一直陪伴着我走过一个又一个成长的驿站，不曾远离。 感谢每一个善意的谎言，它们让我深深感动，是我遇到的最美好的善意。 小时候，外婆去世了，我跪在外婆床前哭着闹着要外婆起来陪我玩，但妈妈告诉我：“外婆睡着了，像白雪公主一样在等待一位王子来将她救醒！”我噘起小嘴，用小手揉了揉眼睛说：“外婆真坏，变公主也不带小妹！” 长大了，知道原来童话其实只是人们的美好愿望，是不能实现的，而外婆，她也永远不会回来了。可我没笑，在风云变幻的成长中，我由衷地感谢妈妈那个善意的谎言，因为它，我纯真烂漫的童年变成了一个个童话。 偶尔在成长中受挫，也会听到一些善意的谎言，鼓励我要勇敢前进。也许里面有些是骗小孩儿的把戏，但这些谎言却成了我努力向前的力量之源。 感谢每一天的阳光，感谢我路过的每一条小溪，感谢每一个我遇见的陌生人，感谢一切我所遇见过的美好，他们一点一滴渗入我的生命中，伴我成长，让我坚强。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1、审题立意。题目“遇见美好”是一个富有哲理和情感色彩的题目。首先，我们需要明确“遇见”的含义，它不仅仅指物理上的相遇，更包含了一种情感、思想或经验上的交汇。而“美好”则是对这种遇见结果的积极评价，暗示着遇见之后带来的正面影响或感受。在立意时，我们可以从多个角度入手，如个人成长、人际关系、自然之美、社会现象等。我们可以选择自己熟悉或感触深刻的某个方面，表达遇见美好后的情感体验或深刻认识。例如，可以写自己与一本书的遇见，带来的心灵震撼；也可以写与某个陌生人的遇见，带来的生活启示。 2、构思。在构思文章时，我们可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种叙述方式。以下是一个基本的构思框架：开头通过引用、比喻或描绘一个具体的场景，吸引读者的注力，并点明“遇见美好”的主题。中间部分详细叙述“遇见”的过程，包括遇见的对象、时间、地点以及具体的情境。在描述中，要突出遇见带来的情感体验或认识上的变化，让读者能够感同身受。结尾总结全文，强调“遇见美好”的意义和价值，可以是对未来的期许，也可以是对人生的感悟。 【3-2024年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】作文 毕淑敏在《精神的三间小屋》里写到：“销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”你的人生中，是否也有这样的“一束阳光”？ 请结合自己的生活经历和体验，以“一束阳光”为题，完成一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于600字。③不得套作、抄袭。④不出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 一束阳光 人生路上，总有那么一束阳光，它或明或暗，或强或弱，但总能在关键时刻照亮我们的内心，给予我们前行的力量。 记得那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个世界都被一片银白所覆盖。我独自走在回家的路上，心中充满了迷茫和不安。刚刚结束的一场考试，我的成绩并不理想，这让我对自己的未来产生了深深的怀疑。 正当我沉浸在自己的思绪中时，突然，一道明亮的光芒照进了我的眼帘。我抬头望去，只见前方不远处，一位老人正在路边卖着烤红薯。他的摊位上摆放着一个个热气腾腾的红薯，散发出诱人的香气。在寒冷的冬日里，这束光芒和香气仿佛给了我一丝温暖和安慰。 我走到老人的摊位前，买了一个红薯。老人微笑着递给我，说：“孩子，吃点热乎的，暖暖身子。”我接过红薯，心中涌起一股暖流。我边吃边和老人聊起了天，他告诉我他每天都来这里卖红薯，虽然辛苦但很满足。他说：“生活就像这红薯一样，虽然外表看起来普通，但内心却是温暖的。” 老人的话让我深受启发。是啊，人生就像这红薯一样，虽然会经历各种困难和挫折，但只要我们保持一颗温暖的心，积极面对生活，就一定能够战胜一切困难。 从那以后，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起那位卖红薯的老人和他说的话。他的那束阳光般的光芒和温暖的话语一直激励着我前行。 如今，我已经走出了那段迷茫和不安的日子，重新找回了自信和勇气。我知道，这一切都离不开那位卖红薯的老人和他给予我的那束阳光。 人生路上，总有那么一束阳光，它或许并不耀眼，但总能在关键时刻照亮我们的内心，给予我们前行的力量。让我们珍惜身边的每一束阳光，让它们成为我们人生路上最宝贵的财富。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是“一束阳光”。首先，我们要明确题目的核心意象“一束阳光”，它通常象征着希望、温暖、正能量等积极元素。在审题时，我们需要将这一意象与个人经历和体验相结合，寻找那个能照亮我们人生道路、给予我们力量和勇气的“阳光”。立意方面，可以从多个角度切入。可以从亲情的角度出发，将父母、亲人的关爱和支持比作“一束阳光”，温暖并照亮了自己的人生旅程；也可以从友情、师生情等人际关系中汲取灵感，描述那些在你困境中伸出援手的人，他们的帮助和鼓励就像“一束阳光”，让你在黑暗中找到了方向。 2.选材提示。在选材构思上，可以先回顾自己的人生经历，寻找那个或那些具有代表性的事件或人物。这些事件或人物应该是能够让你感受到“阳光”般温暖和力量的。接着，你可以通过具体的细节描写来展现这“一束阳光”是如何影响你的，比如某个人的一个微笑、一句话，或者是某个场景中的某个瞬间。这些细节描写将使你的文章更加生动、感人。在行文中，要注意情感的表达。你可以通过直接抒发自己的情感，也可以通过描写人物的心理活动和感受来间接表达。同时，要注意语言的流畅性和逻辑性，让读者能够清晰地感受到你的情感和思考过程。最后，在结尾部分，可以对“一束阳光”进行升华和总结，强调它在你人生中的重要意义和积极影响。这样不仅可以使文章更加完整和深刻，也可以给读者留下深刻的印象。 【4-2024年四川省成都七中中考语文三模试卷】紫藤萝灿烂蓬勃的生命力告诉我们生命的长河是无止境的；植树的牧羊人的故事让我们悟出人可以凭借弱小的力量创造奇迹；假如生活欺骗了你，我们应该用怎样的心态去面对？面对人生的选择与未选择，我们又会有怎样的思考？此外，“山重水复疑无路，柳睛花明又一村”（陆游），“政入万山围子里，一山放出一山拦”（杨万里），“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”（艾青），“比土地更深厚的是意志，比时间更漫长的是愿望”（艾青），都蕴含了生活的哲思理趣。 ㅤㅤ“白天”和“黑夜”，哪一个更让你有思考呢？请任选一个词语为题目，写一篇具有哲思理趣的文章。 要求： （1）不少于700字； （2）要有真情实感，不得抄袭、套作； （3）自己工整，卷面干净； （4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 黑夜 在浩瀚宇宙的无垠画卷中，白天与黑夜交替更迭，如同生命的呼吸，循环往复，永不停歇。然而，相较于明媚绚烂的白昼，我更倾向于在黑夜中寻找那份独特的哲思理趣。黑夜，它不仅仅是光明的缺席，更是心灵深处的一场盛宴，是思考与感悟的温床。 当最后一缕夕阳沉入地平线，万物似乎都归于沉寂，但这份宁静之下，却隐藏着无限的生机与可能。黑夜，用它那深邃的眼眸，静静地审视着这个世界，也审视着每一个在黑暗中徘徊的灵魂。在这样的时刻，人的心灵仿佛被一层神秘的面纱轻轻覆盖，变得异常敏感而深邃。 我曾在无数个不眠之夜，漫步于空旷的街头，或是静坐于窗前，凝视着窗外那片漆黑的天幕。没有白日的喧嚣与忙碌，只有我与自己的对话，与宇宙的共鸣。在这样的静谧中，我开始思考生命的意义，思考那些在日常琐碎中被遗忘的哲理。 黑夜教我理解了孤独的价值。在孤独中，我学会了倾听内心的声音，那是一种超脱于世俗纷扰的纯净与自由。孤独不是寂寞，而是一种深刻的自我认知与反省。它让我意识到，每个人都是自己生命旅程中的独行者，唯有学会与自己相处，才能真正理解这个世界，理解自己。 黑夜也让我体会到了希望的力量。虽然眼前一片漆黑，但我知道，这不过是暂时的。正如陆游所言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在人生的低谷与困境中，只要我们保持信念，勇往直前，终会迎来光明的曙光。黑夜的尽头，必然是黎明的到来。 此外，黑夜还是创造与灵感的源泉。许多伟大的作品与发明都是在黑夜中诞生的。当世界安静下来，人们的思维却异常活跃，那些平日里难以捕捉的灵感与创意，在黑夜的催化下纷纷涌现。黑夜，用它那无尽的黑暗，孕育了无数的奇迹与可能。 因此，我愿意拥抱黑夜，不仅仅是因为它的神秘与美丽，更是因为它给予我的思考与感悟。在黑夜中，我学会了坚韧与勇敢，学会了孤独与自省，更学会了希望与创造。黑夜，是我生命中不可或缺的一部分，它让我更加深刻地理解了生命的意义与价值。 白天 在浩瀚的时间长河中，白天，这个被阳光拥抱的时段，总是以它独有的方式，向我们诉说着生命、希望与不懈追求的哲思理趣。当第一缕晨光穿透云层，轻轻拂过大地，万物似乎都在这一刻苏醒，世界被赋予了新的生命力和色彩。 白天，是光的赞歌。太阳，这位慷慨的画家，用它那无尽的光芒，为大地绘上一幅幅绚烂的画卷。山川、河流、城市、乡村，在光的照耀下，展现出各自独特的魅力。光，不仅照亮了物理的空间，更照亮了人们的心灵。它告诉我们，无论身处何种环境，只要心中有光，就能驱散黑暗，找到前行的方向。 白天，是生命律动的舞台。花儿在阳光下绽放，鸟儿在枝头欢歌，昆虫在草丛中忙碌，人们也在各自的领域里奋斗着。这一切，都是生命力的展现，是对存在价值的最好诠释。白天提醒我们，生命是短暂的，但在这有限的时间里，我们可以选择如何度过，是庸庸碌碌，还是勇往直前？答案，或许就藏在每一个充实的白天里。 在白天，我们更容易感受到希望的力量。太阳每天东升西落，周而复始，仿佛在告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，只要坚持不懈，总会有新的希望出现。这种希望，不仅仅是对未来的期许，更是对当下生活的热爱和珍惜。它激励着我们不断追求梦想，勇于面对生活的风雨，因为每一个白天都是新的开始，都蕴含着无限可能。 白天，也是思考与成长的时刻。当阳光洒满大地，我们有机会静下心来，审视自己的内心，思考生活的意义和价值。在忙碌与喧嚣之外，找到一片属于自己的宁静之地，让思绪飞扬，让智慧在心灵的土壤上生根发芽。白天的每一分每一秒，都是自我提升和完善的宝贵时光。 白天不仅仅是一个时间概念，它更是一种精神的象征，一种生活的态度。它教会我们珍惜光阴，热爱生活；它赋予我们力量，让我们勇敢面对未知；它启迪我们思考，引领我们不断成长。让我们在每一个灿烂的白天里，都能感受到生命的律动，唱响光之赞歌，向着更加美好的未来进发。 【点评】 （1）此文以“黑夜的哲思”为题，深刻探讨了黑夜所蕴含的哲理与人生智慧。作者从孤独的价值、希望的力量以及创造与灵感的源泉等多个角度切入，展现了黑夜作为思考与感悟温床的独特魅力。文章语言优美，情感真挚，既有对自然景象的细腻描绘，又有对人生哲理的深刻剖析，读来令人深思。整体结构清晰，逻辑严密，是一篇富有哲思理趣的佳作。 （2）此文以“白天”为题，巧妙地将自然景象与人生哲理相结合，展现了白天作为生命、希望与追求象征的深刻内涵。文章语言优美，情感真挚，通过描绘白天的光、生命律动、希望与追求等元素，引导读者思考生活的意义和价值。同时，文章结构清晰，层次分明，从光之赞歌到生命律动，再到希望与追求和思考与成长，逐步深入，逻辑性强。整体而言，这是一篇富有哲思理趣、引人深思的佳作。 【解析】 本题考查命题作文。“白天”和“黑夜”，哪一个更让你有思考呢？请任选一个词语为题目，写一篇具有哲思理趣的文章。我们可以任选其一进行写作。审题立意：比如选择“黑夜”作为题目，意在探索黑暗中的哲理与生命的深度。黑夜，作为光明的对立面，常被赋予神秘、未知与挑战的意象。本文旨在通过黑夜的描绘，展现人们在逆境、困难或孤独时刻的内心世界，以及从中汲取的力量与智慧，表达“黑夜虽长，光明终将到来”的积极人生态度。选材构思：引入部分：可以从自然界的黑夜景象入手，如星空下的静谧、月光的温柔或暴风雨前的压抑，营造一种氛围，引出对黑夜的思考。