10.2.1 常见的酸-【一课通】2024-2025学年九年级下册化学随堂小练习(人教版2024)

2025-01-08
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山东泰斗文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级下册
年级 九年级
章节 课题2 常见的酸和碱
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.50 MB
发布时间 2025-01-08
更新时间 2025-01-08
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 一课通·初中同步随堂小练习
审核时间 2024-08-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46935232.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

黄铜样品中锌的质量分数为 $.#% < "1 < 8"11! T$#.%!& 答"该黄铜样品中锌的质量分数为 $#.%!& '$(所用稀硫酸的溶质质量分数T ).' < #).% < 8"11!T#1! 答"所用稀硫酸的溶质质量分数为 #1!& +.解''"(由题目可知生成二氧化碳的质量为 #11 <E #% <0#"(.# <T*.* <# 设混合物中+@+H $ 的质量为 #̂生成+@+? # 质量为&# +@+H $ """ E#F+? +@+? # EF # HE+H # # "11!!"""!)) "!!!&!*.* < "11 )) T " *.* < #解得""T#1 <# """ )) T & *.* < #解得"&T##.# < 混合物中+@+H $ 的质量分数 #1 < #% < 8"11! T*1!# 答"混合物中+@+H $ 的质量分数为 *1!& '#(所得溶液中溶质的质量为"##.# <E'#% <0#1 <( T #&.# <#所得溶液中溶质的质量分数为" #&.# < #"(.# < 8 "11! + "#.(!& 答"所得溶液中溶质的质量分数约为 "#.(!& '.'"(1.) <!'#(%".$ '$(解'设合金中铁的质量为"& """ CDE#F+? CD+? # EF # # %(!!!!!!! !!# "!!!!!!! !!1.) < %( # T " 1.) < !"T"".# < 该铁合金中含碳量" "".% <0"".# < "".% < 8"11! + #.(!& 该铁合金中含碳量"#! Z#.(! Z).$!& 答"该铁合金是生铁& 第十单元!常见的酸!碱!盐 课题 $!溶液的酸碱性 %边学边练& 知识点一 石蕊!酚酞!红!蓝!不变!红 %跟踪练习一& 9 知识点二 $.]F!1 V")! T&! Z&!小! M&!大! ".]F试纸!蘸取!滴在!标准比色卡 知识点二 ]FT& 或接近 &!%.(!%.( %跟踪练习二& + %随堂小测& $.3!".3 ).9!%解析&浓硫酸具有吸水性%当关闭阀门 # %打开 阀门 ! 时%潮湿的二氧化碳不通过浓硫酸%直接接触 到干燥的紫色石蕊小花%使干燥的紫色石蕊小花变红 色& 故选9& (.3!%解析&溶液的 ]F的测定方法是在白瓷板或玻璃 片上放一张 ]F试纸%用玻璃棒或胶头滴管将待测液 滴到 ]F试纸上%变色后再与标准比色卡对照%读数 即可& 石灰水是氢氧化钙的水溶液%显碱性& 用蒸馏 水润湿 ]F试纸后再将石灰水滴在 ]F试纸上%溶液 的碱性变弱%则测得的 ]F结果比实际值偏小& 故 选3& +.'#(过滤!'$(可以!')(取两种无色溶液少量于两 支试管中#分别滴加几滴紫甘蓝提取液!变红色的是 稀盐酸#变绿色的是氢氧化钠溶液 %解析&"##用酒精溶液"体积比 " I"#浸泡%然后过 滤%除去渣滓%取滤液备用'"$#白醋显酸性%蒸馏水 呈中性%石灰水显碱性%紫甘蓝的汁液在酸性!中性和 碱性溶液中会显示出不同的颜色%因此可用做酸碱指 示剂'")#稀盐酸显酸性%能使紫甘蓝提取液变红色% 氢氧化钠溶液显碱性%能使紫甘蓝提取液变绿色& 因 此鉴别失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液可设计如 下实验(取两种无色溶液少量于两支试管中%分别滴 加几滴紫甘蓝提取液%能使其变红色的则是稀盐酸% 若能使其变绿色的则是氢氧化钠溶液 '.9!%解析&常温下%使甲基橙变为红色的溶液的]F ' $. "%该溶液显酸性& 稀盐酸显酸性%有可能使甲基橙变为 红色%9正确'蒸馏水呈中性%不可能使甲基橙变为红色% 3错误'澄清石灰水!肥皂水等均显碱性%]F大于&%不可 能使甲基橙变为红色%+!:均错误& 故选9& 课题 "!常见的酸和碱 第 $ 课时!常见的酸 %边学边练& 知识点一 $.氯化氢!挥发性!白雾!除锈!胃液!盐酸 ".吸水!干燥剂!腐蚀性!