可以设问：“当世界沉入黑暗，我们的心灵将何去何从？”以此激发读者的共鸣与思考。主体部分：个人经历：选取一两个个人或历史人物在黑夜中挣扎、成长、最终找到光明的故事，如科学家在实验室的无数个不眠之夜中突破难关，艺术家在孤独与黑暗中寻找灵感。通过这些故事，展现黑夜作为考验与磨砺，如何促使人成长与蜕变。哲理探讨：深入探讨黑夜的象征意义，如代表挑战、孤独、反思与自我发现。引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等诗句，说明在看似绝望的境地中，往往隐藏着转机与希望。同时，结合艾青的诗句“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”，强调无论黑夜多么漫长，终将过去，光明与希望永远存在。结尾部分：总结全文，强调黑夜虽给人以恐惧与不安，但正是这些经历让我们学会了坚韧与勇敢，让我们更加珍惜光明的到来。可以以一种积极向上的语气结束，如：“让我们拥抱黑夜，因为每一个黑夜的尽头，都预示着黎明的到来。”这样的结尾既回应了开头，又升华了主题。通过这样的选材与构思，文章不仅富有哲理深度，还能引发读者对生命、挑战与希望的深刻思考。 【5-2024年四川省成都市武侯区中考语文二诊试卷】二十四节气的名字，起得很有意思，很多都是成对出现，如小暑大暑、小寒大寒，但唯独小满之后没有大满。对于“满”字、词典的解释是：①全部充实，没有余地；②满足；③骄傲。 “小满”是一个节气，更是一种智慧。它的名称引发你怎样的联想或思考呢？请结合你的生活经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 小满：人生的智慧 “夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。”小满，是一年中第八个节气，也是一个充满诗意和哲理的节气。它的名称引发了我深深的联想和思考。 “满”字在词典中有“全部充实，没有余地”“满足”“骄傲”等含义。而“小满”，却没有“大满”，这似乎在告诉我们，人生不需要追求过分的完满，小满即可。这种智慧，如同生活中的一盏明灯，指引着我们前行。 回顾历史，多少人因为追求“大满”而迷失了自我。秦始皇一统六国后，本可与民休息，却穷奢极欲，追求长生不老，最终导致秦朝二世而亡；隋炀帝杨广，急于成就功业，滥用民力，修建大运河等大型工程，最终引发农民起义，葬送了隋朝。他们都试图追求极致的“满”，却忽略了“小满”的智慧，最终落得个悲惨的结局。 在生活中，我们也常常陷入对“满”的追求中。学生们为了追求高分，夜以继日地学习，却忽略了身心健康；成年人在工作中拼命追求升职加薪，却忘记了生活的美好。我们总是在不断地索取，想要更多，却忘记了“小满”的知足常乐。其实，生活不需要太多的物质和荣誉，只要我们拥有一份简单的快乐，就已经足够。 记得有一次，我参加了一场绘画比赛。在准备过程中，我力求将每一个细节都做到完美，想要获得第一名。然而，随着比赛日期的临近，我却越来越感到压力巨大。直到有一天，我看到了一幅名为《小满》的画，画中是一片麦田，麦穗饱满，但还没有完全成熟。那一刻，我突然明白了“小满”的含义。比赛结果并不重要，重要的是我在创作过程中收获的快乐和成长。从那以后，我学会了在生活中保持一颗“小满”的心，不再过分追求完美，而是享受每一个过程。 “小满”的智慧还体现在人与自然的和谐相处上。在小满时节，农作物开始灌浆饱满，但还没有成熟，这是大自然的节奏。我们人类也应该顺应自然规律，不过度开发自然资源，保持生态平衡。只有这样，我们才能在这个美丽的地球上长久地生存下去。 “花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。”人生如旅，我们不必追求每一个站点都是终点，不必追求每一个瞬间都是完美。小满，是一种适度，是一种知足，更是一种人生的智慧。让我们怀揣着“小满”的心态，去迎接生活中的每一个挑战，去享受生活中的每一份美好。 在这个充满变数的世界里，“小满”或许才是我们最应该追求的境界。让我们在“小满”的智慧中，找到属于自己的幸福和安宁。因为，只有懂得“小满”的人，才能真正领悟人生的真谛。 【点评】这篇作文观点明确，立意深远，通过对“小满”节气的解读，阐述了“小满”所蕴含的人生智慧，如不过分追求完满、知足常乐、顺应自然规律等。文章内容丰富，且紧密围绕主题展开，选用了恰当的事例进行论证，如秦始皇、隋炀帝的例子，以及作者自身的绘画比赛经历，使文章更具说服力。 【解析】 本题考查材料作文。题目以二十四节气中的“小满”为切入点，探讨其蕴含的智慧以及对生活的启示。需要理解“小满”的含义，并思考其与“满”的不同之处。小满的智慧在于适度：不过分追求“满”，体现了一种平衡和节制的智慧。小满蕴含着谦逊的态度：不骄傲自满，保持谦虚。接受不完美，享受小满的状态：认识到生活中的不圆满是常态，学会接受和珍惜。可以结合自己的生活经历，如学习、工作中懂得适可而止，不过于追求完美的事例。也可以引用历史人物或故事来论证观点。还可以从自然现象、传统文化等方面寻找素材。开头可以通过对“小满”的描述或解释引出主题。中间部分详细阐述“小满”的智慧，结合具体事例进行分析。结尾总结升华，表达对“小满”智慧的感悟或对生活的思考。 【6-2024年四川省成都市锦江区中考语文二模试卷】作文 “争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请以“争”或“不争”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文一： 争 在生活的长河中，我时常面临着各种选择，其中最为常见的便是“争”与“不争”的抉择。我曾在一次班级篮球比赛中，深刻体会到了“争”的力量。 那是一个阳光明媚的下午，我们班级与隔壁班级进行了一场激动人心的篮球比赛。比赛开始前，同学们纷纷摩拳擦掌，眼中闪烁着渴望胜利的光芒。作为班级篮球队的一员，我深知这场比赛的重要性，不仅仅关乎个人荣誉，更关乎整个班级的尊严。 比赛开始后，双方队员都展现出了极高的竞技水平。我凭借着速度和技术的优势，频频突破对方防线，为班级得分。然而，随着比赛的进行，我逐渐发现对手的实力并不容小觑。他们凭借着团队合作和默契的配合，不断缩小比分差距。 在比赛的关键时刻，我拿到了一次绝佳的进攻机会。我迎着对方的防守球员，奋力冲向篮筐。然而，在即将得分的关键时刻，我却遭到了对方的恶意犯规。我痛苦地倒在地上，感到一阵剧烈的疼痛从脚踝传来。 看着裁判的哨声响起，我挣扎着站起来，心中充满了愤怒和不甘。我知道，如果此刻我选择放弃，那么我们将失去这场比赛的胜利。于是，我咬牙坚持着，用尽全力向裁判示意要继续比赛。 在接下来的比赛中，我凭借着坚定的信念和顽强的毅力，一次次突破对方的防线，为班级得分。最终，在全班同学的欢呼声中，我们赢得了这场比赛的胜利。 这次经历让我深刻体会到了“争”的力量。在面对困难和挑战时，我们不能选择逃避和放弃，而应该勇敢地迎难而上。只有敢于“争”，才能激发出我们内心深处的潜能，实现自我超越和成长。 当然，“争”并不是盲目的争斗和攀比。在追求个人目标和荣誉的同时，我们更要注重团队合作和集体荣誉。只有团结一心、共同努力，才能取得更大的成功和成就。 在未来的生活中，我将继续秉持着“争”的精神，勇敢地面对各种挑战和困难。我相信，在不断地努力和奋斗中，我一定能够实现自己的梦想和追求。 例文二： 不争 那是一个阳光明媚的午后，学校举行了一场盛大的演讲比赛。我因为平时对文学有着浓厚的兴趣，便毫不犹豫地报名参加了。初赛时，我凭借流利的表达和独特的见解，轻松地获得了晋级资格。然而，随着比赛的深入，我渐渐感到了压力。 决赛当天，选手们都是各班的佼佼者，他们的演讲内容丰富多彩，有的激昂慷慨，有的深沉内敛。我紧张地坐在台下，手心冒汗，心里不断默念着自己的演讲稿。终于，轮到我上场了。我深吸一口气，走上台去，开始了我的演讲。 然而，事情并没有像我想象的那样顺利。我的声音开始颤抖，思路也变得混乱起来。我明显感觉到自己的紧张和不自信。我抬头看向评委和观众，他们的眼神中透露出期待和审视。我更加紧张了，仿佛被一股无形的力量束缚住了手脚。 就在这时，我想起了父亲曾经对我说过的一句话：“人生就像一场马拉松，不在乎起点，只在乎过程和终点。重要的是保持自己的节奏，不与他人争抢。”我突然明白了，这场比赛并不是要我和别人争个高下，而是要展现自己的风采和实力。 于是，我放松了心态，重新调整了自己的呼吸和节奏。我开始更加自信地表达自己的观点和情感，不再关注别人的评价和眼光。我沉浸在自己的演讲中，仿佛整个世界都只剩下了我一个人。 当我演讲完毕时，台下响起了热烈的掌声。我微笑着走下台去，心中充满了自豪和满足。虽然没有获得第一名，但我收获了比名次更重要的东西——自信和从容。 从那以后，我学会了“不争”的智慧。在人生的道路上，我不再盲目地追求名利和地位，而是更加注重自己的内心和成长。我懂得了每个人都有自己的节奏和步伐，不应该被他人的眼光和评价所左右。我学会了欣赏自己的独特之处，不再与他人争抢和比较。 “不争”并不是消极放弃，而是一种更加积极和从容的生活态度。它让我更加专注于自己的目标和梦想，不再被外界的干扰和诱惑所动摇。它让我更加珍惜和感恩自己所拥有的一切，不再因为羡慕和嫉妒而失去内心的平静和满足。 “不争”是一种智慧，更是一种境界。我相信，在未来的日子里，我会继续秉持这种态度，面对人生的挑战和机遇。 【解析】 本题考查命题作文写作。一、审题：首先，我们要明确题目的要求。题目给出了“争”与“不争”两个主题选项，要求我们从中选择一个进行写作。这两个主题都与我们的生活密切相关，涉及到人生的态度、价值观以及社会交往等多个方面。我们需要深入理解这两个主题的内涵，以及它们在社会和个人层面上的意义。二、立意：对于“争”这个主题，我们可以从积极进取、奋发向上的角度立意。例如，可以阐述“争”是竞争社会的必然产物，是激励人们不断前进的动力；或者探讨“争”与“合作”的关系，如何在竞争中寻求合作，实现共赢。对于“不争”这个主题，我们可以从宽容、淡泊、内心的平和等角度立意。例如，可以阐述“不争”是一种高尚的品质，体现了人性的善良和宽容；或者探讨“不争”与“自我修养”的关系，如何在现代社会中保持内心的宁静和淡定。三、构思：在构思阶段，我们需要明确文章的结构和逻辑。以“争”为例，我们可以按照以下结构进行构思：简要介绍“争”的现象，提出本文的立意。阐述“争”的积极作用，如激发人的潜能、推动社会进步等。分析“争”可能带来的负面影响，如过度竞争导致的心理压力、人际关系紧张等。探讨如何在“争”中保持理性和健康的心态，实现个人和社会的和谐发展。总结全文，强调“争”的积极意义和正确态度。 【点评】 例文一：作者通过一次篮球比赛的经历，展示了“争”的积极意义，立意明确，选材贴切，结构清晰，语言表达流畅准确，具有一定的深度和广度。作者通过个人的体验和感受，总结了“争”的积极意义，并表达了未来继续秉持“争”的精神的决心。结尾部分简洁有力，能够给读者留下深刻的印象。 例文二：文章采用了典型的记叙文结构，包括起因、经过和结果三个部分。起因部分介绍了作者参加演讲比赛的初衷和背景；经过部分详细描述了作者在比赛中的紧张情绪以及如何通过“不争”的态度调整自己；结果部分则通过作者的心态变化和对“不争”的理解，突出了文章的主题。 【7-2024年四川省成都市成华区中考二模语文试题】作文 人的一生都在不断地行走，不断地成长。走出大山，我们的视野可以更为开阔；走出沙漠，我们可以看到清泉潺潺；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……而走进大山，我们可以欣赏自然之美，敬畏自然之力；走进书籍，我们可以增长见识，陶冶情操；走进校园，我们可以品尝成长道路上的酸甜苦辣，获得人生的启迪…… 请在“走出_________”和“走进_________”这两个题目中任选一个，先将题目补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文一： 走进我的心中 徐老师，我六年级时的班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。 记得一次开校会时，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 六年级寒假，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。初中升学考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历 史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。 徐老师走进了我心中，永远占有一席之地。 例文二： 走出呵护 我很幸运，妈妈的工作场所和我的学习之处合二为一，于是每天我和妈妈像连体人一般，一起迎着朝阳，她上班，我上学，一起伴着夕阳回家。 妈妈一天二十四小时监控着我的一切，撑起所有，用爱围成天地，让我远离危险，我在她的羽翼下安全、舒适、按部就班地生活着。然而，有时妈妈过度的呵护，却反而成了我前进中的枷锁，也让我感到了丝丝窒息。 又是一个周末，今天要再一次坐着她的摩托车去社团……我心有不甘，预谋着“反抗”，我要做一次独行侠！我一边心不在焉地吃着早餐，一边擦拭着我的乘车卡。 “赶快吃饭，要迟到了！”妈妈一边催促，一边手忙脚乱地收拾碗筷。“今天，不劳您大驾，我要自己乘车去。”我壮着胆试探着。“啪嗒”，妈妈手中的筷子忽然掉落。“你能行？”妈妈有些惊讶，又半信半疑。“没有经过练习的翅膀，就无法在天空翱翔；没有经历无数黑暗时光的贝壳沙粒，就无法变成璀璨夺目的珍珠。是凤凰就要经过烈火涅槃重生，是英雄就注定要有一身肝胆。请让我走出您的呵护，去历练一下！”我发挥了小小演说家的天赋。妈妈看着我，微微一笑，放下碗筷，进房间躺着去了。 独行侠开始行动。我手握乘车卡，如小鸟般轻盈地飞向公交站台。等待，遥望，踱步……再次遥望，一辆辆电动车、摩托车、出租车……从我身边疾驰而过。马路对面，却让我忽然发现了一个熟悉的身影，是妈妈！“你来干吗？”我埋怨道。“我看着你上车。”我像避开地雷一般，离她远远的，继续向远处张望。终于，黄色的9路公交车映入了我的眼帘，我激动地来回跑动，恨不能瞬间移动，妈妈欲言又止。 我一个箭步跨上公交车，刷卡，坐定，深吸一口气，感受下独立的滋味，舒坦！蓦然回首，妈妈不舍地在朝我挥手…… 下车，一路飞奔进校园，与同学分享自由的感觉。老师熟悉的手机铃声响起，“×××早到了，放心吧！”老师一边接电话，一边盯着我。不用猜，一定是妈妈打来的电话，真是杞人忧天！我一副嗤之以鼻的样子，转过身，却不知道怎么，鼻子有些酸酸的。 走出呵护，我在成长；走出呵护，是对呵护的回馈。 【解析】 题目一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文关键在于认真审题，科学补题。写这一个半命题题目，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向。题目中的“走出”是一个动词。“走出”意味着成熟，“走出”意味着腾飞。走出彷徨，是新路的发现；走出苦恼，是心灵的解脱。走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生。 第二，选材构思。“走出”后需要补充的词语或短语就应该是自己曾经经历的比较晦暗的一段过程或心路历程，例如，失败、迷茫、自卑、雾霾、烦恼、小我、阴影、困境等等。补题时本着熟悉性、个性化、新视角的原则，尽量做到扬长避短，补出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易写出新意的半命题，然后再进行选材写作。作文的文体可以选择记叙文，叙写自己的经历等；也可以选择议论文，写出自己的感受、见解等。注意选材尽量做到典型且鲜活，让作文有个性，有新意。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，要求以“走进______”为题写一篇作文。题目“走进……”，学生在审题时应正确理解“走进”一词。“走进”是写一个渐进的过程，是本文写作的重点，可以通过详细描写自己的经历、体验、见闻，达到使自己的内心受到强烈震撼的情感变化。同时要写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。如可以写“走进名著”，谈一谈你对名著的理解和感受，也可以谈谈自己对名著的独特见解。可以写”走进自然”，写一写大自然的美好等等。也可以写人，“走进友谊”，写一写你与好友难忘的故事。可以写“走进亲情”，写一写你的亲情故事……立意上，要积极向上，写出“走进……”带给你的收获和启发等情感体悟。 第二，构思选材。本题适合写一篇记叙文，“走进”意为接触与了解，通过接触某种事物、了解某种环境，人们会根据自身的观察体验产生某些感受和认识。针对这一经历过程，结合自己的生活体验展开叙写。要注意表达清晰，感情真实，主题深刻。例如：补充题目为“走进科学”，记叙文文体。“我”一直觉得科学是一种很深奥、很遥远、很无趣的东西。但一次爸爸带“我”走进了科技馆，在那里“我接触到了很多新鲜有趣的东西，发现了科学的奥秘，并渐渐对之产生了浓厚的兴趣，不断加以接触，大有收获，再也不认为科学是无趣的了。写作过程中，要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。 【8-2024年四川省成都市双流中学中考语文一模试卷】作文 记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想…… 请将“那 日记 本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。 要求：（1 ）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）字数在600﹣800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】【例文】 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，尽是俏皮的文字和读不通的话语，字里行间，我仿佛又看到曾经那个不服输的自己：初入中学，一切都显得如此新鲜，面对到处琳琅满目的活动海报，自然抵不过那巨大的诱惑，学生会便是我最初的目标，准备资料时的忙碌，面试时的忐忑都被我记录在了那个小小的日记本上。一切的准备工作都看起来一帆风顺的时候，我却在最后的最关键的环节失败了，我委屈的在本子上记录下了一切，至今字里行间仍隐隐约约能看到当时流下不甘的泪痕。 越来越厚的日记，越来越多的回忆，我看到了那个不断在活动中锻炼的自己：在模联会场中讨论学术时的认真；在辩论场上“唇枪舌战”的激烈；在学生活动组策划活动时的忙碌。文字中是我对优秀的渴望，曾经的历练都似在为成功默默铺路，扎根…… 日记渐进尾声，文字从懵懂变为了成熟，风格也渐渐有了稳重，那是另一个自己，一个全新的自己：一年后的换届竞选，一年来的历练让我有了十足的勇气站在那里演讲，毫无悬念，我当选了。这时的我已经不再是当时那个连面试都会忐忑，失败只会哭鼻子的女孩了，我一笔一划地在日记本上记下：“昔日的少年已经长大，褪去沉重稚气的外壳，渐渐长出羽毛，准备展翅翱翔在蓝天之中……” 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战，仍有未来可期。 【解析】 【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是某个具体的“本”，比如，日记本，改错本，笔记本，记事本等等。创作本文，应以这个“本”为线索，以“回忆”为写作内容的重点。表现出自己对于往事的留恋之情。一定要从生活中取材，以真实的事件寄托真实的情感，以真情打动读者。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】首段开门见山，引出某某本，并由这个本引出对往事的回忆。主体部分则以这个本为线索写人记事，从自己的回忆中截取几个与这个本有关的细节，文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【写法点拨】在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。 【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“本上的回忆”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。 【9-2024年四川省成都市中考语文学易金卷三模】阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距离才能看见的。 请以“走进_________，看见美好”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 走进平凡，看见美好 在夜色中，路灯静静地发出柔和的光芒，夜静得仿佛只能听到自己的心跳声。我独自走在这条熟悉的街道上，远处的路灯下，一对白发苍苍的老人互相搀扶着，步履虽显蹒跚，但他们的相依相伴却构成了一幅动人的画面。这一幕触动了我的心弦，让我感受到平凡中的那份深情与美好。 我曾幻想过浪漫的爱情，应该是由鲜花、美酒和甜蜜的巧克力构成的，需要充满张力和激情。但随着时间的流逝，我渐渐领悟到，真正的爱情并非只有这些表面的浮华。它可能并不那么轰轰烈烈，但却在生活的点滴细节中悄然绽放。 记得有一天晚上，我和妈妈在客厅里看电视，享受着家庭带来的温馨。这时，爸爸酒后回家，他默默地走进卫生间，没有惊扰到我们。我见他状态还好，便继续看电视。然而，妈妈却突然转头对我说：“你爸爸吐了。”令我惊讶的是，尽管卫生间的门紧闭着，我竟然没有听到任何声响。这让我想起了一个小男孩在喧闹的街头却能清晰听到灌木丛中蟋蟀鸣叫的故事。在那一刻，我意识到妈妈正全神贯注地倾听着卫生间里的每一个声音，就像那个小男孩一样专注。 爸爸从卫生间走出来，对着我们轻松地笑了笑，好像什么都没发生过。但那一笑中，却蕴含了深深的关怀与责任。他们的爱情或许并不轰轰烈烈，但却在平凡的生活中闪耀着温暖的光芒。这种爱情，它不需要华丽的言辞和张扬的举止，它就像一杯淡淡的清茶，虽不浓烈却让人回味无穷。 此刻，我再次审视街道上的行人。他们或是手牵手，或是相依相偎，每一对平凡的身影都散发着不平凡的光芒。正是这些平凡的人们，在琐碎的生活中展现出了无比的珍贵与美好。当我走进这平凡的世界时，我发现了其中蕴藏的美好真谛。 生活并不总是充满波澜壮阔和激情四溢的时刻；更多的时候，它就像一池静水，深邃而宁静。而真正的爱情和美好往往就隐藏在这平凡之中等待我们去发现、去珍视。当我们学会在平凡中寻找美好时，我们就能更加深刻地理解生活的真谛并感激所拥有的一切。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道作文题的关键词是“走进”和“看见美好”。“走进”意味着我们需要有一个由远及近、由表及里、由不熟悉到熟悉的过程；“看见美好”则提示我们要在这个“走进”的过程中，发现并记录下那些美好、动人的瞬间。立意方面，这篇作文的立意在于鼓励学生从日常生活中寻找和发现美好。这道题目希望学生们能够放慢脚步，细心观察，从而发现那些隐藏在平凡生活中的美好。通过记叙自己“走进”某个特定的人、事、景、物的过程，来展现生活中的美好，进一步表达对生活的热爱和感激之情。 2.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自己的生活经历和感受，选择一个对自己有深刻影响或者感触颇深的人、事、景、物作为写作对象。例如，可以选择走进一个之前并不熟悉的老街，通过细致的观察和描写，展现老街的历史韵味和人文气息；或者选择走进一个之前并不了解的职业，如环卫工人、快递员等，通过亲身体验和深入了解，感受他们工作的艰辛和付出，从而发现他们身上的美好品质。在选材时，应注重真实性和细腻性，通过生动的细节描写来展现“走进”的过程和“看见美好”的瞬间。 【10-2024年四川省成都市郫都区中考语文二模试卷】记住与忘记是两种人生态度。面对具体的人生境遇，你会选择哪一种？ 请结合你的生活经历和体验，以“记住吧，我对自己说”或“忘记吧，我对自己说”为题，写一篇文章。 要求：①自定立意；②自定文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 记住吧，我对自己说 人生路上，我们时常面临各种选择，其中“记住”与“忘记”是两种截然不同但同样重要的人生态度。