炭化!放出大量热量 浓硫酸!慢慢注入水中!不断搅拌 ).冶炼金属!精炼石油!金属除锈 (.F4H $ !+F $ +HHF %跟踪练习一& + 知识点二 $. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 红 **! ".F # """ !CDE#F+? CD+? # EF # # KL EF # 2H """ ) KL2H ) EF # # ).水!CD # H $ """ E(F+? #CD+? $ E$F # H CD # H $ E$F # 2H """ ) CD # '2H ) ( $ E$F # H!'"( E#! '#( E$ %跟踪练习二& $.:!%解析&:项%碳酸盐与稀盐酸反应均有二氧化碳 气体生成%故不一定是碳酸钙固体%也有可能是其他 碳酸盐%错误& 故选:& 知识点三 不同酸的溶液中都含有FE %跟踪练习三& + %随堂小测& $.: ".'"(紫色石蕊溶液 '#(CD # H $ !CDEF # 2H """ ) CD2H ) EF # # '$(不可能 ).3 (.'"(+J2H ) 溶液!F # H '#(4@HF溶液!有气泡产生 '$(CDEF # 2H """ ) CD2H ) EF # # ')(向着手心 +.'"(除去铁丝表层的氧化物'或除铁锈(!'#(加足量 的稀硫酸'或加稀硫酸至无气泡产生(#过滤!'$(93 第 " 课时!常见的碱 %边学边练& 知识点一 烧碱!火碱或苛性钠!水分!潮湿!溶解!潮解!干燥 剂!肥皂!油脂!熟石灰或消石灰!白!粉末!微! 石灰水!生石灰!水!+@HEF # """ H +@'HF( # %跟踪练习一& 9 知识点二 $.变蓝色!变红色 ".水!#4@HFE+H """ # 4@ # +H $ EF # H +@'HF( # E+H """ # +@+H $ ) EF # H %跟踪练习二& 3 知识点三 不导!导!FE!HF0 %跟踪练习三& : %随堂小测& $.+!%解析&4@HF是常见的碱%呈碱性%只能干燥碱性 或中性气体%不能干燥酸性气体%+错误%符合题意& 故选+& ".+!%解析&石灰浆属于悬浊液%不属于溶液%9错误' 石灰浆主要成分是氢氧化钙%化学式为(+@"HF# # % 3错误'石灰浆具有消毒作用%能杀灭树木上的害虫 生卵%+正确'石灰浆在树干上与空气中二氧化碳反 应生成碳酸钙"+@+H $ #%:错误& 故选+& ).'"(氢氧化钠溶液!#4@HFE+H """ # 4@ # +H $ EF # H '#(+@'HF( # E+H """ # +@+H $ ) EF # H '$(能 %解析&"$#已知)通常状况下%" 体积的水约能溶解 " 体积二氧化碳*%则量取 %1 7X上述溶液放入9%最多 溶解 %1 7X二氧化碳%剩余的二氧化碳一定与水!氢 氧化钠溶液反应%而反应后剩余的二氧化碳再与氢氧 化钙反应%生成沉淀& 故小丽用洗涤干净的上述装置 重新实验%分别量取 %1 7X上述溶液放入 9!3中%关 闭O%通入约 %11 7X二氧化碳%9!3中均无明显变 化& 此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反 应%其理由是关闭O时%3中溶液无明显变化%且通入 的二氧化碳体积远大于 9中溶液的体积%说明二氧 化碳和氢氧化钠发生了反应& (.2猜想与假设3+@'HF( # !+@+H $ !2实验验证3酚酞溶 液变红色!2反思与交流3'"(一!烧杯底部较多未 溶解的固体也可能是氢氧化钙!'#('"(!气泡产生 2拓展提升3过量 第 ) 课时!中和反应 %边学边练& 知识点一 酸与碱!盐和水!FE!HF0!水!金属离子!酸根 离子 %跟踪练习一& $.+!".+ 知识点二 $.酸碱性!熟石灰 ".废水!+@'HF( # EF # 2H """ ) +@2H ) E#F # H ).医药!9?'HF( $ """ E$F+? 9?+? $ E$F # H ><'HF( # """ E#F+? ><+? # E#F # H %跟踪练习二& + %随堂小测& $.9 ".'"(+? 0 !HF 0 '#( """ F+?E4@HF 4@+?EF # H '$(无色 ).'"(F # 2H ) """ E#OHF O # 2H ) E#F # H '#(F4H $ """ E4@HF 4@4H $ EF # H '$(CD # H $ """ E(F+? #CD+? $ E$F # H'或 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * #4@HFE !*! 课题 "!常见的酸和碱 第 $ 课时!常见的酸 %边学边练& 知识点一!几种常见的酸 $.盐酸是!!!!气体的水溶液#浓盐酸具有!!!!#敞口放置的浓盐酸会在瓶口 形成!!!!& 它用于金属!!!!!制造药物等#人体!!!!中含有!!!!# 可帮助消化& ".浓硫酸具有!!!!性#常用作某些气体的!!!!%浓硫酸有强烈的!!!!'