它们就像指南针，引导我们在纷繁复杂的世界中寻找方向。在我的人生旅途中，我选择记住，因为记住让我更加坚定，更加成长。 记住，是一种力量。它让我们从过去的经历中汲取智慧，避免重蹈覆辙。我记得小时候，我因一次小小的失败而气馁，甚至想要放弃。但当我回想起那次失败时，我明白了失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。于是，我鼓起勇气，再次出发，最终取得了成功。记住那次失败，让我学会了坚持与勇气，成为了我人生路上的一盏明灯。 记住，是一种财富。它让我们珍惜过去的美好时光，感受生活的美好。我记得那个阳光明媚的下午，我与好友在操场上追逐嬉戏，欢声笑语回荡在耳畔。那一刻，我感受到了青春的活力与美好。每当我回想起那个下午，我都会感到无比幸福和满足。记住那些美好时光，让我更加珍惜现在，更加热爱生活。 记住，也是一种责任。它让我们铭记历史，传承文化。我记得小时候，爷爷常常给我讲起那些抗日战争时期的故事，那些英勇无畏的先烈们为了民族的独立和人民的幸福付出了巨大的牺牲。我深知，这些历史是我们民族的瑰宝，是我们不能忘记的。因此，我时刻铭记着历史，努力传承和弘扬民族精神。 当然，生活中也有许多事情需要我们忘记。那些让我们痛苦、困扰的往事，我们可以选择放下，让它们随风飘散。但记住那些重要的、有意义的经历，却能让我们在人生的道路上更加坚定、更加成长。 记住吧，我对自己说。记住那些让我们成长、让我们坚强、让我们珍惜的经历。让它们成为我们人生路上的财富和动力，引导我们走向更加美好的未来。 【解析】 本题考查命题作文。审题立意：这两个题目都涉及到人生哲学与选择。在审题时，首先要明确“记住”与“忘记”的深层含义。记住，可能是对过去的经验教训的铭记，对美好瞬间的珍藏；而忘记，则可能是对痛苦经历的释怀，对过去错误的宽恕。文章的立意应在于阐述为何选择记住或忘记，以及这种选择对个人成长或心灵健康的影响。选材构思：以“记住吧，我对自己说”为例，可以选择个人成长中一次重要的成功或挫折，分析这次经历对个人成长的意义，并阐述记住这次经历的重要性。在构思时，可以通过描述具体场景、个人感受与反思，以及这次经历如何影响自己后续的行为和选择来展开文章。在表达上，可以采用夹叙夹议的方式，既叙述经历，又分析其中的道理，使文章既有深度又有感染力。 记住吧，我对自己说 人生路上，我们时常面临各种选择，其中“记住”与“忘记”是两种截然不同但同样重要的人生态度。它们就像指南针，引导我们在纷繁复杂的世界中寻找方向。在我的人生旅途中，我选择记住，因为记住让我更加坚定，更加成长。 记住，是一种力量。它让我们从过去的经历中汲取智慧，避免重蹈覆辙。我记得小时候，我因一次小小的失败而气馁，甚至想要放弃。但当我回想起那次失败时，我明白了失败并不可怕，可怕的是失去再次尝试的勇气。于是，我鼓起勇气，再次出发，最终取得了成功。记住那次失败，让我学会了坚持与勇气，成为了我人生路上的一盏明灯。 记住，是一种财富。它让我们珍惜过去的美好时光，感受生活的美好。我记得那个阳光明媚的下午，我与好友在操场上追逐嬉戏，欢声笑语回荡在耳畔。那一刻，我感受到了青春的活力与美好。每当我回想起那个下午，我都会感到无比幸福和满足。记住那些美好时光，让我更加珍惜现在，更加热爱生活。 记住，也是一种责任。它让我们铭记历史，传承文化。我记得小时候，爷爷常常给我讲起那些抗日战争时期的故事，那些英勇无畏的先烈们为了民族的独立和人民的幸福付出了巨大的牺牲。我深知，这些历史是我们民族的瑰宝，是我们不能忘记的。因此，我时刻铭记着历史，努力传承和弘扬民族精神。 当然，生活中也有许多事情需要我们忘记。那些让我们痛苦、困扰的往事，我们可以选择放下，让它们随风飘散。但记住那些重要的、有意义的经历，却能让我们在人生的道路上更加坚定、更加成长。 记住吧，我对自己说。记住那些让我们成长、让我们坚强、让我们珍惜的经历。让它们成为我们人生路上的财富和动力，引导我们走向更加美好的未来。 【点评】这篇文章以“记住吧，我对自己说”为题，深刻阐述了记住的重要性。作者通过个人经历和体验，展示了记住不仅是一种力量，让人从失败中汲取智慧，还是一种财富，让人珍惜美好时光，更是一种责任，让人铭记历史、传承文化。文章立意明确，结构清晰，语言流畅，通过具体的例子和生动的叙述，让读者深刻感受到记住的价值和意义。整体而言，这是一篇情感真挚、思考深刻的佳作。 【11-2024年四川省成都七中育才学校中考语文三模试卷】按要求写作。 一个句子，所加标点不同，其传递的意思和情感就不同。 请以“下雨了！”或“下雨了？”作为开头第一句话写作。 要求：①自拟标题，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文一： 听见雨声 下雨了！听见下雨的声音，那轻轻的沙沙声，如同一曲轻柔的旋律，轻轻落在心头。我喜欢这样的时刻，静静地听雨，感受那份独特的宁静与美好。 雨是大自然的馈赠，它带着生命的气息和活力。在雨中，我仿佛可以听到每一滴雨的声音，它们落在地面上，打在窗户上，汇成一首动人的交响曲。那份宁静与美好，让我感受到了生命的存在和意义。 下雨的声音也带给我一种独特的思考。我常常想，这些雨滴从天空中落下，它们经历了怎样的旅程？它们是否也承载着人们的情感和记忆？每一滴雨都有它的故事，它们带给我们的是一种思考和感悟。 此外，雨声也带给我一种温馨的感觉。在下雨的夜晚，我喜欢静静地躺在床上，听着雨声，感受那份独特的温馨和安详。雨声让我感到一种家的温暖，仿佛有一个人在轻轻地为我唱摇篮曲，让我进入甜美的梦乡。 除了对雨声的感受外，我也对雨中的景色有着深深的喜爱。我喜欢看雨滴落在地面上溅起的水花，喜欢看雨水在窗户上划过的痕迹。这些景色带给我一种清新和宁静的感觉，仿佛所有的烦恼都在雨中被洗净了。 在写这篇文章的过程中，我不禁想起了一些关于雨的诗歌和名言。比如“听雨轩”的名言“听雨声是一种享受，听雨声是一种情怀”，又如杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生”。这些诗歌和名言让我更加深刻地感受到了雨的美好和意义。 听见下雨的声音是一种美好的享受。它带给我宁静、思考、温馨和景色。我希望每个人都能静下心来，听雨的声音，感受那份独特的美好和意义。 例文二： 那个雨天 下雨了？周末，午睡醒来，似乎听到屋檐滴水的声音。 我到窗边向外一望，果然下雨了。初秋的雨，像一张柔软而惆怅的网，网住了整个世界。 雨滴打在窗上，发出嗒嗒的响声，好像那单调的木鱼声，荡漾在耳边，久久不散。雨珠儿顺着玻璃滑着，像一只慢吞吞的蜗牛，拖着尾巴，留下一道长长的水痕。 雨帘，软绵绵的、湿润润的，让人觉得神清气爽。渐渐地，雨幻化成了一面密不透风的水墙。不知哪来的一阵风，吹动了这面水墙，雨滴轻轻一颤，竟在空中散开来，化作一层层薄薄的雾。 烟雨朦胧之中，我仿佛置身于一幅动人画卷中。老家屋前层层叠叠的山峦披上了银色的纱衣。幽静的竹林，更加苍翠了。山中坑坑洼洼的小路，变成了流水潺潺的小溪。一叶小舟在山前的湖中漂漂荡荡，渔人正在撒网。湖边的芦花被雨水灌醉了，在风中慵懒地摇摆着。“芦苇萧萧吹晚风，画船长在雨声中”，这句诗形容这景色，再好不过。 在这雨中寂静的村子里，年过花甲的奶奶坐在老宅堂屋的小板凳上，满是皱纹的双手正熟练地剥着一颗颗饱满的豆子，一颗颗豆子顺着她的手掌滑落在竹篮里，发出哒哒的声响。屋外的雨窸窸窣窣，奶奶不时望望屋外。她朦胧的目光了穿过秋雨，越过了重山，饱含着一种期盼——“儿孙们什么时候才能回来一趟啊”！我仿佛忽然之间读懂了这道落寞的目光。 在这场氤氲的秋雨之中，我的思绪和目光回到了故乡。是同样的思念，让我与奶奶的目光相遇了；是同样的思念，让我第一次读懂了奶奶的目光。无数个温暖的画面瞬间在眼前浮现。 还记得小时候，奶奶总喜欢熬八宝粥给我喝。她默默地忙着剥自家种的红豆、黑豆，默默地忙着剥莲子、花生，忙着挑选桂圆、红枣，又默默地守在炉边，把这些亲手挑选的食材熬成了一锅粥。这温润香甜的粥，让人忍不住喝完一碗，再喝一碗。奶奶手中的那一颗颗豆子与她那默默忙碌着的身影，是我童年中最珍贵的回忆。 这最珍贵的回忆，在这初秋的细雨之中，酝酿出了浓浓的思念之情。这浓浓的思念之情，如秋雨一般，带着丝丝的惆怅，可细细咀嚼起来，这思念也如奶奶熬的八宝粥一般温暖。 窗外的雨，渐渐细了，小了，碎了。我站在窗前，任由情思穿越时空，久久地留在了故乡，留在了奶奶的身旁。 【解析】 本题考查情境作文。要求以“下雨了！”或“下雨了？”作为开头第一句话写作。“雨”是关键词，我们可以从“雨”中挖掘更深层次的意义，例如生命、自然、心灵等方面。在选材构思方面，我们可以从以下几个方面入手：①描述下雨的声音。我们可以从听觉的角度入手，用形象的词语描述下雨的声音，例如“沙沙沙”“滴滴答答”等。在描述时可以运用比喻、拟人等修辞手法，让声音更加生动形象。②表达下雨带给我们的感受。下雨的声音可以带给我们许多不同的感受，例如宁静、清新、温馨等。在写作时可以结合自己的感受，用具体的场景和细节来表现这些感受。③挖掘雨声的深层意义。雨声不仅仅是自然的声音，它还蕴含着许多深层意义。例如，雨可以象征着生命的滋润和成长，也可以象征着心灵的洗涤和净化。在写作时可以结合这些意义，让文章更有深度和内涵。④引用相关的诗歌和名言。关于雨的诗歌和名言非常多，这些都可以作为我们写作的素材。例如，“听雨轩”的名言“听雨声是一种享受，听雨声是一种情怀”，可以作为我们表达下雨带给我们的感受的素材。在写作时需要结合自己的感受和思考，用具体的场景和细节来表现主题，同时也可以引用相关的诗歌和名言来丰富文章的内容和内涵。 例文一： 听见雨声 下雨了！听见下雨的声音，那轻轻的沙沙声，如同一曲轻柔的旋律，轻轻落在心头。我喜欢这样的时刻，静静地听雨，感受那份独特的宁静与美好。 雨是大自然的馈赠，它带着生命的气息和活力。在雨中，我仿佛可以听到每一滴雨的声音，它们落在地面上，打在窗户上，汇成一首动人的交响曲。那份宁静与美好，让我感受到了生命的存在和意义。 下雨的声音也带给我一种独特的思考。我常常想，这些雨滴从天空中落下，它们经历了怎样的旅程？它们是否也承载着人们的情感和记忆？每一滴雨都有它的故事，它们带给我们的是一种思考和感悟。 此外，雨声也带给我一种温馨的感觉。在下雨的夜晚，我喜欢静静地躺在床上，听着雨声，感受那份独特的温馨和安详。雨声让我感到一种家的温暖，仿佛有一个人在轻轻地为我唱摇篮曲，让我进入甜美的梦乡。 除了对雨声的感受外，我也对雨中的景色有着深深的喜爱。我喜欢看雨滴落在地面上溅起的水花，喜欢看雨水在窗户上划过的痕迹。这些景色带给我一种清新和宁静的感觉，仿佛所有的烦恼都在雨中被洗净了。 在写这篇文章的过程中，我不禁想起了一些关于雨的诗歌和名言。比如“听雨轩”的名言“听雨声是一种享受，听雨声是一种情怀”，又如杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生”。这些诗歌和名言让我更加深刻地感受到了雨的美好和意义。 听见下雨的声音是一种美好的享受。它带给我宁静、思考、温馨和景色。我希望每个人都能静下心来，听雨的声音，感受那份独特的美好和意义。 例文二： 那个雨天 下雨了？周末，午睡醒来，似乎听到屋檐滴水的声音。 我到窗边向外一望，果然下雨了。初秋的雨，像一张柔软而惆怅的网，网住了整个世界。 雨滴打在窗上，发出嗒嗒的响声，好像那单调的木鱼声，荡漾在耳边，久久不散。雨珠儿顺着玻璃滑着，像一只慢吞吞的蜗牛，拖着尾巴，留下一道长长的水痕。 雨帘，软绵绵的、湿润润的，让人觉得神清气爽。渐渐地，雨幻化成了一面密不透风的水墙。不知哪来的一阵风，吹动了这面水墙，雨滴轻轻一颤，竟在空中散开来，化作一层层薄薄的雾。 烟雨朦胧之中，我仿佛置身于一幅动人画卷中。老家屋前层层叠叠的山峦披上了银色的纱衣。幽静的竹林，更加苍翠了。山中坑坑洼洼的小路，变成了流水潺潺的小溪。一叶小舟在山前的湖中漂漂荡荡，渔人正在撒网。湖边的芦花被雨水灌醉了，在风中慵懒地摇摆着。“芦苇萧萧吹晚风，画船长在雨声中”，这句诗形容这景色，再好不过。 在这雨中寂静的村子里，年过花甲的奶奶坐在老宅堂屋的小板凳上，满是皱纹的双手正熟练地剥着一颗颗饱满的豆子，一颗颗豆子顺着她的手掌滑落在竹篮里，发出哒哒的声响。屋外的雨窸窸窣窣，奶奶不时望望屋外。她朦胧的目光了穿过秋雨，越过了重山，饱含着一种期盼——“儿孙们什么时候才能回来一趟啊”！我仿佛忽然之间读懂了这道落寞的目光。 在这场氤氲的秋雨之中，我的思绪和目光回到了故乡。是同样的思念，让我与奶奶的目光相遇了；是同样的思念，让我第一次读懂了奶奶的目光。无数个温暖的画面瞬间在眼前浮现。 还记得小时候，奶奶总喜欢熬八宝粥给我喝。她默默地忙着剥自家种的红豆、黑豆，默默地忙着剥莲子、花生，忙着挑选桂圆、红枣，又默默地守在炉边，把这些亲手挑选的食材熬成了一锅粥。这温润香甜的粥，让人忍不住喝完一碗，再喝一碗。奶奶手中的那一颗颗豆子与她那默默忙碌着的身影，是我童年中最珍贵的回忆。 这最珍贵的回忆，在这初秋的细雨之中，酝酿出了浓浓的思念之情。这浓浓的思念之情，如秋雨一般，带着丝丝的惆怅，可细细咀嚼起来，这思念也如奶奶熬的八宝粥一般温暖。 窗外的雨，渐渐细了，小了，碎了。我站在窗前，任由情思穿越时空，久久地留在了故乡，留在了奶奶的身旁。 【点评】例文一以“听见雨声”为题，以细腻的笔触描绘了雨声带给人的多种感受和思考。文章从听觉入手，生动地再现了雨声的音韵之美，同时通过深入挖掘雨声的深层意义，表达了作者对生命、自然和心灵的独特感悟。文章语言优美，情感真挚，引用诗歌和名言恰到好处，增强了文章的表现力和感染力。整体而言，这是一篇富有诗意和哲理的佳作。 例文二是一篇集写景、叙事、抒情为一体的散文。小作者用优美、动人地笔墨描写了一幅秋雨图，绵绵秋雨中，引发了对故乡的思念，对奶奶的思念。秋雨中的景，秋雨中的人，秋雨中的情，在作者笔下巧妙地融为一体，读来甚是感人。文中善用细节描写，将秋雨中的景描绘地细致、动人、优美，如身临其境一般。文章首尾呼应，思路清晰，作者文笔可见一斑。 【12-2024年四川省成都市温江区中考二模语文试题】作文 岁月流淌，在迢迢人生长路上，我们走过一站又一站，但在“我”心中依然还会有一如当初的人、事、物…… 请以“我心依旧”为题，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，明确文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文 我心依旧 无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。 我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫…… 深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。 失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。 抬头，不知何时，天上多了几双眨动的眼睛，黑暗过后必是黎明，阴霾散尽，依然是彩虹，狂沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。 带着微笑出发，即使翅膀断了，心也要飞翔。风雨中，我心依旧。 【解析】 本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我心”指我的思想、情感、态度等。“依旧”意思是照旧，像过去一样。“我心依旧”表明自己初心不改，砥砺前行。审题时，应思考我的心指什么，在什么情况下依旧，为何要依旧。一般而言，在挫折和困境面前人才会动摇，结合材料“岁月流淌，在迢迢人生长路上，我们走过一站又一站，但在“我”心中依然还会有一如当初的人、事、物……”提示，本题应该写自己面对人生风雨的事情或者感悟，如生活艰难、生病受伤、考试失败、比赛失利等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“我心依旧”的具体所指，如面对激烈的竞争，我心依旧追求卓越；面对考试的失利，我心依旧坚强；面对众人的不满，我心依旧坚持公正等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与依旧坚持某种做法（或不忘初心）的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如追求卓越需要信念坚定，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【13-2024年四川省成都市中考语文学易金卷二模】阅读下面文字，按要求作文。 毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，会决定着我们接下来的人生。 请以“告别 ”为题，完成作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 告别童年 仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！ 仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！ 仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。 童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。先补题，补出告别的对象。“告别”的对象，非常丰富。如，告别某个人，可以与老师告别，与亲人告别，与朋友告别等；告别某个地方，如告别家乡，告别母校，告别游乐园等；告别一段时光，可以是自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；告别一种心情，可以是自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻等；告别一种习惯，可以是自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯…… 选材构思。可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。①告别朋友，表达眷恋之情。文章开篇先讲述即将毕业离校的自己与同学、老师告别，在把酒言欢的欢送会上依依惜别的事情。然后通过回忆插叙美好的点滴往事。最后回到现实表达告别朋友，心存想念的主题。②告别狭隘之心。文章开篇写“泰山不辞抷土，方能成其高；江河不择细流﹐方能成其大”，引出观点，是宽容缔造了它们。然后列举廉颇与蔺相如的故事、庞涓与孙膑的故事，从正反两方面证明“只有告别狭隘之心，方能进入一个新的境界”的道理。最后用一句话或一段话总结论点。③告别故土。文章开篇写附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，所有故乡人都清楚，这是我们离开故土的号角。然后回忆故乡的点点滴滴：青草滴翠的小山丘，庄重的老树根、旷达蔚蓝的天空、啁啾的百鸟，表达怀念故乡的情感。最后回到现实表达遗憾之情：我无法挽留它美妙的身姿，只能与它作别。 【14-2024年四川省成都市金堂县中考二模语文试题】作文 初中三年，我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有朱自清笔下父子亲情的故事……万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体(诗歌除外)；③不少于 600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 一个旧书包的故事 在岁月的长河中，我珍藏着一个看似平凡却意义非凡的旧书包。它陪伴我度过了初中的三年时光，见证了我的成长与变迁，更承载了一段深深的回忆。 这个旧书包是妈妈在我刚上初中时为我精心挑选的。那时，我对未来充满期待，对知识充满渴望。书包的颜色是我最喜欢的蓝色，上面还印着一只展翅欲飞的雄鹰，象征着自由与梦想。每当我看到它，心中便充满了对未来的无限憧憬。 初中的日子，我背着这个书包，穿梭在学校的各个角落。它陪伴我度过了无数个清晨与黄昏，记录了我与同学们欢声笑语的瞬间，也见证了我为了梦想而努力的汗水。在书包里，我装过课本、作业、试卷，还有那些与朋友们交换的小纸条和秘密。每一个物品都承载着一段美好的回忆，让我无法忘怀。 然而，随着时间的推移，书包也逐渐变得破旧不堪。拉链不再顺畅，边缘开始磨损，甚至有些地方还出现了裂痕。但尽管如此，我仍然舍不得丢弃它。因为它不仅仅是一个书包，更是我青春岁月的见证者。它陪伴着我度过了人生中最美好的时光，也见证了我从一个懵懂少年逐渐成长为一个有梦想的青年的过程。 每当我看到它时，心中总会涌起一股暖流。那些曾经的欢笑、泪水、成功与失败都仿佛浮现在眼前。它提醒我要珍惜眼前的时光，要为了梦想而不断努力。同时，它也让我更加深刻地理解了亲情的珍贵。是妈妈的关爱和呵护让我能够勇敢地面对人生的挑战和困难。 如今，我即将步入高中校园，但那个旧书包仍然被我珍藏在心底。它是我人生中最宝贵的财富之一，也是我永远无法忘记的记忆。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会牢记那个旧书包所承载的故事和回忆，让它们成为我人生道路上的指引和动力。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对于题目“——的故事”，首先需要根据给定的材料内容和自己的经历来补全题目。我们需要深入探讨故事本身的魅力及其对人们成长和思考的影响。审题时，我们首先要理解“故事”不仅仅是一段叙述，更是一种情感的传递、一种智慧的启迪和一种文化的传承。比如我们根据材料中提到的“初中三年”“语文课本上”以及“引人深思，启迪成长”等关键信息，我们可以将题目补为“书香校园中的成长故事”。这个补题既紧扣了材料中的核心元素，又能够引导我们展开对校园生活的深入回忆和叙述。立意是作文的灵魂，它决定了文章的中心思想和情感基调。我们可以选取一段故事展开叙述，强调自己对这个故事念念不忘的原因，从而抒发内心的情感。我们也可以展现个人在校园中阅读、学习和交往等经历，描述实现自我成长和心灵蜕变的过程。这样的立意能够突出校园生活的美好和成长的重要性，同时也能够引起读者的共鸣和思考。 第二，构思选材。根据材料提示，我们可以描写在校园中的阅读及成长故事。以此为例，我们在开头简要描述书香校园的氛围，为整篇文章奠定基调。例如：“在书香四溢的校园里，我度过了难忘的三年时光。这里，每一本书都是一扇通往知识世界的窗户，每一次阅读都是一次心灵的旅行。”接着，选择几本对你影响深刻的书籍，讲述你阅读这些书籍时的感受、思考以及它们如何影响你的成长。回忆在校园里学习的点点滴滴，如参与课堂讨论、完成课题项目、参加学术竞赛等，这些经历如何帮助你拓宽视野、提升能力。讲述与老师、同学之间的交往经历，这些交往如何教会你如何与人相处、如何合作、如何理解他人。或者在成长过程中，我们都会遇到各种挑战和困难。选择一两个具体的例子，讲述你是如何面对和克服这些挑战的，这些故事如何让你变得更加坚强和成熟。在结尾部分，总结自己的成长经历，强调这些经历对个人成长的重要性。同时，可以表达对未来生活的期待和展望，以及对母校和老师的感激之情。例如：“回首过去，我感激这所书香校园给予我的一切。在未来的日子里，我将带着这些宝贵的经历和记忆，继续前行，迎接更加美好的人生。” 【15-2024年四川省成都市中考语文学易金卷一模】请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④不得泄露个人相关信息，如必要，请用“××”代替。 【答案】例文： 这，才是成熟的模样 我在城市里长大，过惯了娇生惯养的日子，不懂艰苦朴素，不会待人接物。暑假里，妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间，过过农村生活，好克服身上的娇骄二气。我带着心爱的笔记本电脑，乘车直奔舅舅家。 舅舅、舅妈热情接待，表妹也十分友好。表妹今年十三岁，在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫，显得有点儿土头土脑，我不太愿意和她说话。那天下午，她溜进舅妈专门为我准备的房间，捧起我心爱的笔记本电脑，仔细地观赏，研究似的上看看，下瞧瞧，左瞅瞅，右望望，就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑，我气不打一处来，连叫带吼道：“住手！