脱水 性(#能使木材!纸张等!!!!变黑%浓硫酸溶于水会!!!!!!!!& 稀释浓硫 酸时的正确操作是将!!!!沿器壁!!!!!!!!#并用玻璃棒!!!!& ).浓硫酸用于用于生产化肥!农药!火药!染料及!!!!!!!!!和!!!!等& (.在实验室和化工生产中常用的酸还有硝酸!!!!'填化学式#下同(!醋酸!!!!等& %跟踪练习一& 下列有关浓盐酸和浓硫酸的叙述正确的是 '!!( 9.浓盐酸和浓硫酸都有挥发性 3.浓盐酸和浓硫酸都有吸水性 +.稀释浓硫酸时直接将浓硫酸缓慢倒入水中#并用玻璃棒不断搅拌 :.浓盐酸和浓硫酸都能作干燥剂 知识点二!酸的化学性质 $.与指示剂反应"酸溶液能使紫色石蕊溶液变!!!!#不能使无色酚酞溶液变色& ".与排在氢前面的金属发生置换反应产生!!!!'填气体的化学式(#如铁与稀盐酸 的反应"!!!!!!!!!!!!'填化学方程式#下同(%锌与稀硫酸的反应" !!!!!!!!!!!!& ).与金属氧化物反应生成!!!!和金属化合物#如"稀盐酸和稀硫酸可分别与铁锈 反应#其化学方程式分别为!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!& 点拨"'"(铁与稀盐酸!稀硫酸的反应生成物为CD+? # !CD2H ) #其中铁元素的化合价为 !!!!价#溶液为浅绿色%而在CD # H $ 与稀盐酸!稀硫酸的反应中#生成物为CD+? $ ! CD # '2H ) ( $ #铁元素的化合价为!!!!价#溶液为黄色& %跟踪练习二& $.利用如图所示探究物质的性质实验#点滴板 " 是酸碱指示剂 中的一种# &' 是固体& 分别滴加稀盐酸#下列叙述错误的是 '!!( 9.镁条迅速反应#铜片没有现象#则可判断镁和铜的金属活 动性 "% 3. " 处变成红色#则 " 处可能为紫色石蕊溶液 +. & 处固体消失#有蓝色溶液生成#则 & 可为氧化铜 :. ' 处有气泡#则 ' 处一定是碳酸钙固体 知识点三!酸具有相似化学性质的原因 盐酸!硫酸等常见的酸具有相似化学性质的原因是!!!!!!!!!!!& %跟踪练习三& 不同的酸具有相似化学性质的原因是 '!!( 9.它们都含有酸根 3.它们都含有氢元素 +.它们溶于水后都能解离出FE :.它们都含有氧元素 %随堂小测& $.下列物质不能用稀盐酸浸泡而除去的是 '!!( 9.铁制品表面的锈渍 3.用足量的氢气还原氧化铁后留下的固体物质 +.久盛石灰水后留下的白膜 :.生铁中的杂质碳 ".如图表示化学反应中溶液的颜色变化#请回答下列 问题& '"(若P是稀硫酸#@可能是!!!!指示剂& '#(若P是稀硫酸#A可能的物质是!!!!!!! '填化学式(#请写出符合 ( 的一个化学方程式" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!& '$(若P是稀盐酸#则 Y !!!!'填)可能*或)不可能*(是单质& )."原创题#下列物质间的转化不能通过一步反应实现的是 '!!( 9.+JH/+J2H ) 3.CD/CD+? $ +.+@+H $ /+@+? # :.KL/KL+? # +."核心素养$实验探究#某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时#发现 一瓶标签受损的无色液体#如图所示#老师告诉大家#该瓶液体是下列 ) 种液 体中的某一种"稀硫酸!F # H!4@HF溶液!+J2H ) 溶液& '"(根据以上信息判断#该无色液体一定不是!!!!和!!!!& '#(为确定该液体的成分#同学们设计了下列实验方案#请你一起参与同学们的探究 活动& 实验操作 实验现象 实验结论 " 取该液体适量于试管中#向其中滴加无色酚酞溶液 溶液颜色无变化该液体不是!!!! & 另取该液体适量于试管中#向其中加入铁屑 !!!! 该液体是稀硫酸 #% 2反思交流3 '$(实验操作 & 中发生反应的化学方程式是 !& ')(为防止标签受损#用细口瓶倾倒液体时#细口瓶贴标签的一面要 !& +.某工厂利用废铁丝!硫酸铜废液'含硫酸亚铁(和废铜粉制备硫酸铜晶体.具体过程 如下" '"(废铁丝在投入硫酸铜废液前需用稀F#2H) 进行处理#其目的是!!!!!!! !!!!!!!!!!!& '#(过量废铁丝与硫酸铜废液充分反应后#为了得到纯净的铜粉# ! 的主要步骤是 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! & '$(在)氧化铜*'含少量铜(转化为硫酸铜溶液的过程中#以下化学反应方程式与该 过程有关的是是!!!!& 9.#+J EH # """ ( #+JH 3.#+J EH # E#F # 2H ) """ ( #+J2H ) E#F # H +.+J EF # 2H """ ) +J2H ) EF # # :.+JHEF # 2H """ ) +J2H ) EF # H $%

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