谁许你动我的东西了！”她傻了，怔怔地看着我，却还“拎”着我的电脑嗫嚅着，我更要鄙夷她了：“放下！摔坏了你赔呀？知道值多少钱吗？”她不知所措地退了出去，临走我没忘投一瞥“俯视”的眼光给她。 第二天清晨，我带着糟透了的心情起床，刚一下地，眼前突然一亮，在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里，竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花！明丽的油黄色，优雅的鹅黄色，成熟的橙黄色，伴着浅绿的花心，一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸，一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身，仿佛淋浴在五月的阳光中，原先的不快黯淡了许多。 我低头细看，花枝间还放着一张纸条：“你能原谅我吗？”再一次，我被一种电流袭击，我感到羞愧难当。理智告诉我，我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈，就看在舅舅、舅妈的份上，我也不该那样对待她呀。我不是一向以为自己很成熟吗？气急败坏，丧心病狂，得理不饶人，这难道也叫成熟？带着五味杂然的心情，我极缓地转过身，却又发现她坐在门外石碾子上，笑得很灿烂，像那太阳花，带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她，她却依然友善平和，我忽然觉得，她不是路边的土疙瘩，而是一块陈年美玉，质朴温润，而我最多只是一片玻璃钢，有强度而少内蕴。 从乡下回来，我无法忘怀那天的经历。老人爱用“猴急猴急”批评年轻人，像猴子那样抓耳挠腮，喜怒于形，凡事睚眦必报，我正是“猴急猴急”者流啊！少点喜怒无常，多点不徐不疾的涵养，少点睚眦必报，多点敦厚中和之美。这，才是成熟的模样！ 这是一篇全命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“这，才是成熟的模样”为题进行创作；文题中的“这”为代词，“才是成熟的模样”提示我们文章中应该展现“成熟的”行为或思想。文章可围绕“敢于承担责任才是真正的成熟；懂得体谅他人，换位思考才是真正的成熟；敢担当敢作为才是成熟；成熟的人是自律（慎独）的人”；等等。 二、选材构思。本篇习作适合写成记叙文。可采用“分——总”的结构行文；开篇可直接叙事，如：渴望成熟的我问父母什么是成熟，父母笑而不语，直到那次同学骑车载我，不小心撞到了一位老奶奶，她骑车逃跑，我却留下来，联系自己的父母，事后父母说敢于承担责任的模样才是成熟；我主动为父母分担家务，照顾生病的父亲，这才是成熟，等等。结尾通过议论兼抒情的语句表达自己对成熟的看法，自己成长（成熟）后的感悟，来深化中心。 【16-2024年四川省成都市邛崃市中考模拟语文试题】作文 汉字溯源中，“望”字始见于商代甲骨文，其古字形像是一人站立地上张大眼睛远望的样子，本义指向远处、高处看。其引申义指期待、希望。现在，即将毕业的你，面对未来，对自己有怎样的期望？ 请结合你的生活经历和体验，以“期望”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 期望 时光如白驹过隙，转瞬间，我即将迈入毕业的门槛。在漫长的学习旅程中，我曾面临无数艰难险阻，但我始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。凭借着坚持不懈的努力，我成功跨越了重重困境，对未来的学习充满了热烈的期望。 昔日，数学于我而言，仿若一座无法征服的巍峨高山。错综复杂的公式、艰深晦涩的题目，屡屡让我在学中遭遇挫折。每当面对数学作业，我都感到手足无措，甚至产生过放弃的念头。然而，我深知“天行健，君子以自强不息”的道理。我怎会被困难轻易打倒？于是我下定决心勇往直前。我全神贯注地聆听讲解，用心领会每一个概念；我反复练习，不断总结错题的经验。当遇到疑难问题时，我积极向老师和同学请教。经过长期的努力奋斗，我逐渐感受到了自己的进步。那些曾经让我困惑不解的难题，如今也能轻松化解。这种通过努力获得成功的感觉，让我对未来的学习愈发充满热切的期望。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”未来的学习征途或许仍充满挑战，但我已做好充分准备。我深切期望自己能始终保持积极的学习态度，持续努力，不断攀登知识的高峰。 我期望在未来的学习中，不断拓展知识面，探索更广阔的领域。我期望能勇敢面对各种挑战，无惧困难，坚定地朝着目标奋力前行。我更期望通过不懈努力，实现自己的梦想，成为对社会有贡献之人。 我坚信，只要我坚持不懈地拼搏，就一定能够实现自己的梦想。正如古人所言：“有志者，事竟成。”我将怀着对未来的美好期望，果敢地踏上全新的征程。 在未来的岁月里，我必将以梦为马，不负韶华。我会凭借自己的努力，去创造一个更加辉煌灿烂的未来。因为我明白，唯有不懈努力，才能让我的期望变为现实。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。本题以“望”字的起源和古义，引出本义和引申义，再突出“期望”这一主题。注意根据设定的情境“现在，即将毕业的你，面对未来”，结合自身的生活经历和体验，围绕“期望”来写作。立意方面，可以从个人期望出发，延伸至对家庭、社会等层面的期望，体现立意的多元性。同时，可深入探讨期望的意义、实现期望的途径等，使文章更具深度和内涵。如期望自己能在未来的道路上勇敢前行，无论遇到怎样的困难，都能坚定地去克服；如期望自己不忘初心，保持对生活的热爱和对梦想的执着；如期望能用自己的双手，为这个世界带来一些温暖和改变等。审题时需抓住主题和要求，立意时应结合自身实际，力求新颖、深刻。 二、选材构思。在选材方面，可以结合自身的经历，选取自己生活中的具体事例，例如学习上的期望、对未来职业方面的期望、对新阶段生活的期望等，也可以延伸到对社会、对国家的期望。例如，作文可以描述自己在学习过程中遇到的困难，以及如何通过努力克服困难，从而对自己的未来学习充满期望；或者讲述自己参加社会实践活动的经历，由此对自己未来能够为社会做出贡献充满期望。在叙述过程中，可以适当加入自己的思考和感悟，使文章更富有内涵。结构安排方面，可以采用递进式、并列式等结构，清晰地展现自己的思路和观点。 【17-2024年四川省成都市中考押题预测卷01】阅读下面文段，按要求作文 。 综合性学习“岁月如歌”中谈到：相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。 请以《驿站》为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭；⑤不得出现真实的人名、校名。 【答案】 例文 驿站 一张车票，一箱行李，一种憧憬，一个人告别了昔日紧张繁忙的小学时代，踏上了前往异乡的征程，开始了我的初中生活。 ——题记 每个人都应该对自己的初中生活描绘过蓝图，有美好的，自由的，轻松的。 我也曾想过，并时刻向往着。 今天，我离开了家乡，来到了这个陌生的城市，这里的生活和自主，不再是“三点一线”式的生活，真的很不习惯，时间是自己的，学习是自己的，因为这是初中的生活。而每个初中的入门课就是军训。 “钢要炼，铁要打，宝剑要磨、枪要擦”嘹亮的军歌，整齐的队伍，刚劲的方号带我们步入了军训的行列。军训是苦的，站军姿的无聊，固定动作的枯燥，一天军训下来的酸痛真的让人很难适应。但同时也让我开始佩服那些教官，佩服他们坚强刚毅的精神。 这是一个挑战的舞台，挑战自己的心理和身体素质；同时这也是一个年轻的战场，与自己的耐力和毅力战斗。在这个战场上，我们每个人都是一个士兵，拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，每个人都努力地训练着，听从教官的指挥，虽然苦、累，但我仍觉得很值得，至少很充实。我一直相信一句话：“有规则的训练是锻炼，无规则的训练是磨练”，在合格战场上没有理想就是我们最大的理由。军训对于我就是一种磨练。磨练我们的意志，坚定我们的信念，同时可以展现班级的团结精神，增进同学之间那份难得的友谊！毕竟我们从千里之外聚在一起，这是一种缘分，我们没有理由不好好珍惜啊！ 军训是酸的，每当军歌在耳边响起时，思乡情绪会油然而升。“每逢佳节倍思亲”不由得让我想起家人的叮咛和期望。开始怀念家乡的点点滴滴！ 但是军训再苦再累，毕竟是短暂的，最后我们还是要投入到学习中。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，初中比小学，学习是自主的，科目是不同的，因而自己更加需要努力学习，因为竞争是激烈的，淘汰是残酷的。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。如果不主动争取机会，那必将被埋没。因为机会总是偏向于有准备的人！初中就是一个很好的机会。也可以说是人生的一个驿站。为了自己心中最初的那个梦想吧！我们选择了这个停靠点。那就是要全力以赴，不去拼搏，奋斗一下，哪会感觉到经历风雨之后的那道美丽的彩虹。 现在初中才刚刚拉开序幕，以后的路还很长，没有人知道前面还会有什么挫折和挑战，但无乱怎么样，自己都要勇敢的去面对，因为我们已经长大了，不再是雏鹰而是一只将要展翅翱翔的雄鹰，将来的无法预测，但我坚信当雄鹰飞向蓝天时，一定会划出一个完美的弧线，因为未来不是梦！ 我知道，求学之路是一条南辕北辙的路，但我会用努力、刻下永世无悔的碑。 【解析】 本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意：这是一道材料命题作文题。“驿站”是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。材料中说“人的一生必然要走过许多‘驿站’，每个‘驿站’，既意味着前一段旅途的结束,也是新征程的开始”，我们现在正处于初中的最后一站，可以写自己对这个阶段的感想，打算怎样开启新程，迎接下一站的到来；也可以把青春看作人生的一个驿站，写要如何对待自己的青春年华。在文体选择上，适合写成记叙文或散文。 第二，选材构思：（1）选材：青春驿站，是守候与行动的交接，是闲暇与匆忙的交替，是缺憾与美丽的汇聚。我们以动人为画笔，描绘灿烂；以勇敢为笔砚，书写天真；以短暂的琴弦，弹奏哀婉。人生苦短，青春驿站如过客匆匆，我自求吹生命一池涟漪，秋风莫逆。构思:在青春驿站里，上下而求索。（2）选材：盛夏光年，我穿着五彩缤纷的衣裳，带着纯真的笑脸走入校园。犹记得，多少次看到其他同学被难题困住,流畅地解决问题后胜利通行的喜悦！多少次在辩论赛的“战场”上横眉冷对，唇枪舌剑后惺惺相惜！多少次被老师无意间的幽默风趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”后迎来一顿“揉搓”……短短三年，我们将成为彼此的过客，但驿站里的件件往事将值得我们珍藏一生。构思：难忘初中这一驿站。 【18-2024年四川省成都市中考押题预测卷02】阅读下面文段，按要求作文。 词典对“又”有这样几种解释：①表示重复或继续，如“春风吹又生”；②表示加重语气，更进一层，如“柳暗花明又一村”；③表示转折，如“欲言又止”。 请以“又到春天”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 又到春天 那是一个草长莺飞的时节，生机勃勃、鸟语花香；那是一个百花盛开的时节，阳光明媚、春色满园；那是一个春暖花开的时节，莺飞燕舞、大地春回。这就是春！演奏着美妙乐章的春！ 又是一年春来到，吹面拂来的一阵春风夹杂着新鲜的泥土气息。听！那是谁的脚步声轻轻地从远方传来，那是怎样的音符正在那欢快的跳跃着，那是怎样的一片美丽景象。原来，那是春姑娘悄悄的来了，她用她那轻快的步伐越过山野，走过草地，跳过小溪。沉睡了一个冬季的小草们早已耐不住性子，着急地从泥土中钻出了一根根嫩芽，抬着头欢快地笑着。花儿们也早已在寒冷的冬季里为春天的盛开而做好了充分的准备。 看，那山野上，花儿们正在迎着春风顽皮的跳着舞蹈，红的似火、粉的像霞、白的胜雪，让人不禁流连忘返。哎，那缠绵的春雨，盛开的春花，温暖的春风。让我也不禁陶醉了。 咦？那河中的倒影是什么？细长而柔软，枝繁而叶茂？噢，原来是河边那婀娜多姿的柳树。忽然，一阵春风扑面而来，柳条迎风飘舞，就像一个少女正在跳着曼妙的舞蹈，真是美极了。 雨淅淅沥沥的下着，雨点噼里啪啦的落在地上，似乎还在对人们扮着鬼脸，人们都在急急忙忙的避雨，唯有农民伯伯们欣慰的笑着，他们看着这春雨，似乎就像看见了金秋时的丰收场景。什么？你要问农民伯伯们为什么开心？告诉你吧，有一句俗话说得好“春雨贵如油”，这不就正好说明了春雨对于农民的重要性吗？ 古往今来，不知有多少文人墨客颂过春，赞美春天的词句数不胜数。但我还是会忍不住赞美春天，奏响每年的春之歌！ 又到春天，又是一个新的开始，让我们以梦为马，尽情驰骋在春天里吧！ 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：引导语诠释了“又”的含义。“又到春天”里的“又”就有了三种理解，一是再次到了春天。二是从某一个“春天”里，再次到了另一个“春天”。三是本来以为即将经历的是“冬天”，却没有想到实际上却是一个“春天”。第一种理解写作难度较小，后两个理解较为复杂。“春天”可以有两种理解，一是自然界的春天，二是人生的春天。前者要以写景叙事为主，后者则应以写人记事为主。 选材构思：又到自然界的春天，万物萌发，生机涌动。于文中描写春天的美丽景色，表达自己的欣喜之情。一年之计在于春，表达自己对于未来的美好期许。又到人生的春天，我们正是少年，正在春天，只有以勤为马，才能不负韶华。写景抒情，写人记事，均可。重在表达出自己对于“春天”的独特感悟和由“春天”激发出的真挚情感。 【19-2024年四川省成都市中考语文临考押题卷01】作文 在成长的路上，我们必然会遇见挫折，心中也许会藏着无奈与难过，但记得生命里定有属于你的光，这束光也许是你的梦想，也许是爱着你的人，也许是一处风景，也许是一次相遇，也许是…… 请以“我生命里的那束光”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 我生命里的那束光 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，生命里的那束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗?”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。”说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。 灰暗许久的生命霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的生命都被照亮。 本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“那束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“那束光”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我生命”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“我生命里的那束光”意味着思想之光、人格之光等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。题目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那束光一样出现在“我生命里”，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。 第二，立意。可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的生命朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。 第三，选材。写作的关键是确定能“我生命里”的“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生命里的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生命里的那束光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 【20-2024年四川省成都市中考语文临考押题卷02】根据要求写作。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”——苏轼《题西林壁》 看，是我们日常生活中最基本、最普遍的行为之一：看周围的人和事，看世间的千变万化……“看”的角度不同、力度不同，“看见的景象”也有所不同。 请以“看”为题目，写一篇文章。 要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②表达意图明确，内容具体充实，不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名。 【答案】例文： 看 看你脸上深刻的皱纹，黑色的乌发上刺眼的银丝，看你那深沉的眸子，看你那双疲乏不堪的手，眼泪流了下来。我愿选择失明，我愿选择逃避，可现实总是如此残酷…… 小时候，你总会出现在学校门口，看见你我总是会喊着：“爸爸，爸爸快蹲下。”我便双手伸开，向上一跃，手牵着你的脖子，两腿骑在你的身上，在路灯的照耀下，看着你高大的身影，我会嘻嘻哈哈的告诉你学校趣事，你总是很认真的听着。看见你在校门口的身影，会让我有安全感，有快乐，有温暖。 每日早晨，我都会看到你在厨房时的身影。你总是带着厚厚的大手套，把发酵一晚的面包拿出来，你很小心，用刀把它均匀的切成一片一片的，总是把最脆的面包，最大个的荷包蛋最热乎的牛奶给我，我静静的看着你用心的做着，眼泪却流下来，这或许是感动吧！ 后来，我大了，校门口再也没有了你的身影，漆黑的星空下，我看不见你，我独自一人走在路边，突然有一个熟悉高大的身影出来在我的眼中，我看见了那是我的爸爸，爸爸走过来蹲下说：“我背你。”我说：“爸爸，我大了。”最后还是老动作，双手伸开，向上一跃，手牵着爸爸的脖子，两腿骑在爸爸身上。在晕黄的路灯下我看见爸爸在大呼气，额头上爬满了汗珠，我说道：“爸，我下来。”爸爸继续走着，没有说话，我不知是何时，爸爸头上长出了刺眼的银丝，脸上爬满了皱纹，这一切都印入眼帘。我的眼泪又一次流了下来，爸爸把我放在了台阶上，轻声问道：“怎么了？别哭！爸爸在！”我从爸爸的眸子中看到了疲惫、憔悴。我什么都没说扑到爸爸怀中。这一次，看见爸爸的身影，流泪，是因为我理解爸爸了，理解他为什么背着我，为什么上班到很晚，偷偷的在厨房，吃着冰凉的饭菜，却不肯吵醒我。 看爸爸的背影，让我知道什么是爱，什么是理解。 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“看”有多种内涵，是一种观察，是一种发现，是一种见证。“看”的事物，“看”的对象可以是世间万物、人生百态。可以是具体的可见的，也可以抽象的无形的。一是自然风物或身边的物品，二是我们目睹或亲身经历过的事件。“看”不仅仅是指以双眼为媒介所看见的内容，更指心灵上所感受到的东西。因此在写作时，可以选择一件自己印象最深刻的物品或事件来写，也可以选择一个主题，选择多件有关联的物品或事件，切忌泛泛而谈，否则容易导致中心不突出，甚至偏题。 第二，选材构思。这个题目适合写成记叙文或散文，让人物自己在具体场景、具体事件中登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。“看”的对象，可以是旅途中所见的美好风光，可以是一个令人揪心的救援现场，可以是外卖小哥救助迷路孩子的暖心过程……这需要同学们多多回想记忆中给你留下深刻印象的那些物、人和事。“看”是一种观察——“观察”指仔细地察看事物或事件，要想做到“观察”，必须持续地盯着，说明这个“看”的动作要维持一段时间。在这段时间里，你可以细致地看到一些具体的、细微的东西。如通过书桌上一支用秃了的毛笔，可以了解到爷爷在书法练习上下的苦功夫；墙角的喇叭花，风雨吹打后依旧顽强地生长，那圆嘟嘟的小喇叭，仿佛有无尽的鼓励之言要对我说……写作时，同学们可以采用聚焦局部、细节描写的方法来体现观察的细腻和透彻。我们可以运用场面描写的手法，写出事件的全貌，并从多角度来讲述事件的意义和自己的感悟。 【21-2024年四川省成都市中考考前押题密卷】作文题目 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。在沱江二桥疾步如飞救人的外卖小哥，发现火情奋勇扑救的警院学子，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。 请以《了不起的______》为标题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整后作文；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得透露个人信息，不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 了不起的普通人 有人敬佩奋不顾身的白衣天使，有人赞美默默无闻的辛勤园丁，还有人歌颂尽职尽责的消防员。但是在我看来快递小哥很了不起。他们风雨无阻，在最危险疫情时期仍战斗在一线，他们像小草一样默默无闻地为社会付出。 刚开始的时候我并不喜欢快递小哥。有一次，我和妈妈在等电梯。电梯从15楼到13楼再到8楼……几乎每一层都停。我不耐烦地抓耳挠腮，直打转儿。过一会儿，电梯门开了，只见里面走出来一位穿着制服的快递小哥，衣服的口袋烫了一个洞，裤子上也有不少破洞。他满头大汗，抱了五六件快递，几乎都看不见路。我心想：“这人怎么邋里邋遢的，他为什么要摁那么多楼层？”众人也在小声议论，他似乎听不见，默默地继续去送他的快递。 有一次考试没考好，我的心就像乌云一样沉重，走在斑马线上，突然有一个快递小哥骑着摩托如猛虎下山一般冲过来，经过我的一瞬间，轮胎碾过水洼，溅起来的泥水喷了我一脸。我心中的乌云顿时化作闪电，如迅雷不及掩耳之势击中了我的心。那快递小哥的背影，就像鼓风机一般，把我心中的怒火，越吹越旺，越吹越旺。我越来越不喜欢快递小哥了。 有一件事让我转变了对快递小哥的看法。一天晚上，风雨交加，电闪雷鸣。天空中仿佛有千千万万只狮子同时怒吼，路上一个行人也没有，树枝被台风直接刮断。我们家突然停电，简直是屋漏偏逢连阴雨。这时候，我肚子饿的咕咕叫，趴在木板床上一动不动。妈妈见此情形，只好叫外卖。没过很久，门外就传进来一串急促的门铃声，我也不知道是哪儿来的力气，像箭一般射了出去，兴奋地打开门。只见门外的快递小哥，他虽然披着雨衣，但全身已经湿透，头发乱糟糟的，水顺着他的脸颊滴落，不知是汗水，还是雨水。我好奇地问：“你怎么这么快就送来了呀？”他的脸和双手已经被寒风冻得通红，我从他冰冷的手上接过热腾腾的晚饭。我想要倒杯水给他，快递小哥却匆匆摆手说：“孩子，我不喝水。还有好多户人家在等着我呢！”看着他离开的背影，我心想：“快递小哥真了不起，即使在这样恶劣的天气条件下，仍然能准时送到。” 世界上有很多人都默默无闻地为社会作贡献，比如清洁工，白衣天使，快递小哥等等。我们得向他们学习，因为他们真的了不起！而无数“了不起”的平凡人，推动了“中国”这座巍巍巨轮不断前行。我想，我也应该成为“了不起”的人。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题、补题。这是一篇半命题作文，题目“了不起的________”分两部分，前面的“了不起”是一种评价，后面填空的内容是了不起的对象。从字面上看，“了不起”是令人钦佩的，不平凡，优点突出的意思。那么，可以补写的内容可以是人、事、物、情等诸多内容。如“同学、征程、松树、友谊、坚持”等。通过对他们的外在形貌描写和内在品质挖掘，表现他（它）们的了不起。本题适合写成记叙文，叙议结合；也可写成议论言语，集中发表看法。 二、选材立意。本题的写作范围非常宽泛，选择其中一个让自己感到有感而发的内容作为书写的对象，可以把自己的同学作为写作对象，他们的勤学好问、善于思考，甚至在与人相处中的豁达宽容可能都影响着你、感染着你，写下来，表达你对他们的赞美和崇敬。同样，老师、家长也是写作的选材，他们关爱着你、帮助着你，用自己的耐心、智慧和方法改变着你，身上的过人之处可能不只一点，他们的了不起正是你学习的方向和动力。当然自然界的物也不了不起的地方，勤恳的蜜蜂、不怕失败的蜘蛛、傲雪的梅花，它的品质正是它们了不起的地方。主题上，通过了不起表现你发现美的眼光和积极向上理想追求。 【22-2024年四川省成都市中考考前最后模拟】阅读下面一段文字，按要求作文。 当夜空遇上月光，就请它给大地披上银色的霜；当海伦·凯勒遇上莎莉文老师，就摆脱混沌，发现了语言文字的真相；当低落的人遇上豁达的苏轼，兴许能获得热爱生活的秘方；当迷茫的人遇上目标的召唤，会明晰思路，豁然开朗；当写作的你遇上灵感，会给创作增添诗意和理趣，笔下流光…… 请将“当______遇上______”补充完整，再以此为题，写一篇作文。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②有真情实感；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 当生命遇上你 我的生命途程，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。成长路上有幸遇上你！ 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心的离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开您的视线，您才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时,太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。她让我成长，让我懂事，她是我生命中最珍贵的，铭刻内心最深处的——妈妈的爱。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就象你照顾我一样来回报你,感谢你，我的妈妈！成长路上有幸遇上你！ 【解析】 本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“当______遇上______”所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式进行。从“遇上”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇上菊花，凡·高遇上向日葵，牛顿遇上落地的苹果，都可入题。此外，可进一步追问，遇上的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“当我遇上幸福”“当青春遇上失败”“当成长遇上挫折”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。 第二，立意。围绕“遇上”这一主题展开叙述，写清楚“遇上什么”和“遇上带来的感受”。写作时，要写出遇上的过程，更要展现出这一遇上的意义和价值。这一遇上带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一遇上的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“自选文体（诗歌除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“遇上”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，写自己遇上老师的收获；或写自己旅途中所见的大自然的奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强，重新振作，这就是当我遇上自然。 【23-2024年四川省成都市石室中学中考模拟语文试题】作文 时光如诗，是“逝者如斯夫，不舍昼夜”的光阴；母爱如诗，是“谁言寸草心，报得三春晖”的深情……生活如诗，在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的生活片段去尽情描绘，用心抒写。 请以“那是一首诗”为题目，写一篇文章。 要求：①要有真情实感。②自定立意，自选文体。③不少于600字；④不得套作、抄袭。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那是一首诗 生活中，总有一些瞬间，如诗如画，深深地烙印在我们的心田。它们或许是某个黄昏的温柔晚霞，或许是某个清晨的清新露珠，又或许是某个雨后的彩虹。但对我而言，那首最美的诗，却是妈妈为我织毛衣的温柔画面。 记得那是一个寒冷的冬日，窗外的雪花如诗中所描绘的那样“纷纷扬扬”，铺满了整个世界。我坐在窗边，手中捧着一杯热茶，望着窗外银装素裹的世界，心中却不禁泛起一丝寒意。这时，妈妈轻轻地走了进来，手中拿着一团柔软的毛线，脸上洋溢着温暖的笑容。 “孩子，天冷了，我给你织件毛衣吧。”妈妈的声音如春风拂面，让我感到无比的温暖。我点点头，看着妈妈坐在床边，开始忙碌起来。她的手指在毛线间穿梭，如同诗人在纸上挥毫泼墨，织就出一幅幅美丽的图案。我静静地坐在一旁，看着妈妈的手在灯光下舞动，那双手虽然不再年轻，但却依然灵巧。我不禁想起小时候，妈妈总是用这双手为我梳头、洗脸、做饭。那些温馨的画面如同诗中的场景，一幕幕浮现在我的眼前。随着妈妈的手指舞动，毛衣的轮廓逐渐清晰起来。那是一件红色的毛衣，上面织着一只可爱的小熊。我知道，这是妈妈特意为我挑选的图案，希望我能像那只小熊一样，永远快乐、幸福。 时间仿佛在这一刻凝固了，我沉浸在这首温馨的诗中。妈妈的笑容、手指的舞动、毛衣的轮廓，都成为了这首诗中最美的元素。我深深地感到，生活中的每一个瞬间都是一首诗，只要我们用心去感受、去体会。 不知过了多久，妈妈终于停下了手中的针线。她拿起毛衣，轻轻地披在我的身上。一股暖流瞬间涌遍我的全身，让我感到无比的温暖和幸福。我紧紧地抱住妈妈，心中充满了感激和敬意。 “谢谢你，妈妈。”我轻声说道。 “傻孩子，这是妈妈应该做的。”妈妈微笑着回答道。 那一刻，我深深地感到，母爱就是一首最美的诗。它不需要华丽的辞藻来修饰，也不需要刻意的雕琢来完善。它就像妈妈手中的毛线一样，虽然平凡普通，但却能织就出一件件充满爱和温暖的毛衣。 从那以后，每当我穿上那件红色的毛衣时，都会想起那个寒冷的冬日和妈妈为我织毛衣的温馨画面。那一刻，我深深地感到，生活就像一首诗一样美好而温馨。只要我们用心去感受、去体会每一个瞬间，就能发现生活中的那些美好和温馨。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目是“那是一首诗”，这是一个富有诗意和象征意义的题目。首先，我们需要理解“诗”在这里的寓意，它不仅仅指文学上的诗歌，更象征着美好、动人、富有情感与哲理的生活片段。因此，写作主题应围绕“生活中那些如诗般的美好瞬间”来展开。在确定主题时，可以选取自己生活中最为感人、最能触动心灵的片段，比如与家人、朋友的温馨时光，或是某个特殊时刻的感悟与体验。通过描绘这些片段，展现生活的美好与诗意，表达对生活的热爱与感激。 二、选材构思。在选择素材时，应挑选那些能够触动自己内心、具有深刻情感和生活哲理的片段。这些片段可以是与家人、朋友的温馨互动，也可以是独自面对挑战时的坚强与成长。素材的选择应具有代表性和典型性，能够体现主题思想。构思行文时，可采用倒叙、插叙等手法，先描绘出那个感人至深的场景，再逐步展开背景、情感与哲理的阐述。文章开头可用简洁的语言点明主题，中间部分详细描述所选素材，并结合自身感受和观察进行深度分析，最后以精炼的语言总结全文，升华主题。在行文过程中，要注重情感的真实表达，用细腻的笔触描绘出生活的美好与深刻，让读者在阅读过程中感受到那份独特的“诗意”。 【24-2024年四川省成都市泡桐树中学中考语文二模试卷】作文 【题目】手机响了 【提示】 1．一阵铃声之后是朋友亲切的问候，也可以是家人温暖的关怀。取材于生活，有话可说，写出真情即可。字数不少于600。 2．不能出现真实的学校、班级、姓名。 3．文体不限，诗歌除外。 【答案】 例文： 手机响了 安静的教室里，同学们都在奋笔疾书，只听得见笔尖在试卷上移动的沙沙声。“嗡﹣﹣嗡﹣﹣嗡﹣﹣”手机振动声突兀地打破了这份安静。“谁？谁的手机在响？”站在讲台上的刘老师背着手，踱步走下来。她凌厉的眼神环视着教室里的每位同学。耳尖的同学发现了坐在角落里的方正的异常，哄笑道：“老师，是他，方正……”方正憋红了脸，嗫嚅着站了起来：“不，老师，我忘记调静音了……”刘老师的脚步在他身边停住了，讨厌的“嗡嗡”声仍在继续，刘老师犹豫了一会，从他的书包里翻出了手机…… “丁零零﹣﹣丁零零﹣﹣”清脆的放学铃响起，几位心急的同学不顾老师还在整理考卷，飞也似的跑出教室。只听刘老师愠怒的声音：“你们几个，到办公室门口罚站。”说着，刘老师又将阴沉的目光转向教室的那个角落，“方正，你到我办公室来一下!”那几位调皮的同学虽然因为被罚有些羞恼，但听到老师的下一句话时，便向方正投去幸灾乐祸的目光。 办公室里弥漫着一股低沉的气压，一部脱漆的蓝色按键手机放在桌上，在刘老师缴获的一堆智能手机中，这个诺基亚手机明显是最差的。方正低着头站在门口，刘老师摸了摸他的头，温和地问：“学校规定禁止学生带手机，前两个星期我就已经在班上收缴过了，你怎么明知故犯？能给我解释一下吗？” 方正低垂着头，脸上有两团不正常的高原红。“因为……今天是月底。”方正声音低低的。月底？刘老师翻了翻桌上的日历，没错，今天是31号。“这与你带手机有什么关系？”“今天阿爸阿妈回来，看我和阿嬷。”刘老师记得方正的爸妈在开发区的服装厂上班，据说服装厂效益不错，天天加班……“所以你就要带着手机？”方正急忙摆摆手，说：“阿爸阿妈昨天晚上打电话说今天来接我放学，我……我怕他们找不到我……我有两个月零五天没有见到他们了……老师，对不起……”大滴大滴的眼泪从方正眼中流出，他的声音带着哭腔。刘老师的心软了，她摸了摸方正的脑瓜，沉默了。方正上个学期从乡下转到这所县城学校来，相貌平平，性格腼腆，不爱与人交流，总是默默待在角落，与班上“洋”同学们格格不入，有调皮的同学还给他取名为“方土”“正方形”，可是方正努力想让自己适应新环境，班上任何有关劳动力的事，他总是第一个举手……这一切，刘老师都看在眼里…… 刘老师起身，摸摸方正的头，柔声说：“不，你没错……”“啊!老师，我家方正做错什么了？”一位剪着寸头的男子和一位身材矮小的女子站在办公室门口，正是方正的父母。方正忐忑不安地看着刘老师。刘老师上前一步：“不，方正很努力呢，表现很不错呢，我正要让他给你们打个电话呢!”似乎惊讶于老师的回答，方正的爸爸激动地拍了拍儿子的肩膀。 刘老师把手机递给方正，说：“阿爸阿妈来了，手机就不用啦，带回去吧，以后就不要带来了……”方正感激地看着刘老师，使劲地点点头。 “我也得回去陪陪孩子了，这一整天忙得……”刘老师带上门，匆匆离开了学校。 【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“手机响了”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。 【解析】 【审题立意】这是一篇命题作文。细读题目可知，“手机响了”是对作文情境的一种设定。在什么情况下手机响了，是谁的手机响了，手机响了以后发生了什么事，这个电话是谁打来的，等等这些都需要在文章中有所交代。这个题目很贴近学生生活，能激发学生的想象力与创造力，很有新意。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】首段开门见山，直接交代正在上课的时候，教室里突然响起了手机铃声，这是事情的起因。文中则写人记事，围绕手机响了以后，老师的调查，事情的真相展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【形式创新】写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$